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小學五年級師生共讀實施方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的小學五年級師生共讀實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
德國著名作家說過：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”為了發展學生的語言能力，豐富情感體驗，形成良好語感，發展孩子的個性，豐富自己的精神世界，建立和諧友好的師生情誼，特制定此方案。
二、學生情況：
進入五年級的學習，孩子們能聯系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。善于積累文中優美的詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。孩子們能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，喜愛嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這時候的孩子是讀課外書的最佳時機，他們有興趣、有能力閱讀大量的課外閱讀，所以我將繪本、童話、古詩、詩歌、故事、名人故事穿插在一起讀，同時讓學生寫繪。
三、讀書目標：
1、通過指導孩子閱讀課外書，培養孩子閱讀的興趣和良好的學習習慣。
2、通過閱讀課外書，擴大知識面，積累寫作素材。
3、通過閱讀課外書，培養孩子的理解力、思考力和表達力。
4、通過閱讀課外書，讓孩子體會作者的思想感情，向往和追求美好的感情。
四、實施步驟：
（一）推薦優秀讀物
1、繪本
（1）《藍石頭》
2、童話
（1）《香草女巫》（瑞）艾弗琳娜哈斯勒
（2）《蘋果樹上的外婆》米拉洛貝
（3）《小飛俠彼得潘》[英]詹姆斯巴里
（4）《一百條裙子》埃莉諾埃斯特斯
（5）《逃家小兔》瑪格麗特、懷茲
（6）《蚯蚓的日記》（美）克羅寧
（7）《夏洛的網》EB懷特
（8）《人鴉》施萊伯爾
（9）《時代廣場的蟋蟀》喬治、賽爾登
（10）《德國，一群老鼠的童話》:(德)維里費爾曼
（11）《飛翔的鳥拒絕憂傷》(英)伍德爾
（12）《爸爸樹》劉海棲
（13）《小王子》圣埃克絮佩里
(14）《秘密花園》弗朗西斯霍奇森伯內特
(15)、《王爾德童話》(英)王爾德著
（16）《秘密花園》（英）弗朗西斯、霍奇森、伯內特
（17）《湯姆、索耶歷險記》（美）馬克吐溫
（18）《永遠講不完的故事》（德）米切爾恩德
3、古詩
（1）《四時田園雜興》宋范成大
（2）《曉出凈慈寺送林子方》宋楊萬里
（3）《山亭夏日》唐高駢
（4）《采蓮曲》唐王昌齡
（5）《飲湖上初晴后雨》宋蘇軾
（6）《六月二十七日望湖樓醉書》宋蘇軾
（7）《三衢道中》宋曾幾
（8）《客中初夏》宋司馬光
（9）《喜晴》宋范成大
（10）《約客》南宋趙師秀
（11）《西江月夜行黃沙道中》宋辛棄疾
（12）《清平樂村居》宋辛棄疾
4、詩歌
（1）《飛鳥集》《新月集》（印度）泰戈爾
（2）《小花的信念》顧城
（3）《給孩子的詩》北島
（4）《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠
5、寓言
（1）《伊索寓言》（古希臘）伊索著
6、故事
（1）《希臘神話故事》聶作平
7、小說
（1）《愛的教育》(意)亞米契斯
（2）《女兒的故事》梅子涵
（二）確定讀寫時間
1、晨誦
XX鎮中心小學XX班晨誦安排
月份
周次
周三（詩歌）
周五（古詩）
九月
第二周
《飛鳥集》
《四時田園雜興》
第三周
《飛鳥集》
《四時田園雜興》
第四周
《新月集》
《曉出凈慈寺送林子方》
第五周
《新月集》
《曉出凈慈寺送林子方》
十月
第六周
《小花的信念》
《山亭夏日》
第七周
《小花的信念》
《山亭夏日》
第八周
《小花的信念》
《采蓮曲》
第九周
《小花的信念》
《采蓮曲》
第十周
《小花的信念》
《飲湖上初晴后雨》
十一月
第十一周
《給孩子的詩》
《飲湖上初晴后雨》
第十二周
《給孩子的詩》
《六月二十七日望湖樓醉書》
第十三周
《給孩子的詩》
《六月二十七日望湖樓醉書》
第十四周
《給孩子的詩》
《三衢道中》
十二月
第十五周
《中國當代兒童詩歌選》
《三衢道中》
第十六周
《中國當代兒童詩歌選》
《客中初夏》
第十七周
《中國當代兒童詩歌選》
《喜晴》
第十八周
《中國當代兒童詩歌選》
《喜晴》
2、午讀：每天中午1：00——1：30為午讀時間，師生共同閱讀繪本、童話、故事和小說并寫繪。
3、暮省：以寫日記為主，鼓勵記下自己一天的學習狀況和所想所悟。
4、每周三、五讀書課：有計劃、針對性地對所選書目進行推薦、導讀。
（三）鼓勵學生寫繪
閱讀完一本書后，鼓勵學生續寫故事、擴寫故事、寫讀后感或繪畫表達自己所悟。
（四）讀書交流會
讀完整本書后，在班級舉行講故事、朗讀、話劇表演等多種形式的比賽活動，對積極參與的學生進行鼓勵。
五、具體安排：
1、每周三、五晨誦課：按晨誦安排表有序開展。
2、每周三、五讀書課：按計劃對所讀書目進行推薦、導讀或開展讀書交流課。
3、午讀。
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