小學(xué)課題實(shí)施計劃
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的小學(xué)課題實(shí)施計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)課題實(shí)施計劃1
一、研究目標(biāo)。
1、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。
2、開展語文研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主閱讀、合作閱讀、探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、進(jìn)行主題學(xué)習(xí)館建設(shè)、有效使用的研究。開發(fā)語文閱讀課程資源的內(nèi)容體系，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣。教給孩子學(xué)會閱讀的方法。
4、進(jìn)行整本書漂流的閱讀研究。
二、實(shí)施策略。
課題組根據(jù)課題研究目標(biāo)，我們重點(diǎn)開展了這樣一些工作：
1、繼續(xù)進(jìn)行語文課堂教學(xué)模式的改革，建立“自主、高效、合作”的語文課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，努力在課內(nèi)實(shí)施大量閱讀。
（1）老師們立足課本，拓寬學(xué)生的閱讀面。教學(xué)中要以課本為中心，立足于課內(nèi)文本閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中蘊(yùn)含著的美妙境界，學(xué)會閱讀方法，掌握閱讀技巧。圍繞課本提供的主題，每篇課文給學(xué)生提供多篇相關(guān)的文章，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，加深對課文主題的理解。
（2）選用其他版本的教材，拓寬學(xué)生的閱讀面。
（3）在課堂上老師們注重閱讀方法的滲透。
2、利用主題學(xué)習(xí)館，鼓勵學(xué)生讀更多的名篇佳作。商定本學(xué)期閱讀主題，如“走進(jìn)名人”、“現(xiàn)代兵器”、“家鄉(xiāng)”、“古典名著”、“英雄人物故事”。
3、有的放矢地指導(dǎo)整本書的閱讀。在整本書的漂流活動中，課題組的老師組織學(xué)生開展了各種類型的讀書交流活動。
4、結(jié)合班級實(shí)際，繼續(xù)完善班級圖書運(yùn)作模式，優(yōu)化讀書環(huán)境。
5、結(jié)合班級實(shí)際，善于利用零散的時間用好《新經(jīng)典日日誦》組織學(xué)生誦讀經(jīng)典。
小學(xué)課題實(shí)施計劃2
課題名稱：
小學(xué)綠色生態(tài)教育研究
研究目標(biāo)：
通過實(shí)踐讓學(xué)生熱愛綠色，創(chuàng)造綠色；讓學(xué)生了解身邊環(huán)境的現(xiàn)狀，學(xué)會怎么樣去保護(hù)環(huán)境；了解地球生態(tài)狀況，用行動去讓身邊的生物變得更多姿多彩；從用水用電開始，學(xué)會如何節(jié)約能源，并有良好利用能源的意識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手綜合實(shí)踐等能力；形成學(xué)校教育特色。
本學(xué)期研究內(nèi)容：
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美妙及環(huán)保現(xiàn)狀，產(chǎn)生對環(huán)境的尊重和熱愛感，及保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的生態(tài)平衡的教育，讓小學(xué)生懂得生物多樣性的意義，把學(xué)生的道德關(guān)懷引入到人與自然的關(guān)系中，樹立學(xué)生對自然的道德義務(wù)感，養(yǎng)成良好的“生態(tài)德性”，促進(jìn)他們從一個號令自然的主人，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�善待自然的.伙伴。
3、引導(dǎo)學(xué)生生活中養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣，形成充分利用資源的意識。
4、通過各學(xué)科的教學(xué)滲透以及各種豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生更全面、客觀的認(rèn)識和理解綠色生態(tài)的知識，并能初步將這些知識內(nèi)化為自己的思想意識，進(jìn)而培養(yǎng)他們綜合能力的發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中形成自主探究、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的良好品質(zhì)。并達(dá)到教育好一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的，將學(xué)校的德育擴(kuò)展到家庭、社會。
本期具體措施：
1、打好課題研究的基礎(chǔ)。認(rèn)真組織好固定的研究人員及課題組老師們，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動和品社課程標(biāo)準(zhǔn)，及《研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)論》《綜合實(shí)踐活動課程教師指南》，并制定嚴(yán)密的課題研究管理制度這是課題研究的重要基礎(chǔ)和得以開展的重要保證。
2、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。堅持“每周大掃除，時時有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。
3、用課堂和活動全方位開展環(huán)境教育。課堂滲透是我校生態(tài)教育的主要方式。結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校開有專門的《校本課程》和《綜合實(shí)踐》課程，對低、中、高年級分別進(jìn)行常見植物的認(rèn)識、各種植物的認(rèn)識和保護(hù)實(shí)踐、植物的保護(hù)實(shí)踐活動開展的教育和指導(dǎo)。同時指導(dǎo)中、高年級學(xué)生制作簡單的標(biāo)本和環(huán)保作品，如環(huán)保科技小制作、植物標(biāo)本等。
4、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突現(xiàn)其教育功能。利用櫥窗、黑板報、宣傳標(biāo)語牌、橫幅等，營造濃郁的宣傳氣氛，定期制作專題圖片展，組織學(xué)生出版環(huán)保宣傳專刊。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦固定欄目，及時反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
5、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。以學(xué)生的實(shí)際行動，喚醒人人都來愛護(hù)環(huán)境。
6、在實(shí)施學(xué)期活動的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找提高活動效率的好方法，撰寫活動反思。
課題實(shí)施步驟：
九月份：
1、思考和設(shè)計本校課題本學(xué)期具體實(shí)施計劃。
2、教材研究，尋找實(shí)驗(yàn)?zāi)甓谓虒W(xué)的最佳契合點(diǎn)。
十月份：
1、制定課題管理研究管理制度；
2、繼續(xù)以“我喜愛的植物”為活動大主題；
3、選擇典型的教學(xué)內(nèi)容，請專家指導(dǎo)，開展研討活動。
十一、十二月份：
1、組織固定的研究人員及課題組老師學(xué)習(xí)和教研。
2、按照計劃有步驟地實(shí)施，及時反思和交流。
一月份：
1、課題總結(jié)；
2、材料歸檔。
材料規(guī)整：
1、管理制定及課題組成員名單；
2、各實(shí)驗(yàn)老師活動計劃表；
3、各年段活動明細(xì)表及相關(guān)資料；
4、課題研討紀(jì)錄、學(xué)習(xí)筆記；
5、《校本課程》、《綜合實(shí)踐》的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。
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