競爭上崗實施方案（精選14篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的競爭上崗實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　競爭上崗實施方案 1

　　為適應集團公司戰略階段性任務，對四個合作牧場進行集團公司信息統計員崗位設置，每合作牧場1名，為促進集團公司對牧場信息化管理要求，把好基礎數據關、建立基礎數據庫，實現牧場信息管理的規范性、真實性、完整性，特對合作牧場信息統計崗位的配置實施公開競爭上崗，特制定本實施方案。具體內容如下：

　　一、指導思想及目的

　　通過開展競爭上崗，在公司中建立起員工能進能出、能上能下的用人機制，擇優競爭上崗，實現公司人力資源優化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹立“崗位靠競爭，薪酬憑績效；憑能力上崗，憑貢獻取酬”的意識，增強員工的緊迫感、使命感，實現和優化人力資源配置，充分調動員工的積極性、創造性，進一步適應公司發展的需要。

　　二、基本原則

　　1.公開、公平、公正、擇優競爭的原則。體現在競爭上崗的程序、辦法和結果上。做到實施方案及有關政策、崗位數量、上崗條件、考試考核成績、競爭上崗結果五公開，增強競爭上崗的透明度。

　　2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權利，做到機會均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動力。

　　3.個人志愿、自由擇崗與公司安排相結合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結合起來。

　　4.考試與考察相結合的'原則。將考試成績與員工的德、能、勤、績相結合，進行綜合評價、排序，擇優上崗。

　　5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發揮才干的空間和平臺，把適當的人才安排到適當的崗位，堅持德、能、勤、績兼備的用人標準。

　　6.與分配掛鉤的原則。加強上崗員工績效掛鉤工資考核，采取特定任務的薪酬分配模式，充分發揮工資分配的激勵作用，促進員工的合理流動。

　　三、實施范圍和條件

　　（一）競爭上崗范圍

　　公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進行競聘上崗人員，至集團人力資源部統一報名。

　　（二）競爭上崗應具備的基本條件

　　1.能夠自覺遵守公司各項規章制度、工作紀律、無違規違紀現象。

　　2.身體健康，能夠上崗堅持正常、穩定的工作。

　　3.具備一定的辦公操作技能，具有預定的分析總結能力、良好的溝通能力。

　　4.能夠獨立操作、開展工作，嚴格履行本崗位職責。

　　5.工作原則性、責任心強，職業素質及綜合心態到位，吃苦耐勞、任勞任怨。

　　6.能夠按照崗位要求隨時接受崗位工作時間的調整與安排。

　　（三）競爭上崗的組織與實施

　　競爭上崗組織實施由總裁辦負責競聘信息發布、收集，由人力資源、總裁辦組織協調競聘過程中各項工作的組織與安排。

　　（四）競爭上崗的方式

　　對申報競聘崗位的人員采取答辯、實際操作考試和綜合素質測評的競爭方式上崗：

　　（1）各項成績權重比例

　　答辯、實際操作、綜合素質測評

　　（2）競聘結果計算

　　a、按照各項總分成績從高到低的排名順序安排上崗人員。

　　b、若同時出現并列分值，采取綜合素質分值就高者優先定位。

　　（3）競爭答辯、實際操作考試、綜合素質測評內容

　　①答辯（口試，100分）

　　答辯：利用10分鐘的時間（最多不超過15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優、缺點以及對所競聘崗位的優、劣勢和上任后的打算，詳見附表1。

　　②基礎技能測試（100分）

　　主要考察員工掌握的數據整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實際問題的能力等。基礎技能測試采用電腦操作及書面答辯方式，閱卷采取多人復核制。

　　③綜合素質測評（100分）

　　綜合素質測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績四方面進行綜合素質測評。上崗的基本條件：參照上述內容。

　　a“德”：主要指個人人品、思想品質、職業道德、職業操守、誠實守信、公道正派、大局意識、愛企敬業、責任感、對企業的忠誠度等方面的內容。

　　b“能”：主要是指自身具備業務綜合素質及業務能力，善于學習、溝通調節、協調能力，解決處理實際工作和問題的能力等方面的內容。

　　c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動、吃苦耐勞、事業心、工作態度、持之以恒等方面的內容。

　　d“績”：主要是指保質保量完成工作任務，且工作質量、工作效率及工作業績明顯等方面的內容。

　　綜合素質測評結合評價人員對競聘人員信息了解不全面，無法客觀評價人員的相關具體信息，采用借鑒績效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團公司每部門1-2人組成的評議組，本著客觀、公正、負責的態度排序選出最后2-3名你認為最不適合的人選。根據得票的多少核算分數，具體核算公式為：100-實際得票數/理論票數。

　　（4）成績兌現與結果公示

　　成績匯總排名：由總裁辦、人力資源部將競爭上崗人員的各項成績匯總，并按從高到低。

　　競爭上崗實施方案 2

　　一、指導思想和工作宗旨

　　以《中華人民共和國公司法》為依據，認真貫徹《公司章程》及股東會議決議，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，進一步拓寬選人用人渠道，促使德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才脫穎而出，激勵全體員工愛崗敬業，恪盡職守，開拓進取，奮發向上，努力建設高素質的管理隊伍。

　　二、崗位設置

　　1、總經理由董事會任命直接產生。

　　2、書記由支部選舉黨委任命。

　　3、競聘崗位：（待定）

　　根據工作需要設置二個副總經理一個總經理助理、一個辦公室、四個正科級科室（財務科、安全科、生產經營科、技術科）、二個副科級科室（檔案室、統計科）檔案室隸屬辦公室管理，統計科隸屬財務科管理。正科級科室設科長一人，副科級科室設業務主辦一人（科長、辦公室主任可由副總經理或總經理助理、支部書記兼任）。

　　4、各科室具體工作崗位及級別設置由科長或兼任領導規劃設置并報公司辦公會審查通過，再進行張榜公示。

　　三、競爭上崗的基本條件和資格

　　1、具有履行職責所需的理論知識和組織管理能力，有強烈的事業心和責任感，有改革開拓創新意識，能自覺執行民主集中制，密切聯系群眾，廉潔自律，作風正派，善于團結同志，遵紀守法，辦事公道，嚴于律己。

　　2、競爭各崗位人員應具備所應聘職位所需能力及技能，勝任所應聘職位工作。

　　3、年齡要求：新任科長以上職務男性55周歲以下(含55周歲)，女性50周歲以下(含50周歲)，原任本職除外。

　　4、在近三年年度考核中定為稱職以上(含稱職)。

　　5、身體健康，能堅持正常工作。

　　6、符合公司章程的有關規定。

　　7、為鼓勵競爭，促使優秀人才脫穎而出，對德才表現和工作業績特別突出者，可適當放寬任職資格條件參加公開競爭。

　　四、競爭上崗的程序、方法

　　1、宣傳發動。召開有關會議，組織職工學習《公司法》、《公司章程》等有關全體員工競爭上崗工作方面的文件精神。公司董事會領導動員，宣傳競爭上崗的'目的意義，使廣大職工統一思想，提高認識，端正態度，積極參與。

　　2、公布職位。公布競爭職位、任職資格條件及競爭上崗的工作程序等事項。

　　3、公開報名。凡符合競爭上崗條件的本公司在職員工均可報名。報名者必須填寫《競爭上崗報名表》，簡述本人的工作經歷及本人競爭該職位的優勢和條件。競聘科級以上的每人只可選報一個職位，競聘一般科室崗位的可同時選二個職位。

　　4、競聘步驟。競聘工作分二部份進行，首先進行中層崗位競聘，再進行一般崗位競聘。

　　5、依據競爭上崗的資格、條件，由考察組負責對報名者進行資格審查。

　　6、資格審查合格者，在規定范圍內進行演講，介紹自己的工作簡歷、競爭優勢、德才情況、工作實績和對競爭崗位工作的設想。并就考評組提出的有關問題進行答辯。演講者在演講前或演講后應向考評組遞交一份關于競爭崗位工作的設想。

　　7、根據競爭人員演講答辯成績以及測評結果，考評組提出推薦名單，擇優確定考察對象，張榜公布名單，由考察組進行考察。考察內容包括干部德、能、勤、績。

　　8、根據考察結果，按照《公司法》及《公司章程》授予總經理的權限，由總經理決定人員的的任用，需要報董事會審查的報請董事會通過。

　　9、一般崗位實行雙先制，即員工可以選擇科室和具體崗位，科室領導可以選擇任用或不任用競聘人員。

　　競爭上崗的所有人員實行聘任制，任期三年，其中試用期三個月。

　　試用期內享受同級待遇。試用期滿考核不稱職者，不保留職務及待遇（只發放基本工資），留崗察看三個月，留崗察看三個月期滿考核再不稱職者解除勞動合同。

　　對于第一次沒有能夠通過競聘上崗的原有職工由公司指定待崗職位，待崗期為三個月，待崗期內享受同級待遇，待崗期結束后可以再次申請競聘，如再次競聘職位無果即解除勞動合同。

　　六、組織領導

　　競爭上崗工作，在公司董事會的直接領導下進行，具體工作在董事會指導下總經理負責。

　　1、成立考評小組。考評小組由董事會領導、股東會領導或指派代表組成。

　　2、成立考察組：股東、董事會派人組成。具體工作由總經理負責。

　　實行全員競爭上崗，是深化我公司人事制度改革的重要措施。各股東、董事會成員，要加強思想政治教育，引導公司全體員工正確認識競爭上崗的目的和意義，鼓勵符合條件的員工，特別是優秀的年輕員工積極參與競爭；要教育全體職工以工作、事業為重，正確對待自己，正確對待組織，正確對待群眾，正確對待競爭上崗工作。要嚴競聘上崗組織工作紀律，對競爭上崗中出現的違紀行為，要按有關法規，認真查處，確保競爭上崗工作健康、順利進行。

　　競爭上崗實施方案 3

　　為了促進廉政建設，健全企業內部監督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務違紀違法犯罪，推動反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經營健康、穩步發展，特制訂本責任書：

　　一、管理責任：

　　（一）、依照黨紀國法以及公司有關規定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業務的廉政建設負全面領導責任。各部門負責人為該部門各級管理人員主要責任人。

　　（二）、各級管理人員應根據各個時期的形勢和任務，在肅貪倡廉，依法開展各項工作等方面的實際情況，積極開展法制宣傳教育活動，提高廣大員工的法制觀念和廉政意識，協助公司做好預防職務犯罪的綜合治理工作。

　　（三）、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關公款公物的管理、使用規定，并不得有下列六種行為：

　　1、公款公物用于私人開支或使用。

　　2、公款逾期不還。

　　3、私分公款公物。

　　4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。

　　5、在對工程、采購、日常工作等業務活動中，向有關人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。

　　6、在重大節日或業務往來中，收取有關人員的紅包或好處費。

　　（四）、公司全體人員必須實事求是，作風正派，不得有下列五種行為：

　　1、違反公司《公司章程》。

　　2、虛報工作成績，瞞報工作問題。

　　3、利用職權或采取虛假手段，為個人謀取職務、工資和福利待遇。

　　4、歪曲事實，推卸和逃避責任。

　　5、利用職務的便利從事與公司業務相關并以贏利為目的一切損害公司利益的活動。

　　（五）、各級管理人員要自覺執行和維護組織人事紀律，堅持民主集中制原則，禁止下列行為：

　　1、推薦、任用有不廉潔行為的人。

　　2、打擊報復舉報人，控告人。

　　二、責任目標

　　（一）、分管所屬部門沒有違法違規的現象。

　　（二）、分管所屬部門沒有私設小金庫和違反公司有關規定的現象。

　　（三）、分管所屬部門或所從事的業務范圍沒有關于廉潔自律方面的投訴。

　　三、獎罰辦法

　　（一）、達到廉潔自律責任目標的`部門，表現突出和成績顯著的按公司有關規定給予嘉獎。

　　（二）、沒有達到廉潔自律責任目標的部門，違反有關規定的，視其情節輕重予以處理，部門負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。

　　（三）、情節輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。

　　（四）、不適應工作要求，又嚴重影響工作開展的予以調整工作崗位或免職。

　　（五）、需追究違紀責任的，依照有關規定給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分。

　　（六）、構成犯罪的，移送司法機關處理。

　　四、附則：

　　（一）、本責任書適用范圍人員為公司全部工作人員。

　　（二）、本責任書一式兩份，公司及責任人各執一份。

　　（三）、本責任書自簽字之日起生效，有效期一年。

　　競爭上崗實施方案 4

　　根據國電新疆開都河流域水電開發有限公司（以下簡稱：公司）發展戰略的需要和優化管理的需求，最大限度的調動廣大職工的工作積極性和創造性，保證整個競聘上崗工作的順利推進，特制定公司競聘上崗實施方案如下：

　　一、競聘上崗工作指導思想及原則

　　指導思想：通過實施競聘上崗，建立員工能進能出、能上能下的用人機制，優化公司員工隊伍，實現人力資源的最佳配置，為企業加快發展提供人才保障。

　　在競聘上崗工作過程中，應遵循“公平競爭、客觀公正、民主公開”的原則。

　　二、競聘上崗工作的組織機構

　　為了保證整個競聘上崗工作組織有序，推進平穩，成立競聘上崗工作領導小組，負責競聘上崗工作的組織實施、競聘上崗結果的審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領導小組組成為：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各部門負責人

　　競聘上崗工作領導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實施工作。

　　競聘上崗工作辦公室組成為：

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　三、競聘上崗的范圍

　　此次競聘上崗的崗位為：部分部門空缺的主任、副主任崗位，各部門（除運行維護部外）的主管和專責崗位。詳見附件二。

　　各部門管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實際，按照相關程序統一調配。

　　四、競聘上崗工作主要程序

　　1.信息公布

　　時間：20xx年10月20日前

　　2.報名及資格審查

　　報名時間：20xx年10月20日至10月25日

　　報名地點：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）

　　報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個級別一張表，同級別的最多只能填報2個志愿崗位，并按照自己選擇的優先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。

　　報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時間到競聘辦公室領取報名表或通過RTX（騰訊通網絡）下載報名表，填寫完整后連同本人最高學歷畢業證書、專業技術資格證書復印件，以及相關榮譽證書復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。

　　資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。

　　3.競聘上崗考試方式

　　競聘上崗的最終得分由筆試成績、面試答辯成績、工作業績測評三部分內容按照3：3：4的加權之和構成。

　　（1）筆試為職業能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業能力素質和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領導負責組織相關部門負責人進行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。

　　（2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優劣勢分析與競聘心態等要素。競聘者在10分鐘以內，簡明扼要地闡述自身優勢和工作設想，之后進行提問答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領導班子和相關部門負責人。

　　（3）工作業績測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績的綜合評價，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領導、原部門負責人和原部門一定比例員工填寫測評表，按3：4：3加權之和構成。

　　4.競聘上崗錄取方式

　　總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進行組織考察。進入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的`所有競聘者得分無一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實際情況，由競聘上崗工作領導小組研究是否重新組織競聘。

　　競聘者通過組織考察和公示后，由公司黨政聯席會研究決定任命，并在人力資源部辦理相關手續后方能正式上崗。

　　五、有關問題的說明

　　1.在競聘上崗程序操作過程中，競聘上崗工作領導小組可以根據競聘者以往的工作業績、崗位任職條件特點等相關情況，以服從公司發展戰略和業務需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個人意見和想法，請及時與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。

　　2.若出現兩個志愿都被錄取的情況時，以競聘者填報的第一志愿進行錄取，第二志愿由此產生的空缺按競聘成績錄取下一名競聘者，若無下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績為不合格，則該崗位的人選為空缺。

　　3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領導小組可以根據實際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業績測評三個環節進行綜合考評。

　　4.進行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發揮。待新的競聘錄取人員到崗并辦理完交接手續后方可離崗。

　　5.競聘過程中若發現競聘者有違規行為，按公司相關規定進行處理。

　　6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時間到崗。因本人原因未按規定時間到崗的，視為自動放棄崗位，并按公司相關規定進行處理。

　　7.競聘中層管理崗位的人員需按相關干部任用組織程序審查和公示，并經公司黨政聯席會研究決定后，下發任命文件。主管、專責等上崗人員的試用期為3個月。試用期滿后，由人資部進行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。

　　六、爭議仲裁

　　對于競聘上崗過程中出現的各類問題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關人員在5個工作日內進行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領導小組后，做出最終處理意見。

　　七、本方案解釋權在競聘上崗工作領導小組

　　競爭上崗實施方案 5

　　為進一步加強企業內部管理，創新勞動用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調動全員勞動積極性和創造性，經公司研究決定，對部分崗位實行競爭上崗。為此，結合本公司實際，特制定如下競爭上崗實施方案。

　　一、指導思想

　　為適應企業發展之需求，逐步引入競爭、激勵和風險機制，建立符合時常經濟發展規律的勞動用工機制度，并以此為突破口，積極推進公司人事、工資、保險等制度的改革，實行工人能進能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動薪動的優勝劣汰機制，充分挖掘企業內部潛力，使企業逐步走上科學、規范的發展軌道，達到企業贏利、員工增收的“雙贏”目的。

　　二、基本原則

　　1、堅持“高效、精干、滿負荷”的原則，確定崗位編制人員；

　　2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；

　　3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；

　　4、堅持工資向勞動強度大，技術、業務素質要求較高的崗位傾斜的原則；

　　5、堅持“自愿報崗、條件公開、機會均等、擇優上崗”的原則；

　　6、堅持實際操作與理論考試相結合的原則；

　　7、堅持民主測評與綜合考核相結合的原則；

　　8、堅持實事求是、積極穩妥的原則。

　　三、競爭范圍及編制定員

　　此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。

　　1、卷材車間共22人

　　其中：壓延機操作工8人

　　開煉機操作工2人

　　投料工2人

　　輔助人員3人

　　2、涂料車間操作工2人

　　3、施工隊施工員5人

　　四、競崗的方法步驟

　　1、準備階段

　　為加強此次競崗工作的領導與管理，決定成立以副總經理為組長，調度室經理、人力資源部經理、車間主任以及有關職能部門負責人參加的“競爭崗位考評領導組”。

　　2、宣傳發動階段

　　充分利用各種宣傳陣地和機具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業發展的唯一出路。競爭上崗是我們企業為適應當前競爭激烈的市場經濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應市場經濟發展規律的新型用工機制，才能有效地挖掘出蘊藏在企業內部的巨大潛力，才能真正調動起廣大職工的勞動積極性和創造性，才能有效地推動企業不斷向更高的領域跨進。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協力搞好這次競爭上崗的工作。

　　3、培訓階段

　　按照“培訓——考核——上崗”的程序，凡新進人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統一組織的專業技術培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。

　　4、報名階段

　　按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據崗位要求擇優用人。

　　各崗位報名資格設定如下：

　　A、卷材車間

　　1、壓延機操作工報名條件

　　（1）具有高中畢業程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。

　　（2）能從事重要的作業或從事需要高度技術的作業，具備本崗位的專業知識，有較強的.理解、判斷能力，具備一年以上從業經歷及豐富的經驗。

　　（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。

　　（4）熟悉本車間生產工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。

　　2、開煉機操作工報名條件

　　（1）具有初中以上文化程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。

　　（2）能從事重要的作業或有一定難度的作業，具備本崗位的專業知識，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業經歷及豐富的經驗。

　　（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。

　　（4）熟悉本車間生產工序及產品工藝流程，能有效控制本崗位生產工序，與上、下道工序配合默契。

　　3、配料工報名條件

　　（1）具有高中畢業程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，有較強的思想素質和業務素質，責任心強，誠實可靠，群眾印象好，無不良行為記錄，敬業精神強，對公司忠誠，能穩定從事本工種。

　　（2）能從事重要的工作或保密性較強的工作，具有獨立操作能力，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業經歷及豐富經驗。

　　（3）熟悉本車間生產工藝、工序，具有一定的化工知識及與本產品有關的其它專業知識。

　　（4）熟悉有關計量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡單的校正和維護知識，方可參加競崗。

　　B、施工隊

　　施工隊報名條件：

　　（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，吃苦耐勞，有團結協作精神。

　　（2）具備一定的防水施工知識，熟悉有關施工規范及行業標準，并能熟練操作和有效控制施工工藝。

　　（3）具備一定的公關知識及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現的困難和問題。

　　（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術的作業，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業經歷及經驗。

　　（5）具有一定的駐外及旅行知識，能經常離家出行。

　　五、考核階段

　　企業（公司）競爭上崗實施方案提要：此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業發展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等的考核均實行百分制記分辦法，實行逐級淘汰制。考核內容包括（滿分100分）：實際操作（80分，各崗位具體考核標準見附件）、專業知識考試（15分）和平時成績（5分）三項。具體考核按照崗位先高后低的次序進行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時間另行安排。

　　考核結束后，領導組在3日內將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進入新的崗位，并按新競崗位起薪。

　　職工競爭上崗后，將定期進行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動轉入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。

　　競爭上崗實施方案 6

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，進一步深化干部人事制度改革，積極構建民主開放的干部選拔任用機制，依據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《濱海縣教育局關于中小學中層干部選拔任用工作的規定（試行）》等文件精神，結合學校中層干部隊伍實際情況，不拘一格選拔干部，優化學校領導班子結構，提高學校干部隊伍的整體素質，促進學校教育教學工作健康有序開展。

　　二、基本原則

　　1.堅持任人唯賢、德才兼備原則；

　　2.堅持群眾公任、注重實績原則；

　　3.堅持公開、平等、競爭、擇優原則；

　　4.堅持民主集中制原則；

　　5.堅持嚴格按照程序、依法辦事原則。

　　三、競爭上崗職位及名額

　　教務處主任1名，教務處副主任、政教處副主任各1名。

　　四、資格條件

　　能夠堅定地貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針、政策，具有較強的事業心和責任感，具有勝任崗位職務的政策理論水平、業務水平、組織領導能力和文化專業知識，工作實績顯著，實事求是，廉潔奉公，遵紀守法，作風正派，善于合作共事。

　　具備國家教育主管部門承認的本科及其以上學歷，具有中學二級級以上教師專業技術職務，具有初中及以上教師資格證書。競聘中層正職的，年齡在45周歲（1966年1月1日及以后出生）以下，任初中部中層副職兩年以上或高中年級組長（其中必須擔任過高三年級組長）、教研組長三年以上；競聘中層副職的，年齡在40周歲（1971年1月1日以后出生）以下，擔任過三年（含）以上班主任且任教過畢業班。近三年未受過黨政紀處分,年度考核結果為“合格”及以上等次，身體健康。

　　五、程序和方法

　　1.宣傳發動

　　召開學校全體教職工大會，宣傳中層干部職位競爭上崗的目的、意義和原則，公布競爭上崗的資格條件、程序方法和相關要求。

　　2.報名

　　符合資格條件的人員至學校校長室報名。報名人員須填寫報名登記表，并提供相關證件（學歷證書、職稱證書和居民身份證等），報名截止時間為9月3日10時整。

　　3.資格審查

　　學校領導班子對報名人員進行資格審查，并公布符合競爭上崗資格條件的人員名單。

　　4.民主推薦和民意測評。

　　召開學校全體教職工大會，對符合資格條件的人員進行民主推薦和民意測評，推薦和測評以無記名投票的方式進行。根據推薦結果按各職位1：3的比例分別確定演講答辯人選（民意測評優秀合格率必須達80%以上）。對報名人數不足形不成競爭的`職位，民意測評優秀合格率符合規定者直接進入演講答辯程序。

　　5.演講答辯。

　　對經民主推薦和民意測評入圍人員舉行演講答辯，演講內容一般為個人基本情況和任職設想，演講答辯時間為10分鐘，由評委和學校部分教職工進行現場評分，評委占60%,其他人員占40%，根據演講答辯結果從高到低按各職位1：2的比例分別確定考察人選。

　　6.組織考察。

　　學校組織力量對考察對象進行考察，全面客觀地了解考察對象的思想政治素質、組織領導能力、工作實績、工作作風、群眾公認程度和廉潔自律等方面的情況。并對考察對象進行定向測評，同意提拔率必須達80%以上。

　　7.集體研究

　　學校領導班子（黨支部）在聽取考察情況匯報的基礎上，結合民意測評、民主推薦、演講答辯等情況，研究票決產生競聘崗位擬任人選。

　　8.公示

　　為落實群眾的知情權、參與權、監督權，對產生的擬任人選在學校進行任前公示。公示時間一周，公示電話：縣教育局zz，學校zz。

　　9.辦理任職手續

　　公示后，沒有問題的，報縣教育局審批。提拔任職同志試用期1年，試用期滿考核合格的正式任職。

　　六、組織領導

　　1.為切實加強中層干部競爭上崗工作的組織領導，成立以沈光偉同志為組長，郁步明、李仕宏、戈禮恒、周謙等同志為成員的中層干部競爭上崗工作領導小組，在縣教育局的指導、監督下，由學校按規定程序、方法組織和實施競爭上崗工作。

　　2.參加競爭上崗的人員和工作人員要嚴格遵守競爭上崗的程序和紀律，不得弄虛作假，不得徇私舞弊。否則，將追究相關人員的責任。

　　3.本方案由中層干部競爭上崗工作領導小組負責解釋。

　　競爭上崗實施方案 7

　　根據《祿豐市義務教育階段教師市管校聘實施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發教職工內生動力，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　實行工作崗位全員競聘，優化師資結構，調動教職工工作積極性，實現教職工身份管理向崗位管理轉變。

　　二、競聘原則

　　全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完小（幼兒園）教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：

　　（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

　　（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；

　　（三）堅持公平、公開、擇優的原則。

　　三、實施范圍

　　（一）實施對象：與祿豐市教師管理服務中心建立人事關系并簽訂事業單位聘用合同的在編在崗教職工。

　　四、競聘基本條件

　　（一）遵守國家法律法規和校紀校規，具有良好師德；

　　（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務；

　　（三）專任教師應具備相應學段教師資格證；

　　（四）上年度考核結果為合格及以上（含不確定等次的試用期教師）。

　　五、崗位設置

　　（一）崗位類別

　　崗位類別分為管理崗、教學崗、教輔后勤崗。

　　1、管理崗：指擔負學校領導職責和管理任務的工作崗位；

　　2、教學崗：指從事教育教學專業工作的崗位；

　　3、教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。

　　（二）設置原則

　　1、按需設崗、精簡高效。學校根據工作目標、工作任務及人員結構特點，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動和激發廣大教職工的工作積極性和創造性。崗位設置按照國家關于開齊課程、開足課時的規定，并參照師生比和班師比情況進行設置。

　　2、兼顧現狀、注重發展。學校在工作崗位設置中，充分考慮已經形成的崗位現狀，同時統籌考慮有利于學校發展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學校工作實際的崗位及時予以注銷。

　　3、教學為主、比例控制。學校按照省州有關文件要求合理設置教學崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專業技術人員兼任，實行一崗雙挑。

　　4、職責明確、工作滿量。學校按照崗位職責、目標任務及滿工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說明書。達不到滿工作量的90%原則上不予設立崗位。

　　5、統籌安排、一崗多責。根據教育改革發展與工作需要，學校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實行一崗多責。

　　（三）設置程序

　　1、學校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；

　　2、學校初步核定崗位數，向市教師管理服務中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；

　　3、市教師管理服務中心核定、批復學校崗位數；

　　4、學校編制《祿豐市教職工工作崗位說明書》；

　　5、公示工作崗位設置數及崗位說明書。

　　六、組織領導

　　一、競聘工作領導小組

　　組長：鐘書記、校長

　　副組長：翁副校長、黨辦主任

　　成員：妥安鄉小學班子成員及完小校（幼兒園）長

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在學校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

　　二、競聘工作組

　　組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在學校總務處，由小春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說明書等的擬定工作。

　　三、仲裁工作組

　　組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在學校工會辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見的收集和反映，依法監督程序的公開公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。

　　七、實施步驟

　　（一）宣傳動員。學校通過召開教師大會，切實做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽取行政班子、黨支部、教代會的意見建議，減少實施過程中的盲目性。

　　（二）成立機構。學校成立競聘工作領導小組，競聘工作領導小組由學校領導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

　　（三）制定方案。學校在核定的編制范圍內合理設置滿足學校教育教學所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽取教師意見基礎上，由學校競聘工作領導小組集體研究制定競聘工作實施方案，經市教師管理服務中心審核，學校教職工大會三分之二及以上參會人員表決通過，報市教師管理服務中心備案后，組織教師競聘工作崗位。

　　（四）個人申請。學校教師根據自身情況向學校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》，學校競聘領導小組審查應聘資格。規定時間內無特殊原因不提交個人申請的視作自動放棄競聘資格，納入待崗人員管理。

　　（五）組織競聘。學校書記、校長嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實施聘任；副書記、副校長及中層班子采用校長提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實施聘任。

　　教師實行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。

　　1、第一輪競聘：校內直聘

　　經本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學校工作崗位安排。否則，進入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業及出現重大失誤、師德師風失范等情況，符合解聘條件的，學校可以拒聘或解聘。

　　（1）以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以內的教師；女性高級及以上職稱年滿50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師；

　　（2）處于孕期、哺乳期或患重特大疾病（根據權威部門鑒定）的教師；

　　（3）競聘當年市外考調和新參加工作的教師；

　　（4）競聘當年未入編的特崗教師；

　　（5）經組織選派或引進的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；

　　（6）經市教育體育局同意，學校派出交流學習、跟班學習、脫產進修的教師。

　　2、第二輪競聘：校內競聘

　　（1）競聘對象：直聘后的未聘人員。

　　（2）競聘程序：學校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學校崗位競聘工作領導小組審查應聘資格→學校組織教師參加競聘→公布競聘結果。

　　（3）有關事項：

　　①在教師參加競聘時若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第（六）條第2款規定的除外。

　　②若崗位申報人數超過設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學校競聘工作領導小組通過量化考核方式確定聘用人員。崗位競聘領導小組根據考評總分從高到低擇優聘任。若考評總分相同時，優先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。

　　③競聘結果在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，上報市教師管理服務中心備案交完成后續的聘用手續。

　　3、第三輪競聘：跨校競聘

　　（1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進入有空崗的同類區的中小學進行競聘。

　　（2）競聘程序：市教師管理服務中心公布有關學校空缺崗位→校內競聘未聘用的教師向空崗學校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學校按照競聘方案進行量化考評，擇優聘用競聘人員→公布競聘結果。

　　4、第四輪競聘：市級統籌校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務中心根據各學校空崗和學科情況推薦到有空崗的學校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。

　　（六）教職工工作崗位競聘的有關規定

　　1、高級教師數超過規定職稱結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱年滿58周歲；女性高級及以上職稱年滿53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進行調整。

　　2、實行5%工作崗位由學校調劑聘任的制度。考核得分處于末尾5%的`教師（全體教師參與考核），由學校“市管校聘”領導小組進行談話，并寫出書面承諾服從學校工作崗位調劑。若不服從學校調劑的，將進入跨校競聘、市級統籌。

　　3、繼續執行教師調動管理規定。教職工到高類區、同類區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動管理規定（試行）》的城區考調、服務期、學校和市教體局審批等制度。

　　4、清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。

　　5、借調教師實行低聘管理。借調教師（借調市教體局、駐村的除外）借調期間原則上低聘到所取得職稱的最低崗位等級。

　　（七）辦理手續。各類人員按規定競聘結束后，各學校將擬聘人員名單在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，報市教師管理服務中心備案，由市教師管理服務中心與聘用教師簽訂《云南省事業單位聘用合同》，學校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》和崗位聘書，崗位聘任實行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會保障局辦理有關聘用手續。

　　（八）學校每年按《工作崗位說明書》的職責、任務對教職工（含副校長、副書記、中層班子、直聘人員）進行聘期考核，考核結果作為職稱崗位競聘、績效分配、評先評優、職稱評聘以及聘期滿續聘續訂合同等的重要依據。

　　八、教師轉崗及退出辦法

　　（一）實行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實行待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。待崗培訓人員由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行待崗培訓。接受培訓任務的學校負責對其進行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學科教學指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進行指導培訓。待崗培訓教師作為學科教學指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協助指導教師做好備課、聽課、作業批改、學生輔導、成績測試、教學研究、班級管理等基本教育教學業務工作，加強教育理論和業務學習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學反思，寫一份學習小結，每學期精讀1至2本教育教學書籍并完成有質量的學習筆記。待崗培訓期間，有空崗學校應配合市教師管理服務中心及時為待崗教師提供競聘上崗機會。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。

　　（二）實行委托管理。待崗培訓期滿仍未能競聘上崗者，自動轉入托管期，由市教師管理服務中心在各學校中協調轉崗，并為其提供競聘機會，托管期不超過12個月。托管期間，由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專業技術職務降低至下一個專業技術職務最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。

　　（三）解除聘用合同。托管期滿仍未能競聘上崗者，本人應主動提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務中心根據現行有關規定，予以解除聘用合同。

　　本方案由祿豐市妥安鄉小學教師“市管校聘”改革工作領導小組負責解釋，自印發之日起執行。

　　競爭上崗實施方案 8

　　為進一步規范和完善收費站中層干部和管理人員選拔任用制度，推進人員管理的科學化、民主化、制度化，促使優秀人才脫穎而出，提高管理隊伍的整體素質，同時也為中心儲備更多的管理人才，根據人力資源管理的要求，結合本單位的實際情況，特制定蘇州市高等級公路管理中心收費站管理人員競爭上崗實施辦法。

　　一、指導思想

　　管理人員的選拔，以管理隊伍“四化”方針和德才兼備為標準，樹立正確的用人導向，開闊用人視野，拓寬選人渠道，著眼于建立和完善有利于優秀人才脫穎而出的選人機制，本著公平、公開、平等、競爭、擇優的原則，采用考試、考核相結合的辦法，把素質好、文化水平高、領導能力強、成績突出，群眾公認的員工選拔到管理人員行列中來，逐步建立起富有生機和活力的用人機制，激勵員工愛崗敬業、開拓進取、奮發向上，培養一支精干、高效、富有創新精神的人才隊伍。

　　二、成立競爭上崗領導小組

　　為配合競爭上崗的需要，中心將專門成立競爭上崗領導小組，組長由中心主任擔任，成員包括各部門負責人，領導小組下設競爭上崗工作小組。

　　三、基本程序及方法步驟

　　1、發布公告，大會動員

　　為使廣大員工積極支持、踴躍參與公開競爭，中心將發布競崗公告到各收費站，由各收費站組織召開動員大會，有關部門派員參加，宣傳競爭上崗的目的、意義，統一思想，提高認識。

　　2、公布職位，組織報名

　　中心按實際工作的需要，公布競爭的職位、資格條件和競爭上崗的方法步驟等。由個人自愿向本單位報名，也可采取個人報名、群眾舉薦和組織推薦相結合的辦法報名。

　　3、資格審查

　　資格審查由競爭上崗工作小組對各收費站報名員工逐個進行審查，凡符合條件參加競崗的，經收費站初審后，報競爭上崗工作小組審核。

　　4、命題考試

　　對資格審查合格者，中心將組織進行考試，考試的內容包括公共知識、收費業務理論知識和技能，分析、解決問題的能力以及文字表達能力等方面的情況。筆試滿分100分，按60計入總成績。競爭各職位名額的多少與筆試成績的高低按1：2的比例確定參加演講人數和確定考察的對象。

　　5、演講答辯

　　考試合格者將進行演講答辯，競崗者經過1-2分鐘的自我介紹，闡述做好競爭職位工作的思路和設想后。以隨機的形式抽取五個演講主題中的其中一個題目進行5分鐘的演講；評委也將現場對演講人提1-2個問題。主要測試競崗者分析解決問題的能力（40），應變能力、邏輯思維能力（25），語言表達能力（25），臺風（10）等。演講成績比為分值，滿分100分，按20計入總成績。演講答辯順序上級相關部門領導組成的5-9人的評委對競崗者進行評分，每位評委采取獨立打分，去掉一個最高分和一個最低分，取其余評委的平均分作為競爭者演講的'得分。

　　5、民主測評

　　根據筆試和演講答辯的結果，對崗位候選人進行民主測評。在本中心內，對競爭人選平時的德才表現、工作實績、業務能力和職位要求進行民主測評，充分發揚民主，廣泛聽取各方面意見。參加測評的人員一般應包括競崗者原單位員工及領導。民主測評結果實行表格量化計分，對擬任職位設“勝任”（100-81分）、“基本勝任”（80-60分）和“不勝任”（60分以下）三種評議讓群眾選擇。群眾評價得分為收回有效的記名打分表的平均分，無記名打分表現為作廢，參加群眾評價打分的人數應不少于本收費站人數的60。群眾評價成績量化為分值，滿分為100分，按10計入總成績。

　　6、組織考察

　　考察由競爭上崗工作小組負責對各參加競爭上崗人員進行考察，考察內容包括思想政治素質、業務能力水平、工作實績，特別是要考察與任職位相關的素質和能力。考察情況量化為分值，滿分100分，按20計入總成績。

　　7、人選初定

　　組織考察完畢之后，競爭上崗領導小組根據競爭者的總成績從高到底，按與競爭職位1：1的比例確定任職人數，并根據競爭者的實際情況和職位的要求確定具體職位的任職人選。

　　8、任前公示

　　任職人選在中心（包括收費站）進行公示，聽取全體員工的意見。公示時應一并公布競爭上崗的成績。公示時間為一個星期。公示期間，對當面向競爭上崗工作小組反映被公示管理人員的問題或署真名檢舉揭發的材料，競爭上崗工作小組要認真組織力量調查核實，對反映不具體的匿名材料，一概不予受理。

　　9、試用與任命

　　公示選拔的管理人員實行試用期制，試用期為三個月，期間享受的待遇，為新崗位的津貼和原崗位的工資構成。試用期滿后，考核合格者，按有關規定辦理轉正手續，簽訂正式合同。不合格者，按原職別回各自的工作崗位。

　　四、工作要求

　　1、加強領導，嚴密組織。

　　公開競爭上崗的工作涉及面較廣，為了保證這項工作的順利進行，中心各個部門，各收費站要高度重視，加強領導，嚴密組織。

　　2、加強監督，嚴肅紀律。

　　要嚴格遵守工作紀律和有關規定，堅決防止和抵制借競爭上崗之機拉幫結派、排斥異己等不正之風。要做好命題、考試等環節的安全保密工作。競爭上崗要接受群眾的監督。對競爭上崗中出現的違紀行為要嚴肅處理，并追究有關人等的責任。

　　3、加強思想政治工作，確保競爭上順利進行。開展競爭上崗需要廣大干部的積極參與和支持，要結合實際，搞好廣泛動員，深入細致地做好思想教育工作，引導廣大員工正確理解、講清目的意義、明確工作要求，積極轉變觀念、提高認識，增強參與意識和心理承受能力，削除不利于競爭上崗的思想障礙，努力營造良好的環境和氛圍，確保競爭上崗工作平穩推進，有序展開，取得實效。

　　競爭上崗實施方案 9

　　按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，結合我校實際，特制定《西林縣西林中學實施教職工競聘上崗工作方案》。

　　一、工作目標

　　實施教師全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態管理”機制。

　　二、競聘原則

　　（一）堅持按需設崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　（二）堅持以德為先、注重實績的原則。

　　（三）堅持公開、公平、擇優的原則。

　　三、競聘對象

　　西林縣西林中學在編、在崗教職工（含使用聘用教師控制數教師）。

　　四、競聘基本條件

　　（一）教師應具備競聘教學學段及以上的教師資格證（初中教學必須具備初中及以上的教師資格證）。

　　（二）上年度考核結果為合格及以上。

　　五、競聘方式

　　競聘上崗以學校為單位，校內競聘方式進行。校內競聘工作實行校長負責制。

　　六、競聘程序

　　（一）宣傳動員

　　學校組織召開教職工大會，認真學習相關文件精神，使政策知曉率達100%。

　　（二）組建機構

　　學校成立西林縣西林中學教職工競聘工作領導小組和西林縣西林中學人事爭議仲裁小組。

　　1、西林縣西林中學教職工競聘工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，由農昕峰兼任辦公室主任。

　　2、西林縣西林中學人事爭議仲裁小組

　　主任：（西林中學黨總支副書記）

　　副主任：

　　成員：

　　人事爭議仲裁小組下設辦公室，由劉同志兼任辦公室主任。

　　（三）崗位設置

　　1、崗位設置及要求

　　（1）根據師生比，按照我校編制數，結合我校實際情況，本次共設崗205個（其中專業技術崗位總量202個，工勤崗位2個，管理崗1個。）：語文32個（含班主任），數學34個（含班主任），英語29個（含班主任），物理12個（含班主任），化學9個（含班主任），政治16個（含班主任），歷史12個（含班主任），地理11個（含班主任），生物11個（含班主任），體育14個，美術6個，音樂7個，信息技術5個，工勤人員2人，教輔人員崗位5個；學科內競聘，擇優聘用。

　　（2）競聘人員參加校內競聘，競聘通過后聘用原崗位等級。全員化績效考核分平均值指20XX年下半年、20XX年上半年全員化績效考核分值的總分的平均分。

　　（3）直聘人員聘用原崗位等級。

　　2、崗位職責

　　語文學科崗位：按照初中語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見初中語文新課標），按照工作要求教授《初中語文》課程。

　　數學學科崗位：按照初中數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見初中數學新課標），按照工作要求教授《初中數學》課程。

　　英語學科崗位：按照初中英語學科課標要求完成英語教育教學任務（具體見初中英語新課標），按照工作要求教授《初中英語》課程。

　　物理學科崗位：按照初中物理學科課標要求完成物理教育教學任務（具體見初中物理新課標），按照工作要求教授《初中物理》課程。

　　化學學科崗位：按照初中化學學科課標要求完成化學教育教學任務（具體見初中化學新課標），按照工作要求教授《初中化學》課程。

　　道德與法治學科崗位：按照初中道德與法治學科課標要求完成道德與法治教育教學任務（具體見初中道德與法治新課標），按照工作要求教授《初中道德與法治》課程。

　　歷史學科崗位：按照初中歷史學科課標要求完成歷史教育教學任務（具體見初中歷史新課標），按照工作要求教授《初中歷史》課程。

　　地理學科崗位：按照初中地理學科課標要求完成地理教育教學任務（具體見初中地理新課標），按照工作要求教授《初中地理》課程。

　　生物學科崗位：按照初中生物學科課標要求完成生物教育教學任務（具體見初中生物新課標），按照工作要求教授《初中生物》課程。

　　信息技術學科崗位：按照初中信息技術學科課標要求完成信息技術教育教學任務（具體見初中信息技術新課標），按照工作要求教授《初中信息技術》課程。

　　體藝學科崗位：按照體藝相應學科課標要求完成本學科教育教學任務，教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）。

　　管理崗位：參與學校辦公室工作，處理學校日常事務，嚴格執行保密制度，做好材料的收集整理工作。

　　教輔人員崗位：按照學校管理要求完成學校相關教輔工作。

　　4、任職條件：教師學歷應達到專科及以上。

　　5、學校管理人員崗位由校長按照教育局干部管理要求聘任。

　　（四）組織競聘

　　1、教職工向學校提出書面崗位競聘申請，學校競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格；

　　2、組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據教職工師德考核、出勤、演講（歷年的`工作業績和下一步的工作思路，時間限制在3——5分鐘），進行考核量化現場打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個工作日后與學校簽訂崗位聘用合同。

　　為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，聯系股室派駐紀檢人員或責任督學現場監督。

　　3、學校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排，報縣教育局審核和備案。

　　（五）上報

　　學校完成崗位聘任工作后，聘用情況經縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續。

　　（六）未聘人員

　　校內競聘的落聘人員，參加學區內缺崗學校的第三輪競聘。

　　1、公布崗位

　　所有學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網站上及時公布。

　　2、報名

　　符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工公開競聘個人申報表》。

　　（七）校內競聘時間及流程

　　20XX年9月16日上午教職工填寫競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長處教研組長審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會議前交到校辦室；

　　9月16日下午17：10召開全體教職工會議，直聘學校領導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；

　　9月17日上午8：30舉行校內前置競聘演講，對象為校內各級競聘評委及工作人員；

　　9月17日下午15：00舉行校內文科組競聘演講，對象為語文、英語、政治、歷史、地理；

　　9月18日上午8：00舉行校內綜合組競聘演講，對象為體育、美術、音樂、信息技術、教輔后勤；

　　9月19日上午8：00舉行校內理科組競聘演講，對象為數學、物理、化學、生物。

　　七、其它事宜

　　爭議處理

　　教職工如對崗位競聘有異議，學校勞動人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學校調解的可向縣教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向西林縣人事爭議仲裁院申請仲裁。

　　競爭上崗實施方案 10

　　按照《西林縣推進中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實施方案》精神，為穩步推進我縣“縣管校聘”管理改革工作，推進義務教育優質均衡發展，結合我校實際，特制定20XX年度“縣管校聘”競聘上崗工作方案暨《西林縣那佐苗族鄉初級中學教職工校內競聘上崗工作方案》。

　　一、工作目標

　　實施教職工全員聘任制，優化師資結構，調動教職工積極性、創造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動態管理”機制。

　　二、競聘原則

　　（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　（三）堅持公開、公平、擇優的原則。

　　三、競聘對象

　　競聘對象為我校在編、在崗教師（含聘用教師控制數），服務期內的特崗教師不參與本次競聘。

　　四、競聘基本條件

　　（一）遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。

　　（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。

　　（三）教師應具備競聘教學學段及以上的教師資格證（必須具備初中及以上的教師資格證）。

　　（四）上年度考核結果為合格及以上。

　　五、競聘方式

　　競聘上崗以我校教師向學校提出書面崗位競聘申請；競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進行量化考核，考核分由四部分組成（滿分100分）。第一部分為近三年教師獲政府獎、教學獎證書核定分（市級每項加4分，縣級每項加2分，最高值為10分），滿分10分；第二部分由競聘領導小組根據教職工師德師風考試成績和平時的工作核定分，滿分10分；第三部分由競聘領導小組根據教師演講現場打分（滿分50分），取評委的平均值；第四部分由競聘領導小組根據教職工答辯進行現場打分（滿分30分），取評委的平均值，算出競聘人的總得分，從高分到低分進行排序，確定崗位人選（以上四部分總分低于70分者不予聘用）。

　　六、競聘程序

　　（一）宣傳方式

　　競聘計劃表上網公告宣傳，使知曉率達100%。

　　（二）組建機構

　　成立競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組。

　　競聘工作領導小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　競聘工作領導小組下設辦公室，由小祥兼任辦公室主任，工作小組負責崗位競聘的組織實施工作。

　　人事爭議仲裁小組成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　人事爭議仲裁小組下設辦公室，由覃彩妹兼任辦公室主任，工作小組負責教職工意見的收集和反映，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。

　　（三）崗位設置

　　1、學校情況

　　學校現有9個教學班，在校學生共345人，全部為寄宿生，留守兒童215人。學生來自原那佐鄉轄區，涵蓋壯、漢、苗、瑤、等4個民族。

　　2、崗位設置及要求

　　結合學校所缺崗位實際情況，本次共設崗4個語文崗位（12級崗位以上）、5個數學崗位（12級崗位以上，其中3個特崗教師）、5個英語崗位（12級崗位以上，其中4個特崗教師，1個直聘）、2個政治崗位（12級崗位以上）、2個歷史崗位（12級崗位以上）、3個地理崗位（12級崗位以上）、2個生物崗位（12級崗位以上）、2個物理崗位（12級崗位以上）、2個化學崗位（12級崗位以上）、2個體育崗位（12級崗位以上）、1個美術崗位（特崗教師）、1個音樂崗位（特崗教師）和1個生活老師崗位。目前我校空缺崗位情況為：高級2個（六級七級各一個），中級15個（八級3個，九級7個，十級5個），初級不按崗位限制。

　　3、崗位職責

　　（1）語文學科崗位：按照初中語文學科課標要求完成語文教育教學任務（具體見初中語文新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（2）數學學科崗位：按照初中數學學科課標要求完成數學教育教學任務（具體見初中數學新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（3）英語學科崗位：按照初中英語學科課標要求完成英語教育教學任務（具體見初中英語新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（4）政治學科崗位：按照初中政治學科課標要求完成政治教育教學任務（具體見初中政治新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（5）歷史學科崗位：按照初中歷史學科課標要求完成歷史教育教學任務（具體見初中歷史新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（6）地理學科崗位：按照初中地理學科課標要求完成地理教育教學任務（具體見初中地理新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（7）生物學科崗位：按照初中生物學科課標要求完成生物教育教學任務（具體見初中生物新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（8）物理學科崗位：按照初中物理學科課標要求完成物理教育教學任務（具體見初中物理新課標）；教授學校搭配的.其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（9）化學學科崗位：按照初中化學學科課標要求完成化學教育教學任務（具體見初中化學新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（10）體育學科崗位：按照初中體育學科課標要求完成體育教育教學任務（具體見初中體育新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（11）音樂學科崗位：按照初中音樂學科課標要求完成音樂教育教學任務（具體見初中音樂新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（12）美術學科崗位：按照初中美術學科課標要求完成美術教育教學任務（具體見初中美術新課標）；教授學校搭配的其他課程（工作量不夠時）；能勝任班主任工作（具體見西林縣那佐苗族鄉初級中學班主任工作要求），并服從學校工作安排。

　　（13）生活老師崗位：按照后勤工作制度標準要求完成工作任務；協助班主任做好學生的后勤保障工作，并服從學校工作安排。

　　4、任職條件：初中教師學歷應達到大專及以上。

　　5、所有競聘上崗成功教職工均需服從學校根據實際情況調配工作。

　　（四）組織競聘

　　1、符合競聘的教職工向我校提出書面崗位競聘申請，競聘工作領導小組審查競聘人的應聘資格。

　　2、組織競聘會。學校競聘工作領導小組根據教職工近三年獲政府獎加分核定、師德師風核定、演講、答辯進行綜合評定。從高分到低分，確定崗位人選，公示5個工作日無異議后與學校簽訂崗位聘用合同（平均分達不到70分，不予聘任）。

　　為了保證公平公正，競聘過程全程錄像備查，并聯系股室派駐紀檢人員或責任督學現場監督。

　　3、學校根據實際情況可對已競聘上崗人員綜合調配，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學校統籌安排，報縣教育局審核和備案。

　　（五）上報

　　學校完成崗位聘任工作后，應上報崗位聘任結果材料到縣管校聘辦公室。包括：“競聘工作領導小組”和“人事爭議仲裁小組”名單、《20XX年西林縣義務教育學校校內競聘擬聘用教職工名冊表》（含電子文檔）、教職工競聘上崗評分表（復印件）等。聘用情況經縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領導審定后，按規定程序辦理崗位變動及人事工資關系相關手續。

　　1、 公布崗位。

　　學校將《學校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網站上及時公布。

　　2、 報名。

　　符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《西林縣教職工校內競聘申請表》，報名需提供以下材料：

　　1、身份證原件及復印件；

　　2、最高學歷原件及復印件；

　　3、教師資格證原件及復印件；

　　4、專業技術職務職稱資格原件及復印件；

　　5、師德師風考試成績或培訓證明材料；

　　6、近三年獲政府獎榮譽證書原件及復印件。

　　報名時間：20XX年9月16日（24：00時）前，報名地點：西林縣那佐苗族鄉初級中學辦公室，聯系人：小祥（18078XXXX）。

　　（六）競聘時間

　　1、20XX年9月17日上午10：00在西林縣那佐苗族鄉初級中學召開競聘會。

　　2、公示時間：20XX年9月19日—9月23日。

　　3、20XX年9月26日簽訂崗位聘用合同。

　　七、其它事項

　　（一）簽訂聘用合同

　　通過競聘上崗人員與學校簽訂《崗位聘用合同》，原則實行一年一簽，合同期滿后，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。

　　（二）爭議處理

　　教師如對崗位競聘有異議，學校勞動人事爭議仲裁小組及時處理，不服從學區調解的可向縣教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向西林縣人事爭議仲裁院申請仲裁。

　　競爭上崗實施方案 11

　　一、指導思想和原則

　　中層干部競爭上崗，要著眼于提高學校行政干部隊伍素質，優化人員結構，引入競爭機制，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過競爭上崗，選出德才兼備、工作務實、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實和調整現有學校行政干部隊伍，把學校領導班子建設成綜合素質水平高、勇于改革創新、團結協作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰斗集體。競爭上崗必須堅持黨管干部、德才兼備、群眾公認、注重實績和公平、公開、公正、競爭、擇優的原則。

　　二、組織領導

　　為切實加強對本次中層干部選拔任用工作的領導和指導，確保該項工作按時高質完成，學校成立中層干部競爭上崗領導小組，成員如下：

　　組長：

　　成員：

　　教師代表6名（待定）

　　三、競爭職位和職數

　　根據我校的實際情況，這次中層干部設置為：

　　處室名稱職位數

　　德育處正主任1名

　　副主任兼大隊輔導員1名

　　教導處正主任1名

　　副主任2名

　　總務處正主任1名

　　副主任1名

　　四、完成時間

　　20xx年8月6日

　　五、競爭范圍

　　全校在編在職人員

　　六、任職資格和條件

　　1、政治素養：

　　政治、道德素質好，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛教育工作，有較強的事業心和責任感，有開拓和奉獻精神。有群眾觀念，能密切聯系群眾，有為人民服務的意識和精神，在群眾中有較高的威信。

　　2、專業素養：

　　有良好的教育理論素養和較高的教育教學水平，熟悉相關的教學業務，是學校教育、教學和教研業務骨干。工作實績突出，有較強的組織、協調和管理能力，有較強的文字和口頭表達能力。

　　3、基本條件：

　　具備大專及以上學歷，有三年以上教學經歷，有年級組長或教研組長管理經歷，且近三年年度考核均為合格以上；年齡45周歲以下，且身心健康。

　　七、工作程序

　　1、宣傳發動

　　通過多種形式在全校范圍內宣傳競爭上崗的目的`意義，公布競爭上崗工作實施方案。

　　2、推薦報名

　　采用個人自薦和學校推薦相結合的方法進行，個人自薦在填表后（見附表一）三日內將自薦表上交書記室。

　　3、資格審查

　　學校中層干部競爭上崗領導小組負責對推薦、自薦報名人員進行資格審查，并將通過資格審查的人員名單向全校公布。

　　4、競崗辦法：

　　正職崗位競聘、副職崗位競聘，同時進行。

　　①演講答辯：競聘人參加校內競聘演講，介紹自己的基本情況、任職優勢和任職后的工作設想，并就專家評委提問進行解答。學校組成競聘專家評委對本環節進行評分（本環節60分，占競聘人個人積分的60%，具體分值是：緊扣主題、重點突出20分；語言簡潔、層次分明15分；思維敏捷、表達清楚15分；精神面貌、形象儀表10分）。組織本校教職工代表或全體教職工作為演講答辯活動的觀眾，并對活動過程進行監督。

　　②民主測評。在競聘人演講答辯結束后，可由工作人員在教職工代表或全體教職工中（競聘人除外）對競聘人進行民主測評。（本環節40分，占競聘人個人積分的40%，測評內容包括：政治思想素質5分，組織管理能力5分，團結協作能力5分，創新實干能力5分，工作業績突出10分，遵守法律法規5分，廉潔自律情況5分）。民主測評滿意率達不到60%的，作為測評不合格，測評不合格不能作為擬任對象。

　　5、公示

　　由領導小組研究出任用建議名單，經學校黨支部、校長室討論決定擬任用人員名單，在校內公示（一周），征求教職工意見。

　　6、聘任考核：

　　對公示無異議的對象，報京口區教育局學校中層干部競聘上崗工作領導小組批準，行文下發任職批復。

　　八、工作要求

　　1、加強領導，確保干部聘任工作的規范、有序進行。學校支委成立聘任工作領導小組，由11位同志組成，歩蓉、趙玉英同志任組長。聘任工作領導小組負責聘任方案的制訂與實施，研究確定聘任工作中出現的相關問題。

　　2、鼓勵競爭，打破論資排輩的思想觀念。中青年干部要大膽自薦，部門與群眾要積極舉薦，真正把德才兼備、年富力強的同志推薦到領導崗位上來。

　　3、嚴肅紀律，杜絕違紀問題的發生。實行中層干部競爭上崗是干部人事制度改革的一項重要舉措，是一項政策性、紀律性很強的工作，事關學校的穩定與發展。要認真執行文件精神，嚴格聘任程序，做到公正、公平、公開，一旦發現有拉幫結派、暗箱操作或打擊報復、徇私舞弊等行為，學校黨委將追究有關人員的責任，嚴肅查處。

　　競爭上崗實施方案 12

　　為進一步推進義務教育學校均衡發展，實現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升XX學區教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合XX實際，特制定教師交流實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持，以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以辦好轄區內每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發展的目的，使轄區內學校教育教學質量得到較大提高。

　　二、基本原則

　　遵循"政策引導、制度保障、穩妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優質學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優、評模相掛鉤。

　　三、交流時間

　　自每年8月31日起，交流時間不少于1年。

　　四、交流對象

　　1、本校45周歲以下且在同一所學校連續工作滿6年的專任教師。

　　2、區級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業務骨干到薄弱學校交流優先安排。

　　3、學校根據專任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進行統一安排。

　　4、考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流：

　　（1）重病，不能滿負荷工作的；

　　（2）妊娠、產假或哺乳期的；

　　（3）依靠本人照顧的直系親屬重病的。

　　5、音體美和英語學科的優秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇

　　（1）條件：優秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的'教師可優先考慮：主動要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。

　　（2）人數和年限：按教育局目標分配數落實交流教師數，交流時間為1年及以上。

　　（3）產生辦法：由教師本人申請，學校推薦，統一安排交流學校。

　　（4）優惠待遇

　　①專業技術職務評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規定。

　　②在評先評優方面，同等條件下優先申報。

　　六、工作流程

　　1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學校審核后報總支。

　　2、學校根據工作需要，研究確定交流人數和學校。審查交流教師材料，擇優確定人選。

　　3、將交流情況報告教育局備案。

　　4、學校將交流情況通知到交流教師本人。

　　5、8月底教師到交流學校報到。

　　6、交流正式開始。

　　七、其他

　　以上方案，若出現遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。

　　競爭上崗實施方案 13

　　根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關于印發〈神農架林區義務教育階段學校“區管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神，為確保我校20XX年教職工競聘進崗工作順利實施，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優化資源配置，改善隊伍結構，激發隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍，為學校發展提供強有力的制度保證和人才支撐。

　　二、競聘原則

　　1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。

　　2、堅持師德為首、師能為重、注重實績原則。

　　3、堅持崗責統一、能上能下、能進能出原則。

　　4、堅持以崗定酬、優勞優酬、崗易酬變原則。

　　5、堅持公正公平、公開透明、競爭擇優原則。

　　三、競聘范圍及對象

　　（一）競聘范圍

　　當年6月30日（20XX年為9月1日）前未到退休年齡的在編在崗教職工。

　　（二）競聘對象

　　下列人員當年暫不參加競聘，學校直接聘用：

　　1、當年引進教師（含從外地、區內其他單位調入林區各學校）；當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關學校聘用。

　　2、男教師和取得副高級以上職稱且不愿意55退休的女教師，滿 57 周歲；女教師（含取得副高級以上職稱，且自愿申請55退休的），滿 52 周歲，服從工作安排，經本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用。必須在教學一線且工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。（年齡計算以當年6月30日為截止時間）

　　3、因孕、產原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學校在崗位清單內的相關工作安排，可不參加競聘，由所在學校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執行。

　　4、教育局和學校同意，局機關、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。

　　5、經教育局和學校同意選派到邊遠艱苦地區支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用。

　　6、直屬學校區級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學校任教的，由教育局根據需要安排，學校直接聘用。

　　7、經教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。

　　四、組織領導

　　成立競聘進崗工作領導小組、監督小組及人事爭議調解小組。

　　1、競聘進崗工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、監督及人事爭議調解小組

　　組長：

　　成員：

　　五、競聘崗位設置

　　（一）編制數：局下發編制61個（專任教師60個，后勤崗位1個）。

　　（二）擬聘崗位數：（設置中心學校小學部6個班、初中3個班，木魚小學6個班，共15個班，幼兒園8個班）

　　1、專任教師崗位60個：

　　（1）義務教育專任教師崗位45個。其中語文教師15個，數學教師15個，英語教師4個，物理教師1個，化學教師1個，體育教師3個，美術教師1個，信息技術教師2個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。（其中木魚小學語文教師6個，數學教師6個，英語教師1個，體育教師1個，信息技術教師1個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。）

　　（2）幼兒園專任教師崗位：15個（含長病1人）

　　2、工勤技能崗位：1個

　　3、兼職崗位：

　　管理崗位：黨支部書記、校長1個，副校長3個，辦公室主任2個（1正1副），政教主任3個（1正2副），教務主任3個（1正2副），總務主任2個（1正1副），體衛藝主任2個（1正1副）（其中副校長1名、政教處副職1名、教務處副職1名屬木魚小學）。

　　班主任崗位：23個。（含幼兒園班主任8個）

　　教研組長崗位：4個（語、數、英、綜合）。

　　六、聘任職責和任職條件

　　（一）兼職管理崗位職責及任職條件

　　1、兼職管理崗位職責

　　（1）自覺遵守國家的憲法、法律和法規，做到依法治校。

　　（2）關心熱愛教育事業，擁護黨的教育路線方針政策，服從組織安排。

　　（3）恪守工作紀律和職業道德，愛崗敬業。

　　（4）熟悉與工作有關的法規和政策，按章辦事；熟悉業務，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。

　　（5）積極主動配合單位（部門）領導做好本部門的有關調研工作，并提出相關的工作建議和工作思路。

　　2、兼職管理崗位任職條件：

　　（1）遵守國家憲法、法律和法規。

　　（2）具有良好的服務意識和職業道德，愛崗敬業，盡職盡。

　　（3）具備崗位所需的專業、能力。

　　（4）具有適應崗位要求的.身體條件，能堅持正常工作。

　　（5）服從組織安排，能正常履行崗位職。

　　（6）近三年年度考核合格及以上。

　　（二）專任教師崗位職責及任職條件

　　1、專任教師崗位職責：

　　（1）自覺遵守學校規章制度，堅持教書育人，注重言傳身教。

　　（2）自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，加強學生的思想道德修養，培育高素質人才。

　　（3）關心了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性特長，促進學生的全面發展。

　　（4）負責備課、上課、作業批改等日常教學工作，深入了解學生，堅持循序漸進因材施教原則，精講精練，突出重點，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。

　　（5）結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，努力提高自身的業務素質和專業特長。

　　2、專任教師任職條件：

　　（1）專任教師包括中小學教師和幼兒園教師。

　　（2）遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、校紀校規，具有良好的品德。

　　（3）身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。

　　（4）具備相應學段任職資格證書或職業資格證書。招聘時招聘公告給予取得資格證書緩沖期的在規定期限內，按照公告執行，已過期限沒有取得資格證書的不得競聘教學崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20XX年第一次崗位聘用時已經聘用的，可競聘原崗位崗位類別。

　　（5）關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。

　　（6）工作嚴謹，積極進取，學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。

　　（7）近三年年度考核合格及以上。

　　（三）工勤崗位職責及任職條件

　　1、工勤崗位職責：

　　（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

　　（2）熱愛本職工作，服從學校工作安排。

　　（3）妥善處理本崗位的各類工作事務。

　　（4）安全生產，保質保量及時完成工作任。

　　（5）按時上下班，無無故遲到早退及曠工現象。

　　2、工勤崗位任職條件：

　　（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。

　　（2）具備相應的職業資格證書或近三年相應的工作經歷。

　　（3）具有良好的品行。

　　七、聘任辦法及程序：

　　（一）宣傳動員

　　學校組織召開教職工大會，認真學習林區黨委、政府及教育局關于“區管校聘”教師管理體制改革相關文件精神和學校相關方案，解讀學校相關政策，確保政策知曉率達100%。

　　（二）組建機構

　　成立競聘進崗工作領導小組、監督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內公示無異議后報教育局備案。競聘領導小組由5—7人組成，人員產生方式由學校決定，組長由校長擔任。監督小組組長和人事仲裁小組組長由學校工會負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產生，一般為3—5人。

　　（三）公示方案

　　學校依據本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，公示（3個工作日）無異議后，報教育局批準實施。

　　（四）競聘程序

　　1、第一次競聘

　　（1）聘任學校中層管理團隊。校級干部組成的領導小組負責設置副校長、中層管理崗位，面向全體教師公開，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優先組建管理團隊。

　　（2）擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領導小組指導下，在完成副校長、中層干部承擔的教學任務設定后，再根據學校實際因事設崗，擬定工作崗位設置清單和崗位說明書，說明書包括崗位名稱、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經領導小組審核后向全體教師公布。

　　（3）競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進行。學校競聘進崗工作領導小組制定《木魚中心學校競聘進崗方案》，先由考評小組對競聘進崗人員進行考核評分，根據教師選報競聘崗位進行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進行考核評分，最后擇優聘用并報人事仲裁小組。

　　（4）具體程序：

　　教師先自主申報教職工公開競聘申報表，在規定時間內不申報者視為自動放棄聘任。

　　德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務工作實際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。

　　教學管理人員組成教研組長聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學管理實際需要，聘任學科組長。

　　教學管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學實際需要，根據應聘報名情況，聘任專任教師。

　　教務處、政教處、總務處、校辦室在校領導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。

　　2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進崗；第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：

　　（1）公布崗位。各學校將《學校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實際需求確定競聘崗位，并通過網站、工作群、公示欄等形式及時公布。

　　（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《神農架林區教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。教師可以選擇1—2個崗位，如果選擇服從調劑的被學校聘用后不得拒聘。

　　（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位原則上不限制專業；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。

　　（五）簽訂合同。

　　確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1—3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續簽合同。

　　通過競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區教師退出教學崗位實施細則》，由教育局組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序解除聘用合同。

　　八、爭議處理

　　教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

　　競爭上崗實施方案 14

　　為科學合理選拔任用干部，加強機關干部隊伍自身建設，按照上級的有關政策和要求，結合我局實際，經局班子會研究通過，特制訂本方案。

　　一、指導思想和基本原則

　　1、堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備標準，優化人員結構，發揮個人專長，提高工作效率。

　　2、堅持民主集中制原則。

　　3、堅持群眾路線的原則。干部競爭上崗工作必須堅持走群眾路線，讓廣大干部職工全程參與和監督。

　　4、堅持公開、公正、公平、擇優的原則。在堅持公開、公正、公平的基礎上，既要注重干部的政治思想表現，又要重視干部的事業心、責任感、創新精神和工作實績，同時要考慮干部隊伍的年齡結構和文化結構，按照德才兼備的標準，綜合確定任職人選。

　　二、競爭上崗的職位

　　本次競爭的職位有四個：畜牧局副局長2名、蔬菜辦副主任1名，植保站副站長1名。

　　三、競爭上崗的資格與條件

　　1、能夠正確貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針政策。

　　2、有很強的事業心和責任感，廉潔從政，遵紀守法，作風正派，團結同志。

　　3、具有較好的業務知識、政策理論水平、組織協調能力。

　　4、近三年年度考核均被確定為稱職（合格）以上等次。對年度考核連續確定為優秀等次的人員，在同等條件下優先選擇任用。

　　5、具有相應專業大專以上學歷的局機關在崗工作人員，縣年齡在45周歲以下。

　　6、身體健康，能堅持正常工作。

　　四、程序與步驟

　　1、成立機構。成立xx縣農業局干部競爭上崗工作領導小組，負責組織競爭上崗的各項具體工作。考評小組由曹廬山、梁永華、張待民、劉小雄、鄭淑齊、樊哲新、潘建國、章建華、吳再方同志組成，曹廬山同志任考評領導小組組長。

　　2、動員部署。從元月xx日開始，局機關各單位召開干部職工會議，將本實施方案傳達到每一個在崗干部職工，對競崗工作進行動員。

　　3、公布職位。元月將本局實行競爭上崗的職位張榜公布。

　　4、公開報名。從元月xx日開始報名，報名截止時間為元月xx日下午6點。由本人填寫報名表，交局考評小組潘建國同志處，每人只限參加一個崗位的競爭。

　　5、資格審查。競崗工作領導小組根據競爭上崗的資格條件對報名對象逐個進行資格審查，確定競爭上崗候選人。

　　6、民主測評。召開全局干部職工大會，競崗候選人按崗位和姓氏筆劃順序進行競職演講，重點介紹自己的基本情況、任職優勢及任職后的打算，個人演講時間不超過15分鐘。演講完畢,全體干職工民主測評打分,滿分為100分,按有效票數去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為競崗者的.民主測評得分，并當場公布測評結果。

　　7、組織評定。召開局班子會（局黨政班子成員參加），班子成員根據平時掌握的情況分別為各位競崗者打分，滿分為100分，取其平均分為競崗者的組織評定得分。加上原來的民主測評得分，為競崗者的最后得分，滿分為200分。

　　8、任前公示。局競爭上崗工作領導小組根據競崗者的最后得分，研究確定各職位的擬任人選，并張榜公示，時間為7天。

　　9、決定人選。根據公示結果，局班子會最后研究決定崗位人選，并按干部管理權限將有關職位人選報縣委組織部辦理任職備案手續。

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