小學數學集體備課計劃（精選10篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學數學集體備課計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學數學集體備課計劃 1

　　為了充分發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持“五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　　（一）集體備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的`精案。

　　2、主備人根據教研室的要求，在規定時間完成備課內容，發送到xxxx郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。

　　（二）集體備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布到xx鎮小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。

　　2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發表評論。

　　3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年xx月xx日下午4:00前發教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年xx月xx日下午4:00前發教研室公共郵箱。過時將扣業務分。

　　小學數學集體備課計劃 2

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路：

　　以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容;以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式。

　　三、工作目標：

　　1、以學生發展為本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

　　2、樹立為學生的智慧成長而教的理念，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

　　四、工作要點：

　　(一)認真鉆研教材，創造性地使用教材

　　雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

　　(二)立足課堂教學，努力體現新理念

　　課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

　　在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的`合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

　　加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學后記之中是不妥當的。

　　(三)加強備課組建設，切實提高教研效率

　　加強備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。有計劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數學教研組的研究課題，發揮備課組的作用，提高教師素質，促進教學質量的提高。

　　1、每月都進行一次業務自查。

　　2、加強理論聯系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，并在原有的備課中進行修改。

　　3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。

　　4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，對于級組中分差落后的班級，須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。

　　(四)加強學生輔導，促進全面發展

　　教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學生的發展，全面提高教學質量。并與此同時，注重發揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。

　　總之，我二年級數學備課組立足課堂教學，以教學大綱為基準，扎實上好每一節課，教好每一個學生，走好每一步。

　　小學數學集體備課計劃 3

　　一、開展“集體備課”活動的意義和作用

　　“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發，相互互惠，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。

　　二、指導思想

　　“集體備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　三、“集體備課”的具體要求及步驟

　　1、要求：

　　“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造，更好地體現自己的'教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。

　　2、實施步驟：

　　(1)“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

　　(2)中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。

　　(3)組內每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束后，備課組員要認真做好活動記錄。

　　(4)“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

　　三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

　　五統一：統一單元教學目的，統一的教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　兩法：教師的教法和學生的學法。

　　兩題：課堂練習題和課后作業題。

　　3、“集體備課”時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　小學數學集體備課計劃 4

　　為了充分發揮教師群體的優勢，深化教育教學改革，全面提升教師的業務水平，提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：

　　一、組織形式：

　　全鎮數學教師以同年級同學科為單位集體，在網絡平臺中，共同研討，共同備課。

　　二、集體備課的原則

　　堅持 “五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。

　　三、集體備課制度

　　1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

　　2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的`地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

　　3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

　　4、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

　　5、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

　　四、集體備課的程序

　　（一）集體備課前的準備

　　1、主備人根據教研室的分工安排，認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。

　　2、主備人根據教研室的要求，在規定時間完成備課內容，發送到xxx郵箱。

　　3、其他教師要認真自備，做好研討準備。

　　（二）集體備課的過程

　　1、教研員將主備人的備課材料發布到xx鎮小學網絡集體備課平臺，全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課，相關年級教師每單元發表評論2次，回復評論2次。主備人根據教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。

　　2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發表評論。

　　3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發教研室公共郵箱。過時將扣業務分。

　　小學數學集體備課計劃 5

　　一、指導思想

　　高一級數學備課組在《數學課程標準》的指導下，將以學校工作計劃和教學處工作計劃為指導，結合本備課組本年級實際情況認真組織開展專題研討、教研教學、課外輔導等多項活動，以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研工作，改進備課組教師的教學方式，努力提高本備課組數學老師的專業素養和課堂教學水平。

　　二、工作目標

　　1、強化敬業意識。敬業愛崗、教書育人、樹立良好的職業道德風尚；關心和愛護學生，真正做到既是學生的良師又是益友，與學生共同發展。

　　2、同備課組老師加強溝通、交流，增進了解，真誠相待，加強合作，共同創造和諧、積極向上的工作環境。

　　3、開展課堂教學研究，以“培養良好學習習慣，提高數學學習成績”為研究課題進行學習，加快學生高中數學學習的適應，提高數學學習成績。

　　4、在學生中開展形式多樣的課外輔導活動，激發學生學習數學的興趣，發揮學生學習的積極性和主動性，促進學生數學能力和智力的發展。

　　5、開展培優扶差工作的研究，使學科培優扶差工作能落到實處，確有成效。

　　6、做好周練、單元測試、期中及期末考查工作，爭取在期末考試中取得好成績。

　　三、工作措施

　　1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，

　　認真組織好切實有效的.學習討論活動，根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。

　　2、深入開展新課程理論的學習。本備課組教師認真學習新課程理論，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新中學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。

　　3、“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣。”提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯系教學實踐，分析概括教育現象，從而選擇某個方面或環節作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度，提高教師的理論素養。

　　4、加強集體備課，做到“四定”、“五統一”，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規，課前認真備好課，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。

　　5、加強常規管理制度。教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期將全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在每次測驗考試后都要對情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

　　小學數學集體備課計劃 6

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學期，我們四年級數學備課組堅持以《全日制義務教育數學課程標準》為指導，以教導處和數學教研組的工作計劃為依據，以課堂教學為中心，以學生為本，以質量為魂，結合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，不斷深化課堂教學改革，總結完善教學方法，為學生提供廣闊、有趣的數學學習空間。通過理論學習、備課與上課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，全面提高數學課堂教學水平及業務能力，切實提高數學學科教學質量與實效性。

　　二、工作目標：

　　1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間。

　　2、貫徹、落實《數學課程標準》，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生數學素養。

　　3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處和數學科組指導下，做好校本教研，提高教學實效。

　　4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的數學學科活動，激發學生學習數學的興趣，在自主活動中提高學生運用數學知識解決實際問題的能力，促進學生個性的和諧發展。

　　三、工作思路

　　在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。

　　1、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每月進行集體備課一次。

　　2、堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。

　　3、堅持理論學習與實踐反思相結合。教師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思。

　　四、實施步驟

　　1、堅持每周一次（星期四下午）教研活動。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。

　　2、備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。

　　3、備課分工：備課組長按單元進行分工，確定個人的

　　備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學設計要求教學目標明確；教學內容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性。

　　4、活動過程：集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的`，教學目標，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論，在教學設計中相機滲透法制教育，提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

　　5、組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況，課后再及時反思修改教案。

　　總之，在新的學期，我們四年級數學備課組將緊緊圍繞“課堂教學”這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

　　五、組織安排組長：

　　xx

　　組員：

　　小學數學集體備課計劃 7

　　一、備課目標

　　1.提高課堂教學質量，減少本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數，同時感悟出“怎么做”。

　　2.針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。

　　二、具體備課要求

　　1.堅持集體備課、超周備課。教案統一采用電子稿，要規范化，教學內容、教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　2.作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。每天布置適量課堂作業和家庭作業，對基礎較差的學生提倡面批，對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。

　　3.堅持每周四下午一次的教研活動。全體數學教師參與聽課、評課，互相學習，共同提高。

　　4.針對學生的'個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。

　　三、具體工作安排

　　1.每月進行一次教學理論學習與探討，內容形式可以是集體備課、聽評課、撰寫論文等。

　　2.每兩周進行一次集體備課活動，由主備人提供教學內容和教學思路，本組教師共同探討、交流，形成最佳教案。

　　3.每位教師每月上一次公開課，以促進教師間的互評和學習。

　　4.每學期進行一次質量檢測，并進行分析和總結，及時調整教學策略。

　　5.鼓勵教師參加各種進修和培訓活動，提高教學水平。

　　6.針對各年級、班級的特點，制定不同的教學計劃和方案。

　　7.定期開展組內聽課、評課活動，互相學習，取長補短。

　　8.鼓勵教師積極撰寫教學反思和教學論文，提高理論水平和教學能力。

　　9.鼓勵教師利用現代技術手段進行教學，如多媒體課件的制作與應用等。

　　10.組織學生參加各種數學競賽活動，提高數學應用能力和競爭意識。

　　11.加強學生的數學閱讀能力和思維訓練，提高學生的數學素養。

　　12.積極申報課題研究，以科研促教改，提高教學質量。

　　13.加強與其它年級組的溝通和交流，共同推進教學工作。

　　14.及時總結經驗教訓，不斷完善教學工作。

　　15.積極配合學校各項工作，完成各項任務。

　　小學數學集體備課計劃 8

　　一、指導思想

　　以各年級的數學教材為基礎，以提升教育教學質量為目標。通過集體備課、個人反思、同伴互助等活動，不斷優化教學方法，提高課堂教學效率，同時加強教師間的合作與交流，提升教學水平。

　　二、目標和任務

　　1.提高教學質量：通過集體備課和教學研討，提高教學水平和教學質量。

　　2.優化教學方法：通過集體備課和教學指導，推廣優秀的教學方法，幫助教師改進教學技能。

　　3.加強教師間的合作與交流：通過相互聽課、評課等活動，增進教師間的了解和信任，提高合作意識。

　　4.促進教師專業成長：通過各種活動，提升教師的專業素養和教學能力。

　　三、具體措施

　　1.堅持集體備課

　　每周定時進行集體備課，深入研討每一節課的教學內容、教學目標、教學重難點以及教學方法等。同時鼓勵教師提出自己的'教學設想和教學方法，發揮集體的智慧和力量，共同研究探討，不斷優化教學設計和教學過程。

　　2.強化課堂教學指導

　　定期組織課堂教學指導活動，針對實際教學中出現的問題進行深入探討和研究。同時，鼓勵教師之間相互聽課、評課，共同探討解決問題的方法和策略。通過不斷的實踐和反思，提高教師的課堂教學能力和水平。

　　3.認真布置和批改作業

　　根據各年級學生的實際情況，合理布置課堂作業和家庭作業。同時，對作業的批改要嚴格要求，對作業中存在的問題要及時給予指導和幫助，促進學生的學習和發展。

　　4.組織教研活動

　　每周四下午組織一次數學教研活動，包括集體備課、聽課、評課等環節。同時鼓勵教師積極參與各種教學研討會等活動，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

　　5.抓好培優補差工作

　　針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。通過制定個性化的教學方案和開展多樣化的教學活動，提高學生的數學興趣和能力。同時，加強對學習困難學生的指導和幫助，促進整體教學質量的提升。

　　四、總結與反思

　　在實施集體備課的過程中，要及時總結經驗和教訓，不斷完善備課方案和提高教學質量。同時，要注重反思自己的教學實踐，發現問題及時調整和改進。學期末將開展集體備課工作總結交流活動，總結經驗教訓，為今后的教學工作積累經驗。

　　小學數學集體備課計劃 9

　　集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據新課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃：

　　一、指導思想：

　　集體備課必須立足個人備課的`基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究新課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、具體實施步驟：

　　1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。

　　2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

　　3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“三統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

　　4、集體備課的具體要求是：“四定”、“五統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”。

　　⑴四定：時間、地點、內容、主備人。

　　⑵五統一：教學目標、教學內容、教學進度、作業訓練、檢測評價。

　　⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

　　5、集體備課時，除中心發言人做主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和

　　實施教案。各位教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　6、自我反思：第一，強化備課這一環節，個人備課時要形成自己的教學觀點方法，集體備課時要有自己的見解和建議，并能充分發表自己的意見，同時還能吸取他人的意見完善自己的方法，即作好課前反思，教研組成員要起到示范引領的作用。第二，上課時注意預設與生成目標是否符合，一旦發生偏差或沖突時，教師要及時進行課中反思，從而調整自己的教學方法，使課堂教學達到最佳化。第三，課后要及時進行反思，上完課后要及時靜下心來反思，找出這節課的優點和缺點、成功和失敗的原因，并及時寫好教學隨筆。總之在自我反思方面要把課前課中課后反思有機結合起來。

　　7、結合學校安排，開展豐富多彩的活動，為教師發展搭建平臺。

　　小學數學集體備課計劃 10

　　一、指導思想

　　以教師發展為本，以學校教學工作計劃為指導，以落實素質教育理念和二期課改精神為依據。以課堂教學為主陣地，以提高教學質量為目標，深化創新備課、優化課堂教學，大面積提高教學質量。

　　二、備課目標

　　1.提高教師自身素質，促進教師專業發展。

　　2.注重集體備課與個體化備課相結合，資源共享，加強教師間的合作與交流，提高教學效果。

　　三、具體要求

　　1.集體備課的基本原則

　　（1）明確分工，合作共享。每位教師都要按照學校安排，擔任相應的備課任務，并按時完成。

　　（2）超周備課，提前準備。集體備課應在個人認真準備的基礎上進行，確保集體備課的實效性。

　　（3）注重實效，資源共享。集體備課的內容應針對本組教師的實際教學情況，突出實效性。同時，要充分發揮集體智慧，共享教育資源。

　　2.集體備課的備課內容

　　（1）根據教材內容確定好教學內容和教學目標。在教學內容上要突出重點和難點，注重知識的系統性和連貫性。在目標上要明確知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度。

　　（2）根據教學內容選擇適當的教學方法。教學方法的選擇要符合學生的認知規律和學科特點，注重學生主體性和教師主導性的結合。

　　（3）設計好教學環節和課堂練習。教學環節要緊湊、合理，有利于突出重點和難點。課堂練習要針對教學內容，難易適度，有利于鞏固所學知識。

　　（4）注重學生個體差異和因材施教。在備課時要考慮到學生的不同情況，設計不同層次的問題和練習，使每個學生都能在原有的基礎上得到發展。

　　四、集體備課的實施步驟

　　1.按照教學計劃和教學進度表，每周進行一次集體備課活動。

　　2.按照分工進行個人備課。每位教師根據教學計劃和自己的教學情況，進行個人備課。備課內容要包括教學內容、教學目標、教學方法、教學環節和課堂練習等。

　　3.進行集體研討。在個人備課的`基礎上，各備課組進行集體研討。重點研討教學內容、教學目標和方法是否合理，教學環節和課堂練習是否符合學生實際等。通過研討，集思廣益，形成最佳的教學方案。

　　4.形成教案。在集體研討的基礎上，各備課組形成教案。教案要規范化，統一采用電子稿形式，并包括教學內容、教學目標、重難點、教學方法、教學環節和課堂練習等內容。教案的設計要在集體備課的基礎上結合本班實際和教師個人特點進行設計，切實可行，易教易學。

　　5.實施課堂教學。教案形成后，各教師要根據教案實施課堂教學。在課堂教學中要注重學生的主體性和教師的主導性相結合，注重知識的傳授與能力的培養相結合，注重情感態度價值觀的引導相結合。同時要注重教學方法的選擇和教學環節的緊湊性相結合，注重課堂練習的難易適度性和實效性相結合。

　　6.進行教學反思。課后要對課堂教學進行反思和總結。反思和總結的內容包括教學內容的落實情況、學生的學習情況、教學方法的效果等。通過反思和總結，不斷提高教學效果和質量。

　　7.開展評課活動。每周安排一次公開課或觀摩課活動，讓教師相互觀摩學習、共同提高教學水平。評課時要進行相互評價和交流，肯定優點并指出不足之處，共同尋求改進方法。

　　8.開展教研活動。每周四下午進行一次教研活動，全體數學教師要參加聽課、評課活動并進行集體研討活動。同時要積極開展數學教研活動，提高數學教師的整體素質和教學水平。

　　9.完善教學資源庫。教學資源庫包括教案、習題庫、課件等教學資源，每個備課組都要建立自己的教學資源庫。教學資源庫要不斷更新和完善，實現資源共享和互利共贏。

【小學數學集體備課計劃】相關文章：

數學集體備課計劃03-15

數學集體備課計劃（精選24篇）09-18

集體備課計劃12-30

小學音樂組集體備課計劃12-06

集體備課計劃15篇01-20

語文集體備課計劃04-12

小學集體備課活動總結12-12

高一數學集體備課總結10-20

體育組集體備課計劃11-18