幼兒園中班區域活動計劃（精選12篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的幼兒園中班區域活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇1

　　一、區域總目標：

　　1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

　　2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。

　　3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

　　4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的'控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

　　5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

　　二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

　　圖書室和語言區

　　1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。

　　2、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話。

　　積木區

　　1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

　　3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　娃娃家

　　1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。

　　2、愿意與人交往，發展交往能力。

　　3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。

　　筷子

　　1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。

　　2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。

　　3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇2

　　一、活動背景：

　　四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的.空間。

　　同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。

　　二、區角名稱：

　　1、美工區——創意服裝秀

　　2、手工區——創意紙坊

　　3、益智區———蔬果對對碰

　　4、健康區——投球樂

　　5、角色區——農家樂

　　6、操作區——蔬果沙拉吧

　　三、區角活動目標：

　　區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。

　　1、美工區——創意服裝秀：

　　（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。

　　（2）發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

　　（3）激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。

　　（4）通過活動，培養幼兒良好的合作精神。

　　（5）教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。

　　2、手工區——創意紙坊

　　（1）根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇3

　　一、活動內容：

　　中班區域活動

　　二、階段目標：

　　1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

　　2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協商解決活動中出現的問題。

　　3．通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

　　三、材料投放：

　　1．美工區：

　　主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

　　2．益智區：

　　主要提供材料：花片、拼插模型、數字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

　　3．操作區：

　　主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

　　4．閱讀區：

　　主要提供材料：繪本、親子自制圖書。

　　5．語言區：

　　主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

　　6．建構區：

　　主要提供材料：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

　　7．棋類區：

　　主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

　　四、重點指導區域：

　　建構區

　　五、指導過程：

　　（一）談話引入，激發興趣。

　　1．回憶上次建構區

　　游戲

　　情況。

　　2．介紹建構區新增設的圖片：今天老師要請小朋友們根據建構圖，運用鋪平的方法建構橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

　　（二）鼓勵幼兒自主選擇區域活動。

　　師：你今天想玩什么區域？怎么玩？

　　（三）師幼共同提出

　　游戲

　　要求。

　　1．根據區域人數自主選擇并插好入區卡。

　　2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

　　3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

　　（四）幼兒自主活動，教師重點指導建構區。

　　1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2．教師觀察幼兒的`活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。

　　3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　4．發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　（五）師生交流共享，引導幼兒評價游戲情況。

　　1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。

　　2．請建構區的幼兒說說建構圖的使用情況。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇4

　　教育工作重點：

　　1、認識生活中常見的'符號。嘗試自創符號。

　　2、向幼兒介紹關于圣誕節的相關知識、學唱圣誕歌曲。

　　晨間活動：

　　內容：跑跳鉆爬組合(重點指導)、拍球、沙包、袋鼠跳、跳皮筋。

　　要求：分組進行游戲，鼓勵幼兒嘗試多種游戲。

　　教育活動：

　　1、符號會說話(語言)

　　2、郵遞員造型卡(美術)

　　3、唐老鴨蓋房子(體育)

　　4、寫信給爸媽(社會)

　　5、拍手唱歌笑呵呵(音樂)

　　6、好玩的磁鐵(科學)

　　7、比一比(數學)

　　8、倫敦橋(音樂)

　　游戲及區域活動：

　　1、創造性游戲：“娃娃家”、“理發店”、“小醫院”、“神仙魚美食坊”。

　　2、區域游戲：穿編、拼圖、迷宮、“來說故事”。

　　3、各室安排及大型玩具：感統訓練、蒙氏教學、圖書室、美工室。

　　下午活動：

　　體育游戲：支援前線

　　生活活動：

　　1、中午起床后幼兒自己折疊被子。

　　2、了解冬季保健的基本知識。

　　家長工作：

　　其它工作：

　　1、做好游園活動的各項準備工作。

　　2、提前通知媽媽做好準備，周二來我班教孩子們制作玫瑰花。

　　3、通知家長安排好時間準時來參加游園活動。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇5

　　來園活動、角色游戲、生活活動：

　　1.與幼兒個別交流，鼓勵幼兒自己換鞋、掛衣，并引導幼兒為動植物換水、澆水和觀察。

　　2.角色游戲環境創設：根據幼兒需要，提供娃娃家、醫院的用品和場地，與幼兒共同創設"超市"的場地及用品；根據不同層次幼兒的需要，創設"構建角"和"操作角".

　　A)在游戲中觀察幼兒的游戲動機，鼓勵和幫助幼兒尋找替代物進行表征，滿足積極的情感體驗。

　　B)對個別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒），觀察其對哪一個主題游戲感興趣，在需要時及時給予幫助。

　　3、生活活動環境創設：創設便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼兒在流程中個別吃點心。鼓勵幼兒學著在老師幫助下把內衣塞進褲子。

　　戶外體育活動、生活活動：

　　目標：使幼兒通過在戶外自然環境中的游戲，體驗愉快情緒，發展各種動作。

　　環境創設：提供戶外自然環境中的運動器具：長頸鹿（攀登）、單杠、轉椅、蹦蹦圈、秋千架過程：

　　1、起始活動：健康操

　　2、基本活動：分散自由

　　活動

　　3、放松活動：躲貓貓

　　活動前生活：在老師幫助下學著把內衣塞進褲子。

　　活動中生活：根據氣溫及時調整幼兒的活動量和衣著（關注體弱幼兒），并提供干毛巾和紙巾,提醒擦汗、擦鼻涕。

　　活動后生活：及時穿上外套，用毛巾擦汗，喝適量的水。

　　綜合活動：掉下來啦

　　1.通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現象的興趣。

　　2.引起幼兒對周圍生活中各種有趣現象的關注。

　　目標：

　　1、通過玩玩、看看、講講，引起幼兒對物體下落的不同現象的興趣.

　　2、引起幼兒對周圍生活中各種有趣現象的'關注。

　　準備：毽子、海洋球、手工紙"降落傘"、羽毛各若干

　　過程：

　　一、引起興趣：

　　1、出示毽子，引起幼兒玩的興趣。

　　2、幼兒玩毽子。

　　二、引導發現：

　　1、師：如果我放開手，毽子會怎樣呢？幼兒嘗試發現毽子會落在地上，并發?quot;啪"的聲響。

　　2、出示海洋球、羽毛、降落傘

　　師：試試這些東西掉下來時會不會和毽子一樣？（引導幼兒在嘗試的過程中發現一些有趣的現象。）

　　3、幼兒交流

　　小結：這些東西都會掉到地上，但掉下來的樣子都不一樣：

　　羽毛：慢慢地飄下來。

　　紙"降落傘"：一邊轉一邊落下來；

　　海洋球：落在的上還會彈起來；

　　三、延伸：

　　今天我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、降落傘，這些東西都很好玩，掉下來時都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來和今天看到的不一樣，再來告訴老師和小朋友,讓大家一起來看一看，試一試。

　　半日活動設計指導思想：

　　根據幼兒的特點、興趣和需要，因地制宜地創設寬松、愉快的環境，并充分利用周圍的自然環境,促使

　　幼兒在與環境積極主動的相互作用中，積累與環境作用的必要體驗和經驗。

　　總目標

　　1、在適宜的游戲環境中產生游戲動機,并在老師幫助下運用材料進行表征，從而獲得積極的情感體驗。

　　2、在戶外自然環境中自由地活動身體，體驗愉快的情緒，發展各種動作,并在老師的幫助下學著關心和保護自己的身體。

　　3、通過對物體下落的動作體驗和觀察，對其不同的動態產生興趣，進一步關注周圍生活中各種有趣現象。

　　集體教育活動設計意圖：

　　幼兒在戶外活動時，對"飛蛙"、"毽子"被拋落的動態過程及偶然看到的樹葉飄落的動態感到很有趣。因此，根據3-4歲幼兒好奇心強烈、認識依賴于行動等特點，設計了綜合活動"掉下來啦"，把幾種物體下落時明顯不同的現象一起呈現出來，在從引起興趣--引導發現--交流這整個過程中，通過玩玩、看看、講講,對物體下落的不同現象的興趣，再用簡單的語言幫助幼兒表達自己的感覺與發現，積累經驗，進一步引起幼兒對周圍生活中各種有趣現象的關注。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇6

　　通過對二期課改的學習、領會和實施，我們力求把美術活動與其它活動進行有利的整合對孩子進行美的熏陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利于自身發展的環境。力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們根據本班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色計劃如下：

　　一、教師情況

　　我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的'活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。

　　二、學期目標

　　1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。

　　2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。

　　3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

　　4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。

　　5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。

　　6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。

　　三、具體措施

　　1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

　　2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。

　　3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

　　4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

　　5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

　　四.教學內容

　　月份周次繪畫水墨畫其它

　　1老師好我們升中班了

　　2鉛筆寶寶找朋友蘋果寶寶

　　3嬉水池和三角形做朋友折紙小鳥

　　4南瓜先生找領居(用各種圖形組合)葡萄水墨畫

　　5健康娃娃(畫大物體，讓畫面飽滿)，放焰火，大碗面(剪紙)，小鳥的家(棉簽)

　　106樹的一家(用不同圖形組合樹)小熊過橋小籬笆(撕紙)

　　7小鳥學飛(圖形組合畫鳥)，找耳朵(分辨動物耳朵位置)，手工：一串紅(棉簽

　　8小豬蓋房子，大熊貓(變化圖形，表現物體形狀的變化)手工：秋葉飄飄

　　9過橋(運用圖形組合)

　　開汽車，水墨畫小花被(棉簽)

　　10滑滑梯(運用圖形位置變化，改變垂直水平)翻跟斗手工：動物園(泥工塑造各種動物)

　　11企鵝，狐貍(提高涂色力度)機器人學本領牙刷刷畫

　　12山上有個木頭人，我和小鳥(合理處理畫面大小位置)

　　13我和小樹一起長大(合理處理畫面大小位置)過馬路水管滴畫，并剪紙

　　14冬娃娃，大頭娃娃跳舞(表現熱鬧畫面)太空的云撕紙粘貼：雙層車

　　15秋天的樹葉玩色：水彩

　　16降落傘，熱氣球(學習有規律間隔涂色)愛心魚泥工;點心師(團，壓，搓技能)

　　17水下的畫，海洋世界(學習涂底色)杯花(剪紙)

　　18小手套，大頭娃娃跳舞(注意涂色均勻)

　　19新年好，拜年(用相應的顏色面具

　　20放假了，我想做的事(圍繞主題，合理安排畫面)

　　21總復習

　　22總復習兒童網站

　　(1)蠟筆畫

　　上學期我們已經開展了蠟筆畫特色活動，涂色方面效果比較明顯，在涂色方面都能夠將畫面涂得均勻飽滿，由于孩子們當時處于小班階段所以大多只能畫些簡單的圓形、雜亂的線條，因此，每次繪畫出的作品效果都是一般，畫出來的圖形線條不夠整潔，畫面不規律，有大有小、歪歪扭扭，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現出的水平也存在著極大的差異，表現水平也參差不齊，這學期我們將針對構圖方面進行著重加強，耐心的啟發和引導，由簡入繁、由淺入深，用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時，給他們留有充分發揮想象力的余地。在活動中，我們對孩子的畫要多鼓勵多贊揚，然后指出不足，啟發幼兒自己能夠自己動腦思考構圖的規律與線條的簡潔，能夠將事物的特征表現出來，構圖大氣、整齊。另外，學習用多種線條來表示事物讓畫面更加豐富美觀。

　　(2)活動延伸

　　這學期我們將通過區域活動來延伸我們特色活動的發展，例如：拓印(讓小朋友們依據老師給的圖案進行印畫)、手指點畫(讓小朋友們通過手指來點畫出各種形狀、物體)、橡皮泥(讓小朋友們自己動手捏出各種物體、形狀，了解物體間的比例)，讓小朋友們在區域活動時也能夠提高自己的繪畫能力。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇7

　　一、目的：

　　加強小學生心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的數以億計的高素質的勞動者和數以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當前我國小學生存在的心理素質方面的.弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。

　　二、要求：

　　1、各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，根據教材內容對學生進行心理健康教育。

　　2、選材要盡量使心理學內容貼近學生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現象用心理學觀點去分析，以便學生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。

　　3、學習內容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細記載。

　　三、內容：

　　一年級：

　　第一單元：我上學啦

　　(1)學校像花園

　　(2)我們愛學校

　　第二單元：我愛學習

　　(1)讓我告訴你

　　(2)我進步啦

　　(3)我戴上了紅領巾

　　(4)學習真快樂

　　第三單元：這就是我

　　(1)我給自己畫個像

　　(2)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”

　　(3)我愛我

　　第四單元：媽媽，我能行

　　(1)讓我自己走

　　(2)一人睡覺我不怕

　　(3)自己的事情自己做

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇8

　　一、 活動由來：

　　1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

　　2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

　　3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

　　4、幼兒的能力已經發展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行折紙活動。

　　二、 活動目標：

　　1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

　　2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

　　4、養成良好的手工制作活動常規。

　　三、 活動重點難點：

　　1、正確安全的使用剪刀。

　　2、能辨別各種不同線型，并做出正確的.處理。

　　3、養成手工活動的良好常規。

　　四、 活動準備：

　　（一）知識技能的準備

　　1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

　　2、掌握基本折紙方法，能熟練進行對邊折、對角折。

　　（二）材料投放

　　1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

　　（1） 投放平面剪材料，如紙蛇

　　（2） 投放單一立體材料

　　（3） 投放組合材料

　　2、滿足幼兒發展需要，投放豐富材料

　　為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

　　將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

　　五、 活動組織與實施

　　（一）環境創設吸引幼兒興趣

　　欣賞區：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關注的興趣。

　　展示區：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

　　（二）教師、幼兒、家長資源結合

　　開發班級內優勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

　　（三）定期開展展示活動

　　隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發幼兒參與活動的興趣。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇9

　　《新綱要》在藝術領域中指出:“尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方法,分享他們創造的快樂。”孩子們在美工活動中經常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對這些材料的物理性能、功用逐步熟悉，這不但擴大了孩子的知識面，而且還有利于發展孩子的聯想，想象能力，使獲得的知識得到遷移應用。孩子們創造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的美工作品可說是孩子智慧的結晶。針對幼兒在小班一學年已有的鍛煉、培養，特制訂本學期美工計劃：

　　一、幼兒能力水平的分析：

　　中班幼兒對美工活動已經有了初步的認識和了解，本學期我們將引導幼兒技能訓練與發展能力并行，在實際操作中，使幼兒大腦最富有創造性的區域活躍起來。對美工活動產生濃厚的興趣從而促進孩子積極思維，讓幼兒不但能夠感受動手游戲的快樂，而且使幼兒手部動作得到發展，孩子的生活自理能力也相應提高，培養孩子做事的條理性等。

　　二、中班學期目標：

　　1、培養幼兒動手能力，發展手指小肌肉靈活性。、學習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時應注意的安全事項。

　　2、促進幼兒手部肌肉的發展。培養幼兒協作的能力。3、認識多種顏色，有目的`地選用顏色，并能小面積地涂色。

　　4、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、粘、貼等手工方法和搭建、粘接等手法進行簡單的造型。

　　5、經過欣賞種種百般的美術作品，激發幼兒對手工制作的喜歡。正在繪畫技能技術的扶植基礎上，繼續實驗使用多種東西和質料，經過畫、剪、折、涂、粘帖等要領來完成手工作品。

　　6、能選擇自己喜歡的材料進行裝飾，發展手眼協調能力，使幼兒的手部細小肌肉得到鍛煉與發展。

　　7、培養幼兒動手操作的興趣，懂得廢舊物品的再用性，體驗做中學、學中做的快樂。

　　三、實施步驟：

　　在學期的開始，我們將和幼兒一起熟悉制作手工的方法和步驟，認識各種制作小制作需要的材料。在活動中，我們首先讓幼兒欣賞相關優秀作品和制作的成品，然后根據幼兒的意愿選擇較簡單，容易制作的作品。和孩子一起探討制作的方法，發揮想象、創意設計。在制作的過程中和幼兒一起學習、了解各種制作的步驟和方法，通過遞進式的制作讓幼兒熟悉制作方法并將作品完美呈現。在本學期注重親子制作的教學效果，在向家長宣傳手工制作對幼兒發展的重要性的同時，激勵家長積極參與到活動中來，對幼兒是自然的引導與學習的榜樣。另外家長集思廣益，可以更好的詮釋作品的制作材料、方法，創意的空間更廣闊。

　　本學期以此計劃為本年級的手工制作核心，認真開展創意手工教學的各項活動。

　　四、活動安排：

　　九月：

　　1、紙盤小豬

　　2、蝴蝶紙筒

　　3、紙盤花

　　4、光盤花朵

　　活動名稱：光盤花朵

　　活動目標：

　　1、了解光盤的裝飾方法，能運用中心對稱設計花瓣。

　　2、學習使用剪刀沿邊線剪。

　　活動準備：

　　1、廢舊光盤幼兒每人一個。

　　2、各色卡紙若干、剪刀、彩筆。

　　活動過程：

　　一、范例欣賞

　　二、繪畫光盤剪貼卡紙、粘貼。

　　三、幼兒制作、教師指導

　　四、作品展示。

　　活動名稱：紙盤小豬

　　活動目標：

　　1、運用紙盤、卡紙材料制作和裝飾。

　　2、感受制作成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、紙盤幼兒每人一個。

　　2、各色卡紙若干、剪刀、皺紋紙、彩筆。

　　活動過程

　　一、范例欣賞

　　二、粘貼皺紋紙球，做成彩花盤。

　　三、卡紙剪貼成小豬頭，即可。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　四、作品展示。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇10

　　一、 生活活動

　　教師重點引導：

　　1、 提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、小便后。

　　2、 提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻，。

　　3、 提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。

　　二、活動區活動

　　1、活動區，包括以下幾個區域：音樂區、建構區、小超市、閱讀區、美工區、插接區、益智區

　　2、教師重點指導美工區，指導幼兒制作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。

　　三、 教育活動

　　活動名稱：

　　神奇的火車

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達自己的想象。

　　2、用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。

　　活動過程：

　　一、 激發興趣，引出課題

　　師：小朋友你們聽誰來了？（播放火車啟動的音樂）對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢！

　　二、 引導幼兒回憶故事情節

　　1、 教師提問：“這列火車和一般的'火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車？車上都有那些乘客？”

　　2、 幼兒講述故事中的情節

　　三、 親自體驗，想象變化

　　1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什么？（播放火車開動的音樂）

　　2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使里面的乘客發生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什么，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎？（啟發幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。

　　四、 幼兒創作，教師指導

　　五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞

　　六、 戶外游戲

　　（一）集體游戲：

　　影子、跳遠比賽、我們都是木頭人

　　目標：

　　練習雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳

　　（二）分散游戲：

　　手頭玩具自選

　　手頭玩具：

　　拉力器、球、繩、包、飛盤、棍

　　目標：

　　幼兒按意愿選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇11

　　活動名稱：

　　美麗的公園

　　活動地點：

　　迎澤公園

　　活動時間：

　　20xx—x—x，早晨9：00出發。

　　活動目標：

　　1、感受春天的變化，了解周圍環境的變化。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒了解春游的準備、接送車5輛。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、幼兒收拾自己的物品，做好春游準備。

　　2、談話活動，了解春游注意的'事項。

　　二、基本活動

　　1、組織幼兒觀察春天的主要特征。引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。

　　2、組織幼兒做游戲。教師講解游戲的方法，知道游戲規則。幼兒開展游戲活動。

　　3、幼兒自由組合進行會餐活動。

　　三、社會實踐活動

　　1、乘車到迎澤公園。

　　2、引導幼兒認識春天的主要特征。

　　3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

　　4、幼兒自由組合進行活動。

　　四、延伸活動

　　主題繪畫“快樂的春游”

　　幼兒園中班區域活動計劃 篇12

　　一、區域活動

　　重點指導：

　　語言區（英語角）、國畫區

　　活動目標：

　　1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行游戲

　　2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

　　3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語

　　活動準備：

　　各種區域活動物品

　　活動過程：

　　1、幼兒自主選擇游戲區域

　　2、幼兒自主游戲

　　指導要點：

　　①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句

　　②國畫區注意顏色寶寶不混在一起

　　3、教師講評

　　二、運動

　　拍皮球

　　活動目標：

　　1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球

　　2、幫助雙手拍皮球有困難的'幼兒練習拍皮球

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒自由練習拍皮球

　　師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了

　　2、幼兒展示拍皮球

　　①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

　　師：小朋友說說他們為什么拍的好啊

　　②教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球

　　師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？

　　3、教師總結

　　三、生活活動

　　學墊毛巾

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學墊毛巾

　　2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情

　　活動準備：

　　毛巾若干

　　活動過程：

　　1、教師示范墊毛巾

　　2、幼兒相互練習

　　3、教師點評

　　四、學習活動

　　活動目標：

　　1、認識單詞Grandpa & Grandma

　　2、學會句型he/she likes …

　　活動準備：單詞卡

　　五、古詩學習

　　活動目標：

　　1、學習本周新古詩

　　2、復習舊古詩

　　活動過程：

　　1、學習本周新古詩"鹿柴"。

　　2、復習古詩。

　　3、古詩小競賽。

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