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乒乓球校本課程計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的乒乓球校本課程計劃,歡迎大家分享。
乒乓球校本課程計劃1
模塊教學內容的設計,以提高學生乒乓球基本技術的運用能力為目標,,將能力培養和情感體驗與運動技術學習進行有機整合。在教學安排上,充分發揮學生學習的主動性、創造性,注重學生合作學習與自學、探究學習相結合,努力培養學生學習乒乓球的興趣,形成積極、健康的運動習慣。為終身體育鍛煉打下基矗
1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目,其充滿情感的比賽,歡樂與絕望,喜悅與悲哀,自始至終地伴隨著每一場比賽,魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當中。它深深地吸引著熱愛運動的人們,經常練習可以提高人的反應速度,增強大腦的靈活性及應急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項目(乒乓球入門技術及結合技術、提高技術、基本戰術)為練習的主要手段。通過乒乓球選修課教學,能夠使學生比較全面的了解乒乓球運動的產生和發展,掌握該運動的基本知識和基本技術,從而提高學生對乒乓球運動的興趣,培養學生的愛好,提高對乒乓球運動的鑒賞水平,推進乒乓球運動的普及和發展。
3、學生通過較為系統的學習,使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術和比賽方法,通過基本技術學習和裁判實踐,使學生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標是掌握一定的運動技術、技能,培養學生體育鍛煉的能力,而不是單純追求所謂的運動技術、技能,因此,乒乓球模塊的教法根據學生的水平和身體條件的不同,在練習方法和內容上,區別對待,運用語言法、直觀法、練習法幫助學生建立技術動作的正確概念,使學生了解所學技術的正確動作過程,掌握必要的動作技術,并能運用所學的簡單技術參與到乒乓球運動中去。
5、采取合作學習與自主、探究學習相結合的教學方式,是解決乒乓球運動中,運動基礎參差不齊、個體之間差異巨大等現象的.有效途徑之一。其目的與核心是提高學生的交往與合作能力,學會分享學習經驗與合作探究,通過不斷總結經驗,提高整體協作能力和每個成員的學習能力。它的程序:確定學習內容、目標——小組設計學習計劃——課堂練習(個人學習、組內交流)——整合成果——提交小組學習成果,總結、評價。具體操作建議:
1、教師在講授動作技術時,結合多媒體課件,播放相關技術教學帶,指導學生閱讀相關知識,分析乒乓球技術原理,形成對正確動作技術重要性的認識。
2、將學生按異質分組原則分成若干組,由組長組織本組成員練習,確保每組有乒乓球技術較好的學生幫助基礎較差的學生,以“點”帶“面”合作學習,采用現場說技、介紹打球經驗、陪練等形式,增強“面”的打球信心,同時促進“點”的乒乓球運動技術、能力的提高,培養學生互幫互學、團結協作的精神。
3、乒乓球運動的特點是球孝速度快、變化多,教師在教學中應重視步法與乒乓球專項素質的練習,提高學生的動作、反應、移動等速度。
乒乓球校本課程計劃2
一、指導思想
乒乓球顛球運動,是一項學生非常喜愛的活動,通過乒乓球活動,引導學生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質,發展學生個性特長,促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展,豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活,激發學生的運動興趣,提高學生乒乓球技能,特制定此綱要。
二、課程開發的背景
《中央關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》中指出:要根據學生的年齡、性別和體質狀況,積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式,指導學生開展有計劃、有目的、有規律的體育鍛煉。
乒乓球是我國的國球,而且是一項老少皆宜的體育運動,場地限制少,容納學生多,學生喜歡,普及率高,參與廣泛。而且在室內舉行,風雨無阻,不受天氣影響,沒有身體對抗,學生不易受傷。更是學生非常喜歡的運動項目。學生經常參加該項目鍛煉,不僅能強健體魄,而且能促進學生身心健康發展,促進學習,豐富生活,適宜終身運動。
三、課程開發的總體目標
1、挖掘乒乓球特色文化,促進校園特色文化的發展。
2、通過乒乓球運動,促進學生身心全面發展。
3、有利于提高學生的反應速度和思維的敏捷性;提高身體的協調性和動作速度,培養沉著冷靜、機智果斷的心理素質。
4、有利于培養學生的競爭意識及拼搏向上的高尚情操。
四、課程開發的原則
1、堅持以學生發展為本的原則。校本課程開發要從學生的實際出發,考慮學生的需要、興趣與經驗,尊重學生的自我選擇,發展個性,開發潛能,培養能力,充分發揮校本課程的最大育人功能,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展。
2、堅持發展學校特色的原則。校本課程的.開發要充分汲取學校在以往辦學中形成的寶貴經驗,發揮自身優勢,挖掘自身潛能,利用自身資源。不效仿,不照搬他校做法,充分體現本校師生的自主性和創造性,使其具有鮮明的、獨特的自己學校的特色。
3、堅持以教師為主體的原則。充分發揮教師在課程開發中的主動性和創造性。
五:教學框架(主題內容)
序號教學內容課題課時周次
1、握拍法、游戲22
2、練好步法、游戲24
3、自拋自接球、游戲26
4、拍面托球、游戲28
5、顛球(正反顛球)、游戲410
6、打墻球、游戲214
六、教學策略
1、使學生明確學習目的,端正學習態度,勇于克服困難。
2、貫徹精講多練、循序漸進的原則。
3、注意教學組織、練習形式的多樣性,讓學生明確教學安排和練習內容的目的要求,激發學生的興趣。
4、在教學過程中,強調集中講解和個別指導相結合、普及與提高相結合,據學生的水平和身體條件的不同,可在練習方法和內容上區別對待、因材施教,爭取達到最佳教學效果。
乒乓球校本課程計劃3
一、校本課程開發背景
1、素質教育的實施把學校辦學模式的多樣性提到了一個重要的地位,使其成為一個緊迫的問題。構建學校素質教育的辦學模式是教育改革縱深發展的重要標志,也是實施素質教育的重要保證。
2、21世紀之際,面臨著各種機遇和挑戰,要從應試教育轉向提高國民素質教育的軌道。從這一目標出發,教育的創新呼喚教育的特色。我校選擇了以乒乓項目作為本校的特色。
3、體育是學校教育的重要組成部分。德智體是不可分割的統一整體。體育是實現德育、智育的重要物質基礎,是增強學生體質,關系到國家興衰、事業成敗、民族存亡的大事,也是關系到青少年健康成長的終身大事。眾多的體育項目,尤其是運動技術性較強的運動項目,只有在中小學階段,學習掌握運動的技能技巧,才能在成長過程中繼續不斷地發展。
4、從當前的學校體育教學課堂現狀來看,極大多數的中小學體育課教學都是圍繞著五項素質"達標"轉,很少在傳授學生掌握某種運動技能上下功夫。素質教育的一個重要目標就是學生主動發展,培養學生的個性特長。本人以為學生要在體育中達到"主動",首先是要對體育有興趣,興趣則來自體育中的成功感,而成功的關鍵是對運動技能的掌握程度,"會"了才能體現"主動"。因此,在中小學階段,除了增強學生的體質,還應該注重培養學生掌握某項運動的技能,成為他們的一技之長,而讓他們的終身受益。
5、當前比較突出的現象,一是應試教育而導致的負擔過重,另一個是家長對獨生子女的溺愛。針對這樣的通病,強化體育功能尤顯重要。
二、校本課程開發的總體目標
1、貫徹黨的教育方針,促進素質教育的深入發展。
2、培養體育情感和良好的心理素質,發展個性,培養特長,打好終身體育鍛煉的基礎。
3、通過開設乒乓項目的特色教學,豐富體育教學大綱的內容,激發學生對乒乓的興趣,促進學生正常發育和機能協調發展,提高學生的靈敏反應素質。
4、通過六年的系統教學,使學生達到一定的乒乓技能水平。
5、通過全校性的群體教學,創造一個良好的學乒乓、打乒乓、喜愛乒乓的群體氛圍,促進乒乓傳統項目的開展,并對培養和輸送少兒乒乓球運動員的業余訓練,起到一個推波助瀾的積極作用。
三、校本課程開發的原則
第一,堅持全體參與。創建乒乓特色學校,全校學生都在該實驗之中,要使每一個學生在德智體美勞諸方面全面發展。
第二,繼承與創新相結合。既要繼承傳統的學校管理思想、方法,更要大膽創新,搜索新思路,走體教結合之路,走改革發展之路。
第三,定性與定量相結合。在實驗過程中不僅要定性分析,而且要作量的分析。在分析的基礎上不斷調整教學目標,改進教學方法,使之達到可行有效之目標。
第四,承認并重視學生個體之間的差異,對不同層次的`學生按不同的教學步驟進行,提高興趣,打好基礎,發展提高。
第五,管理的系統性。在實驗中要考慮技能水平的掌握有一個發展的過程,在制定計劃、教學過程時,要注意一貫性和連續性,同時也考慮德智體美勞諸方面系統發展和良性輻射的關系,又要考慮教學管理的系統性。
第六,長期性與階段性相結合。深圳前海學校由乒乓傳統項目發展到乒乓特色學校,并輻射到學校的其他方面要有一個長期的發展過程。打好基礎,抓好各階段的發展目標,是達到長期目標的起步和關鍵。
第七,課堂教學與課余訓練相結合。課堂教學是主陣地,充分發揮主陣地的作用。課余訓練是課堂教學的延伸,是鞏固發展的自由基地,二者相互結合,互為補充。
第八,乒乓和其他項目相結合。把乒乓項目作為龍頭項目,同時兼顧帶動其他運動項目的發展,相互呼應補充。整體提高學生素質,提高乒乓運動技術水平的同時也提高其他運動水平的提高。
四、教學構架
一、乒乓球教學模式的三種形式
1、“觀仿——輔糾——練習”模式
、倮碚撝笇В浩古仪蜻\動是一項以運動技術為主的項目,正確的運動技能是順利教學的基礎,是學生運動興趣的前導。教師正確示范或播放教學錄象,讓學生觀看、自由模仿。
、诮虒W過程
、劢虒W組織:個人、小組、多人互相模仿與討論以及教師的指導,練習后達到掌握的目的。
、芙Y果:通過學生的模仿、討論、練習,學生發揮了體育學習的自我能動性,增強了學生的獨立學習、運動的能力。
2、“實戰”教學模式
、倮碚撝笇В浩古仪蚴莾扇藢毜捻椖浚磺械幕竟毩暥际菫榱送暾膶,只有把球“打”起來,才能激發學生的興趣,才能鍛煉學生的運動能力,提高運動水平!皩崙稹笔鞘顾教岣叩挠行緩。
、诮虒W過程
、劢M織方式:學生分組自主對練,相互學習、觀摩、指導研究,發揮學生的主體意識,在教師的指導下逐漸掌握運動技能。
④效果:學生在實戰中充分發揮個體的能動性,各盡所能。
3、考核評價模式
、僦笇枷耄何覀儜⒅剡^程,使學生在輕松的體育環境中學習運動!凹寄+素質+參與態度+實際能力+自我健康規劃+理論知識水平”的評價體系,強調學生的參與意識,強調學生在原有基礎的學習提高給予學生“健康”的評價。
②考核模式
個人評價20%
小組評價30%
教師評價50%
基本技能練習
實戰對練
綜合評價100%
參與
③組織方式:制定一定的評價標準,按照評價體系進行評價,應以“人”及實際情況考核,體現重在參與、發展、健康的內涵。
④效果:學生考核積極,心情放松,課堂氣氛活躍。
五、校本課程的主題和內容
1、乒乓文化:收集有關乒乓球的起源及發展和乒乓球運動技術發展的歷史資料,了解乒乓球的歷史、發展以及當前乒乓球運動的發展趨勢。熟悉世界和我國著名乒乓球運動員的優秀事跡。挖掘校本乒乓球文化,建設乒乓球文化墻,促進校園特色文化的形成。組織學生運用所學的乒乓球基本知識,欣賞一些高水平的比賽,并用說學的知識進行現場解說評論或欣賞完比賽后寫一些評論文章。
2、基本技能:通過教學使學生掌握乒乓球訓練的基本動作要領,形成刻苦訓練的好習慣,養成拼搏、進取的生活態度。
⑴向學生傳授乒乓球運動的基本知識、技術和技能,增強學生體質。
、普莆瘴张姆、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、收球、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發球搶攻等技巧。
、桥囵B健康心理和堅韌的性格,能學會自己激勵自己,能初步適應環境,根據環境需要調節自己的情感。
3、競賽規則:通過平時的教學、比賽和體育節中各年級乒乓球比賽裁判員培訓,向同學們講授有關乒乓球競賽組織和比賽規則,通過比賽中實踐的操作讓學生掌握乒乓裁判員一整套操作程序。
4、乒乓交流:開發乒乓球的教育功能和價值,了解“乒乓外交”歷史,激發愛國情感。開展校際交流,培養進取精神和團隊精神。
5、乒乓管理:通過不斷探索和實踐,建立健全乒乓球校本課程管理制度、乒乓球館管理制度、乒乓球教練員職責、乒乓球館財產管理制度,完善制度文化建設。
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