宣傳周工作方案(精選5篇)
如果我們學會從不同角度分析問題,能更好的完成工作方案。在提出某個項目前,我們需要為領導提供多種工作方案,那么你知道工作方案如何寫嗎?以下是小編整理的宣傳周工作方案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
宣傳周工作方案1
道路交通安全關系著每個市民的日常生活甚至生命安全,關系到企業正常的經營秩序。在維護交通安全,宣傳交通法規,妥善處理事故等方面,上虞交警大隊付出了辛勤的勞動,也取得了讓人振奮的成績。為了盡一步的開展交通安全工作,動員社會各方面力量來關注交通安全,切實把交通法規宣傳教育深入人心。本文來源于公文易愛心文提高廣大群眾的交通安全意識和自我保護意識,充分發揮交通安全宣傳工作在預防和減少道路交通事故中的重要作用,最大限度地減少道路交通事故造成的危害,減少違章行為,我們虞舜文化傳播策劃這次以“珍惜生命,平安是福”為主題的交通安全宣傳周活動。對廣大群眾深入開展交通安全的教育,希望能為交警大隊的工作以及安全交通環境的創造等等方面起到一點參考作用,不當之處請多多指正。
活動時間:20XX年9月5日――11日
活動形式:
一、開展為期一日的換位試崗
試崗前通過交通伴你行欄目進行人員與崗位征集,同時為此次活動進行宣傳。替換下來的司機作為交通協管員,在市區各路口執勤。交警則換位作為司機。活動結束后展開關于這次換崗的討論,通過這種換位思考和彼此溝通,密切警民關系,改進工作作風,為上虞的交通狀況改善創造一個良好的環境。
時間:20XX年9月10日
二、大型活動
在文化廣場舉行一場別開生面的普及交通安全法文藝演出。活動期間編排演出有關交通安全的文藝節目。
并穿插交通指揮手勢表演與竟猜,交通標志竟猜等互動活動。提高觀眾的參與熱情。
活動期間在廣場設立了交警宣傳站,搭建不同展臺,開展不同的互動活動
1、向群眾宣傳解答有關問題
2、違章處理咨詢
3、交通安全片資料播放
4、事故案例圖片展
5、編印《交通安全知識實用讀本》,活動期間組織民警向群眾發放
6、交通安全知識講解
7、與電臺合作
與上虞人民廣播電臺交通伴你行欄目合作,利用交通臺觀眾的針對性強,與廣大司機朋友聯系緊密等特點。在活動進行前,對本次活動進行宣傳,活動期間邀請交通伴你行欄目組在廣場對整個活動進行直播,或部分直播。交通臺主持兼作本次活動主持,設計一些的活動版快,吸引活動期間,廣大司機朋友的參與熱情。并邀請參加換崗的'警察和司機代表參加活動,并在節目中暢談換崗感受。
時間:20XX年9月11日
三、大型活動與長期宣傳相結合
除在廣場進行活動活動以外,深入開展“五進”活動,延續國家關于交通安全宣傳進農村、進社區、進企業、進學校、進家庭的“五進”活動精神,創建和諧的交通環境。
1、進農村
組織干凈深入到鄉鎮、村播放警示教育光盤、發放宣傳資料。掌握規律,利用好農村司乘人員的空暇時間,對低速汽車、三輪車、摩托車、個體運輸戶展開大規模的宣傳,與車主和駕駛員面對面進行一次交通安全教育。
2、進社區
提高居民道路交通安全意識,深入人群集中的社區進行宣傳。在各小區廣泛設立交通安全宣傳櫥窗、宣傳欄,結合重特大交通事故的典型案例,宣傳交通法律法規和安全知識。進行事故案例圖片巡展。
3、進單位
深入本市各公司、企事業單位等部門組織全體干部、職工觀看交通安全宣傳掛圖和光盤,提高了職工特別是司乘人員的安全意識。
4、進學校
通過交通安全宣傳進學校活動,培養中小學生自覺遵守交通法規的良好習慣。到學校給師生上交通安全的宣傳課,舉辦安全講座。與教育局合作,在中小學舉行全市交通知識競賽。分小組賽與決賽。其中6――8只代表隊進入決賽。決賽爭取協調由上虞電視臺進行直播或錄播。通過這種形式在參賽選手以及電視觀眾中擴大影響,加強交通安全教育。
5、進家庭
通過廣播、電視、報紙等媒體,把交通安全宣傳延伸到每一個家庭,使其受到深刻的交通安全教育。
活動時間:20XX年9月5日――11日
考慮到交警大隊本身工作任務較重,開展這類活動人力、精力不足等具體情況,虞舜文化傳播可以協助交警大隊全程策劃、承辦上述活動。具體經費由交警大隊與虞舜文化協商,采用贊助、收費等形式籌措。虞舜文化傳播愿為宏揚上虞的地域文化,推進上虞的精神文明建設,創建和諧、平安的交通環境做出自己應盡的努力。
宣傳周工作方案2
各縣(市、區)教育局,市直學校、市區各民辦學校:
今年月12日是我國第8個防災減災日,月9日至1日為防災減災宣傳周。根據市減災委《關于做好20xx年防災減災日有關工作的通知》(九減委電〔20xx〕1號)要求,經市教育局研究決定,在全市中小學開展防災減災宣傳周活動。具體工作通知如下:
一、緊緊圍繞“防災減災日”主題,開展防災減災科普宣傳教育活動。
今年“防災減災日”的主題是“減少災害風險,建設安全城市”。防災減災宣傳周期間,各地教育行政部門和學校要結合城鎮化過程中引發的災害風險等特點,嚴格落實“三個一”的工作要求:即“開展一次主題班會、編輯一期宣傳專欄、組織一次應急演練”。同時,通過懸掛條幅、黑板報、專題講座、知識競賽、發放科普讀物等方式,集中開展科普教育和防災減災宣傳教育活動。要根據當地災害風險的特點,有針對性、有重點地普及好城市內澇與防火、家庭應急避險、交通安全、公共場所安全防范等知識和技能,讓廣大師生都能夠識別災害風險,了解防災減災常識。
二、深入開展災害風險隱患排查治理。
各地教育行政部門和學校要結合工作實際,積極組織開展災害風險隱患排查治理工作,對學生宿舍、教學樓、辦公樓、食堂、圖書館、實驗室、操場、廣場、禮堂、圍墻、大門及校園周邊等人員密集場所進行一次安全隱患大排查,做到不走過場、不留死角。對發現的風險隱患,要積極開展災害風險評估,編制災害風險隱患地圖集災害防范手冊。分重點、分階段地采取有效防范治理措施,及時消除各種風險隱患。對學校教學生活影響較大的災害風險隱患圖要及時公布,確保人人知曉。要充分調動廣大師生參與群防群治的積極性,提高學校的抗風險能力。
三、廣泛開展防災減災演練活動。
各地教育行政部門和學校要把應急疏散演練作為學校安全教育的重要抓手,針對城鎮化發展中出現的新情況、新問題,結合往年災害特點及當地本校實際情況,認真組織學習教育部頒發的《中小學幼兒園應急疏散演練指南》,并嚴格按照《指南》的'要求,積極開展防汛防雷、防風防震、消防安全、事故防范、衛生防疫等方面的應急演練活動。演練活動要進一步強化綜合防御防范措施,明確活動參與者尤其是組織者的責任和義務,要制定切實可行的演練計劃和保障措施,廣泛動員,精心組織,加強宣傳力度,讓廣大師生了解和掌握各類災害預警信號和應急疏散路徑,注重群體恐慌、衍生災害的監管和控制,不斷提升學生安全意識,賦予他們終身安全的能力。
四、加強宣傳報道,進行家校交流與校校交流
“防災減災日”宣傳周活動中,各地各校要加強宣傳報道,不僅讓廣大師生從活動中了解防災減災常識,還要將防災減災知識通過學生傳達到學生家庭,同時不同學校之間也可相互進行經驗交流,共同提高學校綜合防災減災能力。
請各地教育行政部門對今年“防災減災日”宣傳周活動的工作情況進行認真總結,于月16日前將總結材料報送市教育局學校安全穩定工作科。
宣傳周工作方案3
根據國家、省、市、縣食品安全委員會《關于開展xx年食品安全宣傳周活動的通知》精神,我局定于6月16日至7月2日舉行xx年食品安全宣傳周活動,特制定本實施方案。
一、活動時間
xx年6月16日至7月2日
二、活動主題
三、活動內容
(一)通過多種形式,宣傳食品安全知識,使食品安全進學校(含幼兒園),配合縣藥局開展校園食品安全“公開課”活動,各鄉鎮中學配合當地政府和職能部門開展食品安全“進學校”活動。
(二)舉辦“學校商店、食堂開放日”活動,邀請學生家長實地參觀學校商店、食堂。
(三)加強從業人員培訓。局勤管辦聯合食藥局分區域對全縣學校食品安全管理人員進行培訓,并組織專業人員深入學校講解餐飲服務食品安全法律法規知識、食堂操作規范、中小學生營養配餐和食品安全知識。在學校開展食品安全事故演練活動。
(四)新《食品安全法》培訓班活動。
四、工作要求
(一)統一認識,加強組織領導。各學校要充分認識開展食品安全宣傳周的重要意義,精心組織、狠抓落實,確保活動順利開展。利用好宣傳教育資源,統一安排好活動時段,同時要落實應急預案,嚴防事故發生。
(二)創新宣教,注重活動實效。使用統一的“全國食品安全宣傳周”標志,強化主題宣傳。緊扣“尚德守法,全面提升食品安全法治化水平”的'活動主題,創造性地開展宣教活動。認真籌劃活動內容和形式,提高宣傳內容的針對性、實用性和時效性。
(三)及時總結,推廣經驗交流。食品安全宣傳周活動是食品安全宣傳工作的一次集中展示,各學校要及時總結活動的做法和成效,便于推廣,把行之有效的宣傳形式和方法制度化、經常化,形成長效機制。并將活動開展情況(含圖片)于7月2日前報送縣教育局勤管辦。
宣傳周工作方案4
根據江寧區20XX年學校“食品安全宣傳周”活動的通知精神,結合我校實際,開展20XX年“食品安全宣傳周”活動,特制訂本活動方案。
一、指導思想
食品安全宣傳周活動要以尚德守法原則為指導,堅持“尚德守法,提升食品安全治理能力”的思想,按照“全行業社會公德建設,弘揚尚德守法“的原則,以宣傳教育進學校為要求,通過各種宣傳形式和途徑,廣泛動員我校廣大師生參與“食品安全宣傳周”活動,大力宣傳及普及食品安全知識,增強自我保護的意識和能力。、法律法規和食品安全科普知識,進一步加強學校食品安全管理,保障中小學生的`健康和安全。完善全社會共同參與的學校食品安全監督管理體系。切實維護學校正常教育教學秩序和社會穩定。
二、活動時間
20XX年6月10日22日。
三、活動主題
“尚德守法,提升食品安全治理能力”
四、食品安全宣傳活動領導小組成員名單:
組長:
副組長:
成員:
五、活動內容
1、大力宣傳《食品安全法》、《餐飲業食品衛生管理辦法》和《學生集體用餐衛生監督辦法》相關法律法規,提高師生員工的食品安全和法律意識。
2、宣傳食品安全相關標準知識。提高學校食品監管人員和從業人員的食品安全標準知識水平,促進學校食品安全自控能力的不斷提高。
3、學校食品安全普法宣傳、業務培訓、警示教育等食品安全主題活動,組織學校食堂管理人員進行食品安全管理經驗交流,充分解讀學校食品安全管理制度、措施和要求。
六、活動形式
1.上好一堂健康教育課。以食品衛生安全與傳染病防治等知識為主要內容,利用班會課給全體學生上好健康教育課,增強學生衛生防病意識。
2.舉行一次食品衛生安全知識宣傳活動。利用廣播、校園網、國旗下講話、黑板報等陣地,對學生進行一次食品衛生安全知識宣傳。
3.組織一次食品衛生資料、圖片展。組織學生收集、處理有關食品衛生安全的資料、圖片,舉辦一次全校性的資料、圖片展。
4.開展一次專題演講。以班級為單位開展展覽和評比。
5.開展“一次”食品安全自查活動。學校以食品衛生安全宣傳教育月活動為契機,認真組織開展一次食品衛生安全自查活動。
重點檢查食堂從業人員健康證制度,食品采購、加工、供應、貯存等關鍵環節是否安全可控,餐具消毒、食品留樣和食品采購索證制度是否規范,及時消除食物中毒、飲用水污染等食品衛生安全隱患。
七、工作要求
(一)加強組織領導,明確責任分工。學校充分認識開展食品安全宣傳周活動的重大意義,學校領導要親自抓,分管領導具體抓。按照職責分工,成立食品安全宣傳周活動領導小組,加強學校各部門之間的協調配合,逐項抓好落實。各校抓緊制定具有針對性和可操作性的活動方案,精心組織實施,為宣傳提供必要的人力物力和經費保障,確保食品安全宣傳周各項宣傳活動取得實效。
(二)圍繞宣傳主題,營造社會氛圍。學校要緊緊圍繞宣傳主題,貼近實際、貼近生活、貼近學生,抓住與學生日常生活關系密切、社會普遍關注的食品安全問題,通過多種形式、多個角度、多種途徑,面向學生群體、食品生產經營者、食品安全監管人員、操作人員等有針對性地開展宣傳教育活動,為提升食品安全保障水平營造良好的氛圍。
(三)突出工作重點,做好宣傳報道。學校要廣泛動員各方力量,集中開展食品安全宣傳教育活動,拓展宣傳教育的深度與廣度,要把宣傳的重點放到開展營養改善計劃的學校,深入普及食品安全知識,提高食品安全意識和科學應對風險的能力,務求取得實效。
宣傳周工作方案5
為進一步加強學校食品安全教育,提高全校師生食品安全意識和自我防護能力,強化學校食品安全監管,認真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》,提高食品安全保障水平。根據上級部門關于開展20xx年食品安全宣傳周的工作安排部署,結合我校實際,制定本方案。
一、活動時間
20XX年6月10日―22日
二、活動目的
進一步提高學校師生的食品衛生安全意識,切實樹立“學生健康安全第一”的思想;進一步落實《中華人民共和國食品安全法》等有關法規、條例和學校食品衛生安全制度,加強學校食品衛生安全知識的宣傳和普及,努力營造“關愛生命,關注食品安全”的良好氛圍。
三、活動主題
尚德守法、提升食品安全治理能力
四、活動形式及內容
五、宣傳重點內容
1、以食品衛生安全與傳染病防治等知識為主要內容,給全體學生上健康教育課,增強學生衛生防病意識。
2、充分利用校內的板報、墻報、廣播等宣傳陣地,重點宣傳食物中毒預防、身體發育所需營養的有關常識。
3、對全體學生進行食品衛生安全知識等專項教育,要求學生嚴格遵守活動秩序,講究個人衛生,禁食來歷不明的食品、禁食路邊小賣店、小吃部食物,確保集體活動的安全。
六、主要宣傳形式
本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則,選擇學生喜聞樂見的形式。
1、聯系董崗街道相關部門,邀請專家來學校進行一次食品衛生安全講座。
2、采取舉辦培訓班、座談會等形式,組織師生學習食品衛生法律法規。利用廣播、報刊、黑板報、電子屏、宣傳欄等多種手段,開展豐富多彩的宣傳活動。
3、組織學生收集、處理有關食品衛生安全的資料、圖片,開辦一次資料、圖片展,同時組織學生完成以“食品衛生安全”為主題的.手抄報活動,并進行全校的展覽和評比。
七、工作要求
1、各部門要充分認識開展宣傳教育活動的重要意義,加強組織領導,精心組織實施,明確分工,積極籌劃,提高學校的食品安全工作管理水平。
2、要結合開展的“平安和諧校園”、“關愛健康、拒絕零食”和“放心周邊食品”創建活動緊密結合起來,立足實際,著眼長遠,積極探索學校食品安全工作長效機制,推動“平安和諧校園”、“關愛健康、拒絕零食”和“放心周邊食品”創建工作向縱深發展。
3、要加強與宣傳部門的溝通與聯系,及時把活動期間的好做法、好經驗、好典型宣傳出去,提高宣傳周活動的影響力。
4、要確保宣傳活動落到實處,堅持集中宣傳和日常宣傳相結合,把行之有效的宣傳形式和方法制度化、經常化。
5、認真制定宣傳周實施方案。并在活動后做好總結工作。
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