給老師的一封信匯編11篇
在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用書信吧,書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。寫信的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的給老師的一封信,歡迎大家分享。
給老師的一封信1
敬愛的胡老師:
您好!
在您教我的這兩年多的時間里,您對我來說您就像一縷清風,在炎炎夏日給了我們清涼;您是一根蠟燭,燃燒了自己,點亮了別人;您是一位園丁,仔細地照顧著我們這些小苗。
胡老師,您還記得我們第一次見面時嗎?四年級開學去學校報到時,我就聽說要換老師。我來到班級里,就十分好奇地打量著您,看著您那認真嚴謹的模樣,心里暗暗猜測您可能是一位非常嚴厲的老師。然而就在第二天,我改變了我的看法。因為我是批改組長,當我拿著語文書去給你批預習時,你看著我的書,微笑著說:“你的字可真漂亮!”我有些不知所措,不好意思的撓撓了撓頭。您那親切的聲音讓我覺得您一位和藹可親的老師。
您不僅和藹可親,還很關心我們的身體。
就在前幾天,我們班里就發生了這樣一件事。馮樂怡同學在下樓梯時,一個不小心,滑倒了,坐在了樓梯的臺階上,和她一起的女生立刻跑去找您。您和那名女生一起把馮樂怡扶回了班級。馮樂怡坐在椅子上,眼淚在眼睛中打轉。您立刻叫同學幫她倒了杯熱水,還一邊問她能站起來嗎,馮樂怡坐在那里,一動也不能動。您一邊安慰她,一邊給馮樂怡的父母打電話。您焦急的樣子讓我們感受到了您對我們那母愛般的.關心。
胡老師,多少個日日夜夜你無眠,多少回風風雨雨你走過,你把知識留下,把精彩送給別人。這就是你,我敬愛的胡老師!你會為一個牙牙學語的孩子插上知識的翅膀,你會把頑皮的學生教育成才,一路的酸甜苦辣,一聲聲感激,會讓你甜蜜永久!
祝您身體健康,工作順利!
您的學生:黃沁雅
20xx年9月13日
給老師的一封信2
敬愛的袁老師:
您好!最近身體還好嗎?身體還健康嗎?工作還順利嗎?現在距離小考僅僅只有十多天了,十多天過去后就意味著我們02-5班這個集體就要分開了,我們不僅要與和我么朝夕相處六年的同學分開,還要與您——袁老師分別,想到這我不禁覺得這十幾天的時間太短了。
我雖然將要離開您,離開親愛的同學,離開熟悉的校園,但是我永遠網不了您,忘不了您的每一次微笑。還記的這六年來,每當您看到同學們一篇篇精彩的文章您笑了;每當您看到我們那工整的作業您笑了;每當您看到我們清秀的字跡您又笑了。您的每一個微笑對我來說都是莫大的鼓勵,每當我考得低分了,看到您的微笑讓我重拾信心;每當我背課文時,看到您的微笑讓我受到鼓勵;每當我做錯作業時看到您的微笑,讓我更加知道努力學習……但是再過十天……二十天……三十天……我還能看見您的微笑嗎?說實話我真的舍不得您!
好了,接下來談談我的理想吧。其實,我的理想就是能在小考中取得優異的.成績,相信大多數同學和我的理想差不多吧,為此我一直在家里暗暗沖刺著,希望我能考個好成績來。我的第二個理想嘛,就是能考上一所理想的中學。我對初中生活充滿了美好憧憬,當然也少不了對未來學校的想象啦!我系網我能夠在桂林就讀,那樣我就能好好的鍛煉我的自理能力了是嗎?
我的成長,我的改變,都里不開您的教導,讓我再次感謝您。眼看我們就要小學畢業了,可我們對你有說不完的話,那就讓這些話語化作無聲的祝福陪伴在你身邊吧!
給老師的一封信3
親愛的呂老師:
您好!
不知不覺中,大半個暑假就要過去了,惦記著火紅的大樓,美麗的教室,親愛的老師和活潑的同學們,我坐在書桌邊,滿懷欣喜地給您寫信。
暑假的每一天都十分充實,輕松和愉快。
前些天,我們去杭州觀賞西湖夜景,盡管是晚上,但是游客依舊沉浸其中,流連忘返。我和爸爸媽媽也是不甘人后,盡情觀賞夜西湖的美。你看,水里泛光的波紋,水中漂浮的畫舫,水中美麗的天空;湖邊人山人海,山間云霧迷蒙,山頂幾間寺廟矗立,實是美景。如果說白天的西湖讓人清新純凈的感卷,那么晚上的西湖是夢幻艷麗猶如置身于仙境一般。
游玩了西湖,我們還游玩了杭州樂園。乍到樂園,給人的第一感覺便是:規模大、游客多,游戲趣。一走進里面,一片卡通的景色布置,又夾雜古代的那種風格,真是別具特色。里面游戲眾多,有云霄飛車、激流勇進、叢林纜車、恐怖戰場、海盜船等等整個一個玩樂世界。真想一口氣把全部的游戲玩個遍,可是人實在是太多了,我和爸爸媽媽排了老長時間的隊,才能玩上一個游戲,雖然刺激,可是才一點兒功夫,真是“臺上三分鐘,臺下十年功”啊!
呂老師,最好玩的要數“浪浪浪水世界”了。一走進去,只見一片藍色的“海洋”,海洋中人頭攢動,熱鬧非凡。我和爸爸迫不及待地來到了其中,穿過地上噴泉,來到藍色的泳池里,人山人海,一陣陣潮水把人海沖得也像是一波波大潮一般,好不熱鬧,好不壯觀。我怎么肯放過這么好玩的地方呢?立刻下水,沖入了人浪和水浪之中。浪潮太大,我又人小,老是被大浪打得踉踉蹌蹌,找不著東西,又害得爸爸大喊大叫“小心”,不離我左右,擔當起保鏢來。大浪打來,我們被沖退好遠,那些女同志發出刺人的尖叫聲,但我仍然緊緊抓住橡皮船的把手,一步一步前進著,朝著浪頭最深處沖去,讓人刺激又享受無盡的.樂趣。這樣的沖浪反復了幾次,我仍然意猶未盡。雖然如此,我仍然向著下一個水上游戲跑去,去享受別樣的樂趣去了。
另外,我還去黃龍體育中興看了冰雕展覽,體驗了冰火兩重天的味道。呂老師,您有時間的話,也可以去體驗一下哦!
除了游玩之外,我還去總工會參加乒乓球訓練呢!經過不斷的努力,我的球技有了很大的進步了,相信在我的不懈堅持下,肯定會有更大的進步的。
好玩的事說不完,寫不盡,只等有一天您也去玩會兒。
暑假的每一天都十分充實、輕松和愉快。只是好長時間沒見到老師和同學,想到這,就仿佛頭上有個緊箍咒一般難受。呂老師,也不知您是否別來無恙!我就在此祝您身體健康,心想事成,天天開心!
您的學生:xxx
20xx年8月14日
給老師的一封信4
第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”,預習課文。
2、檢查預習,讀通課文,學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”,了解訓練重點(學會按三項要求預習課文)。
(1)回顧關于“預習”——過去我們學會了什么?(三年級、四年級)
(2)自學“學習提示”,同桌議議,然后指名說:什么叫預習?預習有哪三項要求?
2、按照預習要求,逐項進行預習:
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準生字的音。
(2)自學生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業本第一題)
(3)邊讀邊想,了解課文內容,發現疑難問題。通過多次默讀課文,運用不同符號做標記。
①遇到不理解的句子用“”標出,并打上“?”。(完成作業本第2題)
②難理解的片段用“()”標出,同時打上“?”。
③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出,同時打上“?”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準,有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業:
(1)作業本3、6題(課內完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語。
(3)上交課本,檢查預習習慣的養成情況。(標注要求規范)
(教師收集學生提出的疑難問題,預備下節課使用。)
第二課時
一、教學目標
1、檢查第二項預習情況,指導學生在語言環境中理解詞語的意思。
2、檢查第三項預習情況,歸納疑難問題。
3、給課文分段,完成部分書面作業。
二、教學過程
1、指出學習目標。
2、檢查第二項預習情況。
(1)明白檢查第二項預習要求,思考一下。
(2)根據預習要求,進行檢查:檢查學生如何按和聯系上下文學懂字、詞的意思。
(匯報過程略)
3、檢查第三項預習情況。
(1)明白檢查第三項預習要求,思考一下。
(2)進行問題質疑。教師整理后寫在黑板上。(如學生無法提出有質量問題,可結合課前收集的問題進行。)
4、給課文分段。
(1)回憶分段方法。
(2)抓住重點內容分段。
5、作業:作業本4、5題
第三課時
一、教學目標
1、逐段討論,重點解決疑難問題,理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。
3、感受老師對學生的愛,激發學生對老師的敬愛之情。
二、教學過程
1、速讀第一段,說說這一段寫了什么?
2、學習第二段,想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事?這一段主要寫了什么?
3、討論上節課提出的本段中的一些疑難問題,自己解決問題:
(1)“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”(“桃李”指什么?栽種桃李的人是指誰?)
(2)“我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露”
(3)“……在我的心目中,您的本領簡直比魔術師還大!”
(4)“老師,您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機。”
(分析句子含著的意思,有感情地讀這些句子。)
4、學習第三段,自由讀課文后,先想想這兩個自然段說了些什么?從哪些句子中看出來的.?
5、引入疑難句子,討論理解:
(1)“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。”
(2)最后一個自然段。
(分析句子含著的意思,有感情地讀這些句子。)
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導背誦第五自然段。
8、總結作文。
這篇文章是一封信,作者回憶了在小學讀書時,顧老師的三件事:①_______________②_______________③_______________抒發了她對顧老師的_______________之情。
9、作業:完成作業本第七題。
給老師的一封信5
尊敬的翁老師:
您好!
大家都說,一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴著您的陽光、雨露。
在我三年級時,剛進入這個學校。那時的我才八歲,什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。下課鈴響了,同學們都去吃飯,而我卻找不到地方,等我找到了地方。同學們都把飯打光了。自己沒飯吃,要餓肚子。想到這里,我哇哇大哭了起來。可就在這時,您來了,您輕聲的對我說:“吳航,你怎么了?”我把事情的起因、經過都告訴了您。您溫柔的對我說:“不要哭了,以后你就在十八席,知道了嗎?”說著,您就把您的飯分給我了一大半。此時,校園已不再陌生,我好像回到了家一樣。
在四年前的一個夏天,我走在操場上。忽然,眼前一片漆黑,我暈了過去。醒來時,我正躺在醫院里,打著點滴,而您就在我的身旁。您見我醒了,輕聲的對我說:“你中暑了,你現在醫院,你媽媽有事不能趕來,由我來照顧你,好嗎?”我點點頭。您又問我餓嗎?此時,一股暖流從我心頭流過,我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經忘了,而我卻清清楚楚的`記得。因為你為學生做的太多太多,多少年來,誰也數不清您教出了多少學生?誰也說不清您為學生付出了多少心血?只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋才是您辛勤耕耘的見證!
老師,您的恩情我將永遠銘記于心。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報,我就以我學習上的進步向您表示感謝吧!
此致
敬禮
您的學生:吳航
五月十一日
給老師的一封信6
敬愛的老師:
您好!
想到還有不到一個月的時間就要告別母校,告別您和朝夕相處的同學,心中就會涌起深深的眷戀、以及感激之情。
還清楚的記得六年前,膽小內向的我依偎著媽媽,走進了新校園,你就像母親的.化身,讓我在學校里也不缺少那份愛。
課堂上,對于您提出的問題,我總是不敢舉手回答,生怕答錯了被同學們笑話,看到其他同學精彩的發言能得到您贊賞的目光,我矛盾極了,您似乎看出了這一點,提出一個問題后,直接點名讓我回答。我十分緊張,臉憋得通紅,小聲的說出了答案,同學們都哈哈大笑,更有甚者說:“我們班什么時候有了只蚊子?”
我偷偷看了您一眼,您沒有說話,可我似乎從您那深邃的眸子里看出了什么,用剛才幾倍大的聲音又將答案重復了一遍,您仍然沒有說話,只是帶頭鼓起了掌。
您是一位詩人,我們所有學生都是您即將“發表”的一首詩,您每天真摯的閱讀修改,把幼稚改為成熟,把膽怯改為勇敢,把失望刪去,把志向添上,正是在您的諄諄教導、循循善誘之下,我才將容易滿足的態度改掉。
一次考試,我考了94分,表現出一副無所謂的樣子,您溫柔中帶有幾分斥責地說:“陳唯一,你至少欠我三分,這么粗心!”說著您皺起眉頭,一聲不響的盯著我看,我一臉慚愧,不敢直視您的眼睛。
魚說:“你看不見我在流淚,因為我在水里。”水爍:“我能感覺到你在流淚,因為你在我心里。”我常想我就是魚,您就是我生命之水,您恬靜,泛著微微漣漪;您輕柔,緩緩地引領我前行……老師,因為有您,讓我從無知的孩童變為開朗的學生;因為有您,讓成功的彼岸不再遙遠,讓理想變成現實。
感謝您,敬愛的老師!
給老師的一封信7
親愛的李老師:
您好!
光陰似箭,日月如梭!您從三上開始教我們到現在,已經有兩年了。首先我要感謝您對我們的教育,幫我們渡過重重難關;讓我們的成績上升;幫我們解決平時時時刻刻出現的問題;帶我們在書海中遨游……
您是一位很棒的老師,教的班級都很優秀,但是有一次,您卻誤會了我。
四下開學時,我和張伯偉坐在一起。張伯偉在上課時是名副其實的“小丑”,他一會兒弄出一個小驚喜,一會兒又做個鬼臉,一會兒講幾個笑話,一會兒又在玩文具。每當我聽到這些笑話時,我就壓不住自己的“笑氣”,總會笑出聲來。不用說,此刻,我的“魂兒”就飛了,聽課質量明顯下降。這導致了我的成績下降,表現也明顯下降。您以前可能因為不知道這件事,而批評我。這不是說,您不能批評我,而是想讓您知道我表現不好的原因。但是上課做“小丑”是別人的不對,分心是我的.不對,我回心一想,又覺得您說得對。
我希望您平時處理問題不要太著急,多問下事情的前因后果,再處理比較好。這樣既能讓真正犯錯誤的同學受到該有的批評,而改正自己的錯誤,也不會影響其他同學的聽課質量。
作為一個學生,我會盡到自己的責任,努力學習,不會辜負您的期望!
祝您
身體健康!工作順利!
您的學生 童x
20xx年3月12日
給老師的一封信8
敬愛的閆老師:
您近來好嗎?能夠有您這么好的老師來擔任我們146班的班主任,我感到十分的高興。
還記得半個月前的軍訓嗎?您在那五天的軍訓中堅持跟班訓練,協助做好軍訓的各項工作,從早到晚全程陪伴著我們。您時時時刻刻牽掛著同學們的訓練、身體、生活和安全,及時為同學們排憂解難,您那認真、負責、敬業的精神深深地感動著我們。在全班同學的共同努力下,我們班取得了二〇一〇年軍訓文明集體,這都是與您的教導息息相關的。
閆老師,您還記得嗎?在軍訓的第二天,您根據我的表現想讓我擔任班長,可是我對自己沒有足夠的信心,只想擔任文娛委員,您尊重了我的想法,并讓我發揮特長,在八月十八日的軍民聯歡活動中為我們班編排節目,這讓我十分的感動。
在我們剛剛踏進校園的時候,是您像對待自己的孩子一樣對我們備加關愛,讓我們很快適應了中學生活。當我們取得了一點點的進步時,您的目光中寫滿了欣慰和鼓舞。在我們心情郁悶煩躁時,又是您把最燦爛的陽光撒在我們的`心底。您的愛是初春溫暖的陽光,柔和地播撒;您的愛是盛夏里茂密的綠蔭,無聲地遮蔽著淺溪里每一處泓水流;您的愛是秋天里的第一片紅葉;您的愛是冬天里的一縷梅香,永遠給我們希望和勇氣,鼓勵我們做一個正直的人。
在您的鼓勵和幫助下,我樹立了信心擔任了班長,我一定不會辜負您對我的希望。謝謝您,閆老師。
此致
敬禮!
您的學生:李沁蔚
二〇一x年九月四日
給老師的一封信9
親愛的趙老師:
您好!
轉眼間六年的時間就過去了。在這六年來,您對我們無微不至,像看待自己的孩子一樣來看待我們。我們即將告別天真浪漫的兒童時代,步入緊張的初中生活。在此,我要向您致以無比真摯的問候。
有句老話說得好正所謂“嚴師出高徒”。老師,您一向看重我們的學習。那時我才上四年級,而且不喜歡語文,需要老師和父母一直在旁催促著學。一次,我因大病一場,好幾天都沒有來上課,但是老師并沒有就此放棄我。病好之后您還給我補了幾天的課,就這樣我的課程,不出一個月就跟了上去。
每次有誰生病了,你總是比家長還著急,不斷地給家長打電話,發微信,問孩子的病怎么樣了?當然你對我也不例外。有一次在自習課上,我突然感到肚子疼痛難忍,就像有東西要破腹而出。老師您知道后急忙沖進教室,又是給我揉肚子又是叫人給我倒熱水,可我這不爭氣的肚子仍然疼痛萬分。無奈之下,老師只好給媽媽打了電話,不出一會兒媽媽便開著車急匆匆地沖進了校園。費了好大的'勁才把我抬上了車,您一直把我們送到校外才肯離去。看著您的背影,我的眼睛濕潤了。
天下老師不好當。趙老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。在此,我要向您說上一句:“趙老師,您辛苦啦!”
祝身體健康、萬事如意!
您的學生:常xx
給老師的一封信10
親愛的關老師:
您好!
今天,我來向您解答您向我提出的七個問題中被我自稱為“白癡”的四個問題。
問題一:你是誰?
我本來懶得回答這個問題,因為您也認識我好幾年了,不過,我還是想再介紹一下我。我吧,就是您“關老”的忠實粉絲,我就是您每次上作文課都念叨一遍的王昱穎。可是在我們班,我的名字吧,只有在點名的時候才會突然從老師嘴里“飛”出來。說起來我的長相,平平凡凡,除了大眼睛,就沒什么好看的地方。
問題二:你的家庭是什么樣子?
我們一大家,除了我和我媽,剩下的都是吃貨,俺爹是“肉肉帥哥”,俺奶是“肉肉美女”,家里的瘦肉、肥肉、水果、蔬菜,都被他們包了。我爸是在工廠上班,是一位工程師,單位給他配了汽車,又大又帥氣。我媽是在醫院當護士,說實話,我最討厭看到穿著白大褂的人在我眼前晃來晃去,一會去取藥,一會兒又去拿針管。還有,就是看到廣告上出現一個穿著醫裝的大姐,手里還做成一個桃心的樣子,旁邊還有“白衣天使”幾個大字。我一看到這種廣告我就腿發抖,原因就是我怕一不小心老媽就會給我來那么一針。
問題三:你有寵物嗎?
我家確實是有一只未成年的大狗狗,不知道他是不是真正的寵物,它叫“二黃”。我之所以給它取這個名字,是因為他是一只德國牧羊犬,身上的毛是黃色的。這個“二”的來歷呢,是它第一次光臨我們家時的當天晚上我的一個夢,驅使我給它起了這個名字。這個夢大體是這樣的,我夢見我家的一代狗——大黑一手拿梳子,一手拿吹風機,給我打造了一個全新的發型,我照著鏡子微笑,也覺得挺好看的,可這時,不幸發生了,二黃立刻沖到了我的頭發上,用臟爪子把我原本好看的發型,變成了雞窩。事情就是這樣,一覺醒來,我覺得它特“二”,再加上它更二的'黃色,“二黃”這個名字便誕生了。
問題四:你有什么煩惱?
說起我的煩惱,那可是比天上的星星還多呀!不過,我致命的煩惱就是——黑臉。我們一家都白白凈凈,可一到我這兒,就變成了躲在中國的“非洲人”,為了我那“白凈”的黑臉蛋,我不知吃了多少黃瓜,喝了多少檸檬水,可我的黑臉蛋卻總是那么淘氣鬼似的一直跟著我不離不棄。
好啦!我今天就回答這幾個問題,再見!
祝您天天健康,工作順利!
您的忠實粉絲王昱穎
6月28日
給老師的一封信11
敬愛的老師:
時間一點一滴的過去了,我們快畢業了,您這六年對我們的大恩大德,我無以回報,在今天我想借著這個寫作的機會,向你說一聲"謝謝"您如蠟燭,燃燒自己來照亮我們前行的路,如果我們是花朵,那您就是那辛勤的園丁,你給了我好多好多好的知識。您每天早上來的那么早,是為了什么,為了聊天?不,不是。你是為了讓我們多學得一些知識,所以才晚睡早起。讓我最難忘的一件事。這件事,您給我了一個最的的啟示,終身受用。
記得那是上個學期,你為了幫我們改作業,中午午休的的時候幫我們改作業,有好多個同學都寫的不好,您很生氣叫了好多個同學上講臺上去,當然里面也有我。老師您當時就直接在全班同學面前吵了我們。還懲罰了我們。下課時,我一直悶悶不樂,老師您似乎看出了我的憂傷,當上課的時候,我一本正經的聽著。
放學的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室,你眼神嚴肅的說:"你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎?"我們異口同聲的.說:"不知道。"老師說:"其實還有比你們幾個寫的更差的,我不罰他們是因為他們發出了他們的極限。而你們學習是最好的可是你們沒發出自己最大的極限,老師今天不批評你們,你們永遠不會認識你們的錯誤。""老師我知道你是為了我們,我以后肯定認真寫作業。""嗯。"老師滿意的點了點頭。然后叫我們回去了。
我回家的路上一邊想著老師的話一邊走回家,終于今天我明白了老師的話,老師的話原來蘊含著那么大的道理。
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子。
祝您身體健康,萬事如意。
你的學生:白雪
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