幼兒園社會課教學計劃（通用10篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的教學計劃了。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會課教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨著時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的.發展。

　　二、本班情況分析

　　本班共有幼兒22人，大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發展。但也存在著一些問題，由于本班人數較少，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。

　　三、學期教學目標

　　1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

　　2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。

　　3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。

　　4、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。

　　5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。

　　四、具體教學安排

　　本學期上課時間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。

　　五、具體措施

　　1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

　　2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　1從養成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念，建立有利于幼兒發展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發展。

　　2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能，敢于創新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

　　3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

　　4、做好本年級組的保教協調工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用，充分發揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

　　5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

　　三、本學期工作目標及措施

　　1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

　　2、利用業余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　　3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發表自己的不同見解，勇于創新，按照園務計劃，期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析，

　　4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯系手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　四、具體工作安排

　　1、理論層面的價值

　　幼兒園社會領域的教育教學是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發展社會性的內容，但是都無法取代社會領域教學的獨特作用。

　　社會教學活動作為獨立的領域，其教育具有獨特的教育價值。它可以集中解決在某個發展階段孩子共同面臨的問題。

　　社會教學活動主題來自幼兒生活，又服務于幼兒的生活。孩子來到幼兒園，社會教學活動所獲得的知識和經驗能夠為他們的生活服務，教師需要不斷更新對社會教育的認識，樹立以人為本的思想，在教學中，客觀地看待幼兒的`發展，關注教學細節，善于把握隨機教育的契機，提升教學指導藝術與能力。

　　2、實踐層面的價值

　　幼兒園社會教育是一門新興的學科,專門培養幼兒的社會性發展和教育。在我們的調查中，較之其他領域的教學，幼兒社會教學在幼兒園內受重視程度不高。從各幼兒園里教師公開課內容的選擇上不難看出，教師相對選擇科學﹑語言﹑藝術等領域的內容較多。這是因為社會教學中，教學素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機性大;教育的效果不像其他領域那樣立竿見影。

　　由于社會領域的教育不同與其他領域,且因為社會領域的特殊性,所以它比其他的領域更難開展。因此在這個領域的教育上出現了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學目前的狀況，為一線教學提供操作性強的幫助。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇3

　　一、情況分析：

　　本學期大班幼兒面臨入小學，為幫助幼兒今后適應小學生活做準備，注重幼兒實踐能力的培養，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養。

　　二、日常社會教學計劃：

　　(一)、有愛心，能關心同伴，關心家人，關心周圍需要幫助的人。

　　(二)、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為。

　　(三)、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試。

　　(四)、了解各行各業勞動著的工作，尊重他們的勞動成果。

　　(五)、熟悉有關安全，交通，環保的標記，愿意按標記的提示行動。

　　(六)、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時候，敢于勸阻。

　　(七)、期待長大，憧憬未來的生活。

　　三、日常具體實施措施：

　　(一)、引導幼兒體驗愛心與感恩，引導幼兒關愛他人和接受他人的關愛。

　　(二)、指導幼兒正確的評價自己，使幼兒敢于面對自己的`缺點和錯誤并嘗試改正。

　　(三)、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個性品質，鼓勵幼兒用積極的態度面對困難。

　　(四)、學習人際交往的基本禮儀，學習禮貌的接待客人。

　　(五)、幫助幼兒體驗成長的快樂。

　　(六)、指導幼兒學習和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動著。

　　(七)、幫助幼兒樹立環境保護意識，教育幼兒自覺愛護周圍的環境。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇4

　　一、 樹立明確的指導思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　三、實施適宜的教育方法

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

　　四、社會活動計劃

　　1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、 自信。

　　2、愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

　　3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

　　4、樂于接受任務，努力做好力所能及的事。

　　5、愛父母、 愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

　　具體措施：

　　（1）鼓勵幼兒多了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

　　（2）在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

　　（3）采用先試后導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的`心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

　　（4）在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

　　（5）引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創造的樂趣。

　　（6）尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒，同時了解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。

　　（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區環境，愛護社區公共設施。

　　（8）引導幼兒了解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛并尊重少數民族。

　　（9）通過多種活動，了解家鄉的名勝古跡，關注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒熱愛家鄉愛祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。

　　（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

　　（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇5

　　本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。現制定教學計劃如下。

　　一、管理班級工作計劃

　　1、繼續加強幼兒安全`衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的`溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　二、教學工作計劃

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　　1、自我意識：

　　都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都愿意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。

　　2、情緒情感：

　　幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，愿意接近它們，幼兒能知道并做到并愛護它們。

　　3、社會交往：

　　幼兒能應答教師及同伴的詢問，并愿意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲，幼兒能理解并主動使用日常用語。

　　三、工作措施

　　1、在平時的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認識。

　　2、開展專門的自我認識課，讓幼兒了解自。

　　3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒。

　　4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心，懂禮貌。

　　四、分周教學進度安排

　　1、《我的幼兒園》

　　2、《我的東西在這里》

　　3、《新抱抱真快樂》

　　4、《大家一起玩》

　　5、《說說的自己》

　　6、《我的小臉真漂亮》

　　7、《靚寶寶》

　　8、《我和圖書做朋友》

　　9、《喜歡和你在一起》

　　10、《我叫輕輕》

　　11、《熊貓過生日》

　　12、《我會穿背心啦》

　　13、《誰生病了》

　　14、《我不怕冷》

　　15、《新年到》

　　16、《我長大了一歲》

　　17、《大家來分享》

　　幼兒園社會課教學計劃 篇6

　　社會一直在進步，知識不斷更新，人如果滿足于現狀，不思進取，那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實自己，給自己注入新的知識能源，才能在工作和生活中得以發揮應用，以適應社會的發展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，需制定切實可行的具體計劃。以下是這個學期幾方面的計劃。

　　一、師德的培養：

　　做好一個教師，首先要有良好的道德規范。

　　(1)學習和研究國家的法律法規，做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規范，抑惡揚善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　(2)嚴格遵守幼兒園的管理制度，認真負責地做好班主任及幼兒園安排的各項工作。

　　(3)在工作中團結同事，懂得謙讓，樂于助人。

　　(4)要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育，要把每個孩子當成自己的孩子來愛著，讓孩子有家的歸屬感。

　　(5)用自己的'良好行為來影響孩子，以身作則，為社會的和諧和進步作出應有的貢獻。

　　二、工作能力的提高：

　　(1)學習和借鑒各老師的經驗，在教學活動組織和環境創設方面著手努力，挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任務。

　　(2)學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經驗，及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長放心。

　　(3)參加常規教學和蒙氏教學的學科組培訓，提高教學水平。

　　三、繼續自己的專業特長的學習。

　　在業余時間多練習鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動，在活動中學習并能學以致用。

　　四、在業余時間多閱讀各類書籍。

　　拓寬自己的知識面，并通過多媒體等多種渠道學習新知識，掌握新觀念，做到與時俱進，才能不與社會脫節。

　　以上幾方面我會到學期末作一個總結與反思，有做不到位的環節，能及時糾正和總結提高。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇7

　　一、班級情況分析：

　　中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。

　　1、分析這個班孩子的特點和優勢：

　　(1)最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

　　(2)孩子基本上可以愉快地進入公園，可以友好地與同伴相處和交流。

　　(3)能夠進行一些簡單的自理活動。

　　(4)用簡單禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。

　　2、薄弱環節分析：

　　(1)在學習活動過程中，有些孩子注意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

　　(2)約1/4的`孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

　　(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

　　(4)兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在一定困難。

　　(5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無法很好的表達自己的想法和愿望。

　　(6)遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。

　　(7)兒童的任務意識薄弱，任務不能及時完成。

　　二、本學期工作目標：

　　這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際情況，參考這個年齡段孩子的發展要求和不足，在新的《綱要》指導思想的指導下給予有效的指導，及時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性發展。

　　三、任務和措施：

　　(一)加強班級管理，確保兒童身心健康發展

　　1、班里兩位老師要團結起來談合作，在教育理念上達成一致，堅持一致性的常規訓練。

　　2、定期召開班會，發現不足，制定措施，認真落實。

　　3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如，兒童應該通過復制照片或結合兒童的游戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安全的警惕。

　　(二)培養孩子良好的身體素質，注重常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。

　　2、在平時的教學中穿插一些健康知識，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

　　3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發展。

　　(3)五大領域的任務和措施：

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定，快樂，感受幼兒園生活的快樂。

　　2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備基本的自理能力。

　　3、學會按順序穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。

　　4、不玩危險品和危險游戲，活動中保護自己不受傷害，注意不要傷害他人。遇到危險時，知道躲避并呼救。

　　5、不挑食，經常喝水，知道溫度變化時增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

　　6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉，能夠及時、靈敏、協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”的小主題活動，幫助孩子建立初步的自我保護意識。

　　2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，幫助孩子養成有意識的行為習慣。

　　3、學習新的早操，開發新的運動游戲，制作新的可選玩具，幫助孩子養成每天鍛煉的好習慣，促進身體素質的協調發展。

　　社交任務：

　　1、愉快積極地參與幼兒園活動，逐步增強自信心；

　　2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐漸體驗到與他人互動合作的樂趣；

　　3、學會使用禮貌的表達方式，如問候、告別、謙遜和感謝；

　　4、遵守幼兒園和班級的規則，知道并遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的是非，愿意學習好榜樣，改正錯誤；

　　5、有初步的任務感和責任感，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導和幫助下，自己嘗試解決；

　　6、尊重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和欣賞別人對自己的愛。

　　措施：

　　1、讓孩子經常獲得成功的經驗，形成積極的自我意識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具分享日”，鼓勵孩子自帶玩具和書籍到班級，一起分享，感受一起玩耍的快樂。

　　3、提供規則要求，做規則棋，通過游戲引導孩子判斷某些行為的對錯，初步建立規則感。

　　4、建立責任學生。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇8

　　一、幼兒學情分析

　　小班幼兒剛入幼兒園，年齡小，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，這些意識還沒有養成，還有待進一步培養，思維特點是以具體形象思維為主，注重引導幼兒直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。

　　二、目標

　　1、知識目標

　　（1）幼兒觀察周圍常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲取粗淺的科學經驗，它們與幼兒生活、與周圍環境的關系。

　　（2）幼兒獲取常見物體特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的便利及不便。

　　2、能力目標

　　（1）幫助幼兒感官在感知中的作用，學習使用感官感知的方法，發展幼兒的感知觀察能力。

　　（2）能用多種感官或動作探索物體，關注動作所產生的結果，具有初步的'探究能力。

　　3、情感目標

　　（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　（2）使幼兒喜愛動植物和周圍環境，并能在成人的感染下出、愛護周圍事物的情感。

　　三、具體措施

　　1、應用操作法、觀察法、實驗法、游戲法、講解演示法等方法讓幼兒，是操作感知事物材料來學習。

　　2、運用集體教學的方式有計劃的進行活動。

　　3、把教育活動和幼兒的生活緊密的起來。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇9

　　新的學期開始了，由于高一剛剛才文理科分班，現在面對的班級又是一個全新的班級。學生的學習、為人、做事等情況都還不太清楚。對此，為了進一步引導本班同學走上學習的正軌，各方面得到全面健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“協作、活潑、嚴謹、自我”的班風，現將本學期工作制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　從分班的"情況來看，學生的總體成績是基礎不好，缺少學習的主動性，有少部份學生的紀律比較，無法自我控制。但班上的大部份學生還是團結向上，已經意識到學習的必要性。學生整體的學習主動性不高，自學能力較差，學習效率低，本學期重點是進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、合作、健康的班集體。

　　二、本學期目標

　　1、在3月份培養學生的良好行為習慣和學習習慣，爭取在4月份使班級的面貌有一個全新的改變，5月份能夠形成一個良好班風學風的班集體，6月份能夠使學生的學習成績有一個整體的提高。

　　2、培養和鞏固良好的班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級的整體水平。

　　3、在育人的過程中注重學生的德育發展，使班上的每一位學生學會禮讓、學會感恩周圍的人和事、學會做人的最基本道理。

　　4、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習目標，注重學習方法的指導，提高學習效率。

　　5、構建與學生融洽相處，各諧的新型師生關系。

　　三，具體措施

　　(一)繼續抓好學生的思想工作

　　(1)針對個特別調皮的學生進行心理梳導，使孩子能夠轉變過來。

　　(2)在平時的工作中走近學生、了解學生的想法、關心學生的平時生活與學習，積極貫穿學校的德育工作，讓學生學會生活中的'“八會”，對表現異常的學生進行交談，了解學生的心理狀態，努力化解學生的問題。

　　(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

　　(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

　　(二)常規工作：

　　(1)平時工作中不斷地貫穿學校的各種紀律和要求，在班上創建各種評比活動，形成幫、比、趕、學的學習風氣，人人爭做班級的主人。

　　(2)適當調整班干部組織，每月舉行一次班干部會議并做好記錄，對不稱職的班干進調。鼓勵班干部大膽主動并創造性地處理班內事務，培養學生自我管理的能力。

　　(3)加強對學生的心理健康教育，不斷地調整學生的心理狀態。

　　(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為社會服務意識。

　　(5)做好學生與各科任教師的橋梁，構建師生和諧的班級體。

　　(三)養成教育

　　(1)讓學生養成良好的行為習慣，在平時的工作中培養學生熱愛衛生、珍惜糧食、不隨地吐痰、扔垃圾、按時作息、按時生活，養成良好的生活、學習習慣。

　　(2)在日常的工作中培養學生把愛心獻給社會、把忠心獻給祖國、把關心獻給他人、把孝心獻給父母，把信心留給自己;努力學習、不讓家長擔心、生活不攀比，不讓家長煩心，父母心情不好嘮叨時不頂嘴，不讓家長傷心，常向家長匯報進步，讓家長開心，幫助父母力所能及的事，讓父母省心。

　　(3)進行誠信教育，讓學生明白誠信的價值，因為誠信是中華民族的傳統美德，是一切道德的基礎。讓學生樹立起：“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念。培養誠信意識、珍視誠信價值，讓學生像珍愛自己生命那樣珍愛自己的信譽。

　　(4)培養學生的自信心，讓學生在平時的生活、學習中樹立起自信，激發學生積極向上的精神。

　　(5)培養學生養成良好的學習習慣;讓每一位學生懂得珍惜時間，學習需要時間保證，培養學生在學習過程中能夠安靜下心來學習，專心志志，“不抬頭學習”，才能靜下心來，才能真正有所收獲，從增強成功感，增強自信心;學習過程中善

　　于思考問題、發現問題，養成自主學習的好習慣。明確學習目標，才能激發學生的學習動力催人奮進。作為年輕教師的我，會積極學習，不斷探索，努力創造良好的班級班風，使學生的能力得到全面的發展，積極協調各科教學，全面提高學生的綜合素質。

　　幼兒園社會課教學計劃 篇10

　　一、在思想政治方面：

　　堅持以《幼兒園的工作規程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以鄧小平理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度。

　　二、在教學工作方面：

　　本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：

　　1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢？

　　首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的.主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。

　　其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。

　　最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。

　　2、福氏和蒙氏

　　福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同；蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養幼兒能安靜操作的意識。

　　3、構游

　　本學期來我們將重點培養幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養幼兒的想象力及動手操作能力，充分發揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

　　4、英語

　　因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規，認真配合外教上好當天的內容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環境中快樂的成長。

　　三、保育工作方面

　　1、根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。

　　2、當幼兒流汗及時給幼兒開汗

　　3、當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。

　　4、加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

　　四、家長工作方面

　　1、對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作

　　2、對生病幼兒進行電話問候或家訪

　　3、及時填寫家園聯系手冊并對家長的反饋進行回復

　　4、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

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