羽毛球教學計劃

時間：2024-07-15 09:55:13 泓淇計劃我要投稿

羽毛球教學計劃（精選10篇）

　　時間是箭，去來迅疾，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編收集整理的羽毛球教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

羽毛球教學計劃（精選10篇）

　　羽毛球教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　深入實施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的思想。廣泛開展羽毛球課外訓練活動，提高我校羽毛球運動競技水平，增強學生體質(zhì)，促進學生全方位發(fā)展。

　　二、科學選材

　　選材成功是訓練成功的一半。科學選材作為一項系統(tǒng)長期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時留意發(fā)掘優(yōu)秀運動員苗子，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用心取得其家長和班主任的支持，隨之召來跟隊進行試訓，經(jīng)過初選與復選，最后將可造之材招收進隊。源源不斷補充壯大隊伍，完善齊備各年齡段隊員的梯隊建設。

　　三、隊伍狀況

　　1、羽毛球隊現(xiàn)共有隊員31人，其中男生16人，女生15人。二、三年級學生占25人。其它年級的隊員還需不斷發(fā)掘吸收補充。在四、五年級至少要精選10名學生進隊。

　　2、經(jīng)過訓練，大多數(shù)隊員興趣濃厚，訓練態(tài)度認真，訓練中逐漸構(gòu)成一種你追我趕、互不相讓、頑強拼搏、樂在其中、積極向上的作風與氛圍。但也有少數(shù)身體條件好的隊員因家長不支持而退訓。

　　3、訓練時間安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

　　四、訓練目標

　　以培養(yǎng)和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的'開展教學訓練工作，根據(jù)少兒運動員的生理、心理特點，有計劃地進行全面技、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教學訓練，全面提高運動員技、戰(zhàn)術(shù)水平，身體素質(zhì)、專項潛力。

　　五、訓練任務

　　１、學習主要基本技術(shù)，初步建立主要擊球動作的基本姿勢。

　　２、發(fā)展全面身體素質(zhì)。

　　３、學習和掌握初級羽毛球運動的基本知識。

　　４、培養(yǎng)學生“球感”、“拍感”、“本體感”、“時空感”等專門性感知覺。

　　六、訓練步驟

　　因訓練隊絕大部分學生年齡小，訓練水平低，不必劃分明顯周期只分了二個階段，嚴格遵循“打好基礎”、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。

　　第一階段：（9月～10月）

　　本階段技術(shù)60%、游戲10%、素質(zhì)30%。

　　采用各種有效手段，幫忙運動員對基本技術(shù)建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發(fā)高遠球、后場正手擊高遠球技術(shù)的動作要領。練習難度與技術(shù)要求，要結(jié)合運動員的年齡和身體專項素質(zhì)潛力，合理安排。在不產(chǎn)生或加深錯誤動作的前提下，逐步加大練習難度，提出更高的技術(shù)要求，合理運用技術(shù)潛力。要個性重視后場正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g(shù)的訓練。

　　素質(zhì)方面，主要發(fā)展全面的身體素質(zhì)，重點發(fā)展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項素質(zhì)的發(fā)展敏感期。學習羽毛球?qū)ｍ棽椒ǎ醪秸莆照⒎词稚暇W(wǎng)移動步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿硬椒ㄒ约罢峙c反手兩側(cè)移動步法。在步法訓練中，抓好起動、移動、制動、回動四個基本環(huán)節(jié)，步法應與專項技術(shù)有機的結(jié)合起來，根據(jù)運動員的專項潛力，進行教學訓練。

　　第二階段（11～1月）

　　本階段的訓練以全面身體素質(zhì)訓練為主。技術(shù)占50％、素質(zhì)占40％、戰(zhàn)術(shù)占10％。

　　訓練的主要任務是發(fā)展全面身體素質(zhì)，利用冬訓，儲備體能。因隊員年齡小，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力。單項技術(shù)以固定球路訓練為主。對技術(shù)動作進行精細化加工，以到達技術(shù)動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。

　　七、訓練措施

　　1、學生訓練課的資料、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對羽毛球運動的愛好與興趣。

　　2、在教學過程中，因教學的對象是少年兒童，所以，每一項教學訓練的方法都務必貼合他們的特點，應圍繞著構(gòu)成某一種動作而練，練習難度和技術(shù)要求應貼合少兒運動員年齡和身體發(fā)育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進。

　　3、將訓練與思想教育結(jié)合起來，在訓練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有意識的在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質(zhì)。加強跟班主任、家長的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力。從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的生活習慣與訓練作風。

　　4、充分調(diào)動學生積極性、自覺性，完成每一階段計劃，并做好階段測試工作。

　　5、訓練中發(fā)揮教練主導作用，注意克服訓練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓練效果。

　　6、訓練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多糾正動作。

　　7、督促學生文化學習，做到學習、訓練兩不誤。

　　羽毛球教學計劃篇2

　　課程目標

　　1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際出發(fā)，以學生為主體，努力創(chuàng)建教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。

　　2、通過教學，讓學生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動相關知識及發(fā)展概況。

　　3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題的能力，以及合作學習、主動探究的能力。

　　4、通過教學，培養(yǎng)學生積極向上的'精神風貌，樂于助人、相互幫助的學習習慣。

　　課程計劃(總計15課時)

　　第一周

　　1、學習握拍法

　　2、學習正手發(fā)高遠球

　　3、學習正手擊打高遠球(徒手架拍技術(shù))

　　4、跳繩。心肺功能鍛煉

　　第二周

　　1、復習正手發(fā)高遠球

　　2、復習正手高遠球(徒手架拍結(jié)合擊打固定球)

　　3、折返跑(游戲)

　　第三周

　　1、復習正手發(fā)高遠球、正手高球;

　　2、學習正手網(wǎng)前挑球、勾球技術(shù)

　　3、羽毛球綜合步法。(殺上網(wǎng))

　　4、身體素質(zhì)練習(折返跑)

　　第四周

　　理論知識課(多媒體)結(jié)合步伐練習

　　第五周

　　架拍結(jié)合揮拍技術(shù)、網(wǎng)前步伐練習

　　1、復習正手發(fā)高遠球、正手高球;

　　2、學習正手吊球、殺球技術(shù)

　　3、俯臥撐。步伐訓練(網(wǎng)前)

　　4、心肺功能鍛煉

　　第六周

　　1、復習正手吊球、殺球，學習放網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)前搓球、撲球、勾對角技術(shù)。

　　2、學習正手殺球、接殺球。

　　3、跳繩。

　　4、體能鍛煉

　　第七周

　　1、復習正手殺球、接殺球。

　　2、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐(前后場移動)。

　　3、游戲(X戰(zhàn)警)。

　　4、身體素質(zhì)訓練。

　　第八周

　　1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽

　　2、體能鍛練

　　第九周

　　1、復習單打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽。

　　2、俯臥撐。

　　3、心肺功能鍛煉。

　　第十周

　　1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋。

　　2、跳繩。

　　3、各種體能鍛煉。

　　第十一周

　　1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學比賽。

　　2、裁判實習;

　　3、折返跑。心肺體能鍛煉。

　　第十二周

　　1、復習考試內(nèi)容與雙打教學比賽。

　　2、羽毛球綜合步法。

　　3、各種體能鍛煉。

　　第十三周

　　1、正手擊高遠球技能測試。

　　第十四周

　　體能測試。

　　第十五周

　　綜合評價。

　　羽毛球教學計劃篇3

　　一、課題：

　　羽毛球技術(shù)技能課

　　二、課時：

　　1學時

　　三、教學目的：

　　培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

　　四、教學重點：

　　羽毛球揮拍與擊球落點。

　　五、教學難點：

　　揮拍與擊球。

　　一、課的主要任務：

　　1、熟練羽毛球各種技術(shù)運用組合；

　　2、提高羽毛球比賽意識。

　　二、課的.主要內(nèi)容：

　　1、擊球與步法組合運用練習；

　　2、學習比賽與裁判法。

　　三、課的組織與教學：

　　1、值日班干集隊考勤報告人數(shù)；

　　2、老師布置任務；

　　3、準備活動（值日班干帶領）；

　　4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進行示范講解；

　　5、基本練習開始：（2人一組配合）。

　　（1）技術(shù)組合練習：A發(fā)高遠球開始—A在網(wǎng)前練習搓球和挑高球—B練習吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場步法移動練習。

　　（2）比賽方法及規(guī)則講解：

　　①講述規(guī)則與裁判方法；

　　②比賽戰(zhàn)術(shù)運用介紹。

　　（3）學習雙打比賽。

　　（4）身體素質(zhì)練習：分腿跳30次×2。

　　小結(jié)：基本掌握擊球與步法組合運用。

　　羽毛球教學計劃篇4

　　一、課題：

　　羽毛球技術(shù)技能課

　　二、課時：

　　2學時

　　三、教學目的：

　　培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

　　四、教學重點：

　　熟悉羽毛球球性。

　　五、教學難點：

　　球性的熟悉。

　　一、課的'主要任務：

　　1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù)；

　　2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；

　　3、激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。

　　二、課的主要內(nèi)容：

　　1、學習握拍、揮拍技術(shù)；

　　2、學習2人對擊高遠球技術(shù)；

　　3、學習發(fā)球和接發(fā)球；

　　4、分組練習。

　　三、課的組織與教法：

　　1、值日生集合整隊，點名、報告人數(shù)；

　　2、老師布置課的任務和要求；

　　3、準備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負責）；

　　4、基本內(nèi)容學習：

　　（1）學習原地持拍揮臂

　　要點：

　　擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。

　　（2）學習擊高遠球：

　　A、教師示范；

　　B、分解練習向前上方投擲羽毛球；

　　C、2人一組對擊定位定線路高遠球；

　　D、接老師傳給的多球練習；

　　初練對擊高遠球易出現(xiàn)錯誤：

　　A、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；

　　B、站立姿勢不當，影響身體發(fā)力；

　　C、手臂沒有伸直；

　　D、擊球時沒有爆發(fā)力；

　　E、擊球時拍面沒有對準擊球方向。

　　（3）學習發(fā)正手高球：

　　A、老師講解示范；

　　B、學生模仿練習。

　　技術(shù)要點：

　　兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網(wǎng)，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉(zhuǎn)腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。

　　易出現(xiàn)錯誤：

　　A、放球與揮拍配合不當，擊球點不準；

　　B、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調(diào)；

　　C、擊球揮拍方向未向左方；

　　D、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。

　　小結(jié):基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；

　　羽毛球教學計劃篇5

　　教學內(nèi)容：

　　羽毛球

　　教學目標：

　　1、認知目標：學習羽毛球握拍、發(fā)高遠球

　　2、技能目標：初步掌握羽毛球正手握拍、發(fā)高遠球動作要領

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生學習羽毛球運動的興趣

　　重點難點：

　　重點：正確握拍及發(fā)球方法的掌握

　　難點：錯誤動作習慣的糾正部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學主體、組織教法與要求

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)、師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的.、要求、安排見習生

　　2、準備活動——徒手操

　　頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、髖關節(jié)運動、膝關節(jié)運動、弓步壓腿

　　活動手腕腳踝

　　4*8拍

　　3、游戲：

　　墊球比賽

　　目的：發(fā)展全身協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生羽毛球的興趣和球性。督促學生集合，聲音洪亮，儀表端莊，精神飽滿教師講解、示范領做，動作規(guī)范，富有激情講述游戲方法、規(guī)則組織好學生有序開展游戲

　　注意力集中，明確學習內(nèi)容和要求組織形式：

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習，動作舒展大方認真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則，積極參與。

　　基本部分講解示范動作要領：握拍

　　1、學生模仿練習

　　2、講解示范：正手發(fā)高遠球

　　3、學生分組練習

　　4、學生比拼組織：教師完整示范讓學生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領組織：教師口令指揮學生分解---完整動作練習，教師口頭提醒動作要領，來回巡視糾錯組織：教師完整示范，講解動作要領。

　　組織：學生自由分組進行練習，教師來回檢查糾錯組織：教師點動作好的，學生也可自我推薦上去表演、同時點幾個典型錯誤動作，要學生自我糾錯，加深印象。

　　注意：學生練習時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習進行講解糾錯注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做。

　　積極認真練習，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導按照老師要求按次序依次進行練習認真練習，積極思考，勇于發(fā)問認真觀察動作好的同學并學習注意錯誤動作的糾正。

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況師生再見

　　師生互評，引導學生參與評價，學會自我思考

　　學會自我分析、反饋，與同學、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

　　羽毛球教學計劃篇6

　　活動目標：

　　1、學習用羽毛球拍當器械做操。

　　2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　3、體驗自己編操的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　活動準備：

　　每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

　　活動過程：

　　準備活動--玩羽毛球。

　　--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

　　探索學習將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

　　--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。

　　--集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。

　　--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的`動作。

　　--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

　　放松活動--不倒的球拍。

　　活動玩法：

　　五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

　　羽毛球教學計劃篇7

　　一、指導思想

　　本課以“終身體育、健康第一”為指導思想，選擇中學《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學生的體育意識。在課的設計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學生為主體，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意學生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

　　二、學情分析

　　羽毛球項目在我國較為普及。學生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學；在教學過程中教師主要采用講解示范法，然后學生練習，在練習過程中采用多種方法，如分層教學法、多媒體教學法、個別輔導法、骨干學生引領法、引導法、探究法、模仿法等。

　　三、教材分析

　　教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍)。教學內(nèi)容應該說是全新的，高中學生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學中，更多的學生是在學校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學，讓學生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

　　2、技能目標：讓學生初步掌握羽毛球基礎技術(shù)的各種練習方法，學會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學生的身體素質(zhì)、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。

　　3、情感目標：讓學生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學習和團結(jié)互助的'精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎。

　　五、教學重難點

　　重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。

　　難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。

　　六、教、學法

　　1、教法

　　創(chuàng)設情境、設問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導學生積極性練習。

　　2、學法

　　互動學習法:學習過程中學生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學習活動，充分發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)他們自主學習和合作學習的能力。

　　激勵評價法：通過個別學生的展示，讓學生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學習成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。

　　七、教學過程

　　依據(jù)高中學生的心理活動變化規(guī)律把課分為:身心動員、激發(fā)動機、學習探索、發(fā)展體能和恢復身心。

　　1、身心動員：

　　以教師和學生的比賽作為導入，初步提升學生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預防運動損傷的目的。

　　2、激發(fā)動機：

　　運用戲球方法，讓學生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法；引發(fā)學生的學習興趣。

　　3、學習探索：

　　主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽，讓學生明白為什么要學習發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠球的動作要領，培養(yǎng)良好的學習習慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。

　　4、愉悅身心：

　　快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。

　　5、放松恢復：

　　在學生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習，身心得到恢復。最后教師進行總結(jié)，鼓勵學生再接再厲，獲得更多的成功。

　　羽毛球教學計劃篇8

　　一、課程總量：

　　3節(jié)

　　二、任課老師：

　　xxx

　　三、器材準備：

　　羽毛球拍（每位學生一個）、羽毛球若干

　　四、教學目的：

　　1.讓學生了解羽毛球基本理論知識，了解當今世界羽毛球發(fā)展趨勢。 2.掌握最基本的正手發(fā)球和高遠球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走進操場”，引導同學們多參加體育鍛煉。

　　五、教學計劃：

　　1.第一課時：簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習；

　　進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學生球感

　　2.第二課時：鞏固練習正手發(fā)球；介紹高遠球技巧并組織練習；進行羽毛球小游戲，鍛煉學生使用球拍與球的配合

　　3.第三課時：鞏固練習高遠球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)；

　　進行羽毛球小游戲，訓練學生定點擊球意識和球感

　　六、課堂要求：

　　1.著裝要求：運動鞋、適合運動的`衣服和褲子

　　2.女生必須扎頭發(fā)

　　3.正確使用球拍，練習時與同伴保持一定距離，注意安全

　　七、課程安排：

　　第一課時（7月12日）

　　教學流程：

　　1.根據(jù)選課學生數(shù)量合理分組，并按順序排好，選好各組組長和該課程的體育委員

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.說明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識：

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個項目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著名羽毛球運動員和國籍？

　　現(xiàn)代羽毛球運動誕生于哪個國家？（Badminton）

　　羽毛球世界頂級賽事有哪些？（湯姆斯杯男團、尤伯杯女團、世錦賽、蘇迪曼杯混合團體、奧運會92年開始）

　　4.簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織學生練習

　　5.進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學生球感：

　　①手指傳球接力

　　②上拋羽毛球，做各種動作之后再接住（如：上拋之后迅速下蹲，再站起來接住球）

　　6.游戲時間結(jié)束后，可請做得好的同學表演7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

　　第二課時（7月15日）

　　教學流程：

　　1.課前排隊，清點人數(shù)

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.回顧并鞏固練習正手發(fā)球

　　4.介紹高遠球技巧并組織練習

　　5.進行羽毛球小游戲，訓練學生球拍與球之間的配合：

　　① 8字繞拍（用球拍繞八字---準備運動時要活動好手腕）

　　②花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）

　　6.游戲時間結(jié)束后，可請做得好的同學表演。

　　7.自由練習

　　8.下課前檢查人數(shù)，回收器材。

　　第三課時（7月18日）

　　教學流程：

　　1.課前排隊，清點人數(shù)

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.鞏固練習高遠球

　　4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)

　　5.進行羽毛球小游戲，訓練學生定點擊球意識和球感：

　　①托球跑（把平放在球拍上，最快速度到達指定地點并且保證球不落地）

　　②在場地上畫個圈，讓同學們把球打到圈里

　　6.自由練習

　　7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

　　羽毛球教學計劃篇9

　　一、指導思想

　　本課是在新課改的教學理念指導下，全面貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導思想，著眼于學生的學習方式，注重學生的實踐體悟。自主探究，合作學練，把充分發(fā)揮學生的主動性和自主性、創(chuàng)造性作為設計目標，強調(diào)教學中學生個性的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。使每個學生在認識上、情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建一個民主和諧的師生關系，創(chuàng)設寬松、愉快的課堂氛圍，使學生主動獲取知識，成為學習的主體。

　　二、教學內(nèi)容

　　羽毛球

　　三、學生情況分析

　　本班由小學7-10班男生組成，紀律較好，思想活躍,具有一定的探究能力以及合作學習的基礎。雖然學生對羽毛球運動熱情很高，但由于學生身體素質(zhì)差異較大，領悟能力強弱不同，對羽毛球技術(shù)的掌握帶來很大影響。因此本課的重點是學生的學法，教師根據(jù)學生的.特點采用合理的教，使學生有效的學，以完成本課的教學目標。

　　四、教材分析

　　羽毛球運動具有球小，速度快，變化多等特點。并且球網(wǎng)較高，可以在不同程度上鍛煉反應力、觀察力、應變力、判斷力和思維能力，增強身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；且在羽毛球運動中擊球相對較多，可提高練習者的速度和耐力，又可在相互對打回合中揣摩對方意圖，鍛煉心理素質(zhì)。因此羽毛球運動具有很高的鍛煉價值。本年級羽毛球課共16課時，本次課是第5次課，學習的內(nèi)容是正手擊高遠球技術(shù)，正手擊高遠球技術(shù)是羽毛球擊球技術(shù)的基礎，在教學中把重點放在擊球點的選擇上。

　　五、教學目標

　　1、認知目標：使學生明確在羽毛球比賽中應用正手擊高遠球技術(shù)的時機。

　　2、技能目標：通過練習使75%左右的學生在教師的指導下初步掌握正手擊高遠球的技術(shù)動作，25%左右的學生能夠獨立完成正手擊高遠球技術(shù)，提高學生上下肢協(xié)調(diào)配合的能力。

　　3、情感目標：使學生主動參與、積極創(chuàng)造、懂得欣賞。在活動中培養(yǎng)合作意識和行為。

　　六、教學重點難點

　　重點：擊球點的選擇。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。

　　七、教學過程

　　1、在準備部分：教師帶領學生做徒手操，充分活動身體各關節(jié)。

　　2、課的基本部分分復習和新授兩部分。

　　（1）復習階段

　　通過對以前所學正手發(fā)高遠球的復習，使學生迅速的進入學習新知識的心理狀態(tài)。

　　（2）學習新知識階段

　　新授部分的教學我采用教師引導--啟迪--指導--幫助，通過學生觀察學習--嘗試學習--發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題--反饋學習--成功體驗--觀摩學習--評價不同層次的組織，讓學生在運動中不知不覺的學習、掌握動作，提高能力，使學生獲得成功的感受。在組織上，以小群體合作的形式為主，發(fā)揚合作學練的優(yōu)勢，使學生在共同探究、共同學練、共同創(chuàng)造、教師的共同參與中自我體驗、相互評價、相互促進。

　　第一階段：通過國家級教練的教學視頻，學生徒手模仿正手擊高遠球的技術(shù)動作，并在教師的鼓勵與糾正下完善徒手動作。

　　第二階段：學生通過有球練習，強化正手擊高遠球的技術(shù)動作。

　　第三階段：通過練習及教師的糾正，進一步改進學生的技術(shù)動作。

　　第四階段：展現(xiàn)風采，教師找出技術(shù)動作掌握較好的學生進行展示，提高表現(xiàn)能力。

　　3、結(jié)束部分：通過學生的自我放松的方法來放松肌肉，使學生由高度的興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，使身心都能得到調(diào)整和放松。

　　八、教學評價

　　1、教學過程中教師采用以下的評價方式：

　　（1）觀察評價：教學過程中對學生的學習態(tài)度等方面的及時評價。

　　（2）技術(shù)評價：在教學的過程中，對學生技術(shù)的掌握情況進行及時評定，肯定學生正確技術(shù)動作，同時糾正錯誤動作，從而提高學生正手發(fā)高遠球的技術(shù)動作。

　　（3）比較評價：在教學過程中我選出兩組學生進行正誤動作對照示范，通過示范評價，讓學生更直觀、更快的掌握技術(shù)。

　　2、教學中學生采用以下的評價方式：

　　自評、互評:在練習過程中學生采用自評和互評，通過這些評價方法學生能較好進行探究學習和自主學習，也能很好的激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛、提高教學效果。

　　九、運動負荷預計

　　練習密度預計：33—35%全課平均心率：100次/分---110次/分

　　羽毛球教學計劃篇10

　　一、指導思想（選取課程的背景或原因）

　　羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動，它起源于十四—十五世紀的日本，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當今社會的各個階層，隨著世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績，此刻被我國廣大群眾和學生所認識和喜愛。羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設施要求小、老少皆宜、運動量可控制的特點。經(jīng)常參加羽毛球運動還對提高廣大學生的平衡潛力，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到用心的作用。

　　二、課程目標

　　1、培養(yǎng)學生對羽毛球運動的興趣和愛好，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習慣。

　　2、透過羽毛球基本技術(shù)的學習和練習，發(fā)展以有氧代謝潛力和肌肉力量為重點的全面身體訓練，繼續(xù)提高學生的身體技能和各項身體素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)。

　　3、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識，培養(yǎng)學生對身體機能自我評價潛力和獨立進行科學鍛煉的潛力。

　　4、培養(yǎng)學生愛國主義、群眾主義的思想品德，發(fā)范文頻道展個性，樹立正確的`體育道德觀，結(jié)合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　三、課程資料

　　1、培養(yǎng)學生正確的羽毛球正、反手握拍方法；

　　2、正手發(fā)高遠球，反手網(wǎng)前；

　　3、正手后場高空擊球（正手高遠球）

　　4、網(wǎng)前上手擊球下手擊球技術(shù)

　　5、中場平擊球技術(shù)羽毛球步法

　　6、中場平擊球技術(shù)

　　7、球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn)

　　8、單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）

　　9、雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）

　　四、課程安排

　　年級：五、六年級

　　時間：每周五下午14：30—16：05地點：學校操場人數(shù)：51人教學方法：

　　（1）采用多樣化的教學方式。體育項目的教學多以直觀教學為主，我們在此基礎上能夠采用多媒體教學手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學；同時鼓勵學生自學提高，透過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢，鼓勵和指導學生就某個技術(shù)資料利用網(wǎng)絡查找、閱讀、收集資料文獻，從而促進學生了解羽毛球運動的相關知識、技能的學習方法并結(jié)合課堂教學進一步提高課堂學習效果，借以培養(yǎng)學生主動探究、自主學習、合作學習的潛力。（2）教學時應結(jié)合有關資料有意識地強調(diào)體育的科學價值。

　　（3）在教學中應盡可能對有關教學資料作直觀化，注重學習資料的由簡到繁、由易到難，是學生能循序漸進的掌握羽毛球技術(shù)。

　　（4）在教學過程中注重精講多練的原則，盡可能的讓學生在超多活動中感悟動作的要領，體會動作的對與錯，透過展示優(yōu)秀運動員技術(shù)，或者比較示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術(shù)潛力。

　　（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學活動，讓學生在比賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學生對羽毛球校本課程的興趣。

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