校際交流實施方案

　　為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的校際交流實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校際交流實施方案1

　　尊敬的花江一小學校領導及老師們，大家好！

　　今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹代表安順市第六小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我校是一所鄉（鎮）級中心完全小學，服務范圍4.2平方公里，轄區內有常住人口4.1萬人。學校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學，共開設教學班36個，有學生1922人。學校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內部管理，優化師資隊伍結構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的實施，力爭把我校辦成“學校管理一流、教育質量一流”的城郊結合型品牌學校為目標。堅持以抓德育工作創“文明校園”，抓教學工作創“人文校園”，抓讀書教育創“書香校園”，抓學校管理創“和諧校園”，抓安全教育創“平安校園”的辦學思路推進學校教育教學常規管理，全面提高教育教學質量。學校部分中青年教師積極參加省、市、區各級組織的教學科研研究活動，有兩人獲得省級優質課評選優秀獎，兩人獲得市級優質課評選一等獎，多人獲得區級優質課評選一、二、三等獎。由于學校強化師資隊伍建設，不斷加強教育教學常規管理，堅持以抓教學質量為中心，提高學生總體素質為目標，近五年來，學校已連續三次獲得西秀區表彰的教育教學質量評比一等獎，三次獲得西秀區中小學生田徑運動會團體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的`取得，離不開學校班子的加強團結和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。

　　尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。

　　我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；必將進一步推進我校總體工作；必將進一步提高我校教育教學常規管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升。

　　尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業再創新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學校領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　二O一*年四月十五日

校際交流實施方案2

　　在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。

　　一、開展校際交流的目的和意義

　　1、提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現優勢互補和資源共享，提高教育教學質量。

　　2、促進學校發展與辦學理念的落實，促進教師的專業發展，打造研究型教師隊伍。

　　3、促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。

　　4、促進教育資源的整合和開發，有利于優質教育資源共享，逐步實現教育均衡發展。

　　二、開展校際交流的范圍、

　　平川區范圍內的所有學校；有條件時，也可聯系白銀市三縣兩區的其他學校開展校際交流。

　　三、校際交流的具體內容、

　　1、學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。

　　2、教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

　　3、教育教學。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學方法學習與交流、作業批閱、差生轉化、成績檢測等、

　　4、其他方面。包括校園環境建設、校園文化建設、綠色學校創建等。

　　四、校際交流的具體形式、

　　1、參觀校園環境、圖書室、閱覽室、實驗室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機室等各類功能教室，整體感知學校的管理情況。

　　2、查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面。

　　3、聽取校長經驗介紹，了解學校管理特色。

　　4、開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

　　5、就教育教學中的某一個問題以座談會的`形式開展專題研討。

　　6、在“走出去”的同時，可以把其他學校的骨干教師“請進來”，組織全校教師聽課和評課，學習研討。

　　五、校際交流活動領導小組

　　組長：王登譚

　　副組長：鄭新峰、張蘭芳、李建成、王仲才

　　成員：劉備戰、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、 高文國、王玉平。

　　活動領導小組下設辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負責校際交流的具體事宜。

　　六、開展校際交流活動的要求和注意事項、

　　1、每學期開展校際交流活動兩次，交流學校和交流內容由學校根據教育教學的實際情況確定。

　　2、由校際交流活動領導小組確定參加活動人員，辦公室負責通知。

　　3、參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內容，詳細填寫聽課記錄。

　　4、交流活動結束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結材料上交教研室。

　　5、交流活動結束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進行總結匯報，并就先進經驗和教學法的學習、推廣運用作出安排。

　　6、交流活動結束后，以教研組為單位，開展學習研討活動，根據情況也可組織全校性的學習研討活動。

　　7、聽課和會議期間請將手機調為震動或關機。

　　8、參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

校際交流實施方案3

　　為滿足老師在評審職稱中對校際交流的需求，同時實現校際間優勢互補，促進教師專業成長，根據市、區教育局相關規定，并結合我校實際情況，制定本方案。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、申報對象

　　寧海中學在職在編全體教師，師德表現好，教育教學成績突出，能保質保量的完成學校布置的各項工作。

　　三、校際交流時間

　　一年以上。

　　四、校際交流工作選派程序

　　1．符合條件的教師自愿報名，提出校際交流書面申請。

　　2．對照《寧海中學校際交流評分細則》準備相關的證書或證明。

　　3．校考評小組依照《寧海中學校際交流評分細則》對申請教師提供的.材料進行打分。

　　4．按照同學科分數的高低排出相應的交流人員名單，并在校園內公示。

　　5.教學實績以近三年為準。

　　五、交流工作要求

　　1．自覺遵守交流學校各項管理規定，服從交流學校工作安排。

　　2．保質保量完成交流學校工作任務。

　　3．在交流學校工作中，若不服從所在學校管理，或不能保質保量的完成學校交給的工作任務，從下一年起，三年內不得進行校際間交流。

校際交流實施方案4

　　一、指導思想

　　為響應縣“千人行動計劃”，落實“幫扶學校”間互促互進工作，增進校際間的合作交流，以新課程標準為指導，以校際協作教研為平臺，為提高課堂教學效率和質量，促進學生全面健康可持續發展。

　　縣三中和通榆初中、濱淮初中的部分領導老師參與本活動，并請縣教研室的領導進行指導，旨在通過聽課、評課，相互學習、研討初三二輪復習方案，達成共識并校際共享，使初三年級后期復習工作更加科學合理，從而促進教學質量的'提高。

　　二、活動時間

　　20xx年5月5日下午

　　三、活動程序

　　1、語文、物理初三復習研討課

　　2、集體研討

　　召開研討會，三校老師集中評課，針對主題研討交流，就中考二輪復習方案達成共識。

　　3、教研室領導作指導

　　四、活動要求

　　1、周一第5、6節課為課堂教學觀摩時間，對應學科老師全部在對應的教室參加聽課。

　　2、周一第7節課語文、物理學科分別交流研討。

　　通榆中學 濱淮中學 縣三中

　　附：校際交流日程安排表

　　活動地點 活動時間

　　縣三中 5月5日下午

　　順序 內容 主持人

　　一 聽課

　　語文組：九（9）班教室 第5節

　　課題：《名著閱讀》

　　執教人：z

　　教務處

　　教科室

　　語文組：九（10）班教室 第6節

　　課題：《成語專題》

　　執教人：z

　　理化組：九（10）班教室 第5節

　　課題：《光學專題》

　　執教人：z

　　理化組：九（8）班教室 第6節

　　課題：《作圖專題》

　　執教人：z

　　二 交流

　　學習

　　語文教研組

　　z

　　物理教研組

　　z

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