小學教師管理制度

　　在不斷進步的時代，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的小學教師管理制度，希望能夠幫助到大家。

小學教師管理制度1

　　考勤制度的重要性在于：

　　1. 維護工作秩序：確保員工按時上下班，維持正常的'工作節奏。

　　2. 提升效率：通過規范員工出勤，減少無謂的時間浪費。

　　3. 公平公正：統一的標準避免了因個人偏好導致的不公平現象。

　　4. 法律合規：符合勞動法規定，保障企業和員工雙方的權益。

　　5. 促進溝通：明確的請假流程能增進上下級之間的溝通，提高工作效率。

小學教師管理制度2

　　中小學教師管理制度是確保教育質量和教學秩序的重要手段，它涉及到教師的職責、考核、培訓、激勵等多個方面，旨在規范教師行為，提升教育教學水平。

　　內容概述：

　　1. 教師職責：明確教師的教學任務、班級管理責任以及參與學校活動的'要求。

　　2. 教學質量評估：建立教學質量評價體系，包括學生評價、同行評價、領導評價等多維度考核。

　　3. 培訓與發展：制定教師專業發展計劃，包括定期培訓、學術交流和進修學習等。

　　4. 激勵機制：設立獎勵制度，表彰優秀教師，同時設置合理的薪酬福利體系，激勵教師提升教學質量。

　　5. 紀律處分：規定違反教學規定的處理辦法，確保教學秩序。

　　6. 教師權益保護：保障教師合法權益，包括工作環境、勞動時間、休息休假等。

小學教師管理制度3

　　考勤管理制度的重要性體現在：

　　1. 維護秩序：確保公司日常運營的正常進行，防止因員工出勤問題影響業務。

　　2. 提高效率：通過有效管理，合理調配人力資源，提升團隊的'工作效率。

　　3. 公平公正：保證所有員工在考勤方面的待遇一致，減少內部矛盾。

　　4. 法規遵從：符合勞動法等相關法規，保護企業和員工的合法權益。

　　5. 員工激勵：通過考勤記錄，可以作為評價員工工作表現的參考，激發員工積極性。

小學教師管理制度4

　　根據《中華人民共和國教師法》、《安徽省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關于印發壽縣完善農村義務教育管理體制實施方案的通知》等有關文件精神，為建設一支品德高尚、素質優良、結構合理、流動有序、充滿活力的教師隊伍，結合我縣中小學教師隊伍實際，制訂本管理辦法。

　　一、聘用

　　1、根據經濟發展狀況及教育教學需要，在編制限額內由教育局提出增人計劃，經縣編委批準，由教育局、人事局統一組織考試，公開擇優聘用符合《教師資格條例》規定條件的人員充實教師隊伍。受聘任教人員試用期一年，試用期滿，考核合格，予以正式聘用，服務期5年。

　　2、中小學教師實行全員聘用制管理。教師的崗位聘任實行按需設崗、依崗定員、平等競爭、雙向選擇、擇優聘任。學校應依法加強對教師的管理，對工作態度較差、表現欠佳的，要限期改正，否則，依法予以解聘。

　　二、流動

　　1、教師的流動要有利于教師隊伍結構的調整和優化，鼓勵教師從城區學校向農村學校，重點學校向薄弱學校，超編學校向缺編學校流動。嚴格控制教師向城區、縣屬學校及超編鄉鎮流動；嚴格控制本科及以上學歷的教師向經濟發達地區流動。

　　2、建立教師交流制度，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下、女45周歲以下，在同一所學校任職滿6年的教師，原則上要在學區范圍內進行交流。提倡、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教。城區中小學、農村完職中、鄉鎮政府所在地初中、中心小學和超編學校教師均要分期分批到農村缺編及邊遠學校支教。有農村任教經歷，原則上作為中小學特級教師評選、省市縣骨干教師和學科帶頭人評定、縣以上優秀教師評選依據之一。城鎮中小學教師評聘高級教師職務必須要有在農村薄弱學校支教或任教一年以上的經歷。

　　3、編制限額內，教師在本鄉鎮范圍內流動的，由中心校提出初步意見，報縣教育局批準，每年暑期集中辦理。超編學校應通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉鎮缺編學校。教師跨鄉鎮流動，由縣教育局根據編制余缺、學科需求情況，統籌考慮，實行有序流動；鼓勵教師由超編鄉鎮、學校向缺編鄉鎮、學校流動；超編鄉鎮、學校嚴禁進人。

　　縣屬學校教師在縣內流動，編制限額內由縣教育局負責辦理。每年年終由縣教育局統一報人事編制部門備案。進入城區學校的，須經縣編委同意。

　　4、教師借用須經縣教育局同意，并辦理借用審批手續，明確借用時限。未辦理借用審批手續或借用期滿未返原崗超過15天的，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。

　　5、教師到民辦學校任教，須經縣教育局批準，未經批準的，須辦理辭職手續，否則，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。

　　為支持民辦教育發展，縣教育局根據需要可指派專人到民辦學校承擔教學任務和指導工作。在批準同意的期限內，行政、工資關系保留在原校，工資保存在教育經費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學校出具工作表現，原單位定等次。期滿返回原單位工作，恢復原待遇。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續，否則按曠工論處。

　　6、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表，經學校及中心校同意，報教育局批準后，方可辦理辭職手續。與所在單位訂有聘用合同的`人員，其辭職按聘用合同的規定辦理。

　　三、進修

　　1、提倡和鼓勵教師在職進修，有計劃地脫產進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產進修。未經學校同意擅自外出脫產進修的人員，或進修期滿不按時返校連續曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）。

　　2、教師參加本專科脫產進修，須工作滿3年以上，個人申請，學校、中心學校同意，簽訂回校工作協議。協議須明確進修時限、待遇、雙方責任、權力及義務等。入學后15天內，由學校、中心學校報教育局備案。

　　教師脫產進修期間，停發績效工資及相應的津貼補貼。

　　3、脫產攻讀教育類研究生的，必須工作滿五年以上。由個人申請，學校、中心學校同意并簽訂回校工作協議，報縣教育局批準后方可報考；經批準同意讀研者，行政、工資關系保留在原校。入學之日起停發工資。工資保存在縣教育經費核算分中心。學習期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的，自變動次月起不予返還。

　　攻讀教育碩士學位的，在規定的脫產學習一年期滿后，須回原校工作。脫產學習期滿15天內不返校者，由學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）；

　　對脫產攻讀非教育類研究生的，自入學之日起停發工資，并由其本人在離校15天內將行政、工資關系轉出，或辦理辭職手續，否則按程序予以辭退（解聘）。

　　4、在職教師不予參加普通高校非師范類專業學習，否則按擅自離崗處理。報考普通高校師范類專業的，須經學校、中心學校同意，并與原工作單位簽訂回校工作協議，保留關系，工資存放縣教育經費核算分中心，學習期滿返校后分年度予以返還。學習期滿15天內不返校者予以辭退（解聘）。

　　四、病、事假

　　1、加強教師考勤管理，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班。

　　2、教師因病請假，須由本人書面申請。鄉鎮中小學，3天以內的由所在單位校長審批；4-7天的，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學校校長審批；15-30天的，由中心學校班子集體研究決定；縣屬學校，14天以內由校長審批，15－30天由班子集體研究決定。

　　有重大疾病須請假30天以上的，由所在單位派人陪同到縣級以上醫院鑒定后，由所在單位及中心學校出具書面報告并附相關醫療資料，報縣教育局審批；事假須嚴格控制；婚、產假由所在單位按有關規定執行。

　　病假超過半年、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員，不參加年度考核。

　　病、事假必須履行書面請假手續，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關于國家機關、事業單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發[1997]83號）文件規定執行。

　　五、考核

　　1、縣教育局和學校對教師的職業道德、教育教學及工作業績實行目標管理和年度考核。考評結果作為教師職務評聘、評先評優、晉職、晉級、崗位聘任的主要依據。

　　2、建立教師激勵機制，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權放給學校，由學校按國家績效工資分配方案實施辦法執行。

　　3、建立教師獎勵制度，每年在教師節期間表彰獎勵一批優秀教師和先進工作者。

　　4、教師有違反從業規定行為的，按《六安市中小學教師違反從業規定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理。

　　六、紀律

　　1、嚴禁教師擅自離崗。凡曠工連續15天以上或一年內累計超過30天以上的，由所在學校或中心學校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）。

　　2、任何單位和部門未經縣教育局同意不得擅自借用中小學教師；擅自到外地外校任教的教師，按曠工論處。

　　3、學校校長對教師在崗管理負有直接責任。因制度不健全，管理松散，或是有章不循，有法不依，造成人事管理混亂，教師亂借用、亂調動的，縣教育局將對有關責任人給予嚴肅處理。對包庇、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學校、中心校主要負責人予以免職，并追究相關人員責任。

　　4、縣教育局對全縣中小學教師進行統一管理。各中小學校必須嚴格遵守本辦法，認真履行職責，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規定的，將嚴肅追究有關責任人的責任。

　　七、本辦法從下發之日起執行，職工的管理參照本辦法執行。

小學教師管理制度5

　　教師管理制度是教育機構運營的核心組成部分，它旨在確保教學工作的有序進行，提高教學質量，并維護良好的教育環境。通過明確教師的權利、責任和行為準則，該制度能夠促進教師的專業發展，提升教師的工作滿意度，同時也有助于解決可能出現的沖突和問題。

　　內容概述：

　　教師管理制度通常涵蓋以下幾個關鍵領域：

　　1. 教師資格與聘用：規定教師的入職條件，包括學歷、專業背景和教學經驗等，以及招聘流程和合同條款。

　　2. 教學職責：明確教師的教學任務，如課程設計、課堂教學、學生評估和反饋等。

　　3. 專業發展：提供教師進修和培訓的機會，鼓勵持續學習和專業成長。

　　4. 行為規范：設定教師的.行為準則，包括職業道德、學術誠信和與學生及家長的互動方式。

　　5. 績效評估：設立公正的評價體系，以教學質量、學生反饋和同事評價等多維度評估教師表現。

　　6. 獎勵與懲罰：依據教師的工作表現，實施激勵機制和紀律處分，以激發積極性和保持教學秩序。

　　7. 福利待遇：規定教師的薪酬、福利、休假和其他勞動權益。

小學教師管理制度6

　　學校考勤管理制度是確保教育教學秩序穩定，促進學生養成良好學習習慣的重要手段。它涵蓋了學生的日常出勤、請假審批、遲到早退處理、缺勤跟蹤等多個環節，旨在維護校園的正常運行，提升教育質量。

　　內容概述：

　　1. 出勤規定：明確每日上課、活動的簽到時間，規定學生應按時到達教室。

　　2. 請假制度：設定請假流程，包括請假申請、家長確認、教師審批等步驟。

　　3. 遲到與早退：定義遲到和早退的'標準，規定相應的處罰措施。

　　4. 缺勤管理：記錄并追蹤學生的缺勤情況，及時與家長溝通，必要時采取干預措施。

　　5. 考勤統計：定期進行考勤統計，作為評估學生表現和教師教學效果的參考。

　　6. 復課手續：對于因病或其他原因長時間缺勤的學生，規定復課所需提交的材料和流程。

小學教師管理制度7

　　考勤管理制度是企業管理中不可或缺的一環，它旨在規范員工的工作行為，確保公司運營的有序進行。通過考勤管理，企業可以準確掌握員工的出勤情況，合理分配人力資源，提高工作效率，同時也有助于維護公平公正的工作環境，增強員工的責任感和歸屬感。

　　內容概述：

　　考勤管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1.上下班時間規定：明確每日工作開始和結束的時間，以及午休時段。

　　2.遲到與早退處理：設定遲到和早退的界定標準及相應的處罰措施。

　　3.請假制度：規定不同類型假期的.申請流程、審批權限和假期天數。

　　4.加班管理：明確加班的申請、記錄和補償規則。

　　5.缺勤處理：對于無故缺勤或連續未打卡的情況，制定相應的處理辦法。

　　6.考勤記錄與審核：定期進行考勤統計，由專人負責審核并存檔。

　　7. 異常情況處理：如遇突發狀況，如自然災害、個人緊急情況等，應有應急預案。

小學教師管理制度8

　　銷售考勤管理制度對于企業運營至關重要，主要體現在以下幾個方面：

　　1. 提升效率：明確的工作時間規定有助于提高銷售團隊的工作效率，確保銷售活動的有序進行。

　　2. 維護公平：統一的考勤管理可以防止員工間的'不公平感，維護團隊和諧。

　　3. 控制成本：有效管理銷售人員的出勤，能降低人力成本，防止資源浪費。

　　4. 保障服務：通過規范的請假和異常處理，保證客戶服務質量不受影響。

小學教師管理制度9

　　美術培訓教師管理制度是一套旨在規范教師行為，提升教學質量，保障學生權益，促進教師專業發展，以及維護學校運營秩序的綜合性管理體系。它涵蓋了教師招聘、培訓、考核、激勵、權益保護等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 教師資格認證：確保所有教師具備相應的美術教育背景和專業技能，通過面試、試講等環節進行選拔。

　　2. 培訓與發展：定期組織教學技巧、藝術理論、課程設計等方面的`培訓，促進教師專業成長。

　　3. 教學計劃與執行：制定明確的教學大綱，規定課程內容、教學方法和評估標準，監督教師的教學實施。

　　4. 教學質量監控：通過學生反饋、同行評價、教學觀摩等方式，定期評估教學質量，提出改進意見。

　　5. 激勵機制：設立教學獎勵，鼓勵教師創新教學方式，提高教學效果。

　　6. 行為規范：明確教師職業道德準則，強調尊重學生、公正公平對待每一位學生。

　　7. 權益保護：保障教師的合法權益，如合理的工作時間、薪酬待遇、職業發展機會等。

小學教師管理制度10

　　xx機關考勤管理制度旨在規范員工的工作行為，提升工作效率，確保工作時間和工作質量的統一。這一制度通過記錄和監督員工的出勤情況，有助于維護公平公正的工作環境，防止怠工現象，同時也為人力資源管理提供準確的數據支持，便于進行績效評估和薪資調整。

　　內容概述：

　　w機關考勤管理制度主要包括以下幾個核心內容：

　　1.出勤規定：明確每日工作時間、遲到早退的`界定及相應處理辦法。

　　2.請假制度：規定各類假期的申請流程、審批權限和假期天數限制。

　　3.加班管理：規定加班的申請、審批、補償和限制。

　　4.缺勤處理：對無故缺勤、頻繁請假等行為的處理措施。

　　5.考勤記錄：如何記錄和核實員工的出勤情況，包括打卡、簽到等具體方式。

　　6.考勤報告：定期發布考勤統計報告，供管理層參考決策。

小學教師管理制度11

　　教師繼續教育管理制度旨在確保教師的專業發展和知識更新，以適應不斷變化的教育環境。該制度涵蓋了培訓規劃、實施、評估和改進等多個環節，旨在提升教師的.教學能力和專業素養。

　　內容概述：

　　1. 培訓需求分析：定期對教師的專業需求進行調查，以確定教育課程的內容和形式。

　　2. 培訓計劃制定：依據需求分析結果，設計出符合教師發展需求的年度培訓計劃。

　　3. 培訓活動組織：包括線上課程、研討會、工作坊等，確保教師有機會接觸新的教學理念和方法。

　　4. 教師參與度：鼓勵教師積極參與，通過簽到、反饋等方式確保其投入度。

　　5. 培訓效果評估：通過考核、問卷調查等方式評估培訓效果，為后續改進提供依據。

　　6. 持續改進機制：根據評估結果調整培訓計劃，確保持續優化教師繼續教育的質量。

小學教師管理制度12

　　1. 維護工作紀律：考勤打卡制度有助于保持工作秩序，防止員工隨意遲到早退，確保企業運營效率。

　　2. 公平公正：通過統一的考勤規則，保證所有員工在同一標準下接受考核，避免因個人偏好導致的不公平現象。

　　3. 提高員工責任感：明確的考勤規定可以讓員工明白自己的'職責，增強工作責任感。

　　4. 保障企業利益：準確的考勤記錄有助于企業合理分配人力，避免資源浪費，保護企業的經濟利益。

小學教師管理制度13

　　1、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。

　　2、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

　　3、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

　　4、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結。

小學教師管理制度14

　　1、忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂于奉獻；不敷衍塞責，按要求完成各項教育教學任務，不參與有償家教。

　　2、有正確的教育觀、質量觀、人才觀；面向全體學生，關心熱愛學生，尊重學生人格，公正對待學生，不增加學生的學習負擔。

　　3、衣著得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨，教師應當在儀容、儀表上為人師表。男教師不準留長發（過耳、披肩）；女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍；穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不準穿背心、拖鞋。

　　4、教師在教室內禁止抽煙，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將（包括上網做非工作性質的活動）。

　　5、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生；教師要注意文明、規范用語，不得講粗話。

　　6、文明執教，積極認真備課、上課；主動參加各項教研活動和學術研討；遵章守紀、自覺遵守上級規定的'收費制度。

　　7、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學校可考核為不合格；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制，勸其調離教師工作崗位。

小學教師管理制度15

　　根據學校教育教學發展的需要，學校為各位老師配置了辦公電腦，其目的是利用先進的計算機網絡技術實現教育信息資源共享，以推動學校教育教學改革，促進教師利用先進的信息技術輔助教育教學工作，提高教育教學質量。為了保證校園網的安全運行以及計算機的正常使用，規范教師正確的教育教學行為以及正常的教育教學秩序，特制定本管理制度：

　　1、教師是所用計算機的保管責任人，電腦要按指定位置擺放，不隨意更改。教師平時應認真做好所用計算機的保管和保養工作。要妥善保管和維護好自己的機器，設備丟失或者是人為損壞，或管理不善，保管責任人要負全部的責任。

　　2、每天早上下午上班都要瀏覽學校博客網站，及時了解學校的最新信息通知，下班前要確保計算機的電源是關閉。

　　3、所有個人文件或教學資源文件不能保存在C盤(包括桌面)，應在“指定盤符(如D盤E盤等)”下以“自己的姓名”為單位，單獨建立文件夾，如備課集，試卷集、課件集、資料集等，以備查閱，并及時做好備份工作，以防資料丟失。

　　4、教師在利用計算機上網的過程中應自覺抵制瀏覽各種不健康的網絡內容，絕對禁止教師利用計算機和校園網絡傳播各種反動言論、不良信息和惡意誹謗他人，不參與各種不利于黨和政府網絡論壇。

　　5、教師利用計算機和校園網絡主要應該從事與教學業務和教學管理相關的工作。嚴禁用辦公室電腦做無關教育教學工作的使用，上班期間不得利用電腦玩游戲、炒股、看電影、上網聊天等(學校不定時抽查或網絡監控)，一經發現或舉報后查實，輕者通報批評，嚴重者撤回機器，并由學校統一研究處理，除批評教育外，納入當月教育教學制度考核。

　　6、為了保障學校網絡帶寬資源在教學上的正常使用，不允許教師利用計算機從網絡上長時間大帶寬地上傳和下載文件。

　　7、教師在用機過程中不允許通過校園網絡下載電影和各種游戲軟件，進行各類網絡游戲活動，從事證券行情查詢和證券交易。

　　8、教師使用完畢后要按照正常的步驟關機，不得強行的關閉電源。下班后必須切斷電腦所有電源，關閉計算機，停止計算機的運行，才能離開。絕對禁止教師在下班后讓計算機在無人看管的狀態下自動下載各類網絡信息，凡違反操作規程而造成機器損壞，視其情節酌情賠償。

　　9、為防止電腦病毒的感染，在使用光盤、U盤前，請用殺毒軟件掃描確認安全的情況下使用。不要隨便下載安裝程序。

　　10、電腦應定期維護，做好防震、防潮、防磁、防熱、防霉、防塵、防水等工作，保持電腦清潔和保證主機、顯視器周邊有足夠的`空間散熱。計算機在使用過程中一旦發生故障不能正常使用，發現軟硬件問題，應及時向學校有關部門反映，以求盡快修復使用。

　　11、要愛護和正確使用電腦，節約用電、確保設備正常運行。機箱后貼有封條，機器的硬件設備均已正確連接到位，任何人不得私自打開機箱，更換硬件配置，嚴禁帶電插拔硬件。微機設備在使用中出現故障，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材。

　　12、講究職業道德，不私自打開本室其他人員的相關文件夾，尊重他人的權利(共享部分例外)。不私自改變IP地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。

　　13、為方便維護，外來人員不得使用辦公室電腦。擅自使用造成損壞的，由相關個人承擔賠償責任。

　　14、電腦設備屬于學校財產，教師只擁有該電腦使用權，具體調配、出借須經學校同意。不得擅自借出或挪作它用，否則，將追究當事人的責任。

　　15、任何教師不得以任何理由將機器及其附屬設備帶出學校，一經發現嚴肅處理，情節嚴重者，學校收回機器。

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