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家長學校個人工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的家長學校個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長學校個人工作總結1
11月25日下午,我校召開了本學期第一次家長會。在學校領導的關心和大力支持下,達到了預期的效果,取得了圓滿成功。
本次家長會第一項內容是全體家長觀看我校的陽光大課間,整個活動持續半個小時。家長們對我校學生的變化發出了由衷的贊嘆:“真讓人不敢相信啊!”是啊,孩子們個個精神抖擻,文明有禮。動作、口號整齊劃一。有的家長還問我:“這么整齊,得練多長時間啊!”有的說:“這一年,變化真是大啊!”聽到這些,我覺得我們的辛苦沒有白費。
陽光大課間過后,家長們都進了教室。首先由黃校長向家長們匯報了前一階段我校取得的成果以及正在拆除的廠房工作,家長們都表示理解和支持。
接下來的時間,交由我們班主任。首先,我做了簡短的開場白,感謝家長在百忙之中能抽時間來參加本次的`家長會。我班的到會率為100%。,可見,家長們對孩子還是很關注、很重視的。
會議一共分為三個議程:
一、總結班級情況。對前一階段的教育教學情況向大家作匯報,并展示我班的詩朗誦“少年———理想———中國”
二、結合本學期的期中考試,談談家庭教育的方法及其重要性。在此過程中,對表現優秀的、進步較大的孩子一一點名表揚。挑選了我班一位家長介紹自己的“育兒經”,并請一名學生介紹自己的學習方法。
三、請數學袁老師和英語趙老師到我班,結合學生的實際情況,讓家長對自己感興趣的話題進行交流,并提出一些建議。
本次家長會,我的收獲很大。讓我對孩子們在家的表現有了一個更全面的了解,也讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的了解。我想,作為教師,尤其是一個班主任,要盡自己的能力去做好孩子們的教育教學工作,并不斷提高自身的教育教學能力。
有了這樣一次家長會的召開,可以很好的讓家長了解我們的學校,讓家長關心和支持學校和學生的發展,更有利于班主任工作的順利開展。感謝這次家長會!
家長學校個人工作總結2
一年以來,家教指導中心先后到學校和社區開展了50場公益講座,7期沙龍活動,解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起,為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校,強化家教意識
本年度,家教指導中心走進學校,利用開學、期中、期末等時機,開展專題講座10場,內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果,家長一致反映,提升了對家庭教育的認識,對今后對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座,提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源,先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告,他們淵博的知識,幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼,帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動,發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社區,也關注局內機關人員的身心發展。先后舉辦七期沙龍活動,特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備,通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察,發掘內在力量。這種活動,點亮了心燈,照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流,有助于化解心中的郁悶,有助于提高工作效率,提升生活的幸福指數,增進了同志們之間的相互了解,加深了機關工作人員之間的'友誼。
四、深入社區,普及家教知識
眾所周知,現代社會生活節奏快,年輕的父母們變得越來越忙,沒有時間帶孩子,同時,我國人口老齡化也越來越嚴重突出,隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識,避免或改變隔代教育中存在的弊端,讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主,大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課,并對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。
五、利用網絡,解答家長咨詢
家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式,充分利用QQ群、手機微信、公開電話熱線等各種載體,宣傳教育理念,對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的了解家庭教育的家長給予更詳細的介紹,使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍QQ群深受家長喜愛,解答了許多家長的困惑與問題。
六、加強協作,擴大家教影響
由于關工委的工作中也有涉及家長學校的工作,家教指導中心,發揮團結協作的精神,先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”,邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區做家庭教育專題報告,參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育咨詢會,先后參加人數達2萬余人。
總之,為了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活,享受學習的樂趣,我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識,幫助家長轉變教育觀念,改進教育方法做出了一定的貢獻。為營造和諧、高效、優質的教育體系,形成我區可持續發展的育人環境,讓每一個孩子成為最好的自己,在新的一年將繼續開拓思路,改進方法,譜寫家庭教育指導的新篇章。
家長學校個人工作總結3
由于現代信息技術提高,家長們獲得信息的渠道越來越多。隨著社會價值觀呈多元化發展,孩子受到的影響也越來越復雜,家長在教育子女方面,受片面人才觀的影響,在幫助孩子成人、成才方面產生許多困惑,不知道該怎么去愛孩子。很多家長把追求高分擺在家庭教育的首位,而不懂得如何培養孩子做人、求知、生存、合作、發展的能力。本學期我校結合實際,對于家長工作的新問題進行了研究,做了以下幾點工作:
一、組織與管理
健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是家校工作的有力保證。學校領導高度重視家長學校工作,成立了以校長為組長,以德育主任、家長代表等人員為成員組成的家校工作領導小組,分工明確,職責清楚。同時設立了年級家長委員會和班級家長委員會,制定工作計劃,定期召開家長委員會會議,把家長學校工作列入學校重要工作日程,有力的保障了家校工作的開展。
二、舉辦好家長代表主題座談會
目前的很多家庭教育內容往往是單一的、狹窄的、枯燥乏味的'。有的家長為了使子女早日成材,在孩子很小的時候就確定了發展方向,讓孩子專攻某一方面的技藝,如音樂、繪畫、書法等等,其它方面的知識和能力的發展則棄之不顧。家庭教育在方式上有的也存在著誤區:嬌寵、專制、放任、攀比、急功近利等。有的家長對素質教育認識偏頗,逼迫孩子非要通過鋼琴幾級考試、會幾種樂器等,以為這就是素質教育。如果我們的孩子每日背著沉重的書包,心理承受著沉重的壓力,苦不堪言,怎么能生動活潑、主動發展,針對家庭教育中存在的不良傾向,以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題我們學校專門組織各班的家長代表進行了專題的座談,低年級主要是針對孩子習慣養成方面上想辦法,下功夫,運用家長反饋表進行跟蹤記錄,家長對學生每天在家的表現情況進行小結,并做好相應的記錄,及時向班主任進行溝通,使老師了解學生在家的習慣養成情況。發現問題第一時間和家長溝通。高年級則是針對學生的心理問題與家長進行面對面的交流,各個班級把學生存在的共性集中起來,分層次用不同的時間召開部分學生的家長會,共同研究商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進學生身心健康成長。
三、抓兩頭,帶中間
學校針對年級的不同設置了不同的教育內容,對于一年級家長我校進行了“怎樣使孩子盡快適應小學生活”的專題講座,廣泛聽取家長意見,圍繞學生從邁好人生的第一步入手,從心理上做好準備,使孩子能夠很自然地過渡到小學生活中來。針對一年級有部分家長在孩子上學后產生緊張不知所措的情緒,我們及時召開一年級家長見面會,教師的給予家長科學的指導。家長們接受教師的指導有的放矢地教育子女,使孩子們在半學期就養成了良好的習慣。
四、深入學生家庭,認真家訪
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁,能夠拉近三者之間彼此的心理距離,有利于交換意見,有助于達成共識。通過家訪協調了學生、老師和家長三者之間的關系,使家庭教育與學校教育同步發展。老師上門家訪,促膝談心,使學生感受到老師的關注和重視,老師與家長共處一室商量解決問題,對學生是激勵,對家長也是觸動,在形成教育合力方面產生良好效果。本學期我校特別注重在單親家庭、重組家庭、下崗家庭、后進生和學習困難生家庭給予有效的指導。
五、開好家長會
家長會是我校向家長展示教師工作的又一個窗口。為了使家長之間進行互相交流,提供孩子在學習習慣養成、興趣愛好培養方面有交流的機會,今年是我校第一次期末的家長會,各班級有針對性的選取學生和家長代表為本班級家長們做相關方面的經驗介紹,班主任個個認真指導,家長學生認真準備,他們從不同的角度,不同側面給家長在家庭教育方面提供一定的方法和經驗,讓家校工作真正發揮它的功效,受到家長們的歡迎,收到了良好的效果。
家庭教育不是一日之功,讓家長了解和懂得教育孩子的正確方法要持之以恒,學校要充分發揮家校溝通功能,增進家校之間的聯系,形成以學校教育為載體,社區教育為依托,家庭教育為基礎三位一體的教育網絡,使家長全面了解教育動向,及時矯正孩子行為偏差,真正達到及時教育的作用。
家長學校個人工作總結4
人的一生,受學校責任感。有的家長在參加家長學校學習后,反思自己在為人處世上的不足和差距,激發起重塑自我、為兒示范的愿望。學校特別強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴,在信任的基礎上再循循善誘,激發孩子的自信心,鼓勵他們奮發向上。
學習研究型家庭的構建。面對激烈競爭的社會,很多學生家長渴望孩子認真學習,健康成長,但是,由于缺乏科學的家庭教育方法,很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。而在實際的家庭教育中,也會遇到一些意想不到的情況,所以建立學習研究型家庭勢在必行。結合學校“書香校園”活動,我們不僅僅在全體學生中開展該項活動,還發出倡議,與家庭聯合,共同搞好“書香家庭”活動。學校專門向家長推薦了一批關于家庭教育的書目,如《不輸在家庭教育上》、《當代家庭教育》、《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長必讀》等書籍,并大力倡導建立“學習之家、和諧之家、孝親之家、節約之家、安全之家”為內容的“五家”活動,營造了家校讀書氛圍,培養了學生讀書習慣,提升了家長素質,得到了廣大家長的好評與支持。
開展“教子有方好家長”評選活動。為了提高廣大家長科學教子的水平,研究家教中的熱點和難點,更好的做好家長教育工作,達到獎勵先進激勵后進的目的,家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書,讓他們向其他家長介紹家教經驗,將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化,減少家教的隨意性和盲目性。
四、以“心理教育”為重點,注重對學生心理問題的干預與引導。
現在的孩子猶如溫室的花朵不堪一擊,問題學生的產生一定有著潛在的家庭根源。關注家庭健康教育讓家長領悟心理健康教育的必要性,關心心理健康教育,將心理健康教育容入到家庭教育中,可是說是推動心理健康教育的好方法。一個個問題學生的產生,不單單是受社會負面因素的影響,也是有一定的家庭根源的。而家庭教育的地位與作用又是社會教育、學校教育無法代替的。為了探索一條通過提高家長的心理健康及教育水平來有效促進孩子的心理健康新路子,家長學校對全校家長開展了心理健康教育授課活動,受到家長們的歡迎與好評,取得了一定的實際效果。
構建學校心理健康教育的師資團隊。其實,從我國與其他國家現今心理咨詢教師現狀對比來看,我國如今心理教師嚴重缺乏。但我們學校已有一名國家職業心理咨詢師,三名心理專業的本科教師,學校建立了心理健康教育工作領導小組,開設了心理課程,建立了三個專門的心理咨詢室。這對我校的`心理健康教育起到了重要保證。而家長對我校心理健康教育的師資力量與硬件設施高度認同,這也堅定了他們學好心理健康教育知識,為孩子的心理健康成長負責的決心。
開展心理健康培訓。本學年,家長學校主要針對家長開設兩堂《如何做一名智慧型的家長》的心理專題報告,通過向家長講解現階段學生的心理狀況,心理發育趨勢以及簡單的心理干預方法等,讓家長初步掌握了一些心理知識,懂得了關注孩子的心理健康,并從自身做起,引導孩子樹立正確的人生觀與價值觀等。
印制《Xx德育(心理專刊)》。為了讓家長進一步了解我校的心理健康教育情況,向家長宣講心理健康知識,構建家校聯合的心理健康教育網絡,本學年家長學校專門印制了《Xx德育(心理專刊)》,向家長詳細介紹了我校心理健康教育的師資力量、課程設置、課堂剪影、學生活動、心理咨詢室等的同時,更向學生家長宣傳心理健康教育的重要性以及家庭教育在孩子心理成熟過程中的重要地位,并向學生家長普及了簡單的心理健康教育常識,得到了廣大師生的高度好評和認同。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系,不斷爭取家長的積極支持和配合,形成強大的教育合力,發揮整體教育效應,才能取得最好的教育效果。
家長學校個人工作總結5
為全面落實家長學校教育工作計劃,加強學校與家長的溝通,全面提高家長的教育水平,我校在領導的關心下,在全體學生家長的支持下,家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了社會的高度評價,現將本學期工作總結如下:
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動
本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初,召開了班主任工作會議,宣布新的家長學校組織機構,決定由學校骨干教師班主任擔任授課老師的總機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗,并經過討論確定本學期的工作主題,著重組織家長討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議,班主任傳授家教方法
本學期來,家長學校召開是把家長分散到各班,由班主任負責授課,課題由班主任根據班級學生年齡特點而定,有針對性地展開;各班級中都有2—3名優秀學生家長介紹教子經驗,談教子感受;還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》,加強學生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開展了教研活動,結合七八九三個年級學生的特點經過充分的分析,分年級確定了授課的內容、重點難點、教學方式,在此基礎上各班主任深挖教材,廣搜案例,精心設計,認真備課,形成教案。保證了授課內容的針對性和實效性。
通過這多種形式的`交流,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、組織教師家訪,了解學生在家表現
本學期來,家長學校又要求全體班主任進行家訪。經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯系密切,班主任、科任教師充分利用家校聯系冊,積極與家長取得聯系,及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長發送,得到家長的好評。
學校與家長的聯系,不管是通過什么方式,只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的,都應該提倡、都應該堅持。因為,加強了學校與家長的聯系,促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流,讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等,從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐,與時俱進,使學校對學生的教育更有成效,更有保障。
家長學校個人工作總結6
學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。其中,家庭教育在整個教育中有著重要的地位和作用。它既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的窗口,更是學校教育、班級建設的基礎。一年來,學校重視充分發揮家庭教育的作用,積極協調學校教育與家庭教育的關系。
一、統籌安排,加強管理
本學年在去年實踐的基礎上,學校修訂了一系列家長學校的有關規章制度,在實施的過程中充分聽取家長、教師的心聲,進一步健全了家長學校的組織體系,充分聽取家委會成員、對學校辦學的改進意見和建議,在匯總了意見的基礎上,制定切實可行的教學計劃。在管理過程中,我們采取層級管理制,層層管理到位,責任到人。比如:各位班主任擔任本班家長的班主任,全面負責本班的家庭教育指導工作,明確本班指導家庭教育工作的目標,做好家長的思想工作,做好每次講座的本班考勤工作,及時做好缺勤家長的思想工作,保證人人來聽課,使每次聽課率不少于90%,且對缺勤家長做好補課工作。班主任要做好家長問卷、考卷的閱卷和記分工作,負責本班好家長、學習型家庭的評選工作。班主任要主動與家長交流,并有義務將有關信息向學校匯報。
二、充分發掘教師資源,充實家教隊伍
本學年年,除了學校領導、班主任加強自培擔任授課教師外,學校還充分發掘家長這塊肥沃的土地,因為家長是孩子的第一任教師,他們對教育積累了一套經驗,對孩子的教育問題始終有說不完的話。本學年,我校就“今天怎樣做家長”的問題在家長中展開了充分的討論,在各班推薦、學校領導審核的基礎上,我們評出了一批優秀家長,請他們在班中談了在教育孩子養成學習好習慣等方面的經驗。由于是家長的成功經驗,有很大的實際意義,因此,大部分家長十分贊同這樣的教學模式,也十分愿意參與這樣的交流活動,并希望能多幾次主題教育活動。由此,學校教育與家庭教育產生了共鳴,學校為家長的溝通架起了橋梁,搭建了舞臺。
三、全方位學習,提高家教水平
我們學校除了要求家長參加每次學習外,鼓勵多看各種教育書籍、報刊雜志及教育節目。我們學校由于地處農村,家長的文化層次參差不齊,我們學校要求每戶家長訂閱《關心下一代周報》,由于宣傳發動得當,每年的訂閱率始終保持在80%以上。為更好地開展家庭教育,我們將《家長必讀》并配以市關工委《好家長從這里產生》作為教師講課專用教材。在老師和家長的共同努力下,我校的辦學水平也在穩步上升。
四、潛心研究,誠信做人,為孩子做表率
誠實守信是我們中華民族優良傳統美德的重要內容,是民族精神的重要組成部分,也是學校道德教育的重要內容。誠信品質的`培養需要從小抓起,小學階段的孩子正處于行為認知形成的關鍵階段。我校從去年開始對小學生“誠信意識”的培養與提高進行了實踐研究,結果發現學生在課堂上學到的誠信意識,在家里、在社會上沒能得到行為上的落實,甚至有的學生在校是一套,在校外又是一套。大家都知道孩子道德規范的形成與家庭教育是密不可分的。在這一情形下討論研究家長如何參與配合學校對小學生“誠實守信”品質的培養,其實際意義是顯而易見的。一年實踐下來,老師們驚喜地發現學生們的行為規范了許多,誠實守信的意識也大大提高。這可喜的現象,家長們功不可沒。
五、學有收獲,學以致用
一年來,家長們積極參加家長學校的學習,不管是刮風還是下雨,哪怕是自己有要事在身,都能夠堅持到校。他們相互交流,相互啟發,相互感染,掌握了很多育子之道。從孩子的進步中,從家長們的熱情參與中,可以看出家長們的教育已從封閉式、說教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導式、民主式轉化。很多家長樂于觀察自己的孩子,更加細致地輔導,同孩子交心談心。部分家長利用休息時間輔導孩子制作科技作品,用自己刻苦鉆研、契而不舍的精神感染孩子。有人說,孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。通過家長學校的學習,使家長明確肩上的重任,知曉家教規律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上鐘愛的種子,辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘,使家教落到實處。這是我們的辦學宗旨,也是我們為之奮斗的動力。成為優秀家長學校是我們追求的目標,相信我們的家長學校會越辦越好。
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