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家長學校教學工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的家長學校教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
家長學校教學工作總結1
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境,成為健康的理想的學習型家庭。一年來,我班家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質教育走進千家萬戶,促進了家長與孩子共同學習,相互學習,共同成長。
一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動
一年來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,宣布新的家長學校組織機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經過討論確定本學年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活","怎樣做一個合格的家長","怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、傳授家教方法
本學年來,召開家長會議著重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活","怎樣做一個合格的家長","怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。
三、密切家校聯系
本學年來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。
四、教師家訪了解學生在家表現
本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結對子,每學期至少家訪1次,或見面一次。經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。
五、以家長學校為依托,支持家長參與學校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動,提高了家長參與學校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的運動會、班級文化建設等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子在運動場上的`表現和孩子親手制作的作品時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀活動,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言,是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎,又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發揚光大,不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。
家長學校教學工作總結2
為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神和教育局關于家長學校工作的部署要求,全面提高素質教育質量,充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用,為學生創造良好的學習、教育和生活環境,我校高度重視家長學校工作,針對新世紀少年兒童的特點,努力探索家長學校工作新思路,健全家長學校機制,提高了教育的實效性,一年來,我校在家長學校工作方面做了積極有效的工作,現在總結如下:
一、組織機構健全
按照上級對家長學校的有關文件精神,我校家長學校工作系列組織:如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等,由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都要召開一至二次家長會,商量、討論家長學校工作有關事宜,由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作,教務處負責教學業務,負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡,形成教育合力。
(1)定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容,授課人及時間,家長學校不斷改變形式,開展各類活動,形成三位一體的教育網絡。
(2)學校通過家長會和家訪的形式,共同承擔起教育孩子的任務,把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓,有記錄、有檢查,并要求家訪率每學年達到100%。
二、制度建設和培訓工作
按照上級對家長學校的有關文件精神,我校家長學校工作健全了各項規章制度,如家長學校工作制度等制度,家長學校在家長委員會領導下,家長學校任課教師授課做到“五認真”,認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長會簽到名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳黨的十八大精神,以及“家長教育行為規范”、 “比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的.家教觀 ”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經驗論文。
三、教學活動
家長學校有大型的全校性的活動,有小型的座談,有班級授課活動。家長學校教學活動靈活多樣,受到一致好評:
1、舉辦家庭教育講座,通過講座幫助家長確立新的理念,確立新的質量觀,全面發展的高素質的人才觀。
2、根據不同情況召開小型座談會,召開部分學生家長會,指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質,具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯系:一方面鼓勵家長校訪,一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通,取得家長的支持與配合。
4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等,讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動,看到了自己的孩子的特長,又欣賞到別的孩子的擅長,倍受鼓舞,調動了其教育子女的積極性,同時提供了自身文化素養。
5、學校設立心理咨詢機構,有心理咨詢室、心理咨詢輔導員,針對獨生子女中出現的心理障礙,及時進行疏導,使其健康、快樂、活潑地成長,并且做好家長育兒咨詢。
6、學校把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來,與綜合治理工作結合起來,使家長學校的工作有聲有色,受到良好的效果。
7、請家長來聽課,督促學校的教育教學工作。
四、教育效果
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動,緊緊圍繞《關于實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神,以評選“文明禮儀校園之星”為主題,多種形式開展各類教育實踐活動,今年我們精心組織召開了全校性的大規模家長會,對家長們進行教育孩子方面的培訓。會后讓班主任和家長面對面的進行溝通,密切了家庭與學校的聯系,更有利于搞好孩子的教育工作。
2、我校家長學校工作一年來在上級的指導下,做了積極的工作,通過學校和家長社區的共同努力,提高了我校家長學校的工作水平,提高了家長管理教育孩子的水平,增強了學校和家長和社區的練習和溝通,因而學生的綜合素質也得到了提高。誠然,我們的工作還做得不夠好,在以后的工作中,我校將繼續探索家長學校工作新思路新辦法,努力把我笑得家長學校工作推上一個新臺階。
家長教子工作情況
我校通過開家長會和老師們到學生家中了解、交流家長教育孩子的方法后,讓家長在家庭教育上有所感悟,現就我校轄區家長教子工作情況歸納整理如下:
孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。所以,家長要知道孩子不會自動的知道什么是對,什么是錯的,這些都是學來的,是我們家長不斷灌輸的結果。我們家長要幫孩子分清是非善惡,樹立正確的價值觀。
家長學校教學工作總結3
通過這一年的教學工作,各位學員都有不同程度的進步,特別是在教育孩子上,徹底把以往的老的教育方法給放棄,運用學到的新方法,在教育孩子是比以前更得心應手了。但同時也有不同的問題出現,有些家長就不能把學到的應用在實際中,顯示出還是很吃力。為了能吸取經驗,特對上一年的教學工作總結如下:
首先從教學內容的選擇上,基本生還是比較接進實際的。同時,也正是這些家長在教育孩子時所存在的問題,家長學校的各位專兼職教師,都做到了認真備課,從學員的實際情況出發,事實改變教法,更貼近家長的實際情況。這樣就為家長教育孩子提出了充分的樣板,但是也有不好的地方,部分家長不去改變方法,沒能很好的把握自己的孩子,認為只要是方法就一定適合自己的孩子。這樣就造成了效果的差異,有些家長用同樣的一種方法,在不同學生身上的效果卻大不同。也同時讓家長對家長學校學習失去了信心,還說以后就不來上課了,這樣就為我們提醒了,一定要對家長的教育采取學情分析,針對家長的不同情況,進行不相同的教育模式,好讓他在家校學習中學到自己想得到的教育知識。這將會是我們下一次開學要注意的一個重要的'方面。
其次,在家長中得到充分的肯定,好多家長都說我們的課開的特別好。我們聽了好高興,也好激動,以后就是再苦也值得了。課題的選擇讓家長都比較滿意,還說以后可以在進行反饋,看看他們的學習效果。這些其實都證明了家長對我們本年工作的滿意程度還是比較高的。這就是我們所期待的,我們會繼續努力。
最后,在活動上,我們分別進行家長經驗交流會、學生家長會、親子活動等。通過這些活動,我們把家長和孩子進行了很好的溝通,讓他們增加了互相了解機會。家長們還從另一個方面看到了自己的孩子不同的一面。家長們在活動中的笑容讓我們做老師的也深感欣慰和高興。
取得的成就都是過去的,我們還要向前看,還要把我們的家長學校辦出特色,辦出水平。為此就要求我們從總結中找到教學中的不足,吸取經驗,爭取在以后的教學中進行克服和改正。我們會繼續努力,爭取把我們的家長學校辦成一流的,讓我們村的每一位家長都能通過學習掌握好教育孩子的方法,真正成為一個教育示范村。
家長學校教學工作總結4
家長學校工作是學校工作的重要組成部分,在家長學校教學這塊,本學期,我校抓好過程,規范管理,取得了豐碩的教學成果。
一、具體做法:
1、制定計劃,明確任務。每學年初,制定家長學校工作計劃并納入學校的常規教學管理。
2、完善制度,用制度約束人,激勵人。為規范管理,我校先后制訂了家長學校考勤、課堂教學評價、教研、優秀教師與學員評比等制度。
3、授課前充分準備。明確授課時間,每次授課都由學校給家長發出通知,用文字形式準確告知每位家長,避免了捎口信的弊端。嚴把教師教案關,我校授課內容以省編的《家長學校讀本》等為內容,但又不死扣教材,而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點,每次授課前,采取靈活多樣的授課內容教師認真寫好講稿,講稿必須經學校審定后才能講課,我們要求教師的講稿要有針對性和實用性,要符合家長的家庭情況、文化程度,要做到通俗易懂。
4、把“簽到、授課、互動、測試、評課”五大環節落到實處。每次開課,授課教師、學員均要簽到,課堂上教師要求每一位學員認真做好學習筆記;授課方面,過程務求淺顯、易懂;課后教師、家長、學生三方進行交流互動,主要是交流學生的表現、育子的經驗和困惑;每學期第二次培訓結束后,分年級對學員進行測試,測試成績作為評選優秀學員的依據之一;每次授課后,其他教師要對授課教師的課進行點評,充分肯定成績,指出存在的問題,以利教師不斷提高。
5、認真整理資料,及時歸檔。每一次授課活動結束,把簽到冊、講稿、授課記載、咨詢卡等進行認真的整理,及時按類歸檔。
6、認真反思,再次提高。授課結束,及時肯定亮點,找出不足,分析原因,拿出對策。
7、表彰先進
在授課中,得到了很多家長的大力支持,在教育教學中,他們認真的聽課,刻苦地學習,堅持書寫心得體會,認真地做好家長經驗總結,在總結反思中提高育子水平等,我校根據他們的學習情況及其育子方法,每學年都要表彰一部分優秀家長,讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。
此外,在教學中,我們采用校訊通和家長之間互通信息,及時向家長反映學生在學校的有關情況,了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系的時候,我們時刻遵循著如下的原則:1、針對問題,注重及時性——“有事就聯系,”。2、指導為主,注重可操作性——“不是說教,更不是告狀”。3、及時反饋,注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持,促進了學生的健康成長,使班主任及其任課教師工作更加得心應手。
二、家教效果
由于學校領導對家長學校工作的高度重視,辦學條件有了很大的改善,家長學校的管理,也走向了規范化、科學化,教學的效果也日益凸現了出來。在對家長培訓期間,針對不同家庭類型的.不同家教方法,我們歸納了幾種表現形式:一是“棍棒型”信奉“不打不成才”;二是“苦口婆心說教型”喜歡嘮嘮叨叨;三是“控制型”對孩子橫加干涉;四是“溺愛型”只愛不教;五是“物資誘惑型”以錢物刺激,六是“放任型”任其自然發展;七是“奢望型”對孩子要求過高;八是“矛盾型”父母爭吵鬧離婚,家庭關系不穩定……這幾種表現,我們在培訓時讓父母與孩子溝通,找出其弊端:一是心靈創傷多;二是缺乏自信心、性格壓抑,經不起挫折;三是金錢至上,無視親情、友情。在教學過程中我們結合現代家庭教育方法和生活中存在的問題案例,逐一分析、講解,經教師的完美解說,家長們豁然開朗,所有問題迎韌而解。從而達到了學校、社會、家庭的教育合力。有效地轉變了家長的家長的教育觀念:一是由“棍棒型”“控制型”“放任型”“奢望型”轉變為“民主型”。原來孩子不聽話、成績不好,不管大錯小錯,強行制止,聽之任之,不切實際等現象轉變為家長認真學習教育知識,吸收文化素養,重視自身形象,以模范行為教育和影響孩子,使自己和孩子的關系和諧起來;二是由“苦口婆心說教型”“溺愛型”“物資誘惑型”“矛盾型”轉變為鼓勵型。原來事無巨細、干預過多;以孩子為中心;讓孩子當家中的“小太陽”,以金錢、物資刺激孩子,家庭矛盾等等轉變為做有心的父母,變得能夠細心觀察、正確分析孩子的情況,正面引導孩子學習,能夠對癥下藥,揚長避短,表揚批評得法,孩子心服口服,收效良好。
廣大學員通過學習,樹立了科學的育子觀,掌握了正確的家教方法,提高了教育子女的能力。自開辦家長學校十年以來,開課2次,培訓學員近20xx人次,受到雙南村民及各單位的一致好評。每期知識講座,家長學員都積極參加,參學率、鞏固率、知識掌握率均達到90%以上,學校本學期平均有183名學員實現了“兩轉”,110名學生有了明顯地提高,五年級二班家長學員吳愛兵在學習體會中感慨地說:“沒到家長學校學習前,我認為教育孩子是老師的事,只要孩子在校的學習好了,其它方面都好,知識越多智力水平就越高,由此就一味地強調給孩子傳授知識,忽視對孩子智力和能力的培養。通過學習后,我認識到,我這種做法是一種不完整的教育,如果不改變教子的觀念、方式和方法,必然導致孩子畸形發展,高分低能,缺乏創新精神和處理問題、解決問題的能力,孩子長大以后,很難適應社會的需要,今后我一定注意自己的教子方法,積極參加家教學習,掌握一些家教的理論和方法,努力提高自身素質,同時與學校密切配合,共同教育好自己的孩子。”學生宋文杰說:“爸爸自從到家長學校培訓后,與以前好像變了個人似的,以前動不動就打,現在我覺得爸爸變了,教育我也講究方法了。”從這位家長學員學習體會和學生的材料中,我們可以清楚地看到,家長學校的開辦,讓廣大家長學員嘗到了來家長學校學習的甜頭,實現了家庭教育方式的根本轉變,優化了學生在家庭受教育的環境。
特別是學員龔福敏,平時喜歡打麻將,剛開始時在外面打,后來干脆到自己家里打,女兒龔雪多次勸說不起效果,索性自己也學起了打麻將,成績迅速下降到班上后幾名。通過學習后,龔福敏認識到自己的錯誤,決定“金盆洗手”,專心管教自己的女兒,龔雪的成績很快又恢復到原來水平,至今學校家教活動他從不缺席。像這樣的例子還有很多……僅今春,我校共收集金建強、龔福敏等家長學員的學習體會50余篇;收集靖娟、趙麗等教師家教啟示錄和教研論文30余篇;收集吳愛兵、郝學軍等家長學員轉變教子觀念和改變教子方法的典型經驗材料90余篇,收集學生因家教方法改變而轉變不良行為的典型材料50余篇。
我校取得了一些成績,也有不足之處,如:留守孩子的監護人大多是爺爺或奶奶,這給家教工作帶來了深思,這是我校家教工作值得探討的一個問題;課題研究開展得不斷深入,還沒有立項的家教課題。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭躍”。我們深信,在市、區各級領導的親切關懷和大力支持下,我們將繼續發揚勇于探索、開拓創新的精神,以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過程管理之中,力爭早日讓我校家長學校工作步入“常態化”的快車道。
家長學校教學工作總結5
學校教育、家庭教育、社會教育是現代教育的三個方面,家庭教育作為國民教育的重要組成部分,是培養人才不可缺少的環節,是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯結學校,社會合作教育的基礎和紐帶,發揮著越來越重要的作用,也在社區家長學校的辦學形式、教學方式上進行了有益的探索,現總結如下:
一、主要做法
1、目標明確、組織健全
“加強和改進德育工作,家庭和社會要緊密配合”根據這一辦學宗旨,我們結合社區的實際,成立了由分管主任擔任校長,由轄區學校的教師任教員的社區家長學校,充分發揮了社區的資源和優勢,學校座落在社區服務中心,社區領導親自參與課程的安排、設計,建立健全各項管理制度,堅持做到年初安排教學計劃,年中有測試,年終有考評總結,做到了組織領導、教學計劃、教材、師資、場所五落實。
2、合理安排、因人施教
家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎,針對不同對象,不同層資分別辦班,分層施教。結合黨的政策宣傳,街道的中心工作,群眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容,為配合普法教育,我們為學校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為配合計劃生育工作,我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三“優”知識的宣傳教育。為配合文明創建活動的開展,學校及時向學員宣傳“創建文明城市須知”、“八不準”“三管好”等。為提倡科學的生活方式,反對邪教,我們給學員講解老年人的健康、衛生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭,文明樓院的創建,安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創“五好家庭”、“雙文明戶”的有關規定。
我們采取了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教學方式,主要方式:
一是,面授和筆試相結合,教員根據課程計劃安排,事前做好準備,進行教學;
二是電化教學,以電視錄相組織學習觀看,使學員在輕松愉快的氣氛中渡過;
三是,以活動為載體,寓教于樂,學員直接參與了課程的.設計、安排、使歡樂、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。
三、教人育人、碩果累累
我們開辦的社區家長學校,是把精神文明建設具體落實到千家萬戶,是提高市民整體素質有效途徑,通過多種形式的教育、宣傳、學習,廣大學員的精神面貌有了深刻的變化。
1)增強了法制觀念,知法、懂法、守法,蔚然成風;
2)“三優”知識和家長的行為規范;
3)懂得“計劃生育是我國一項基本國策,提高人口素質直接影響國家的未來;
4)鄰里之間和睦相處,尊老愛勸;
5)增強了自我保健知識和防范能力,提高了生活質量。
以上我們社區家長學校的一些做法和摸索,在新年里,我們將更加合理、科學、系統的安排設計教學課程,進一步提高轄區內各類家長的整體素質,搞好家長學校的規范化管理,把社區家長學校辦理更加紅紅火火。
家長學校教學工作總結6
為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神,全面提高素質教育質量,充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用,為學生創造良好的學習、教育和生活環境,我校多年來高度重視家長學校工作,針對新世紀少年兒童的特點,努力構建家長學校的新模式,健全家長學校的網絡建設,提高了教育的實效性,取得了顯著的效果。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單,如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等,由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”,商量、討論學校有關事宜,由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作,教務處負責教學業務,負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡,形成教育合力。
(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容,授課人及時間,家長學校不斷改變形式,開展各類活動,形成三位一體的教育網絡。
(2)學校通過家長會和家訪的形式,共同承擔起教育孩子的任務,把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓,有記錄、有檢查,并要求家訪率每學期達到100%。
(3)請司法所平建明所長擔任法制副校長,對學生進行法律講座,加強學生法制觀念,認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。
二、各項制度扎實
在家長委員會領導下,家長學校任課教師授課做到“五認真”,認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的`家教經驗論文。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳“家長教育行為規范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經驗論文。
三、教學活動正常
家長學校有大型的全校性的活動,有小型的座談,有班級授課活動。每學期活動不少于2次,出席對象穩定,出勤率達90%以上,受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣,受到一致好評:
1、舉辦家庭教育講座,通過講座幫助家長確立新的理念,確立新的質量觀,全面發展的高素質的人才觀。
2、根據不同情況召開小型座談會,召開部分學生家長會,指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質,具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯系:一方面鼓勵家長校訪,一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通,取得家長的支持與配合。
4、邀請家長來校參加活動。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動,看到了自己的孩子的特長,又欣賞到別的孩子的擅長,倍受鼓舞,調動了其教育子女的積極性,同時提供了自身文化素養。
5、學校設立心理咨詢機構,有心理咨詢室、心理咨詢輔導員,針對獨生子女中出現的心理障礙,及時進行疏導,使其健康、快樂、活潑地成長,并且做好家長育兒咨詢。
6、學校在校園網特設“示范家長學校”欄目,把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來,與綜合治理工作結合起來,使家長學校的工作有聲有色,受到良好的效果。
四、教育效果顯著
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動,多種形式開展各類教育實踐活動,如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會,通過電視講話,對家長們進行教育孩子方面的培訓,再讓班主任和家長面對面的進行溝通,密切了家庭與學校的聯系,更有利于搞好孩子的教育工作。
2、樹立典型,以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動,要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料,在廣大家長中推介,還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下,收到了很好的效果。學校的各項活動,家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動,家長們感觸很深,有的家長在經驗交流會上說:“過去我只知道對孩子一味地愛,家長學校使我知道愛有誤區,過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活,在外能幫助有困難的人做事,我們真高興。”
3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育,思想上積極引導,學習上耐心輔導,生活上全力幫助,建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案,發動廣大師生為他們獻愛心,使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
新世紀,隨著教育體制改革的深入開展,我們學校也面臨著新的機遇和挑戰,我們決心在上級領導的正確領導下,在社會各界人士的支持下,充分發揮潛力,把人才培養的奠基工程,把家長學校辦得越來越好!
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