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濰坊學院實習總結兩天的實習緊張而有序的完成了,只有少數表現優異的同學基本完成項目經理安排的任務,大多數同學表現一般,只完成了很少的一部分。在兩天的實習中同學們暴露出了很多問題,現在對這些問題做一下總結,希望對大家大四的學習和將來的就業有一定的幫助。我們的實習由兩個環節構成,技術面試、軟件公司工作體驗。在第一項技術面試中,四位同學參加了面試,四位同學都非常典型,代表了四種情況:(1)多數同學的代表,學完了大部分課程,也通過了考試,但對所學知識知道的非常少,基本答不上來;(2)在校學習成績優異,基本沒有社會實踐,但對所學的專業知識遺忘較多,理解不夠深;(3)課余參加了像"齊魯軟件設計大賽"這樣的活動,雖然完成了作品,但對作品中的詳細技術細節一知半解;(4)對本專業不敢興趣,打算去做美工等計算機相關的工作;其中表現出來的問題主要有以下幾個方面:(1)專業基礎課掌握的比較差。在和孟主任的交談中了解到部分同學專業基礎課出勤率不高,經常逃課。學得不好的原因是大家對專業基礎課的理解是錯誤的,這些課程并不是不重要,將來工作中用不到。比如數據結構、操作系統原理、計算機網絡這幾門課程,工作中可能不會直接使用,但這些課程是將來應用開發的基礎,應用開發底層封裝的就是這些東西,掌握好這些課程對于學習應用知識會起到事半功倍的效果,相反就會后勁不足,在將來工作中很難提升;(2)對專業課的學習停留在表面層次上,只是死記硬背,沒有真正理解。同學們上課的時候經常會看到"上理論課來,上機課基本不去"的現象,這是一種"本末倒置"的做法,計算機課程最終都要體現到動手實現上,長期不動手的直接表現就是"眼高手低",乍一看什么都會,但什么都做不出來;(3)實踐做出來的東西不求甚解。作業、大賽作品等都會在網絡上搜索,改改交上去,完成任務式的做法,大量的copy代碼,這種學習態度對于計算機學習是非常有害的;(4)對整個行業非常迷茫,不知道將來要干什么,工作中要用什么。對將來要從事什么工作都是"拍腦袋"做決定,我要做3G開發、要做游戲設計人員、要做Java程序員,而本身對這些職位的具體工作內容,需要用的專業技能缺乏了解,需要有懂行的人來指導和指明方向。第二階段,我們以學習一項新技術,利用新技術去完成一項任務的方式給大家一種軟件公司的工作體驗,希望讓大家認識到將來的工作都是以任務為中心的,不是以知識為中心,知識是為任務服務的,技術除了要聽明白,更重要的是要會使用。因為大家欠缺的知識比較多,我們采取了邊做邊講的方式進行,這樣可以讓更多的人完成任務。其中發現的問題有以下幾個方面:(1)最大的問題,動手能力差。這個問題在我們剛開始來實訓的同學中也經常碰到,聽得差不多,但做不出來,原因就是因為動手太少,或者從來沒有動過手。來實習的同學中大多數可能以前很少動手實際操作,所以導致下手就出錯,出的錯誤什么情況都有,我們大部分時間都花在了找錯誤上;(2)沒有決心,態度有問題,很難適應將來的實際工作。出錯后有一部分同學直接就放棄了,扔在那里不去找問題或者尋求幫助;還有一部分同學很浮躁,出了錯自己一點也不思考完全指望【[轉]濰坊學院學生實習總結 -實習學習總結】相關文章:
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