[轉]實習·總結 -實習學習總結

我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大歷一情況概述我和二十幾名隊友于9月14號到興平阜寨初中報到，正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為初二年段，而我被分到初二(3)班擔任實習班主任并擔任初二(3)班和(4)班的實習數學老師在六周的實習生活中，作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中.教學方面，根據初二數學備課組的計劃，我們先聽課兩周，第三周開始正式上課在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內容等等正式上課期間，我總共上了10節課(包括習題課)每節課前都能夠聽從科任老師的指導，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講在數學組各位老師提出的意見的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業。班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦參加每周的班主任會議以及全校教職工大會；每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以，組織學生出黑板報；組織開展了一次主題為《安全在我心中》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。二成績經驗與問題不足實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生六周時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經接近尾聲雖然如此，我還是覺得受益匪淺教學技術方面，雖然聽了兩周的課后才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了…本來信心滿滿的，一節課試講完發現自己還有那么多不懂，還有很多需要改進原來教學也有它自己的一套理

論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論所以上課時師生的互動是十分重要的不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當的由一題拓展到多題，以培養學生發散性思維，使其思維更加敏捷當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方我懂得了如何與學生相處，如何管理學生在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰這樣能夠使學生更好的遵守紀律對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導實習完我發現以前的看法上錯誤的從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調皮的好有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲當我每次去聽課時有學生調皮地對我說："老師好1時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生突然叫住我，只為了對我說聲"教師節快樂"時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊："老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好…"時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手"老師，老師"的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時初二班主任工作總結，聽著他們問"老師你要走了啊，老師那你走了，我們如果有問題要去哪里問礙…"，雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙在他們身上，我感受到了青春與活力由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優勢也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點這點需要改進。一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的了解，激發我們對初中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。師范生教育實習總結教育實習已經結束，回顧這一個多月的實習生活，感慨頗多而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識初二班主任工作總結，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前的狀態。

【[轉]實習·總結 -實習學習總結】相關文章：

[轉]實習報告 -實習報告06-01

[轉]師范生實習總結13篇03-04

[轉]建筑實習報告 -實習報告07-24

[轉]實習報告范本 -實習報告07-25

[轉]頂崗實習報告 -實習報告10-05

[轉]新飛實習報告 -實習報告09-17

[轉]實習報告范文 -實習報告09-15

實習個人學習總結04-16

實習學習總結（精選12篇）07-07

[轉]汽車電控技術實習報告 -實習報告08-31