學生讀書讀后感

　　認真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的學生讀書讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生讀書讀后感1

　　大概是今年寒假吧，我了作家劉墉的《做個快樂的讀書人》一書，感慨頗深。

　　劉墉的這本書，透露了自己對現代教育中“補習”的不滿與憤慨，希望國內教育單位遏止補習，并呼吁老師、家長讓孩子們享有快樂的童年。

　　看完這本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識。我丟開書本，自問已飽讀九年書的自己而不可逃避的：我快樂嗎？否認，自讀書以來，我便地失去了那自己的快樂。記得上初三的時候，到處無形的壓力：家長、親友、社會……這種種的壓力，都化為一只無形的巨手，掐得我喘不過氣來。銜著面包，騎著單車，急地趕去補充“營養”，卻還得勉強地安慰自己，那是“忙碌中的快樂”。記得作者曾在書中描寫鄰家為考上如意的而補課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，很瘦……”他了昏暗的路燈，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當代學生的辛勞與無奈。這個以讀書為樂，但我們能或多或少地體會到這“樂”中所包含的辛酸。看那段背影的描寫，卻看自己，鼻翼不禁發酸了。

　　“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”苦難的舊時把這兩句所謂的名言也化作苦難，窗已不再寒，為學也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重擔走入二十一世紀。其實，我們的不快樂并推卸于家長、老師，這正體現了對我們的愛——只是這愛讓我們覺得太沉、太沉。但外界的種種壓力僅是客觀的，主觀我們自己。我們留給自己自己的.空間，我們應該找回失蹤已久的快樂，這不我們放棄前途，是更好的前途。作者的書話：“人人，人有天生向上的本能。”而我認為，讀書——不，應該是做事，只要是盡了自己最大的努力，不論結果如何，都已無愧于心，假如總是苦逼著自己，只有適得其反。

　　朋友們，放開自己的胸懷，豁達地自己：只要domybest,結果就只是參數，重要你如何去努力、如何去奮斗。抬頭你頭上的那一方藍天吧，不要吝嗇你的笑臉，難道，快樂一點，不好嗎？

　　提出了當代讀書人關心的焦點話題——視點獨特；道出了莘莘學子的真情實感——欲哭無淚。感染力很強。文筆美麗，情感真摯，語言清新、，結構安排與情感的渲泄相互鍥合，水到渠成！文中用的名言畫龍點睛，使文章增色不少。

學生讀書讀后感2

　　《弟子規》是以至圣先師孔子的教誨為基礎的生活規范。它規定了學生的六門主修課和一門輔修課。首先，在日常生活中要謹慎，言語要信用。與公眾相處時要平等博愛，親近有仁德地向他學習，這些都是非常重要和必要的。如果做了之后還有多余的時間和精力，就要好好學習六藝等其他有益的知識。今天，我讀了這本圣賢書

　　媽媽說，我們可以清楚地知道弟子指的是學生，也就是父母的孩子；一般來說，弟子可以說是每個人。為什么？我們說活到老，學到老，人，可以說子都在學習；既然都在學習，自然是學生。不管老少，每個人都應該學會看什么是弟子規？規則是什么意思？是規范，道理，做人應盡的`道理，做人應盡的規范。從這三個字，我們可以知道這本書的意思是什么？教我們如何做一個好人，做一個孝順父母的人，做一個有禮貌的人。

　　我輕輕地翻開書，仔細地讀了一遍又一遍，心里是無比的贊嘆。

　　《弟子規》教會了我很多道理。在弟子規則中，我懂得孝敬父母和老人；與朋友相處要團結友愛；我也知道生活中一些必要的常識。以前和弟弟分蘋果的時候，從不謙虛。讀完《弟子規》后，我開始了兄道友弟道恭兄弟睦孝在中這首詩，于是把大蘋果給了弟弟。在過去，在爺爺面前，他夸耀自己的學習。讀完《弟子規》，我會想起稱尊長勿呼名對尊長這首詩不見能。所以，靜靜地聽爺爺的教育。以前頭發不整就想出去玩。讀完《弟子規》，我會想起冠必正紐必結襪子與履，俱緊這首詩，于是，我紅著臉跑回家，頭發理好了才出來。以前不洗漱就想上學。但是讀了《弟子規》之后，我想起了晨必洗漱兼漱口便溺回這首詩《凈手》。當我挑食時，我想到了飲食勿揀擇食適可不要過則這首詩。當我粗心大意的時候，我想起了不要忙忙多錯勿畏難不要輕視這首詩……《弟子規》是教我們如何做人的基本規范。每個人都能理解你應該如何做人，這將提高你的個人修養。從長遠來看，社會會會有很大的進步，我們的國家會繁榮昌盛。

　　《弟子規》反映了中國文化的博大精深。讓它和我一起成長。

學生讀書讀后感3

　　從長假前開始，盡量與每天讀一遍《金剛經》，我把這個事情分享給一些家人和朋友，認同的感覺現在開始注重自我修養提高，不認同的覺得開始有些迷信了。然而從本心來說，我每天讀金剛經只是為了能夠達到一種大的心量的境界，也就是不因為一些小的事情，而煩心。工作生活的很多事情，事情發生的時候可能會覺得很大，但是等到真的回過頭了想想，卻發覺其實有些太過于執迷這些細節的東西。

　　譬如一件事情沒做好，常會去尋找原因而怪罪，然而其實從長期來看，這樣的方法并沒有帶來什么好的結果，往往打擊了參與者的積極性，或者讓這個人越來越與你產生距離。當然我覺得也不是說就讓很多事情敷衍過去。很多事情，就是如此的難解釋，仿佛非A即B，但是我相信真正睿智的人，是能明白其中的無限可能性。而我感覺學習佛教的東西，可能讓我超越這種非A即B的狹隘思維，找尋到更大的可能性。

　　佛經真的是一些及其玄妙的經典，對我來說它的玄妙在于每讀一遍都會有不同的.理解，而且無窮盡也。所以我突然想在每日讀誦經典后，寫一些小感。以記錄自己的領悟，與人分享討論，或許也有很多不太對的地方，以歡迎見者指出。

　　今日領悟：看待人事，從自己的心出發

　　我們常常向外去尋求一些不切實際的東西，比如希望改變某人，或者希望事情按照你想的方式發生。然而這些事情，都已經過去，或者是無法改變和控制的。所以最終我們選擇了怪罪，生氣，沮喪等等情緒。把這些化為一種負能量，讓周圍圍著一圈低氣壓的磁場，讓各種人、事控制在自己認為的一個安全范圍內，然而最終發覺圈住的不是別人，而是自己，甚至是自己的前途，命運。

　　所以時常從內心出發來，凈化自己的心靈是一件十分重要的事情。大家常說"心有多大，事業也就能有多大"，這以為這其中不僅是指要有遠大的抱負，更重要的是一份無量的包容心。而這種包容心能夠讓你排除萬難，成就你的事業和理想。

　　然而這份內心的大掃除怎么做?卻不是一件容易的事情，就像佛教很多法師說佛教終究是要教大家"看得破，放得下"。然而真正能做到"看得破，放得下"的能有幾人。然而這些看得破放得下，依靠外部的力量也是不可能實現的。所以每天要花時間做內心的大掃除，去看破和放下。那是要看破放下什么呢?是所有的念頭做到心無掛礙。保持這樣的狀態，生活才是真正的美好與快樂。

學生讀書讀后感4

　　閱過許多古色古香的文學名著，有些如蜻蜓點水一樣很快就忘記了，唯有這一部《西游記》依然深深地刻在腦子里。

　　初次接觸《西游記》，是在牙牙學語的時候，從大人們口中的故事里。那是一個講唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取經，一路上披荊斬棘、降妖伏魔，歷盡九九八十一難，最后修成正果的故事。當時的我認為唐三藏代表善良，孫悟空代表機靈，豬八戒代表可愛，沙和尚代表老實。我想，那么讓我去取也是能夠的啊。

　　我小時候的`想法并沒有錯，可是當我再次重溫，我并不這樣想，我更注重的是它的前因后果為什么他們會去取經？為什么他們能勝利能成功？我想，必須是因為他們是勇敢的。雖然唐三藏給人一種懦弱無能的感覺，豬八戒給人一種貪生怕死的感覺；只有孫悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事實并不是這樣，如果他們并不都是勇敢的，那他們還會一齊去，一齊勝利而歸嗎？是的，只有勇敢才能取得勝利。

　　當今世界，勝利已經成為每一個人追求的目標，可是大部分人都只是麻木追求，絲毫沒有注意到勝利者就應是一個怎樣的人。就這樣，膽小怕事的人遇到機會不去闖練，就明白每一天把勝利掛在嘴邊，直到離勝利越來越遠；相反，而那些勇敢無畏、勇往直前的人，就算他們不在乎勝利，但他們永遠是勝利的。由此可見，勝利的曙光只屬于勇敢者。

　　最近熱播的神魔電視劇《仙劍奇俠傳ⅲ》里的主人公景天也是一個很好的例子。他本身只是一個小混混，就應過著與世無爭、混吃混喝的日子；可是他沒有，他選取了一條別人所認為的不歸之路斬妖除魔。他勇敢，他相信自我，他堅持到底，把連天帝也無可奈何的邪劍仙也消滅了。因為勇敢，他從一個小混混，成為一個救世大俠。

　　有人會問：此刻的我們只是學生，干番大事業還是離我們太遠，我們空有勇敢也沒有用？其實，在學習上，我們也要勇敢。不要因為一些作業上的小難題，成績上的小挫折就把自我給打敗了。我們就應用勇敢來應付它們，消滅它們，把它們占為己有

　　記住，勝利的曙光只屬于勇敢者。只要勇敢，我們就已經向勝利邁出了一大步。

學生讀書讀后感5

　　小豆豆，一個平凡而有趣的名字。她有著與眾不同的成長故事，她就是曾擔任聯合國兒童基金會親善大使的日本著名作家——黑柳徹子。

　　《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的代表作，寫了作者小時候的一段經歷。它講述了小豆豆來到新學校后的一段真實時光，她的成長故事讓人回味無窮。

　　小豆豆小學時的校園生活和我們是不一樣的，到了學校可以先上自己喜歡的課，座位可以根據自己當天的心情和方便來選擇。有時會在電車里上課，清新的春風吹進電車，小豆豆的頭發飄動起來，仿佛在迎風起舞。她們還可以跳韻律操，唱劃船歌。在我的生活中，到了學校就上課，做作業。校長、老師擔心我們的安全，學校很少組織到校外活動。雙休日父母也往往叫我們看書、做作業。還要彈琴、學英語。即使有活動，也不多。

　　其實，小豆豆是被原學校退學而來到一個新學校——巴學園，她在巴學園的校長小林宗作老師的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的`好孩子。還有她的很多同學，像松山朔子、山內泰二、青木惠子等都給予了小豆豆幫助。可以說，在巴學園這一段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

　　我的生活和小豆豆的生活相比，有著相當的距離。我渴望有更多自由支配的時間，而不是為了提高考試分數，在雙休日學這個學那個；我希望不要有太大的壓力，希望媽媽不要天天在我耳邊說“分數才是硬道理”；盼望和小豆豆一樣能養一只小狗，能和小狗講話；在上了一天的課后有課外文體活動，回家能看看少兒電視節目，雙休日到郊外去散步；中午飯的時候也像小豆豆那樣吃著“山的味道”、“海的味道”，（盒飯的菜肴），然后去小河邊走走，聽老師講“雄蕊”和“雌蕊”的知識；聽聽小林宗作老師彈的鋼琴曲。我渴望有一個無憂無慮、充滿快樂的童年。

　　在人的一生中要是能遇上一個好老師，尤其是在童年，就像小豆豆遇到了小林老師那樣，那是很幸福的。我也一樣，從幼兒園到小學遇到了很多好老師，特別是現在，兩位王老師給我的幫助讓我終身難忘。

　　雖然每個人都有與眾不同的成長故事，但我更希望每個人都有與眾不同的美好未來

學生讀書讀后感6

　　《波莉安娜》是一本經典文學名著，是我在書店無意中看到的，可是書中的句子和人物卻一點都不無意。

　　波莉的家庭十分的窮苦，當她7，8歲時，父母都已雙亡，之后跟著她的刻板嚴肅的姨媽生活。波莉姨媽對任何事情都有一套規則，在生活上有很多規矩。小姑娘的到來打破了她的日常生活，但她從最初的"只是盡義務"，不得不照料她，到最后徹底被小姑娘的性格征服，發自內心地愛上了小姑娘。原因就是波莉有著快樂的性格，而這一切還來自她的牧師父親。

　　在她小時候，她有許多玩具是靠教會的募捐得來的，她不斷地從募捐桶(人們把不需要的東西放進一個桶里)那里得到一些玩具之類的東西，但很多時候卻不是她想要的東西。在她有一次想得到玩具娃娃而得到一副拐杖的時候，她父親跟她說：你應該因為它是拐杖而覺得高興!小姑娘不解了。她父親說：因為你不需要它，所以你應該覺得很高興才對!之后，她父親經常跟她玩這個游戲，就是從任何事情中去發現尋找值得快樂的理由!這樣才能幸福!

　　這個就是幸福游戲，也由此波莉養成了樂觀開朗的個性，是她這一點改變了她身邊所有的人，每一個人都喜歡著她。

　　《波莉安娜》又是一篇童話小說，幾乎每個人因為波莉安娜，變得幸福了。

　　所以幸福是因為快樂，波莉安娜教會了我這一點，她面對著困難，卻沒有氣餒，從來都沒有哭喪著臉，永遠都成功發現了快樂，而那困難就已不是困難了。把生活上痛苦的事情轉化為快樂的事情，并讓身邊的人也體會出人生到處充滿幸福的真諦。讀完這本書，我覺得有一種美好的情感已經熔化在心中了，她可能會深深的影響著我生活，并且我非常愿意讓她改變我的生活。

　　我應該像波莉安娜一樣，從無味的甚至不好的`事情中，找到快樂，從而幸福。我也知道了快樂不快樂根本不是你現在的境遇帶來的，而是你的心態!如果你想要快樂幸福，那么再壞的事情中你也一定會發現讓你快樂幸福的理由!如果你認為自己一定是會難過傷心的，那么再好的事情也會變得糟糕至極!

　　《波莉安娜》這本書真的讓我受益匪淺，就像書里面說，這本書蘊含獨到的魔力，如果你去閱讀，去感受，它就會釋放，讓你成為一個至真至善至美的幸福的人!

學生讀書讀后感7

　　一個有思想，有覺悟，有抱負的青年出生在一個封建制度統治下的社會中，可以說是生不逢時，而他如果又恰好出生在一個古老而專制的大家族之中的話，那便是更大的不幸。

　　巴金代表作激流三部曲之一《家》講述的正是在上個世紀20年代初期也就是被五四運動波及的封建時期，四川成都的“髙公館”這個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家族的沒落變化過程。文章以愛情和婚姻糾葛為主線，揭露了封建專制的腐朽本質，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了青年一代的反抗斗爭精神。

　　《家》以嫻熟的藝術手段，以飽滿真摯的筆墨，塑造出了眾多富有典型意義的藝術人物形象。專橫、衰老、腐朽的'封建家族最高統治者、封建家長代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子克定，狡猾貪婪的克安等統治階層形形色色的人物；也有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制抗議的丫環鳴鳳，溫順善良地吞咽著舊禮教的梅表姐，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨等等；更有受到新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性開放、敢于反抗封建統治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。還有一個重要的人物——覺新，他雖然接受過五四新思潮的激蕩，但是因處于“長房長孫”的特殊地位而深受封建倫理綱常特別是“孝”道的熏染，鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格，他既同情支持弟弟妹妹們反封建的抗爭，卻又屈從于封建勢力的壓力，維系著封建統治的權威，不能與心愛的梅結婚，更是將自己溫柔賢惠的妻子推向了死亡。這些人物無一不被寫得血肉飽滿，個性鮮明，富有深刻的歷史內涵，影射出了殘酷的社會現實。

　　在這個看似光鮮亮麗、尊卑有序的大家族實則內里早已敗壞不堪，老一輩的封建頑固派與受到新思潮影響的青年激進派，二者之間存在著無法磨合的矛盾，引發出了四個令人唏噓不已的悲劇故事。因為封建的罪惡，一具又一具冷冰冰的尸體刺痛了我們的雙眼，讓人對這個黑暗的社會和黑暗的家庭感到無比的悲憤與痛恨。

　　在這樣的天空之下，人們被舊禮制蒙住了雙眼，看不見光明，看不見希望，整日被牢籠所束縛，過著行尸走肉般的生活。這時，唯有掙脫束縛，懷著希望，像主人公覺慧一樣，舍棄牢籠，遠赴他鄉追求光明，才能重獲新生，才能創造出自己的新天地！

　　《家》是文學界的瑰寶，用樸實的文字將社會真實地展現在了我們眼前，讓我們從中感受到了生活的力量，帶給我們的是無盡的深思。

學生讀書讀后感8

　　我的一家三口都是名副其實的“書蟲”。我最愛看小說，許多小說我都看過，像《林海雪原》、《紅樓夢》、《格列佛游記》,但心情郁悶時也會看一看《昆蟲記》、《威尼斯商人》這類的書.我看著書中的人物,感受著他們的命運,體驗他們的心情.他們有的讓我捧腹大笑,有的讓我潸然淚下,有的讓我振奮不已,還有的讓我惋惜憐憫……

　　在大部分時間里，我都會拿起一本書，悠閑地閱讀著。

　　爸爸的頭時常會埋在報紙里，在閑散的茶余飯后，爸爸都會坐在沙發上，點起一支煙，拿起一份報紙，興趣盎然地瀏覽起來,還不時不時皺起眉頭,對報紙上的東西做一番評論，他如果看到有趣的部分,還會為我讀上一兩段,雖然不是很多但也總能使我驚訝、使我捧腹大笑。有時他看到嚴肅的話題，便會眉頭緊鎖，一聲不坑，目光卻在報紙上一目十行的.掃射著，他讀的太投入了，以至于煙灰積在煙頭上積得老長他也渾然不知。一直等到煙灰掉到報紙上，才回過神來。

　　媽媽離不開雜志。每當我安然入睡時，她便撐起一盞孤燈，半倚著床頭，捧一本《讀者》或是《家庭》看得津津有味。有時為了不驚醒我，她就關上門，聶手聶腳的走到床上。古人說“不動筆墨不看書”。媽媽就是這樣的人。大約下午三四點時，她便俯臥在茶幾上，在書上圈圈點點，在她出去的時候我看過那些書,它們好像是邢桂平的《溝通就這們簡單》、《談判就這們簡單》、《禮儀就這們簡單》。上面貼滿了從別的報紙雜志上剪下來的圖片與資料，旁邊還寫著密密麻麻的筆記。媽媽讀書的讓真勁真另我佩服。

　　有時，在一個寧靜的午后，我們便會端坐在藤椅上，旁邊擺著幾杯剛泡的茶水。我們細細地品味著身邊縈繞著的淡淡書香，拿起書本和報紙，慢條斯理的讀上一兩頁，再品一口泛著泌人肺腑的幽香的茶水。丟掉煩惱，甩開焦躁，讓手指輕輕撫摸那雪白的書頁，在這水一般溫柔的陽光里，與家人坐在一起，讀幾本好書這就足夠了。

　　在讀書中你能感受到，暖風吹拂過你的臉頰，還有昆蟲們低吟的聲音，這是多么的美妙啊！

　　有時，只需要一本書，就能消除你的一切煩惱。

　　我們在讀書中享受生活。

學生讀書讀后感9

　　《呼嘯山莊》通過一個愛情悲劇，向人們展示了一幅畸形社會的生活畫面，勾勒了被這個畸形社會扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件，大學生讀后感。整個故事的情節實際上是通過四個階段逐步鋪開的： 第一階段敘述了希斯克利夫與凱瑟琳朝夕相處的童年生活;一個棄兒和一個小姐在這種特殊環境中所形成的特殊感情，以及他們對辛德雷專橫暴虐的反抗。 第二階段著重描寫凱瑟琳因為虛榮、無知和愚昧，背棄了希斯克利夫，成了畫眉田莊的女主人。

　　第三階段以大量筆墨描繪希斯克利夫如何在絕望中把滿腔仇恨化為報仇雪恥的計謀和行動。 最后階段盡管只交代了希斯克利夫的死亡，卻突出地揭示了當他了解哈里頓和凱蒂相愛后，思想上經歷的一種嶄新的變化——人性的復蘇，從而使這出具有恐怖色彩的愛情悲劇透露出一束令人快慰的希望之光。 因此，希斯克利夫的愛一恨一復仇一人性的復蘇，既是小說的精髓，又是貫穿始終的一條紅線。作者依此脈絡，謀篇布局，把場景安排得變幻莫測，有時在陰云密布、鬼哭狼嚎的曠野，有時又是風狂雨驟、陰森慘暗的庭院，故事始終籠罩在一種神秘和恐怖的氣氛之中。 在小說中，作者的全部心血凝聚在希斯克利夫形象的刻畫上，她在這里寄托了自己的全部憤慨、同情和理想。

　　這個被剝奪了人間溫暖的棄兒在實際生活中培養了強烈的愛與憎，辛德雷的皮鞭使他嘗到了人生的殘酷，也教會他懂得忍氣吞聲的.屈服無法改變自己受辱的命運。他選擇了反抗。凱瑟琳曾經是他忠實的伙伴，他倆在共同的反抗中萌發了真摯的愛情。然而，凱瑟琳最后卻背叛了希斯克利夫，嫁給了她不了解、也根本不愛的埃德加·林頓。造成這個愛情悲劇的直接原因是她的虛榮、無知和愚蠢，結果卻葬送了自己的青春、愛情和生命，也毀了對她始終一往情深的希斯克利夫，還差一點坑害了下一代。艾米莉·勃朗特刻畫這個人物時，有同情，也有憤慨;有惋惜，也有鞭笞;既哀其不幸，又怒其不爭，心情是極其復雜的。 凱瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命運，是全書最重大的轉折點。它使希斯克利夫滿腔的愛化為無比的恨;凱瑟琳一死，這腔仇恨火山般迸發出來，成了瘋狂的復仇動力。希斯克利夫的目的達到了，他不僅讓辛德雷和埃德加凄苦死去，獨霸了兩家莊園的產業。

學生讀書讀后感10

　　我原來是一個性格內向的男孩，但爸爸媽媽總希望我快快樂樂地成長，開開朗朗地生活。他們還經常鼓勵我，帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍，給我買一些好書。

　　今年暑假剛到，爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽光》這本散文集，讓我抽時間讀一讀，我被《牽手陽光》所寫的事、所抒的情，深深地吸引了，收獲很多。

　　《牽手陽光》這本書中有對自然的歌頌，有對歡樂的放飛，有對友情的抒發，也有民族風情的展示和對美的向往。

　　在這飽含著童年的單純的書里，我看到了飛起來的鳥，閃著火紅的光芒；看到了被綠樹所圍抱的小溪；看到了泉邊，嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光，上面有著紅的、黃的、藍晶晶的、紫盈盈的小花，讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨特的云南民俗風情。

　　我們的云南真正地應驗了“百里不同風，千里不同俗”這句古話。白族的“三月街”，讓我走進了趣味盎然的賽馬場，與駿馬揚蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會到了獨龍族取名與“踩新路”的習俗。我也從兩個小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統，我似身穿著傣族服裝親自體驗了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的'潑水節。那漂亮的鮮花節、嗩吶聲中的“鬧春牛”，非常刺激的秋千會……一個又一個不同的民俗，讓我過足了節日癮。

　　書中，吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂，這讓我領悟到了：我們今后寫習作，也應該要注重細節的觀察，用真實的心靈去發現一個個動人的畫面——哪怕再平常的生活中，我們也能沐浴同樣的童趣。

　　暑假快結束的一天，媽媽的一個朋友帶著來普洱一中支教的俄羅斯女孩來我家做客，我主動地用普通話和她打了招呼。看著我不斷地進步，爸爸媽媽很開心。

　　通過對這本書的細讀，加之生活中的鍛煉，使我明白了許多做人和學習的道理，不是說多一個朋友就多一條路嗎？今后，我將讀更多的書，交更多朋友，更加努力學習，做一個有陽光般心態的男孩。

　　簡評：小作者聚焦成長足跡的一個鏡頭，敘寫了父母教育自己的方法，展示了好書潛在的魅力，舒服了讀書的樂趣。

學生讀書讀后感11

　　所以這本書是每個人，每個學習圣賢經典，模仿圣賢的人都應該讀的。本書以孝、愛、勤、信為核心，具體列出了孩子或學生在家、外出、待人接物、學習的行為準則，總結了歷代對童蒙的要求，通俗易懂，朗朗上口。在《弟子規》中，第一篇文章的內容是入則孝。由此可見，《弟子規》非常重視感恩教育，入則孝有六層含義，都是關于在家與父母相處時的角色規范。聽父母的話，接受教導，照顧父母的日常生活，讓父母感到輕松，不反復無常，不隱藏私人，滿足父母的愿望，不談論條件，父母有錯誤，委婉地說服，為父母服務，葬禮悲傷，禮貌，所有這些都是從感恩這個詞開始的。

　　滴水之恩，以涌泉相報。烏鴉反哺，羔羊跪乳，父母呼喚，不要放慢腳步，父母生活，不要懶惰，父母教，必須傾聽，父母責任，必須繼承都告訴我們感謝父母，感謝那些幫助過自己的人。讀完這本書后，我以前覺得我對父母很孝順，但我發現我做得不是很好。以弟子規則中的父母呼喚，不要放慢腳步，父母的生活，不要懶惰為例。這短短的12個字告訴我們，父母應該及時回答，不要慢慢回答很長時間。如果父母有事情要解釋，他們應該立即開始做，不要拖延或拒絕懶惰。

　　在這一點上，我在現實生活中做得很差。有時候爸爸媽媽叫我的名字讓我做事，喊了好幾遍，我才慢慢答應。做事的時候總是慢慢吞咽，父母催了好幾次才加快完成。為此，父母告訴我好幾次，我都不當真。看完這句話，我很慚愧，以后一定要改掉這個壞習慣，因為這不僅是對父母的不尊重，也是對父母不感恩的表現。

　　在現實生活中，也有很多感恩的故事。玉樹地震期間，當救援人員從廢墟中救出一個被困12小時的小女孩時，小女孩對救援人員說的第一句話是：謝謝你打擾你。我永遠不會忘記你！小女孩在生死存亡的時候，還有一顆感恩的.心，真讓我們佩服！花瓣在空中盤旋，譜寫了一首感恩的運動，那就是花朵對滋養大地的感激之情；馬在麥綠草原上奔馳，伸展著一幅動人的畫面，這是馬對飼養草原的感激之情。讀完《弟子規》后，感恩之心扎根于我的心中。讓我們學會在生活中感恩。我們應該從生活中的小事做起，從言行到行動，在快樂的成長中有一顆感恩的心！

學生讀書讀后感12

　　我相信很多人都知道《論語》是孔夫子在教學和生活中的經典語錄，被他的學生記錄下來。

　　在中學，提到《論語》總覺得是一門深不可測的知識和深奧的東西。我記得當時我背了幾句話"學而時習，不亦說嗎？遠方有朋，不亦樂乎嗎？"等一些"之乎者也"然而，當時我腦海中對這些句子的看法"之乎者也"這些句子的本質是膚淺的理解。

　　前幾天，在CCTV—10"百家講壇"看到于丹教授的《論語》經歷，我深受感動。我只是買了一本書回家仔細品嘗。通過閱讀于丹教授的《論語》經歷，我了解到《論語》并不像以前想象的那么深刻。《論語》告訴你的永遠是最簡單的。《論語》的真諦是告訴大家如何過上心靈所需要的幸福生活。說白了，《論語》教會了我們如何在現代生活中獲得精神幸福，適應日常秩序，找到個人坐標。

　　于丹教授"《論語》體驗"這本書用白話解讀經典，用經典解讀智慧，用智慧解讀生活。通過與《論語》完美結合，她對現代社會和現代人的生活給出了精辟的詮釋。

　　通過于丹教授在書中舉的一個小故事，我明白了，面對生活的遺憾，我們應該在最短的時間內接受，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會加劇你的痛苦。假如你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。我也明白，心中最美好的一面是積極的心態、自信和勇氣。靈魂的力量是無限的。面對復雜多變的社會環境和各種不同的'人，我們往往感到無法應付。事實上，只要我們有一顆平靜的心和一顆勇敢的心，我們就能變得堅強。

　　同時，我也深刻理解了孔子的偉大，先賢們曾經說過的話，穿越了滄桑。今天，為什么我們的子孫后代仍然能受益匪淺。我知道為什么世界還愿意尊重孔子幾千年，把他的話作為座右銘和修身養性的標準。

　　《論語》是道德和智慧的凝聚力。它是一個善于吸引的老師，也是一位誠實、坦率、寬容的朋友。它能反映我們的道德情操和性格修養，讓我們在生活中找到自己的方向。讓我們每個人真正建立一個高效、有價值的生活。讓我們學習更多的藝術和智慧，更清醒和休閑，更享受生活的禮物！

　　《論語》最終傳達了一種態度，一種簡單而溫暖的生活態度。生活是美好的，幸福是生活中美好的感覺。我們應該以良好的態度體驗幸福，創造更好的生活。

學生讀書讀后感13

　　生活因讀書而精彩。是書，把我帶到了知識的閣樓，使我開闊眼界；是書，把我帶到了快樂圣地，使我快樂無比；我們學校的讀書節活動進行得風風火火,今天，我懷著滿懷的好心情讀完了中國四大文學名著中的《西游記》節選，這個故事主要講了唐僧師徒四人來到一座高山前，孫大圣去化齋；這時白骨精化作一位年輕女子出現了；正好這時孫悟空帶著食物回來了，他用金睛火眼一看，發現那年輕女子是妖怪，一棒打下，妖怪馬上化做一股青煙逃之夭夭；可這卻被唐僧誤解了，他把美猴王趕回了花果山。

　　當我讀到：那八戒見他長得俊俏，呆子就動了凡心，忍不住胡言亂語。叫道：“女菩薩，往那里去？手里提的是甚么東西？”這里是時，我便想到：那八戒真是個十足的呆子，一見到長得好看的，就被蒙蔽了內心和雙目，也分不清是好是壞。“女菩薩”？真是可笑！這兒曠野無人，突然走出個人兒來，豈不是太奇怪了？那分明就是個妖怪！八戒已經中了她的.“美人計”了！

　　看完這篇《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，我情不自禁的感嘆道：唐僧師徒四人真是辛苦啊！一步一步地走完了這十萬八千里的驚險路程啊！九九八十一難，師徒四人受盡了煎熬！孫悟空一路降妖除魔。可是在這篇《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》中，由于孫悟空被尸魔白骨夫人陷害，唐僧對他也有了誤解，孫悟空悲痛到極點，經歷了這么多的事情，他沒有功勞也有苦勞啊！這時，我真替孫大圣抱不平啊！

　　我覺得這篇文章寫得好極了，每一個人物都被作者吳承恩描繪得有聲有色。我覺得我們的學習也像取經。有些人像豬八戒，懶懶散散，對任何事情都草草了事，沒有一點兒耐心。有的人像尸魔白骨夫人，腦子雖然很聰明，但卻不是用在所謂的好的事情上，整天想著那些歪門斜竅。有的人像唐僧，遇到困難時，從不氣餒，而是想著怎樣才能解決這個問題，怎樣才能取得“真經”。也有些人像沙和尚，誠懇老實，對任何事情都不敷衍了事總是一點一滴扎扎實實地學習。還有的人則像孫悟空，活靈活現，足智多謀，特別聰明，對學習有很好的興趣。回到家，總把當天所學的知識復習一遍，下節課要講的預習一遍，鞏固一下知識。做到溫故而知新。

　　通過與家璧同讀《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，使我受益匪淺：如果我們都像唐僧、孫悟空和沙和尚一樣，有著對學習堅定的決心，就會像他們一樣，“取得真經”！讓我們在讀書中提高生活品位,成長、成才吧!

學生讀書讀后感14

　　讀書人生，是快樂人生，幸福人生。——題記

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”，每當我看到猶如綿綿浪花的文字時，我都會情不自禁地發出一聲感嘆：讀書，真快樂呀！

　　我愛讀書。小時候，我常常徘徊在學校、家中、圖書館、新華書店、小小報刊亭那一架架，一櫥櫥書柜前，只要有感興趣的書，我就一頭扎進去。那讀書的感覺比“老鷹抓小雞”有趣多了。

　　讀小學一年級時，父親為我買了一本作文書，我異常珍愛它。在學校里，我好好的將它存放著，于是一有時間就看。有的時候看久了眼睛會疼，但我休息四、五分鐘又接著看，眼睛累了，但我的心卻沒有累。回到家里，作業一寫完，我就看我的作文書，我幾乎整天都沉浸在讀書的快樂中，好幸福啊！

　　我愛讀書。我欣賞古人的詩篇，那一句句凝練的詩句好似一幅深含哲理的古畫。我欣賞名著，那一部部小說又好似一闋飽含深情的樂章。

　　小時候，我便被四大名著之一的紅樓夢給迷的'暈頭轉向，廢寢忘食，書中黛玉的優雅讓我歡喜，寶釵的沉穩讓我舒心，湘云的開朗讓我興奮，熙鳳的潑辣讓我憎恨，晴雯的俏麗讓我羨慕，我整天都沉浸在讀書的喜悅之中。

　　一次，媽媽讓我做飯，我滿懷信心的答應了她。但是，我仍不能忘記小說中扣人心弦的故事情節，那一個個迥然不同的人物個性……結果把飯給煮糊了，毫無疑問，媽媽把我狠狠地訓了一頓。看著糊了的飯，吃在嘴里，是苦澀的，但是我的心卻是甜的，書香味好甜好甜啊！

　　我幾乎每天都在文學的海洋里遨游，豈會不快樂？對！我廢寢忘食，日夜不眠。坐在椅子上睡，趴在桌子上看，躺在床上讀，睡在沙發上看，我愛書，我尋找快樂！

　　我愛讀書。小時候，我常聽見人們將“讀書好，好讀書，讀好書”掛在嘴邊，但是人們可否懂它，“讀書好”大家都已嘗試了，領略了書的好處，“好讀書”大家也知道，但是“讀好書”大家是否也懂呢？在家長看來那些小人書啊、漫畫凹不應該讀，要看就看名著、作文、時文、名句，但是我卻不以為然，因為在小人書中我們也能感受到快樂，在漫畫書中我們也能學到知識。即使讀的是家長說一些閑書，也能豐富我們的知識，讓我們快樂。

學生讀書讀后感15

　　安靜的微光透過窗戶，灑在我的太陽穴上，不禁沉思：身材、外表、地位嗎？……能成為衡量人的標準嗎？看了很久《簡》·愛，我堅定了自己的答案——那就要注意人是否有靈魂，是否有心。就像簡一樣·我和你有同樣多的靈魂，同樣充實的心。

　　古今中外多少典著永垂不朽，卻如此深入人心，給我千萬思潮，簡·愛是第一本。

　　以19世紀初英國偏遠農村為背景，講述了出生在貧困牧師家庭的簡單悲慘生活。由于父母因病去世，被叔叔收留，后來被阿姨里德夫人及其子女歧視和侮辱，被趕進孤兒院。在孤兒院，她遇到了好友海倫，然后海倫的死給了簡的心沉重的打擊。簡長成后，她成了一名家庭教師，并與男主人羅切斯特相識相愛。但當幸福來臨時，我發現三樓的瘋女人是羅切斯特十五年前的妻子。突然，她陷入了痛苦和失望的深淵。當她兩年后回到桑菲爾德時，簡離開了羅切斯特，羅切斯特在一場大火中失去了財產。她終于和羅切斯在一起了結婚了，生了一個孩子，得到了自己的.幸福。

　　我合十上《簡》·愛，腹中奔騰翻滾的感言太多了。我想，簡想表達的是人的價值=尊嚴愛”。就像書中的結局——簡和一無所有的羅切斯特幸福地生活在一起，簡似乎獲得了前所未有的巨大滿足。她不必擔心自己和羅切斯特之間的地位差距。不管他們的生活是否貧窮，她都不再害怕前方的曲折，因為她已經滿足于自己的價值、尊嚴和愛。她堅定不移，剛柔并濟，對現狀不滿，不甘受辱，敢于抗爭。她應該繼續用激情和幻想抵制生活的壓迫，追求自己渴望的幸福！

　　是的，為什么人們應該安于現狀？有人曾經說過，要懂得知足，安于現狀。但在我看來，當代人應該學會不安于現狀的精神，爭取上游。在欲望的浩瀚大海中，如果我們止步于當下，不要說它有多強大，它總會被超越。我們既不能競爭自然選擇，適者生存的離奇境界，也不能安于故俗，溺于舊聞。

　　書中說:如果一陣風或幾滴雨能阻止我做這些輕松的事情，這種懶惰能為我規劃的未來做些什么準備？現在我意識到這個世界是無限廣闊的，希望與絕望、機遇與挑戰并存，這個世界屬于有勇氣去追求和探索的人。讓我無法忘記，就像一個里程碑站在我充實的腦海里，屹立不倒。我忍不住嘆了口氣：簡，這樣一個神話般的女人，以她柔弱而強烈的氣質抵制那些不人道的欺凌，追求他們渴望幸福和愛的生活，堅持維護他們的尊嚴！

　　她，簡的形象，一夜之間在我心中得到了無限的敬畏！

　　她，就像密封的雪，凈化了我的心，我的靈魂。

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