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高考英語(yǔ)：翻譯、回譯皆“重組”
有的考生完成高考模擬試題之后，發(fā)現(xiàn)自己的各種多項(xiàng)選擇題完全或者大部分與正確答案一致，便非常得意，手舞足蹈起來(lái)。
君莫舞，君不見(jiàn)：“翻譯”“回譯”皆“重組”。
因?yàn)椋环莞呖荚嚲淼?0％是語(yǔ)篇，10％是具備完整語(yǔ)境的句子。多項(xiàng)選擇題完全或者大部分與正確答案一致，并不能說(shuō)明你完全理解并掌握了所有這些語(yǔ)篇和句子。只有能夠把它們翻譯成正確的漢語(yǔ)，然后又能夠依據(jù)漢語(yǔ)譯文把它們重新翻譯成正確的英語(yǔ)，才算是完全理解并掌握了所有這些語(yǔ)篇和句子。無(wú)論“翻譯”還是“回譯”都是詞語(yǔ)的“重組”，即：都需要“重新組合語(yǔ)言點(diǎn)”的能力。
但是，這種“翻譯”和“回譯”的能力絕對(duì)不是背誦“英漢對(duì)照單詞表”+對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的“理解”的“結(jié)果”。
如果對(duì)照任何一個(gè)語(yǔ)篇和句子的英語(yǔ)原文和漢語(yǔ)譯文，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)原文和漢語(yǔ)譯文具有三個(gè)明顯的不同特點(diǎn):（1）英語(yǔ)和漢語(yǔ)句子中各個(gè)詞語(yǔ)的先后順序（即:語(yǔ)序或詞序）大不相同。（2）英語(yǔ)句子里占50％的詞語(yǔ)是結(jié)構(gòu)詞（如：介詞，連接詞，各種代詞，各種助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，各種關(guān)系代（副）詞，冠詞，常用副詞 等等）。（3）英語(yǔ)句子里的許多詞語(yǔ)變化多端，而漢語(yǔ)句子里的方塊字卻是一成不變的。這說(shuō)明：無(wú)論是將英語(yǔ)“翻譯”成漢語(yǔ)，還是將漢語(yǔ)譯文重新“回譯”成英語(yǔ)，都必須按照兩種語(yǔ)言的的不同特點(diǎn)新組合句子的各個(gè)詞語(yǔ)（即：“重組”）。如果不具備這種“翻譯”“回譯”即：“重組”的能力，便會(huì)犯下面這樣的錯(cuò)誤：
在“書(shū)面表達(dá)”的練習(xí)中“硬譯”“漢語(yǔ)提示”的詞句。
有這樣一篇書(shū)面表達(dá)，其中有這樣一句漢語(yǔ)提示：“在我的箱子里有一架日本生產(chǎn)的照相機(jī)，一些我在西單買(mǎi)的新衣服，一本我收集了十年的美國(guó)郵票，和一個(gè)內(nèi)裝我母親從美國(guó)寄來(lái)的三百美元的大信封。”
其典型的硬譯表達(dá)是：
"In my suitcase have a Japan produce's camera, some I in Xi Dan buy's new clothes, a book of collect ten year's America stamp, and an inside hold my mother from America send's 300 dollars' large envelope."
這句話(huà)里的所有英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)完全正確，這位考生在背誦“英漢對(duì)照單詞表”上確實(shí)下了功夫，但是毛病就出在完全使用了漢語(yǔ)的語(yǔ)序，基本上沒(méi)有注意詞形變化，以及結(jié)構(gòu)詞的使用。
這段話(huà)的合適表達(dá)應(yīng)該是這樣：
"In my suitcase there are a camera made（produced）in Japan, some new clothes which I bough in Xi Dan, a book of American stamps I have collected for the last ten years and a large envelope with 300 dollars my mother sent me from America."
這句話(huà)中，作定語(yǔ)的過(guò)去分詞短語(yǔ)，和定語(yǔ)從句以及主謂賓狀語(yǔ)的位置，也就是說(shuō)語(yǔ)序，與漢語(yǔ)原句不同；
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