門其實(shí)開著初中三年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的門其實(shí)開著初中三年級作文，歡迎大家分享。
門其實(shí)開著初中三年級作文1
在生活中，很多門其實(shí)是開著的，但是表面上看起來像關(guān)著，所以我們遇到現(xiàn)在看起來開不了的門，不要直接就退縮了，要敢于去嘗試開啟這扇門，很多看上去是關(guān)著的門，其實(shí)是虛掩的。
我認(rèn)為自己和同學(xué)之間就像隔著一扇上了鎖的鐵門，怎么打也打不開。所以剛開學(xué)時(shí)我跟班里的同學(xué)們玩得并不是很融洽，而且也不經(jīng)常去跟同學(xué)交流，就算是坐在我自己旁邊的同桌我?guī)缀跻彩菦]怎么說話，只是有時(shí)回答一些他的問題而已。我從沒主動(dòng)去跟同學(xué)們說話，所以我認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很少，只是知道他們的名字而已。
后來，在一次期中考試時(shí)我只帶了一只鉛筆、一個(gè)圓規(guī)。但我忘帶了尺子，我焦急的在考場里走來走去，我低頭看了看表，已經(jīng)12：50了，現(xiàn)在回家拿尺子已經(jīng)來不及了，這時(shí)前面走來了一個(gè)人，說：“你怎么了？”我抬頭一看，原來是我的同桌。他問我：“是沒帶工具嗎？”我回答道：“嗯，忘帶尺子了。”他二話不說的把尺子握緊，用力往腿上一撞，只聽“啪”一聲，尺子裂成了兩段，他把另一半放到我手中，對我說：“拿去用吧。”此時(shí)，我感覺到同桌對我挺好的。
我覺得同桌非常樂于助人，于是就想：我也要幫助別人，有一次，同桌忘帶鉛筆盒了。于是，我見了就把活動(dòng)筆、橡皮、和那被啪成一段的尺子給了他，漸漸的我跟同桌和同學(xué)們的友誼之門也打開了。
同學(xué)之間的門看似是關(guān)著的，其實(shí)只要你嘗試去開啟這扇門，那么你就可以打開這扇門，與同學(xué)成為朋友。
門其實(shí)開著初中三年級作文2
世間總是這樣，那樣的事情。有些事情卻是我們無法想象的！因?yàn)槟男┪覀兒茈y做到。如果世間有賣后悔藥，我愿意去嘗試。但生活總是患得患失，就會(huì)很難做到把所有的事物很難嘗試一遍。因?yàn)槿松喽蹋透プ鲆恍┝λ芗暗氖虑椤C(jī)遇總是自己的，那就想辦法，做好現(xiàn)在，門其實(shí)是開著，就看我們是否努力了？相信只要付出才會(huì)更多的回報(bào)！相信，自己會(huì)有一個(gè)好的未來。只要有你在的日子，一切都將是幸福的！
機(jī)遇
每個(gè)人，相信總是會(huì)有一些幸福的事情、都是有幸運(yùn)的事情。但是這機(jī)遇卻是來之不易的。因?yàn)椋瑱C(jī)遇或許只有一兩次。或許機(jī)遇總是與我們身邊逃走。但請相信，只要努力了，只要付出了，都將會(huì)有希望。都將會(huì)有成功的那一刻！機(jī)遇的來臨往往是不易的！很多都是插肩而過的。但請相信，只要扶持，就會(huì)有收獲！只要努力了，都將會(huì)有成功的那一天！門其實(shí)是開著的，只看我們是否堅(jiān)持了。相信，世界不會(huì)拋棄我們。我們?nèi)跃鸵W(xué)習(xí)，為了自己，更為了命運(yùn)！跟上時(shí)代的步伐，一起邁出第一步！
開著
在成長的道路中，我們總是會(huì)有過多的猶豫不決，總是會(huì)有很多的拿不定主意。的確，但是請相信，上天對每個(gè)人都是絕對公平的！因?yàn)槲覀兌际沁@個(gè)世界的小主人。都需要去保護(hù)起來的。但人生總會(huì)有不如意的時(shí)候，只要我們樂觀的面對，都將會(huì)迎刃而上！開著門依舊，只愿我們依舊初心，門其實(shí)是開著的，就看我們是否努力了？相信，只要努力，做好現(xiàn)在，把握未來！
人生又該何去何從？門其實(shí)是開著的。做好現(xiàn)在，把握未來。相信只要樂觀面對一切，我們都將更好！相信未來的我們越來越美好！
門其實(shí)開著初中三年級作文3
有時(shí)，看似關(guān)著的門并不一定是關(guān)著的，只不過要看你是否有一顆勇敢的心去推開那扇虛掩的門。
門，在生活中無處不有，并且?guī)缀醵际翘撗谥模瑓s也因此關(guān)住了許多人，只有少數(shù)勇敢之人才能推開那扇成功之門。
成功者與失敗者常常就只隔著一扇虛掩的門。就像發(fā)明電話，許多人都差點(diǎn)成功了，但是，他們就是比推門者少了一顆勇敢的心，真正的推門者——亞歷山大？格雷厄姆？貝爾，只是在前人的基礎(chǔ)上做了一點(diǎn)調(diào)整，扭了一個(gè)電鈕四分之一圈！因此，好多失敗者也總是會(huì)抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，然而，他們殊不知，就是這個(gè)叩門與推門之間，隔著也是天與地；隔著也是自信與自卑；隔著也是一顆勇敢之心與一顆怯弱之心。推門者受到的阻礙是重重的，不進(jìn)則退，那是需要比叩門者更多的勇氣與自信。
就像治愈狂犬病的大夫——巴斯德，他經(jīng)過了不懈的努力，知道了治愈狂犬病的方法——將瘋狗的脊髓制成疫苗！但是，這只是完成了叩門，在發(fā)表觀點(diǎn)之后，受到了醫(yī)學(xué)界的強(qiáng)烈反對，畢竟這太危險(xiǎn)了！從而使推門者受到了層層阻礙，比叩門時(shí)的壓力大得多。也許他猶豫過，徘徊過，但最終，他憑著自己那顆勇敢的心，接下了一個(gè)病人，并用疫苗治愈了狂犬病，推開了成功的大門，反對聲也由此變成了贊嘆聲。
門其實(shí)是開著的，關(guān)鍵是推門者比叩門者多了一顆勇敢的心。
門其實(shí)開著初中三年級作文4
生活中一些看似向你緊閉的“門”其實(shí)是開著的，開了一條小縫，只是你自己沒有察覺到而已！
——題記
進(jìn)入八年級后，新學(xué)期的第一次考試——數(shù)學(xué)單元考試，只得了96分，這下可捅了馬蜂窩。老師的批評，家長的教育，內(nèi)心的沮喪，使自己一下子感受到了前所未有的壓力，無形之中覺得，在前進(jìn)的道路上，似多了一扇無形的門在阻礙著我前進(jìn)的步伐。至此，在數(shù)學(xué)課上，我不敢再發(fā)言，好像在躲著什么。
可是，這樣的躲避，讓我在心中產(chǎn)生了一些異樣的感覺。心里不住地犯嘀咕，“自己真的不行了嗎？難道就這樣一直下去嗎？躲避也不是一種辦法呀！我要用自己的實(shí)力證明我自己！”于是，我又試著在數(shù)學(xué)課上舉手發(fā)言，不久，我就看到作業(yè)本上全是紅紅的對勾，經(jīng)過短暫的彷徨之后，我又不再躲避，又一如既往地向前沖。
是啊！我不能再躲避，撿拾起一殘夢將它拋向昨天。當(dāng)我受挫后又重新站起來時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我的身后。可以看出，打開一扇所畏懼的“門”其實(shí)一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開它。”
門，其實(shí)開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程陷入了僵局。生活中有許許多多的機(jī)會(huì)，這些就是一扇扇虛掩著的門，只要你敢于去嘗試，每一扇門去推一推總有那么幾扇門一定會(huì)為你敞開，打開后就可以通向成功的星光大道。
門，其實(shí)開著，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，航行在漫漫的學(xué)海中，千帆競渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)前進(jìn)。這時(shí)，我已沐浴在希望的金色的光輝里……
門其實(shí)開著初中三年級作文5
“你給我出去！”老師把教科書重重地摔在我的課桌上。“說了你多少遍？上課不準(zhǔn)發(fā)呆。”原本靜靜望著窗外怡人風(fēng)景出神的我，被老師嚇了一跳，我即刻用惶恐的目光盯著她。“拿著書本到走廊去。”“砰！”老師待我一跨出門，便重重地把門摔上了，聲音是那般震耳欲聾。
陽光很好，風(fēng)很好，可我卻感到四下死氣沉沉，了無生機(jī)。回頭看著那一道殘舊的門，我心里五味摻雜。那道門的油漆已經(jīng)剝?nèi)チ舜蟀耄皇Ｏ職埲钡膸灼�黏在上面。陽光燦爛地在我身上亂竄，我覺得臉上火辣辣的。“為什么老師這樣的丑陋，為什么她這么地討厭我？我們之間為什么總是隔著一道無法跨越的溝渠呢？”我埋怨著這個(gè)曾經(jīng)令我又愛又恨的老師。我抬了抬手，想要拭去臉龐的淚珠。無奈手一滑，書本連同夾在里面的試卷一齊散落在地上，猶如那美麗的蒲公英，隨風(fēng)四處飄散。
瞬息，我怔住了。
一道道鮮紅的筆跡印入我的眼簾，我用顫抖的雙手拾起這“鮮紅的筆跡”。那是一句句親切溫暖的鼓勵(lì)我的話語，那是一次次用心細(xì)致的批改。那一聲聲“加油呀！”“繼續(xù)努力！”在我的腦海里回蕩著。抬起頭，陽光很好，春的氣息在四處彌散。
原以為，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是對角線，是我站在你心靈的門前，你卻感受不到我的存在；世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是你感受不到我的存在，而是明明知道你心靈的門無法為我打開，卻偏偏想闖進(jìn)去。驀然間我發(fā)現(xiàn)，我和您，我們之間原本就沒有真正的距離。您一直愛著我，愛著我們，您的學(xué)生。不是么？那鮮紅的筆跡分明溢滿了您融融的愛。您曾說，愛可以敲開心靈的門，愛可以穿越一切時(shí)空。我相信。
我悄悄靠近那道殘舊的門，門居然開著。我偷偷打量著您，老師，您額前何時(shí)又添了白發(fā)。我的鼻子一陣酸。
門其實(shí)開著初中三年級作文6
退一步地獄，進(jìn)一步天堂。
——題記
當(dāng)你處在某個(gè)特定的位置，前面有一扇門，后面有一扇門。前面的門掩著，后面的門開著，而你只能推開一扇門，你會(huì)選擇哪一扇門？前者？后者！
你想推開前面的門，但你害怕你的力量不夠大推不開。你想推開后面的門，但你知道那就意味著與別人背道而馳。你猶豫了，所以你就永遠(yuǎn)停在了原地。
一個(gè)老師曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
他將自己的所有學(xué)生召集到一間教室。那間教室有兩扇門一個(gè)通往另一個(gè)房間，一個(gè)是入口。老師指著入口說：“前面的這扇門里有許多恐怖的動(dòng)物，但只要你們進(jìn)去了，我將會(huì)在他的期末試卷上寫上一個(gè)‘A’。而如果你們留下了，那就會(huì)得到‘B’。”老師說完了，轉(zhuǎn)身便走了。1秒、2秒、3秒……10秒過去了，沒有一個(gè)人推開那扇神秘的門。15秒后，終于有人推開了那扇門，隨之即來的是一聲“啊”。門外的學(xué)生縮了縮身子。20秒后，陸陸續(xù)續(xù)又有學(xué)生進(jìn)去了。其實(shí)那扇門里并沒有什么恐怖的動(dòng)物，只是當(dāng)你進(jìn)入那扇門后，便會(huì)落入另一間房間。那里有老師和優(yōu)異的成績。
說到這里，你肯定會(huì)挺起胸膛說：“我選擇前者”。“那你不怕力氣不大”，“不怕”。
當(dāng)你站在兩扇門之間猶豫時(shí)，有多少人和你一樣，但又有多少人選擇了前者，又選擇了后者。其實(shí)前面的門開著的。只要你勇敢的伸出手將它推開，你就會(huì)走向前面，但如果你不敢那就不能勇敢地邁出更遠(yuǎn)的一步。
怕什么，無論干什么事都要勇敢的邁出第一步，只要你勇敢，你就會(huì)邁出第二步、第三步，然后走向更遠(yuǎn)的地方。
天堂地獄一步之差，成功失敗一門之隔。比的不是別的，就是看你有沒有那顆無畏的心。請記住，門永遠(yuǎn)是開的，只是沒人去推開。
門其實(shí)開著初中三年級作文7
漸漸發(fā)現(xiàn)除了回答問題根本就說不了幾句話，漸漸發(fā)覺原來極其熱鬧的教室只剩下奮斗的身影……
初中時(shí)，一至三年級一直在不停的換座位，所以最簡潔的還是叫同桌，這學(xué)期又換同桌了，同學(xué)們在互相打這招呼，我懶洋洋的趴在桌子上不想打招呼，只因太虛假！
“額，你不舒服嗎？用我?guī)湍銌幔俊蓖烙藐P(guān)切的眼神看著我。
“我沒事……”我有些不好意思的說。
“哦，有事叫我啊！”
“……”
我又一次趴在桌子上，無所事事的亂畫。初三了，面臨中考了，教室中只有我沒有好好復(fù)習(xí)了，看見窗外的陽光已經(jīng)暗淡，夕陽西下，一絲燈光照在我的臉上，是無奈？還是自我放棄？
課上老師在反反復(fù)復(fù)的講函數(shù)，聽著像一首首連續(xù)不斷的催眠曲。慢慢的意識(shí)一點(diǎn)兒沒了……忽然同桌戳了我一下，我“呼”的一下站了起來，看見老師的目光里裝滿了無奈，“啪”一個(gè)東西落在了我的桌子上，我打開看向同桌，她沖我眨了眨眼睛，我按照紙條內(nèi)容讀了下來……
“坐下，好好聽講！”老師說。
放學(xué)后，我用感激的目光看向同桌，同桌說：“你不錯(cuò)，只是放棄了自己！別這樣下去了，我們一起努力！”我眼角一濕，原來不是我受冷落，而是我遠(yuǎn)離了大家，她遞給我一個(gè)MP3，上面顯示著《knockknockyouheart’sdoor》我?guī)狭硕鷻C(jī)心滿意足的笑了。
門其實(shí)開著初中三年級作文8
友誼之門，其實(shí)永遠(yuǎn)是開著的。只是有時(shí)怕被拒絕而不敢去開罷了。
——題記
“我們家搬到七彩柱那里了!”他高興地大喊著。可我們?nèi)藚s是滿面愁容。“到七彩柱那啦!你來找我們吧。”“那么遠(yuǎn)咋找你呀?仨人找一人還不如一人找仨人。”“哎呀!還是你們?nèi)フ椅野?就這樣愉快地決定啦!”說罷，便騎著車揚(yáng)長而去了，只留下了我們?nèi)藷o奈的眼光。
終于熬到星期六了，自由降臨身邊，可我們還要三人一起跋涉十里地去找他。
“咚咚咚，咚咚咚……”哎?沒人在家?“叮鈴鈴叮鈴鈴。”電話響了：楊晨，有一小孩來找你啦，說估計(jì)你們?nèi)ニ伊恕｀?白跑了?耍我們?又要重新跑回去?哎!!現(xiàn)在真想找到他大罵一頓!無奈的我們只好重新返回。
一月的早上，正是寒風(fēng)凌冽時(shí)，呼嘯著的寒風(fēng)像無形的刀片在我們的臉上刮著。這樣跑來跑去，可真是在受酷刑啊!
“唉，那人是誰?”這時(shí)，卻迎面撞上了把我們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的人。
“哼，你個(gè)臭孩兒!不在那里等著咋又來了?”“嘿嘿，良心告訴我，還是我去找你們地好，再說了QQ上不是又給你們發(fā)了，說我去找你們嗎?”
我們?nèi)说呐穑查g便熊熊燃燒了。
斗嘴不會(huì)，冷戰(zhàn)可會(huì)啊!
戰(zhàn)到了中午，誰也不讓誰。這時(shí)交戰(zhàn)雙方可能都在想：寶貴雙休日眼看就這樣被消磨了嗎?我們?nèi)私?jīng)商議后決定要“熱”起來。
剛想開說，就聽見了帶著羞澀的聲音：“你們———”這兩個(gè)字仿佛過了一個(gè)世紀(jì)才停下來，慢慢地接到：“耍不耍了?再墨跡墨跡就到下午啦!”
一扇門被輕輕地推開了……溝通之后，迎來了友誼之光，我們看見了那扇門后璀璨的光芒。
門其實(shí)開著初中三年級作文9
頭發(fā)蓬松地胡亂翹著，身形厚重，鞋子上帶著些土灰，衣服是暗綠色的，讓人看一眼便感覺“社會(huì)”味十足。在我們班，沒戴眼鏡，便覺得是奇跡，申裔天是沒架眼鏡的；在我們班，沒帶玩具，便覺得是怪事，申裔天是不帶玩具的。
可我從來沒和怪人打過交道，也從來沒有見過名字的第二個(gè)字比我還復(fù)雜的人，我想跟他交個(gè)朋友，來勘探勘探“這怪人背后究竟有著怎樣的秘密？”可沒有人知道，我最終還是被他表面的“社會(huì)”給嚇住了。
無奈，總不能跟壞人交朋友吧！可我的心卻不知何時(shí)飛了，總是躲在那早已生銹的教室門后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他跟別的小伙伴談笑風(fēng)生，一同愉快地走向廁所。心里不僅升騰起絲絲的羨慕嫉妒恨，還有份對新友誼的執(zhí)著和渴望。但他也從沒有給我打過招呼，雖然僅相隔數(shù)米，可卻被一扇相當(dāng)結(jié)實(shí)的門阻擋著，形同陌路。
……
期中考試過去了，令我驚訝的是，他竟考了班級的第九名！我在驚訝的同時(shí)，也在心里否認(rèn)著他是“社會(huì)”這個(gè)虛妄的毫無依據(jù)的猜測。
我終于勇敢地走到了他的背后，輕輕拍拍他的肩膀：“申，申申申，申裔天，交個(gè)朋友吧，如何？”可他居然毫不留情地調(diào)侃：“第一名還能看得上我？”令人欣喜的是，我們惺惺相惜，很快成了要好的朋友。
那扇看似無比結(jié)實(shí)的門，被輕輕推開后才發(fā)現(xiàn)：原來，門一直是開著的。
門其實(shí)開著初中三年級作文10
時(shí)緩時(shí)急的琴聲蕩漾在我的心田，沖走污垢，洗滌靈魂，它牽引著我在冥冥之中打開了什么。
——題記
回旋在心田的旋律。
在暖洋的午后看書是最愜意不過的事了，輕輕翻開書頁，那涌動(dòng)的文字仿佛細(xì)流般匯入心田，徜徉在書香里，咀嚼著時(shí)代的痕跡。
倏地，那遠(yuǎn)處漸近了一陳水聲，時(shí)而穿梭在草叢里，里面涌動(dòng)過百花中，時(shí)而蹦跳在卵石間，時(shí)而拍打在崖壁上……那是書中才的佳音呵！真美，午后的空氣里氤氳著一種叫惟美的氣息我緩緩合上眼——醉了。
不知不覺中，那聲音停了，我睜開雙眸，屏神等待著它。不禁一股憂慮掠過心間，它還會(huì)再來么？它仿佛是一位仙女，在不經(jīng)意時(shí)出現(xiàn)，撥動(dòng)著你的心弦，卻又在恍惚里逝去，讓人不住想念。難道那是書里的幻音？我迷惘了。
我懷揣著忐忑不安的心，在相同的時(shí)間守候在相同的地點(diǎn)，盼望，是奢望著它的降臨。午后的太陽明晃晃地照在墻上，苗圃里的花隨著微風(fēng)不經(jīng)意地?cái)[動(dòng)著，太陽的光有些刺眼，一切平常如故。
“叮咚，叮叮咚咚”它來了，真的來了，我的眼前一亮，耳邊一陳微風(fēng)拂曉過，呵！整個(gè)世界都鮮活起來了，花朵扭動(dòng)著它輕盈的身軀，太陽也顯得那樣柔和。
那旋律時(shí)而如少女呢喃在耳際，時(shí)而似波濤拍打在心田，時(shí)而有力時(shí)而如綿綿絮語……恍惚間，我仿佛看見那輕舞的雙手，在太陽下是如此靈巧，起伏著，踴躍著，在琴鍵上激起連綿音符，在我們的心中敲開了朵朵鮮花，我要認(rèn)識(shí)她，認(rèn)識(shí)那音樂的主人，我告訴自己，我為自己的念頭感到興奮而緊張了起來，那雙靈巧的手舞在我眼前，那些絕美的音韻縈繞在我心間。
推開那扇門。
門其實(shí)開著初中三年級作文11
老師會(huì)為他的學(xué)生留一扇門，永遠(yuǎn)不曾關(guān)上。
——題記
厚重的云翳遮住了天幕，給我的心蒙上了一層冰冷的寒霜。望著久久停滯在空中的手，望著眼前觸手可及的門，我最終還是選擇懦弱的放棄。
兩個(gè)小時(shí)前，數(shù)學(xué)課上。數(shù)學(xué)老師手握粉筆，在三尺講臺(tái)上滔滔不絕的講課，唾沫星子宛如流星雨般，不斷濺在了第一排的同學(xué)的臉上頭上。專心致志聽講的我忽然被同桌如燕子呢喃般的笑聲吸引，我忍不住偷偷瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)他正在畫數(shù)學(xué)老師：丹鳳眼，臥蠶眉，只是皮膚白皙了些，不然就長成老關(guān)公了，尤其是那星星點(diǎn)點(diǎn)的唾沫星子更為傳神。心中的笑意不由地涌上喉嚨，就像卡住的魚刺般咽不下去，吐不出來。
“噗嗤”我終于忍不住笑出了聲。
全班人的目光瞬間投了過來，當(dāng)然也包括老師那嚴(yán)厲的眼神。我趕忙止住笑，低著頭偷偷瞄向老師，只見她面色發(fā)青，額頭上醒目的川字紋宣泄著她的滔天大怒，那眼神就像要?dú)⑷艘话恪？諝夥路鹉塘耍业男膮s在一塊巨石的重壓下跳得飛快。
“咔嚓”手中粉筆斷裂的聲音打破了令人窒息的寂靜。“下課到我辦公室來！”老師聲音低沉地向我吼道，之后便看都不看我一眼，繼續(xù)講課。只留下了座位上的我和那發(fā)燙的臉頰。
下課后，我站到了老師的辦公室門口。抬起手，想要敲門，卻兀然覺得這只手無比沉重，到嘴邊的那句“報(bào)告”也哽咽在喉中，怎么也說不出口。一直站到上課，還是沒能跨過心中那道坎，只得怯怯離開。
又一節(jié)下課，還是那個(gè)男孩，一只手緊握衣角，一只手滯留在空中，從下課站到上課，然后離去······
中午放學(xué)，我又一次站到老師辦公室門前。這次，我終于下定了決心，因?yàn)樘颖苁亲钆橙醯倪x擇。輕輕敲了一下門，正打算喊報(bào)告，門卻自己開了，這時(shí)我才明白：原來門一直為我留著。辦公室里空無一人，數(shù)學(xué)老師也走了，卻在辦公桌上給我留了一張紙條：孩子，如果你看到這張紙條，說明你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)門是虛掩著的了，老師的門永遠(yuǎn)為你打開。切莫再做今日之事，希望能看到你的進(jìn)步，加油！
鼻子一酸，三兩滴淚珠從臉頰滑落。原來老師從來沒有責(zé)怪、討厭過我啊。我也第一次理解了老師的良苦用心，更是理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正內(nèi)涵。播桃種李，是老師的事業(yè)；三尺講臺(tái)，是老師的世界；而每一位學(xué)生，都是老師永遠(yuǎn)的牽掛。
門其實(shí)開著初中三年級作文12
小莫是個(gè)孤獨(dú)的孩子，她實(shí)在太寂寞了，沒有人愿意和她做朋友。每次總愛坐在教室的那個(gè)靠窗的角落。其實(shí)那張桌子已經(jīng)放在那兒很久了，因?yàn)樗x黑板太遠(yuǎn)，沒有人愿意做這個(gè)位置。但是，小莫卻固執(zhí)的.要求老師讓自己坐那兒。善良的老師問她為什么，小莫只說了一句話：因?yàn)樗臀乙粯庸陋?dú)。
老師嘆息的搖搖頭，只得批準(zhǔn)。對于小莫，她十分同情，但又無可奈何，生怕傷害了她那顆脆弱的心。原來，小莫是一個(gè)單親家庭的孩子。在她很小的時(shí)候，父親嫌棄她是個(gè)女孩兒，認(rèn)為她長大后沒出息，便狠心離去。十四年來，都是母親、外公和外婆將她拉扯大。漸漸懂事后，小莫聽到的關(guān)于父親的傳聞越來越多。她的心也一次又一次受到傷害。所以，小莫為了證明自己，開始發(fā)奮讀書，她的成績很優(yōu)異。可是，她也還只是個(gè)孩子。十幾歲，本還應(yīng)該是撒嬌的年齡，但小莫卻一直默默的承受了太多。
母親總是告訴小莫要聽話，要多幫家里分憂。她總是乖乖地點(diǎn)頭，因?yàn)樗幌胱屇赣H傷心。自己一次次用汗水換來高分，換回母親的笑臉時(shí)，她才是最快樂的。又是碰倒熟人，總會(huì)聊上幾句，是不是也會(huì)扯到父親這個(gè)話題。此時(shí)，小莫的心會(huì)很痛，但在大人面前卻裝得很好。到最后，又會(huì)回到房間，鎖上門，痛痛快快的哭一場。
門其實(shí)開著初中三年級作文13
一次次的爭吵讓我變得封閉；一重重的封閉讓我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認(rèn)為脫離了父母，讓我認(rèn)為是一塊拒絕融化的冰。
于是，我便將自己關(guān)在孤獨(dú)的小屋子里，小屋子前有一條代溝的小河，沒有架上橋。曾幾何時(shí)，我以為聽著MP3，唱著歌是快樂的生活；曾幾何時(shí)，我以為拒絕關(guān)愛，是美好的；曾幾何時(shí)，我以為我已經(jīng)被封鎖住。就在這學(xué)期，該死的學(xué)業(yè)壓得我吃不消，每天的作業(yè)寫到很晚，然后睡覺，睡一覺之后，模模糊糊地睜開疲倦的眼睛，跟沒有睡覺的是沒有區(qū)別的。哎！真的很累呀！倒霉，我竟然又感冒了，在平時(shí)吧，倒是小事，可是現(xiàn)在還要上學(xué)呀！哪竟得起這一折騰呢？哎！算了吧，媽媽著急地為我去藥店買了感冒藥，我吃幾粒后就急匆匆地去了學(xué)校。在學(xué)校，我想呀想，終于想明白了，其實(shí)媽媽是世界上最好，最偉大的人，干嗎要和媽媽過不去呢？回家之后，天快黑了，媽媽已經(jīng)做好飯，在等著我呢！我把書包甩在床上，就開始跟為我餓得咕咕叫的肚子進(jìn)食，我想很小心地去跟媽媽接近，于是我邊說：今天的飯真好吃。媽媽說：那你多吃點(diǎn)。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時(shí)的醒悟，我發(fā)現(xiàn)我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關(guān)愛這把愛的鑰匙，打開了心中的鎖，我化了。
門，其實(shí)開著。
門其實(shí)開著初中三年級作文14
門，連通著屋里屋外的世界，也緊緊握住了那顆等待的心……
我的家，在小區(qū)里也算得上是獨(dú)一無二的一戶，倒不是因?yàn)樗嵌嗝磁c眾不同，而是因?yàn)槟巧乳T，那扇刻滿溫馨回憶的門。
那扇鐵門，從我記事起，就一直默默地陪伴著我。隨著時(shí)光的流逝，樓道里的其他鄰居陸陸續(xù)續(xù)換下了已經(jīng)“高齡”的門，裝上了他們認(rèn)為更安全的防盜門。而正是因?yàn)樗拇媪簦抛屛腋Q見了門內(nèi)那經(jīng)久不變的等待。
記得那次，同學(xué)過生日邀請我參加，一通胡吃海喝和一番盡情玩樂之后，等我離開時(shí)才發(fā)現(xiàn)竟已十一點(diǎn)多了。匆忙飛奔回家，三步并作兩步登上樓梯，最后站立在門前了，卻心中滿是忐忑遲遲不敢敲門。我良久注視著那扇紅褐色的門，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，時(shí)光這個(gè)雕塑家，早已經(jīng)悄悄地刮去一層層油漆，露出它不夠華麗的身軀，卻也在它的身上鐫刻出了一朵朵永不凋零的燦爛之花。
寒冷侵襲著衣衫單薄的我，冬風(fēng)催促著我敲門的勇氣，輕輕地抬手，手指與門的碰撞聲還未消散，孤單貯立在樓道中的我便聽到屋子里傳來一串急促的腳步聲，那腳步停下來時(shí)，門也隨之打開，露出了爸爸那熟悉而又略顯疲憊的身影：“怎么這么晚才回來，快進(jìn)屋，外面冷。……”
本以為會(huì)有喋喋不休的抱怨和指責(zé)，本以為會(huì)有冷嘲熱諷的批評和不滿……可一切都未發(fā)生。
原來，那扇鐵門一直是開著的，而那顆等待的心，才是讓它飽含溫暖的鑰匙……
門其實(shí)開著初中三年級作文15
門，其實(shí)開著，只是在于你想不想邁出這扇門，如果你有信心、有毅力，你就會(huì)輕松的走出這扇門，記住：成功的大門永遠(yuǎn)為努力的人而開著！
1968年，在墨西哥奧運(yùn)會(huì)上，美國選手吉·海因斯撞線后，指示燈立刻顯示出了9.95秒的字樣，全場轟動(dòng)，海因斯也攤開雙手自言自語地說了一句話，可是由于當(dāng)時(shí)他身邊沒有話筒，誰也不知道他到底說了一句什么話。
16年后，當(dāng)記者采訪他時(shí)他說：“上帝啊，門其實(shí)是虛掩的！成功的門是要靠自己推開的！
在漫長的求學(xué)路上，你是否遇到過挫折、是否遇到過批評或是指責(zé)？在一個(gè)沒有人的角落里，你也許會(huì)哭泣，當(dāng)你哭泣的那一瞬間，你或許感到了這扇門的存在，閉上眼拋棄一切雜念和煩惱，靜靜地，傾聽著你的心跳、呼吸。在這個(gè)陌生又黑暗的地方，母親的安慰，鼓勵(lì)我鑄就了一扇關(guān)愛的大門，哪里充滿陽光，飄來猶如香水般的花香，看到如人間仙境的地方，一切都在夢里、一切都是幻想，繼續(xù)想象……
在坎坷的人生路上，你是否懂得了什么叫做挑戰(zhàn)？你是否學(xué)會(huì)了像鳥兒那樣的語言？在你非常疲勞的時(shí)候躺在碧綠的田野上，望著蔚藍(lán)的天空，好像有一扇白云鑄成的大門，進(jìn)入你心靈的大門，奔跑在金黃的稻田里，看著農(nóng)民伯伯們辛苦的勞作，你也許體會(huì)到了什么叫做珍惜，什么叫做坎坷，這也許是一個(gè)夢、一段想象、一個(gè)美好的向往，繼續(xù)想象……
其實(shí)，門是開著的，只是在于你的一步之間，現(xiàn)在的你就是成功的主宰者，快抓住靈魂的金鑰匙、抓住現(xiàn)在的時(shí)光，去邁出你人生的那一步吧！你睡醒了嗎？醒了？那...夢，美嗎？稻，香嗎？
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