爭吵三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的爭吵三年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
爭吵三年級作文1
夜,靜悄悄。街上幾乎沒有車輛在行駛了。我知道現在已經是半夜了。不光我知道。在這個家中媽媽也知道。可我更清楚,媽媽還沒有睡,因為我還在床上輾轉難眠,心里的大石頭已經提起很久了。
“咚咚咚……”一陣急促地腳步聲從樓下傳來,忽然在我家門口停住了,爸爸回來了!
“吱——”門開了……
“你怎么現在才回來!”媽媽氣呼呼地說。
“娘子大人,對不起,又讓您為我擔心了!今天有個材料要寫,下個星期一就得送到市局去。”爸爸低聲說。
“那,你就不能在家里寫嗎?”媽媽說。
“女兒要考試了,在家寫怕打擾孩子學習嘛!”
“哼,你也知道孩子要考試了?”媽媽說。“家里的事你管過嗎?家里沒米了,是我和女兒把米扛上來的,孩子上六年學了,每次考試你問過嗎?孩子的學習成績好壞你知道嗎?你什么時候關心過?你可真忙呀?全單位就你一人忙!”
我一聽苗頭不對,便扒開門縫看,媽媽正怒氣沖沖地責怪爸爸呢!
“哎,你消消氣,行不?下回我早點回來!”
“還有下回,下回你再這么晚,你就……就別回來了!”媽媽狠狠地說。
“咱倆別吵了,別打攪孩子睡覺了。孩子明天還得復習功課!”
爸爸扯扯媽媽的衣服,媽媽沒動。這時,我沖出去了,說:“媽,你別跟爸爸吵了,不就扛扛米嘛,我不嫌累。再說,爸爸是因為工作才回來晚的,繞了他這一次吧!”
媽媽沒有說話。爸爸說:“看,孩子多懂事,都是你平時教育的好哇。”爸爸看了看我,又說:“你去睡覺吧!你也知道你媽媽的脾氣,10分鐘之后就沒事了。”
我回屋之后,就沒有聽見爸爸媽媽的爭吵,我知道,這場戰爭結束了。
爭吵三年級作文2
母愛像一縷陽光,照耀著我們,看著我們成長。
有一天,我想學畫畫,可媽媽讓我學作文,我就是不學,媽媽氣得瞪大眼睛,把書扔在桌上,發出“啪”的響聲。“怎么能行?”媽媽粗著聲音,對我說。“媽,如果你一直這樣逼我,我會越來越不喜歡作文的。”我很生氣,一拍桌子站了起來。媽媽卻什么也不管,火冒三丈地對我喊道:“你不想學作文的話,你怎能考上一個好初中,好大學?怎能當上一個好醫生?”“媽媽,我說了我不想當醫生!”我不耐煩了,心想:“我都長大了,四年級了,再說還有兩年呢,干嘛那么快呀?為什么不能在那兩年里學呢?”我想把心里話告訴媽媽,可她就先發話了:“如果你不想學作文,也得學文言文。還不快跟我走!”
于是,我被媽媽連拉帶拽地帶到了作文班里。雖然我爭吵輸了,可我就是不打消念頭。就學唄!她又沒說要認真聽講。于是,我就坐在那里發呆,可是,我被老師發現了,老師把我的5分給扣了,我很傷心。我明白了,媽媽是對的,我扣分之后認真聽講,作文寫了一個高分,老師又獎給我10分,我又很開心。
我要感謝這次爭吵,是它讓我和媽媽的感情加深,是它讓我愛上了寫作,讓我的未來有了目標——當一位作家。
爭吵三年級作文3
一天晚上,小明寫完作業,關燈上床睡覺了。卻不知他的文具有一場激烈的爭吵即將上演啦。
引發這場戰爭得是趾高氣揚的魔筆,她甩甩小辮子,說;“我的功勞最大,因為我能擦掉墨水,小主人最最喜歡我拉。”
“那可不一定啊,我的功勞是最大的的,我寫的字你擦不掉,即使你能擦掉我,我照樣還能寫上去。沒有人能把我擦掉的。”水筆不甘示弱。
“誰說沒有人能擦掉你,我就能擦掉你,當然我的功勞是最大的嘍,我還是很貴的,小主人一直都把我當成個寶貝啊,而你呢,哼!”修正液傲慢的說。
“我的功勞最大,我寫錯了字可以操掉的,可不像水筆大兄啊……”鋼筆故意沒把話說完。“那又怎麼樣啊,”水筆打斷了他的話,叉著腰說“你被魔筆妹妹擦掉,還能寫上去嗎?”“你們的功勞都沒有我的大,你們都是一次性的,而我呢,用一輩子都沒問題啊!”鋼筆得意洋洋的說。”“我的功勞最大啊”“我的最大”“是我最大”“不對,是我最大”
文具們吵得不可開交,最后,還是德高望重的字典爺爺過來解圍了:“ 你們各有各的長處,各有各的短處啊,又何必在這里大聲爭吵呢。”文具們聽后,都慚愧的低下了頭。
爭吵三年級作文4
在一棵枝葉繁茂的大樹上,棲息著幾只不同的鳥兒,有一天他們之間發生了爭吵。
喜鵲首先發牢騷:唉,白天啄木鳥在樹上啄個不停,篤篤篤——;晚上貓頭鷹打獵回來,翅膀撲棱棱——:真讓人不得安寧。
啄木鳥聽了不樂意:我“篤篤篤”那是為了幫樹木消滅蟲子,你倒好,整天無所事事地喳喳喳。
這時喜鵲說到我渣渣也是有原因的,是因為我在唱歌,聽我的歌聲多好聽啊。
貓頭鷹也不高興:你白天吵吵鬧鬧的,我都沒說什么,我晚上小心翼翼地出去找吃的你就有意見了。
這時,啄木鳥站在喜鵲這邊說到:貓頭鷹你晚上撲扇翅膀那么大的聲音,實在打擾我們睡覺,請你以后晚上不要再出去覓食了。
這時。貓頭鷹突然大聲說道,我就喜歡晚上出去覓食,你們能拿我怎么著?
這時大樹開口說話了,啄木鳥啄我的身體是因為我的身體里邊有害。喜鵲唱歌是因為他它想讓全森林的動物都聽到她美妙的歌聲。貓頭鷹夜晚出去覓食是因為他白天要睡覺,所以,才會那么大聲音所以你們每個人都應該體諒別人,試著去包容別人的不好。你們每個人都有自己的長處和短處,不要拿著自己的長處去貶低別人的短處。
從那以后,貓頭鷹,喜鵲,啄木鳥都互相體諒對方,他們每天都愉快的分享食物,變成了最好的朋友,再也沒有爭吵。
爭吵三年級作文5
前幾天,我跟同學吵架了,到現在,我還感到有些對不住他。
那天是星期四,老師要我們把自己寫的語文本上的作文抄到作文本上。我正專心致志地抄著,中途,我抬起頭想休息一下,不想到剛抬起手臂,就碰到后面一個東西。我往后一看,完了:李秋銳的水瓶倒了,水灑了一桌,他的作業本也弄濕了。當時我很想對他說聲對不起,可他一見水瓶倒了,馬上大聲問:“誰干的?!誰干的?!”我知道,李秋銳生氣了是不好惹的,正在我猶豫是否承認是我做的的時候,他對我大吼起來:“是不是你搞的?說話!”我聲音有些顫抖:“是……”語音未落,李秋銳就指著被打濕的作業本,又開始大吼:“你認得這是什么字嗎?你看得見嗎?嗯?”我小小心心地把他的作業本拿了過來,但這時,他已經跑上講臺,給老師告狀去了。我心想:我又不是故意的,也承認了,有必要告訴老師嗎?如果是我,我肯定不會去告狀。我決定跟李秋銳斷交!
告完狀,李秋銳回來后,我再也不去理他。看到這一情況,我的同桌對我說:“我建議你還是給他寫一封道歉信。”想了一想,我覺得同桌說得有道理,畢竟是我不小心弄倒了他的水瓶。因此,我給李秋銳寫了一封信:
李秋銳,對不起,把你的本子弄濕了,我很抱歉,請原諒。這時,同桌也幫我說話,請李秋銳原諒。
看了我的信,李秋銳便回了信,我知道,他原諒了我。
雖然我倆發生了這樣一件不愉快的事,但現在,我們仍然是一對好朋友。
爭吵三年級作文6
一天,從文具盒里傳來了吵鬧聲,吵個不停的是一些文具。修正液穿著雪白的衣裳;加香筆滿身帶著清香;瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。
最先發言的是鋼筆:“用我寫出的字又清晰又美觀,小朋友們都喜歡我。”
不服氣的魔筆連忙說:“要不是我幫你擦掉那些錯字,你就會錯字連篇的,再說了,誰能比我更神奇,我只要輕輕一擦,就會把那些字變得一干二凈。”
修正液和修正帶一起反駁魔筆,他們說:“用我們涂掉的字,可以再用鋼筆寫,還可以再用油筆寫。”
加香筆和瑩光筆爭先恐后地說:“你們、你們……,我們才是小主人最喜愛的呢!我們不僅能寫出五顏六色的漂亮字,而且還散發著香味呢!”
這時,文具盒突然說話了。它說:“要我說呀,鋼筆最好了。魔筆、加香筆、瑩光筆你們雖然也是小主人平時經常使用的.文具,但是你們體內含有一些有害物質,會影響到小主人的身體健康的。難怪小主人最近總是不精神而且老愛生病呢!哈哈,還是鋼筆老兄加把勁吧,讓咱們的小主人身體健健康康的。”
爭吵三年級作文7
“我的功勞最大!”
“哼,我才是老大!”
“切,你們算什么呀?我才是真正的老大。”
咦?這是誰在吵吵嚷嚷呀!哦,原來是文具王國里的文具在爭誰的功勞最大,誰是老大呢!
鉛筆扯著嗓門,聲音如洪鐘般響亮:“這老大非我莫屬!瞧瞧,你們瞧瞧!我長得多英俊,多苗條啊!你們再想想,寫作業靠我,寫作文也要靠我,各種各樣的事都要靠我!要是沒有我在,小主人就會挨批評。”
“去!去你的吧!”橡皮用不屑一顧的眼神看著鉛筆,“切,如果有你,那也不能少了我呀!如果想主人用你寫錯的字,那也必須要我把錯別字擦掉呀!”
“住嘴,你怎么敢跟我搶老大!”這時,半路殺出了個程咬金,那就是直尺,它瞥了橡皮一眼,“再怎么說,老大也輪不上你呀。瞧你那丑樣,短短胖胖的,傻頭傻腦的多吐氣呀!如果沒有我,小主人也畫不出直線!”
這時,文具王國里的國王聽見了,語重心長地說:“尺有所短,寸有所長。每個文具,只有取長補短,才能相得益彰,要團結協助,才更有力量,才能創造出美好的境界。”
爭吵三年級作文8
一天,天氣晴朗,陽光才藍,上課了,同學們都去上體育課了,教師里空無一人。忽然,從教室的角落里穿來一陣輕微的說話聲,原來是那些小精靈門!他們是誰?他們在談論什么呢?
哦,原來他們分別是文具盒、尺子、橡皮、本子、鉛筆、和卷筆刀。他們正在爭吵誰的用處最大呢?
文具盒翻了一個跟頭,帶著驕傲的語氣說:“如果不是我,同學們哪能那么方便就找到你們,可見我的作用是最大的。”
文具盒的話引來了一陣笑聲,鉛筆跳了起來,笑著說:“我的用處才大呢!如果不是我犧牲我自己,同學們能寫出那么多字來嗎?”
“鉛筆,你也別太驕傲了,如果不是我,你做錯了事,同學們還不知道該拿什么去擦呢!”橡皮傲慢地說,“所以我的用處才是最大的。”
其他的文具也都不服氣,大家你一言我一語,正吵得不可開交呢!這時候,字典公公來了,字典公公和藹可親地說:“孩子們,你們每一個人都很重要,每個人都有自己的用處,缺了誰都不行,所以你們一個都不能少。”
聽了字典公公的話,教室里又恢復了安靜。
爭吵三年級作文9
我和許佳祿吵架,不是因為我討厭她,因為她不知道我想讓她知道錯誤。
事情是這樣的,她犯了一個錯誤,被老師批了一頓,她正是我的好朋友,我應該安慰她。我來到她的身旁,說:“你不要傷心了,改正錯誤,就沒事了。”可是她,卻說:“別理我!我不給你玩!”這句話讓我覺得心里非常難受,我心想為什么以前我們還是好朋友,可是現在她為什么又不給我玩了呢?是我做錯了什么嗎?我說的話讓她傷心了嗎?我每天都想來想去。我想,不能這樣等下去了,我先個辦法,讓他跟我和好吧!我想來想去,終于想出來了!我找她正想說我們和好吧,還沒說,她就不理我,從我身旁走過去了。我的心就很難受,想,我只是想給她和個好,可她卻不理我,難道她真的討厭我了嗎?我一直很傷心。
被人都安慰我說,不要想這件事了。可我已經把這件事刻到了腦子里了。我整天想著這件事,每次想到方法的時候,給她說的時候,可她還是不理我。
這件爭吵的事情,我一定要想辦法,讓我和許佳祿從新和好,從新成為好朋友。
爭吵三年級作文10
筆袋小姐家里有好多愛生氣的小家伙。這不,這些小家伙們又吵起來了。鉛筆說:“在這筆袋里數我最重要。要是沒有我主人就不能寫字。”橡皮說:“我才是最重要的。沒有我主人就不能修改就會出錯。”尺子說:“你們都不是最重要的,我才是。因為我能畫出直線,使作業整齊美觀。”大家爭得不可開交。只好請筆袋小姐來幫忙評理。筆袋小姐說:“你們都一樣重要,少了誰都不行!”大家都嗤之以鼻。
這時主人來了,開始寫作業,一支鉛筆跳到主人手里,小心翼翼地寫著每一個字。可是還是不小心寫錯了,只好請橡皮大哥來幫忙。只見橡皮一揮手錯字就擦沒了。主人需要完成一道連線題,只見尺子一蹦一跳地跳到主人手里。畫出了一條條筆直的線,尺子滿臉驕傲地回到了筆袋里。作業做完上交了,發下來之后有一個大大的紅色對號,小伙伴們知道后都高興得又蹦又跳。這時筆袋小姐說話了:“看你們高興的,是不是因為主人優秀作業的背后都有你們的功勞啊!少了哪一個作業都不會又準確又整潔,讓我們的小主人得到表揚。你們每一個都很重要!”
小家伙們看看筆袋小姐不好意思地笑了。他們決定以后不再爭吵了,要團結合作,一起爭做主人的得力小助手。
爭吵三年級作文11
在一個陽光明媚的早晨,小主人出去了,爭吵。電燈、電視、冰箱、電腦、空調在家里因為自己的作用而爭吵了起來。
電燈首先發言:“我的作用才是最大的。你們想想,我天天給大家照明,要是沒有我,大家就只能生活在黑暗的屋子里啦!還有在街道的晚上,也要用到我。而且……”
“住嘴!”電視生氣了。”你算什么呀。還不是我為大家開闊了視野,增長了知識,還有小朋友最喜歡的動畫片,也得從電視里看。你又不會播放節目,還能干出什么大事,也不看看我,哼!”
接著,冰箱又開始反駁:“你們吵也沒用,我才是作用最大的。我的肚子里盛滿了食物,都是人們怕變質才放進來的,要是沒有我,得浪費多少新鮮的食物呀!”
它們三個說完了,可是卻把空調的鼻子氣歪了,爭吵。它急忙說:“我才是作用最大的。在夏天的時候,我吐出涼氣讓人們感覺涼爽無比,如果這個家庭少了我,后果會不堪設想。
“夠啦!氣死我啦!電腦氣得渾身哆嗦。你們這些可惡的家伙,誰都沒有我厲害,我可以讓人們看電視、聽音樂、上網等等,還有小朋友最喜歡玩兒的電腦游戲。總而言之,我什么作用都有,誰也沒法跟我比。”電腦這番話讓其它四個家用電器火上澆油,于是它們打了起來。
等到它們醒來的時候,突然發現自己已經躺在廢品回收站里了,在這個時候,它們才想到:我們當初真該取長補短,相互學習,不應吵架,更不該打架呀
爭吵三年級作文12
開學初的中午課間,我靜靜地坐在教室里看書,突然被教室外的喧鬧聲給吸引,正想走出教室門,不料碰到了遠近聞名的班級“惡霸”——小威!
我見他向我走來,嘴角“奸笑”一般,我心不自然地想道:“人不犯我,我不犯人。多一事不如少一事,還是不招惹他好。”于是我便準備從他的身旁繞過去,可沒想到他卻來勁了,以為我害怕,他一下子就擋住了我的路,我很生氣,大聲吼道:“有病啊,我又沒得罪你!”“隨便我想干什么!”小威昂起高傲的頭,回答說。我也來氣了,又“敬”了他一句:“真神經!”我的話剛落,小威立馬打了我一拳,我來不及回味那拳頭的痛味,我也跟他動起手來,很快,我倆進入了一片混戰。
有人火速把情況報告了班主任老師,老師聞訊趕來,只見我和小威身上都有抓痕,衣服一片狼藉,頭發混亂,老師吼道:“繼續用力打,往臉上打!”其實,聞聲“老師來了”我倆早就乖乖地停下來,站在原地。
“……同學之間,動不動就動手爭吵,窩里斗,成什么樣,吃了飯那么有力沒地方使,現在就給我到田徑場跑五圈再回來……”
現在回想起來,老師訓斥我們的話語大多忘記了,但我在邊跑邊檢討中認識到了錯誤:“同學之間要和平相處,相互交談時語言要文明,要做一個好少年。不是所有的事情都是能通過打架才能解決的。”
說來也奇怪,從那以后,我和小威再也沒打架了,竟然慢慢地成為了好朋友。
爭吵三年級作文13
有一天,我們在學校玩扔毽子游戲的時候,突然我的同學江智恩來了,說:“我可以加入你們的游戲嗎?”我回答說:“可以啊!”我告訴她游戲的規則是:輪流扔毽子。我們正扔的時候,我不小心把毽子扔到她頭上了,她就很不開心,用眼睛瞪我。我本來想對她說對不起,請原諒我吧。可是看到她生氣的樣子,我怎么也說不出這幾個字。結果,我們不歡而散了。
上課了,老師給我們上課,可是我心里有事,沒認真聽。下課鈴響了,我嘆了口氣說:“嘿,終于挨到下課。”幾個同學又約我們一起玩,現在輪到江智恩扔了,她一不小心扔到我的手上了,我生氣地對著她說:“你怎么扔這么大力呀?”她低下頭說:“對不起,我不是故意的,請原諒我好么?”我看到她這么真誠的道歉,我就原諒了她,我也對她說:“上次我也扔到了你的頭上,對不起。”她說:“沒關系。”最后,我們又高高興興地一起玩了。
放學后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽摸著我的頭,和顏悅色地說:“朋友之間產生矛盾是很正常的,只要以禮相待、互相包容,大家才能做好朋友!”
爭吵三年級作文14
一年有四季:春、夏、秋、冬。它們相互合作,讓人們感受到一年的多姿多彩。可是有一年,它們吵了起來……
這年春天,春跟夏、秋、冬說:“你們看我多棒啊,每次我一來,花兒開了,小草長出來了,鳥兒‘啾啾’地唱著歌,大樹發芽了,多美好啊!這都是我的功勞呀,你們行嗎?”夏不服氣了,說道:“這有什么了不起的,我來的時候啊,天氣熱了,人們可以去游泳,愛美的女生也可以穿裙子,多好啊!大樹長的都很茂盛,人們還可以乘涼呢!”“你們都沒我棒,我來的時候,糧食成熟了,農民都沉浸在豐收的喜悅之中。樹上的葉子有的變紅了,有的變黃了,風一吹,飄落下來,像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞,那場景,美不勝收。你們是不是覺得我很棒呢?你們都不行,我行!”秋驕傲的說。冬急忙說:“別吵了,別吵了,咱們每個季節的特點不同,比不出來的,再說了,咱們都很美啊!”“你是因為最難看才這么說的”,春說,“你要像我似的這么美,肯定不會這么說的!”這時候,風阿姨過來了,“別吵了,”風阿姨溫柔地說,“冬說地對,你們各有各的優勢,只有團結一心,互相幫助,才能使世界多姿多彩,給大家帶來歡樂。你們這樣吵來吵去,不僅吵不出結果,而且會亂成一鍋粥,給人們帶來災難。”“恩,我們知道了!”春夏秋冬異口同聲地說。
從此,它們分工合作,發揮各自的優勢,春天萬物復蘇;夏天美麗動人;秋天碩果累累;冬天潔白無暇。它們攜手同行,共同構造美好的世界。
爭吵三年級作文15
六年級的小學生活,我們一起度過,有過高興,有過期待,飽含溫馨,載滿收獲,還蘊含著深深的友誼。
不打不相識,還記得一年級時,憑著超強的領導能力當上班長的我高興的一蹦三尺高,回家和媽說,出門對朋友說,打電話給爸說,自以為能掌管全班,神氣極了。
今天中午,艷陽高照,上完體育課,一回到教室就忙著排隊洗手,熱死了,排著隊的我,突然被老師教去幫忙拿水杯,于是便讓同學占個位,我回來了,有同學占位,自然有底氣,插隊!我理直氣壯地說道,你走過來,推我一把怎么?插隊還有理了是吧!我不甘示弱你問問他,他幫我占著位的!哪呢?哄三歲小孩吧?回頭一看,占位那個同學早溜得無影無蹤了。我是班長,你得讓我先來!班長怎么了!不想挨打就讓開!說著你舉起手來咚一聲,打在我身上,我一個踉蹌,緩過神來大聲嚷道打就打,誰怕誰!,我也抬起手啪一下打在你左臂上你也一個踉蹌。就這樣隨著咚,啪,咚,啪幾聲聲響,你一個踉蹌,我一個踉蹌,最終兩人都坐在地上,拍手跺腳哭了起來。
來到教師辦公室,在老師教導下,我們兩個相視一笑手牽著手出去了。從那以后我們做了六年的兄弟,每次見到你,你都笑著,走啊,一起去背書啊,走啊,一起去聽寫啊,我不會,你教教我,不會了吧,我幫你,不打不相識,這大概就是一個很好的詮釋吧。
我愿意,把這次爭吵,收入懷中,永遠珍藏,你呢?
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