爭吵_小學(xué)生三年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的爭吵_小學(xué)生三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵_小學(xué)生三年級作文1
我和劉紫櫻、張樂旋是“鐵三角”，不過有時也會鬧別扭。
生健課，老師守著我們做一張按課文內(nèi)容填空的試卷。我接過試卷，飛快地看了一遍，得心應(yīng)手地做了起來。
我和張樂旋做得飛快，劉紫櫻時不時回過頭來。每一次回頭看，她的眼睛里都有一絲著急。終于，她又一次回頭時，心急火燎地對我們說：“慢一點，等一下我！”“你問我同桌！”張樂旋頭也不抬，筆也沒有停。“彭希萍，你等我一下吧！”劉紫櫻又來問我。“偏不，你自己快點寫！”我沒好氣地沖她嚷了一句。她一副火氣沖天的樣子，生氣地回了一句：“不理你們了！”最后，還是我說了聲：“對不起，我等你一下。”這場小小的風(fēng)波才算平息。
英語課上，老師讓我們讀句子、單詞，遇到重點的地方，老師還會讓我們挑一個自己喜歡的句子抄在本子上。
我們讀到五單元的時候，老師又讓我們抄句子。里面有兩個女角色：玲玲和安妮。我正想下筆，劉紫櫻突然反過身來，嚇了我一大跳。“怎么啦？”我疑惑不解地問。“你選玲玲的這一句吧！”她認(rèn)認(rèn)真真地回答我。“不要，我已經(jīng)選好了安妮的這一句。”我拒絕了。可是她說：“就選玲玲吧，很簡單。”“再簡單我也不選！”我又一次拒絕了，“而且，我都已經(jīng)選好了！”“哼！再也不理你了！”一個憤怒至及的聲音清楚地傳來。過了一會兒，我本想硬著頭皮去勸勸她，沒想到她馬上就和我和好了！下課，我們又開開心心地在一起玩。
瞧，芝麻大的小事，就能引發(fā)場宇宙般大的爭吵，下一秒?yún)s又和好如初。朋友之間沒有過不去的坎。
爭吵_小學(xué)生三年級作文2
一天早上，我坐公交車去上學(xué)，我本以為這是平常的一天，可是，就在我所坐約公交車上發(fā)生一起爭吵事件。青綠色的公交車緩緩地停靠在了車站前，公交車悠長地嘆了一口氣吐出了幾個大汗淋漓的人，看到這樣，不由倒吸了幾口氣。
當(dāng)時我正坐在其中一個座位上，這時，我聽到一個大約三四十歲的女人刺耳的尖叫聲，我循聲望去，只見一個女人正在對一個十八至二十歲的男孩喊道過去一點兒，擠到我啦，聽到?jīng)]有？那個男孩嚇了一跳，那個女人用食指指著他，那個男孩猛地醒悟過來，眼睛鼓鼓的，對她嚷道：大家不都那么擠嗎？為什么你要搞特殊呢？你是誰啊？你是公交車集團的老大啊呀？女人氣的面紅耳赤，卻答不上來一句話，只見他把指著男孩的手縮了回去，擼起了袖子瞪了一下男孩，男孩一驚眼睛一瞪，要跟我打架，呸，以為我怕你呀！于是也擼起袖子準(zhǔn)備開打。人群下意識的散開了，生怕打到自己，我心頭一緊，心想：這是要打架的節(jié)奏呀！這時，只聽見有一個人怒吼一聲：注意安全，你們在車上打架，瘋了嗎？原來是司機，不過那兩個人已經(jīng)完全失去了理智，就在這危急關(guān)頭，一位年過花甲，鶴發(fā)童顏的老爺爺撥開人群把這一男一女拉開，語重心長的說：算了吧，別打了，互相道個歉，這個事情就過去吧還沒說完，車到站了，我才醒悟過來，因為我剛剛一直在處于呆若木雞的狀態(tài)，我低頭一看，哎呀，都快遲到了，我沖出了公交車，一股新鮮的空氣刺進我的鼻孔，剛剛公交車?yán)飰阂值目諝庖幌伦语h散了。
退一步海闊天空，世界才會變得更加美好。
爭吵_小學(xué)生三年級作文3
我和坐在我旁邊的向雅婷是一對形影不離的好朋友。課上一起學(xué)，課間一起玩，就連上廁所都結(jié)伴同去，真可以用親密無間來形容了。
可是有一天，我和向雅婷卻發(fā)生了一件很不愉快的事情。數(shù)學(xué)課后，老師讓我們做練習(xí)題，因為她有一題不會做，所以她就直接抄襲我的，沒想到居然被后面的田寶黃給看見了，而且他還報告給了班主任。可想而知，我們倆被老師狠狠批評了一頓，最后還被罰寫檢查。我傷心地哭了起來，多希望向雅婷能來安慰我一下，沒想到她還埋怨起我來。就這樣，我一句，她一句，倆人爭執(zhí)起來。我決定以后再也不理她了。
我傷心地回到家，滿懷委屈地對媽媽說起這件事，媽媽看著我認(rèn)真地說：“嫣然，你認(rèn)為向雅婷不對，那你就沒想過你自己有什么不對的地方嗎？”我理直氣壯地說：“我根本沒有錯！”媽媽微笑著說：“你想想，如果在向雅婷抄你的作業(yè)時，你制止她，而且再幫她講一下做題步驟，還會發(fā)生后面的事嗎？”我想了想，說：“不給她抄，她就不理我，再說，挨老師批評后，她還埋怨我呢！”媽媽又說：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤計較，雖然向雅婷不會，你也要寬宏大量些，不能因一點小事發(fā)生就不理對方，這樣的話，你才能交到更多的朋友，而她們也會真心對待你。我希望你明天去給向雅婷道個歉，好嗎？”我低頭小聲說：“好吧！”
第二天，我主動給向雅婷道歉，并認(rèn)真給她講解了數(shù)學(xué)題，直到她弄懂為止。我倆又和好如初了，又成為了非常要好的朋友。從這次事中，我明白了：人人都要有一顆寬宏的心，這樣才會有很多的朋友，才會有快樂！
爭吵_小學(xué)生三年級作文4
文具的爭吵
在一張古色古香的大木桌上，住著文具一家，里面住著一個筆盒，一支鉛筆，一個轉(zhuǎn)筆刀，一塊橡皮，一支水彩筆等。他們生活在一起，過得快快樂樂，直到一天深夜
哼！沒有我，你，橡皮，你，轉(zhuǎn)筆刀，你，水彩筆，看你們還有無用武之地！又細(xì)又長的鉛筆大哥大聲嚷嚷。
你這自大的家伙，看我，色采艷麗，還有一口尖牙，我才是主角！轉(zhuǎn)筆刀小姐尖聲尖氣地叫道。
哎呀！你倆也不照照鏡子，你們瞧，我細(xì)長的身材，又不會越長越矮，體內(nèi)還有美麗的色采呢，我才是最重要的！水彩筆小妹氣呼呼的說，急的臉色都紅通通的。
好了，你們幾個小家伙，要團結(jié)一致哦，我之前也以為自己......穿著藍色衣服的筆盒大叔又開始回憶他的光輝歷史。還沒有等他回憶完，就被轉(zhuǎn)筆刀小姐的尖啼聲打斷了，大叔，您的那點破歷史已重復(fù)講過上千遍了，我們聽得耳朵都起繭了！然后，又是一陣吵鬧聲
唉！樓下又騷亂了。住在三樓的橡皮大姐嘆了一聲氣，她睡意朦朧地走下樓。經(jīng)過二樓的時候，聞聲住在二樓的尺子對三角板說：樓下的又在為誰的功勞大吵架了，還讓不讓人睡覺啊！ 橡皮想了想，轉(zhuǎn)身又上了樓，冥思苦想，終究想出了一個好辦法。
第二天，當(dāng)文具的主人打開文具盒開始寫作業(yè)時，鉛筆大哥寫錯了字，要是平時，老實的橡皮大姐會待命在旁，一旦他寫錯字時，就會馬上上來擦得干干凈凈，可今天，橡皮大姐居然失落了。
一天下來，鉛筆大哥共被刨了十八次，轉(zhuǎn)筆刀小姐也牙痛了，不停地叫喚。
晚上，離家出走的橡皮大姐在給了文具們一個小小的教訓(xùn)后終究回家了，也讓他們知道了一個簡單的道理：大家團結(jié)一致，才能發(fā)揮自己的最大作用。
從此以后，文具們不再爭吵了，而是相互幫助，快樂地生活著。
爭吵_小學(xué)生三年級作文5
從前，鑰匙和鎖是對要好的朋友。有一天，它們爭吵起來。
鎖對鑰匙說：“你瞧我多厲害，主人每次出門，而我就會把家門看的好好的，誰都進不來！”鑰匙小聲嘀咕道：“那又怎樣，沒有我，你早就沒命了！”……它們的爭吵越來越激烈，聲音越來越大。誰也不肯讓誰。
終于有一天，主人剛出門，一不小心，把鑰匙給弄丟了，鑰匙開心地大搖大擺地走著，鎖呢，激動地唱起了歌。鑰匙走著走著，沒注意，摔到了臭水溝里。這時一個小女孩牽著媽媽的手從這里經(jīng)過，看到了這把鑰匙，小女孩對媽媽說：“媽媽，你看，那有把鑰匙。”“去把它拾起來，再把它擦干凈，我們就去找它的主人，找不到它的主人，這把鑰匙就廢了！”小女孩把鑰匙撿了起來，接過媽媽手里的紙巾，把鑰匙擦干凈，然后讓鑰匙躺在自己手心。鑰匙躺在小女孩手心，心里特別慚愧，想：我不應(yīng)該跟鎖吵架，要是我還在主人手上，那有多好啊！
主人到家沒找到鑰匙，很著急，就準(zhǔn)備拿著錘子把鎖錘開，鎖大叫：“不要錘我！不要錘我……！”錘子冷冷地答到：“誰叫你和鑰匙分開的，沒有鑰匙的鎖還有什么用呢？”說完，便要錘鎖。鎖慌了神想：要是鑰匙在，就好了！正在這時，小女孩路過這里，便急忙跑上前問：“叔叔，這是你的鑰匙嗎？”“哦！是的，謝謝你！小妹妹。”說完拿起鑰匙插進鎖里，“咔嚓”的一聲，鎖打開了。兩個好朋友互相說：“對不起！”就緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
從此，它倆再也沒吵過架，它們倆誰也離不開誰，永遠不離不棄，只有它倆配合好了，才能為主人看守好大門。所以合作很重要。
爭吵_小學(xué)生三年級作文6
有一次，我和表哥李想一起去上寫字課，來到教室門口，看到老師已經(jīng)到了，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)來了，我們找了兩個座位并排坐了下來。
時間到了，同學(xué)們安靜下來，老師給每個人發(fā)了一個本子，我打開本子，看到本子上老師提前寫好了例字，讓我們照著例字，每個寫九遍。
大家都認(rèn)真寫起來，過一會兒，我感覺手臂越寫越累，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)李想的手臂超線了，擠著我了。我提醒他把手臂挪一挪，他好像沒聽到似的，一點反應(yīng)沒有。我抬起手把他手臂往旁邊推了一下，沒想到，他手臂張得更開了，不但沒挪回去，又占了我一大塊地方。我有些惱火，小聲說：“你能不能把手臂往回挪一點，你都占了四分之三了。”可是他無動于衷。課間休息時間到了，我和他爭吵起來。
我瞪著眼，雙手叉腰，生氣地說：“你那邊已經(jīng)那么大了，為什么還要占我地方？”
他眉頭一皺：“這又不是你家的，我憑什么不能占！”
我沖他吼道：“這也不是你買的，我沒占你，你憑什么占我？”
他也不甘示弱地的大聲說：“誰叫你不占的，你不占關(guān)我什么事！”
我雙拳緊握，恨不得給他一拳，我怎么有這樣的表哥啊……我們雙方都不理睬對方，我回到位子上坐著。快上課了，只見他還孤零零地站在走廊上，往外看。走廊前面只有一堵墻，他一動不動到底在想什么呢？我心里不禁一動，有的東西丟了可以再買，但友情丟了，是買不回來的，想到這里，心里的氣好像沒了。
我準(zhǔn)備向他道歉，可是強烈的自尊心作怪，開不了口。沒想到，他居然先來到我面前說：“對不起，剛才是我錯了，我太不講理了。”我高興地說：“我們倆和好吧！”“好！”
從那以后，我們的友情一直都在。
爭吵_小學(xué)生三年級作文7
“叮鈴鈴……”上課了，老師拿著課本微笑地走進教室給我們講課。正當(dāng)老師要求同學(xué)們拿起筆在書上寫字的時候，坐在我旁邊的王力突然碰了我一下，“啪”的一聲鋼筆掉在了地上，我立即撿起來一看，筆尖折斷了，我傷心地差點流下眼淚。
我看著王力，她一點兒也不在乎，連一聲對不起也不說，我心理氣憤極了。下課后，我走到王力的面前說：“王力，你上課的時候把我的鋼筆打掉在地上，你一點兒也不在乎嗎？”王力笑著說：“我不知道呀。”我大聲反問道：“什么，你不知道？”我暗暗想，你肯定是有意把我的鋼筆打掉在地上，讓我上課的時候沒有筆寫字。又開始上課了，我趁王力不注意的時候，把她的鋼筆故意碰掉在地上，她拿起來一看筆尖壞了，生氣地對我說：“你這是有意的。”老師聽見了王力說話的聲音，嚴(yán)厲的叫王力站在課桌前，我暗自得意地小聲笑了起來。
放學(xué)了，我走在回家的路上，心里想：我上課的時候做得很不對，王力把我的鋼筆打掉在地上，但她不知道呀，我為什么要報復(fù)人家呢？我正沉思著，突然，王力跑到我的面前，低下頭說：“對不起，我把你的鋼筆弄壞了，沒有跟你說對不起，我很抱歉。”我紅著臉說：“對不起，我不應(yīng)該把你的鋼筆打掉在地上，也很抱歉。”“哈哈哈……”在幾陣歡笑聲中我們間的怨恨消除了，手指勾著對方的手指，一起走在回家的路上。后來，我和王力成了一對知心的好朋友。
爭吵_小學(xué)生三年級作文8
前幾天，我和王義吵架，并不是因為他背課文快，我嫉妒他。那是上寫字課的時候，王義坐在我的后面，他沒有把墨水瓶蓋擰緊，我一轉(zhuǎn)身把墨水弄到了我的棉衣上，我火了，罵了他一句。
王義微笑著對我說：“我不是故意的。”
我本來會相信他的，可是他的笑讓我感到不高興。心想，老師表揚了你，有什么了不起。于是我想報復(fù)他，我看他沒注意，把墨水瓶放到他的語文書旁，他一寫字就把墨弄到了書上。
王義氣得臉都紅了。王義說：“你這是故意的。”說著就舉起手來，正好被老師看到了，王義急忙縮回手，說，“放學(xué)后在廣場中心等你。”
我覺得不安，我很后悔不該那樣做。王義是個懂事的孩子，他絕對不會是故意的。我想起那次他來我們家玩，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，媽媽又是那么喜歡他，爸爸給我們找了篇課文讓我們背，不到五分鐘他就背會了，過了幾分鐘，我才背下來，王義并沒有嘲笑我，相反，他對我說：“不要急，我們一起背吧！”背完了，媽媽對王義說：“你真是個懂事的好孩子。”
趁老師沒注意，王義又對我說：“我在廣場中心等到你。”我回答說：“等就等，誰怕誰。”放學(xué)排隊時，王義悄悄把一張紙條遞給我。上面寫著：“對不起，是我的錯，你能原諒我嗎？”這時，我也感到非常內(nèi)疚，我也當(dāng)面給他道歉，并且說：“我們以后還是好朋友。”
回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“你們真得長大了，當(dāng)雙方發(fā)生矛盾時，知道寬容別人，已經(jīng)不錯了。”聽了媽媽的話，我決定以后不再犯類似的錯誤了。
爭吵_小學(xué)生三年級作文9
每個人都有好朋友，有時也會發(fā)生一些不愉快，我跟好朋友就發(fā)生過爭吵。
事情是這樣的：有一天下午語文考試，我翻來翻去，發(fā)現(xiàn)忘帶筆了，我急得腦袋上全是汗水，手抖個不停。幸好我的好朋友張大美借給我一只紅白相間的筆，于是，我順利地參加了考試。
考試結(jié)束后，張大美上廁所了，我把圓珠筆放到了他的桌子上，又給他寫了一張紙條，告訴他這件事，便悠閑地去放松了。回來，就看見張大美在翻書包，他眼睛死死地盯著書包，鼻子里發(fā)出呼哧呼哧的喘氣聲。我跑過去低聲問道：“張大美，你在干什么？”“你還好意思說！”張大美怒氣沖沖地向我吼道：“你把我的筆放在什么地方了？”“我就放在你桌子上了呀！”我小聲地說道。“可是沒有啊，那只筆是爸爸昨天才給我買的，我不能沒有它，你得賠我一支！”“我已經(jīng)還給你了，是你自己沒看見，憑什么要我還？”“反正你得賠我一支！”……我們倆就在這樣的爭吵中不歡而散了。
回家的路上，我捋了捋蓬亂的頭發(fā)，拉了拉襯衫，仔細(xì)回憶著事情的經(jīng)過，心里就像有上千只小爪子撓啊撓，疑惑極了：“為什么筆不見了呢？難不成會飛？”
第二天，我來到教室仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)筆就在張大美的桌子下。于是，我撿起來還給了他，又承認(rèn)了自己的錯誤。他也跟我說了對不起，我們又變成了以前的好朋友，過著和以前一樣的快樂生活。
在這一起爭吵中，我明白了一個道理：還東西時，一定請遞到別人手里，不能隨便一丟，遇到矛盾后可以自己解決也可以找老師幫助，朋友之間盡量不要采取極端的方式，需要友好相處，珍惜友情。
爭吵_小學(xué)生三年級作文10
中午飯后，寶寶和媽媽正在午睡，這時，廚房里好像在七嘴八舌的議論著什么呢！
一塊已經(jīng)有好幾年歷史的切菜板不緊不慢地說：“今天大家來聊聊在這個家庭中感覺怎么樣吧！”
“哎！有什么好的呢？”一臺油煙機垂頭喪氣地說，“我啊，每天中午和傍晚都要忙個不停得吸著油煙，都快熏死我啰！”
“這算什么！每次主人在我身上切菜，那都是鉆心的疼呀！”切菜板撫摸著傷痕累累累的身體，皺著眉頭痛苦地說。
這時，冰箱開始發(fā)音了，說到：“你們好歹還有休息的時間，我呢，是一天24小時不斷地制冷。有些時候那些剩菜剩飯在我“肚子”里放得時間長了，還會發(fā)出一股臭味。”
“我覺得還不錯吧！”鏟子心不在焉地說。
油煙機追問道：“這什么意思啊！”
鏟子不假思索地回答：“你看，我每天都可以聞到飯菜香噴噴的味道，等主人吃完飯后，女主人會把我洗得干干凈凈的。”
調(diào)味品們異口同聲地說：“我們很喜歡這里，因為每次看到女主人拿起我們中一員的時候，我們會感到很幸福，而寶寶吃得津津有味的時候，我們就知道自己起了很大的作用！”
天色漸漸暗了下來，女主人做飯之前，廚具們相互看了看對方。到了做飯的時候，它們發(fā)現(xiàn)女主人滿臉微笑，拿它們的時候都很小心翼翼。它們眼看著一盤盤色香味俱全的佳肴在各種廚具和調(diào)料的配合下成功完成，心里有說不出的成就感。
廚具的爭辯讓我想到：再過十多年，等我們長大了。我們會走上社會，站上不同的崗位。有些崗位起早貪黑，比如清潔工人；有些十分危險，比如警察、消防員；有些相當(dāng)需要耐心和責(zé)任感，比如老師。沒有一份工作是能夠輕輕松松取得成就的。職業(yè)不分貴賤，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，為社會做出最大的貢獻，就一定會得到大家的尊重！
爭吵_小學(xué)生三年級作文11
天色漸漸暗下來了，隨著星辰的降臨，小明的筆們悠閑起來了。有鋼筆，圓珠筆，鉛筆……首先紅筆開起了深夜的會議：“今天，大家辛苦啦……”可就在紅筆說完最后一句話時，不知哪位成員說道：“哎！你說我們大家哪位的功勞最高哇？”會場上頓時變得熱鬧起來了。
鋼筆大哥首先得意洋洋地說：“哼，要說功勞嘛，自然是我的功勞最大了，你看！小主人在寫字的時候，哪次不是得用我？”魔筆二哥聽了，忍不住了，張嘴就罵：“啊？你寫錯字兒了，哪次不是我來幫忙！你可不能把功勞全給獨吞了！”“喂！我也有功勞！”中性筆三哥也按捺不住激動的`心情，臉漲得通紅。“你們！”鉛筆也發(fā)話了：“不要以為只有你們?nèi)齻�有功！你看主人拿我畫的畫，多漂亮！多美麗！”說完拿出一副畫來，給大家展示了一下。
“切，瞧你那畫的，哪兒好看啦？那些瑕疵還不是要我來補？沒有我，你什么都做不了！”橡皮氣勢洶洶地說。“我可不管你們怎么說，反正我的功勞是最大的！小主人只有用我來做筆記，考試成績才那么好！”圓珠筆驕傲地說。“哈？”熒光筆張大了嘴巴“功勞也有我的一份啊！你看，用我勾畫的句子，整齊漂亮，多棒啊！”“不行不行，功勞也得有我的一份呀！”紅筆嘟囔著說：“雖說我只不過是用來劃對勾的，可是我也有功啊！”說罷便挑了挑眉。低調(diào)的黑筆也收起了內(nèi)斂，露出了兇惡的一面：“我雖然不常用，可是在填表等方面中很突出啊！我也是有功的人！”“我也有功！”“喂，你別得意！我也有啊”……筆的大家庭吵的不可開交，面紅耳赤。
也許是因為場面太激烈了，筆袋爺爺被吵醒了，他并不著急，只是笑呵呵地說：“孩子們別吵了，你們都有用。但是團結(jié)一心，相互配合，才能成為一個真正的大家庭啊！”。
爭吵_小學(xué)生三年級作文12
有一天晚上，我正準(zhǔn)備上床睡覺，忽然聽見書房有隱隱約約、吵吵鬧鬧的聲音，我還以為是小偷爬進了窗，偷偷一瞄，才發(fā)現(xiàn)是文具在爭吵。
文具盒一個鯉魚打挺站了起來說：“每次考試時，主人都把要帶的文具裝進我的肚子里，我最有用，你們都得聽我的。”“誰說的？”文具盒轉(zhuǎn)身一看才知道是幾支鉛筆在發(fā)話：“主人每次考試時都用我們作答，你這個家伙，除了主人把我們裝到你的肚子里，其它沒什么用。”“你們也太囂張了吧！”橡皮擦很神氣地說：“每次考試時，主人都用我把寫的錯誤擦掉，重新更改，我最有用。”隨著加入爭吵的文具越來越多，每個文具氣勢洶洶的辯論聲幾乎要把屋頂翻了個底朝天，“我有用”這個詞時不時傳來。
這時老筆盒趕來了，它說：“你們干什么呢？”所有的文具都停止了爭吵，用詫異的眼神凝視著它。文具盒反應(yīng)最快說：“這是最老的筆盒，在文具界里大家要叫叔啊！”“您來這干嗎？”一個文具毫不客氣地問。老筆盒語重心長地說：“你們每個人都有自已的優(yōu)點和缺點，你們團結(jié)在一起，團結(jié)力量大，只有這樣才是最完美的。”“真的是這樣嗎？”“不懂哦？”文具們異口同聲地說。“確實是這樣的。”老鉛筆聽到爭吵聲也趕來勸說。“尺有所短，寸有所長。主人多少次都是把我們聚在一起來考試，假如用我們鉛筆時，萬一主人作答寫錯怎么辦？當(dāng)然是用橡皮擦擦掉，重新修改。你們要明白只有團結(jié)才能克服一切困難。”“對。”“是哦。”文具們明白了道理，羞愧地低下了頭，從此它們更加團結(jié)友愛、取長補短、齊心協(xié)力為主人服務(wù)。
爭吵平息了，我也上床睡覺。回顧剛才文具兄弟姐妹爭吵的事情，我覺得老筆盒和老鉛筆說的沒錯，每個人的優(yōu)點聚在一起，大家齊心協(xié)力，管它九九八十一難，我們都能完成的更好。
爭吵_小學(xué)生三年級作文13
在熱鬧非凡的文具小鎮(zhèn)里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在“草地”上望著“天”胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與睡牛比睡覺的“奶酪”橡皮……他們你不管我，我不管你，相安無事，。但是每周都會出現(xiàn)幾次“比棒辯論拳擊賽”。你聽，嘰里呱啦，“比棒辯論拳擊賽”又上演啦！
鉛筆說：”我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了！還有上次的考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢！再看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主！“橡皮傲慢地說：”還公主呢！瞧你這瘦骨如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧，》。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我在，小主人肯定得挨老師的批評。再看我胖嘟嘟的身子，散發(fā)著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉。我才是最棒的！“鉛筆冷冷地說：”別自吹自擂了，就你那黑不溜秋的身子，像一只黑烏鴉，還像煤堆里的黑炭頭，還敢說自己是最棒的！哼！“橡皮怒不可遏”你、你、你這個……“正當(dāng)橡皮氣得說不出話來時，尺子慢吞吞地說：”你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準(zhǔn)被扣得一干二凈。“他們你一言，我一語，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成了兩半，鉛筆的花大衣破了，尺子被劃出了一道道痕。他們見分不出勝負(fù)，只好悻悻走開了。他們都不知道，每個人都有自己的長處和短處，只有他們齊心協(xié)力，才能幫小主人取得好成績。
爭吵_小學(xué)生三年級作文14
夜里，到處都靜悄悄的。星星眨巴著明亮的大眼睛，好奇地注視著地面上的一切。
小主人家的桌子上，放著鉛筆、橡皮、卷筆刀還有文具盒，它們正在聊天，聊著聊著，卻爭吵了起來。聽聽它們在爭吵些什么？
鉛筆得意地挺著腰，說：“我是最厲害的！我能夠?qū)懽帧嫯嫛銈冞@些沒用的東西，要是沒有我，小主人的作業(yè)怎么寫？”
橡皮挺著“將軍肚”：“不，我才是最厲害的！如果你寫錯了字的話，還得用我擦才行嘛！”
卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開，神氣地說：“不，我是最厲害的！要是你——鉛筆的芯斷了，還怎樣發(fā)揮自己的特長？還不是要我來幫你削？”
文具盒也不甘勢弱，大步走過來，把大伙兒都一股腦兒地推下“舞臺”：“誰說的？我才是最厲害的呢！小主人去上學(xué)的話，你們該往哪里放？還得要我?guī)兔Γ ?/p>
文具們個個都爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。正爭執(zhí)不下時，書包走過來，語重心長地對它們說：“你們各有各的長處，各有各的短處。你們不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。這樣是不對的。”
文具們聽了書包的話，個個都慚愧地低下了頭。
名師點評： 這是一篇頗有教育意義的文章，小作者通過講述文具們?yōu)榱藸幑诙鵂幊车墓适拢嬖V了讀者不能光看到自己的長處，卻忽略了自己的短處。故事寓意深刻，立意高遠，童話般的語言令人愛讀，深刻的道理令人受益無窮。
“鉛筆得意地挺著腰”、“橡皮挺著‘將軍肚’”、“卷筆刀慢條斯理地走上前，把他倆都擠開”，文具們本來是沒有生命力的，但擬人修辭手法的運用將它們?nèi)烁窕耍木邆兊膭幼骱捅砬榱钭x者看了不禁莞爾。
文章敘述詳盡，條理井然，意蘊頗深，是一篇優(yōu)秀的作文。
爭吵_小學(xué)生三年級作文15
“她生氣了又能怎么樣，她的性子，就算你和她道歉，她也不接受。”
“你看，她聽見了，正在瞪你呢！”
“瞪就瞪吧！”我不服氣地坐在座位上，一直想著剛才的事。
下課時，她正和一個同學(xué)玩得正開心，我跳上去要求加入，我們?nèi)阋黄鹜媪似饋怼？墒菨u漸地我和另一個同學(xué)越來越配合，玩的越來越好。她就被晾在一邊，呆呆地看我倆玩。“你們倆玩，把我像個衣服一樣晾在一邊，也太不公平了！”我大概是暈了頭，竟然沖了她一下：“誰叫你玩的不好，就不想和你玩，怎么了！”她愣了一下，眉頭皺得都快弄在一起了，牙齒咬著嘴唇，好像想說什么。她指著我，拼命的把腳直跺的，那架勢狠不得把整個樓道給拆掉。可是她卻什么都沒說，跑回教室去了。看她走了，我才意識到我好像說錯話了。
走進教室，才發(fā)現(xiàn)她躲在角落里頭生氣。我走了過去，想彎下腰和她道歉，沒想到我那不爭氣的嘴說了一句：“呦，在這兒看書呢！在墻角邊生氣邊看書可看不進一點知識呢！”她聽了，立刻火了，站了起來：“你又怎么了，是來和我吵架嗎，還是來道歉，你這語氣像不是來道歉的呀！還有，你憑什么要把我的朋友搶去，你……。”她一大串的警告讓我有些惱火：“憑我們配合得好。”說完我又后悔了，我真想打下我的嘴。我撓了一下頭，心想可不能這樣和她說話，我可是來道歉的。“你啥時候消氣呀？消氣后我好給你道歉。”我溫柔地看著她。她的眼睛瞪得跟銅鈴一般大，狠狠的瞪了我一眼，又蹲下去繼續(xù)看書了。
唉，她快消氣吧，消了氣，我好給她道歉。
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