發(fā)生在教室里的一件事作文（精選37篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的發(fā)生在教室里的一件事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 1

　　發(fā)生在教室里的一件事一天放學(xué)，我奶奶在外邊有事，我便留在教室里寫作業(yè)。

　　老師在的那會兒，教室里靜悄悄的，每一個細(xì)微的聲音都能聽得一清二楚。可老師一走，那些活躍分子立刻叫地叫，跑地跑，鬧地鬧，教室里頓時炸開了鍋。文靜些的同學(xué)，只是小心得向四周望望，生怕老師再次回來，便繼續(xù)埋頭與作業(yè)戰(zhàn)斗。正當(dāng)我在為一道難題而頭疼時，一聲快樂的叫喊聲打斷了我的思緒：“免費泥巴！免費泥巴！免費的神奇綠泥巴！哎，包您喜歡！拿了還想拿，玩了還想玩！”我覺得很新奇，便放下手中的`筆，朝聲音“發(fā)源處”望去。只見俞小虎的手中拿著一個透明的小盒子，里面有一團綠稀稀的東西，看上去很惡心。同桌徐威感到很好奇，跟俞小虎要了一些。我看了看徐威手里的那團“泥巴”，好惡心呀！那“綠泥巴”好像一條胖胖的毛毛蟲在扭動。看得我背部發(fā)涼，有一種毛骨悚然的感覺。這時，我們班的“小黑人”走了過來。（我不好意思提他的名字）哀求徐威：“徐大哥，徐大哥，給我一點吧。”徐威裝出大哥的樣子，隨便拽下一大半，很闊氣的說：“給！拿去玩吧！”“小黑人”興高采烈的玩了起來。

　　他把“泥巴”一會兒扔到這，一會兒扔到那，不時發(fā)出“啪啪”的聲音。“泥巴”像一個歡快的小精靈飛來飛去，在空中劃出一道道弧線。可憐的“小黑人”還不知道危險正在向他靠近，這不“啪”的一下，小精靈重重的撞到了墻上。“小黑人”想去拿卻夠不著，就隨手拿起掃把，爬上桌子，想用掃把把“泥巴”掃下來，這一掃可不得了了，那“泥巴”變成了一朵漂亮的綠花。這下“小黑人”嚇得一下子不知道該怎么辦了。一番思考后，他又拿起教鞭，想用教鞭把“泥巴”弄下來。可“泥巴”沒弄下來倒把教鞭上的灰“涂”到了“泥巴”上，綠“泥巴”變成了綠中帶黑。“小黑人”這下慌了，不管三七二十一，搬起板凳放上桌子，“嗖”地爬了上去。俞小虎急忙按住他的腳，生怕他摔下來。我的心一下子提到嗓子眼。這時老師回來了，把他們狠狠的教訓(xùn)了一頓。哼！吃到苦頭了吧！活躍分子千萬要注意，要記住這次的教訓(xùn)，千萬別再犯這樣的錯誤了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 2

　　今天早上，我們教室里發(fā)生了戰(zhàn)爭——比誰讀書聲大。

　　一開始，洪振鑫大聲的讀，我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書的時候，洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒想到洪振鑫有幫手，有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時書聲瑯瑯。很快，我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時候，也有人幫我們了。

　　漸漸的，我們雙方都不分上下，有人以前不讀書的，現(xiàn)在卻在大聲讀。有的人以前不是和旁邊的說話就是玩小動作，現(xiàn)在卻在奮力讀書。你看，他們多想贏啊。現(xiàn)在我們?nèi)�班都在讀書，以前我們?nèi)�班的讀書聲還不如蚊子的'哼哼聲，現(xiàn)在我們班多么的認(rèn)真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。

　　后來我們這邊有些人不想讀了。漸漸的，我們這邊的聲音小了下來。對面就趁著個機會，加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻，原先不想讀的人，又回歸隊伍。我們漸漸占了上風(fēng)，他們的聲音又大了起來。我們不分上下，教室好像成了戰(zhàn)場。我就是我們軍隊的主將，洪振鑫就是對面的主將，我們兵來將擋，水來土掩，最后無堅無摧，占了上風(fēng)。

　　他們聲音也漸漸大了起來，我們可不想輸，和他們最后一決勝負(fù)。果然功夫不負(fù)有心人，我們愈戰(zhàn)愈勇，對面漸漸敗下陣來。我們終于把洪振鑫比了下去。

　　本來我們吃完飯還想來，可是被黃老師阻止了，就沒有比下去了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 3

　　下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲”一聲，王軍往后扭頭一看，原來是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆匆跑過去：呀，初慧男的傷可真不輕！頓時，教室里亂作一團。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說著；有的在那里一直看著初慧男；有的已經(jīng)跑到操場上去了。

　　哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的.時間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時，周老師來了。我的心終于放下來了。但是一個疑問又冒了出來，是誰告訴老師的呢？過了一會兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧。”初慧男點了點頭，在自己的位子上坐下來。放下心來的我也跑到操場上去做操了。過了一會兒，初慧男卻來到操場上走到隊伍的最后。周老師也跟了過去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來了？”“我怕給我們班扣分。”聽了她們的對話，我心里熱乎乎的。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 4

　　“哇哈哈……這次第一絕對是本大爺，你們這群仆人，想都別想！”只見他那猴子一樣的身軀挺立著，一只腳踩在椅子上，手里拿著積分卡，嘴里含著棒棒糖，沖著家長與同學(xué)大叫。想都不用想，這一定就是我的“調(diào)皮大王”朋友——黃展碩了。

　　我和他是對冤家，只要碰面絕對會拌嘴。我和他是同一個小區(qū)，同一所小學(xué)，甚至是同一個班的“朋友”，本來想離那個煩人精遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，真是巧得可怕，我們竟然連補習(xí)班都在同一個班。

　　他個子不高，很瘦，皮膚偏白，可恨的是，他還有著連女生都比不上的膚質(zhì)。而且，更討人厭的是，他每回拌嘴后都會用一臉賤賤的表情在班上大叫：“王甘是個老巫婆！老巫婆！”氣得我恨不得上去就給他一拳！

　　一個周末，我一如既往地去培訓(xùn)機構(gòu)上課。

　　好不容易上完兩個小時的課，老師剛說完下課，我拔腿就跑，剛到樓下，我正想著中午該吃些什么的時候，突然想起：完了！不妙，練習(xí)冊忘拿了！我不顧人群的擁擠，一口氣跑上樓梯。

　　我跑到教室，看到了一個人影，難道是賊，來偷東西？我壯著膽，悄悄地走了進去。我的心像揣了只兔子似的.，砰砰直跳。正當(dāng)我走到他身邊時，我大叫一聲，閉著眼拿著水杯就往下砸。只聽一聲熟悉的叫聲，我睜開眼一看，是黃展碩，我松了口氣。

　　在我的詢問下，他告訴我他想等我過去拿練習(xí)冊。我很感動，也明白了一個道理：看人不能只看平時，要從人的品質(zhì)來看，不能只看外表！

　　教室里發(fā)生的這件事告訴了我許多！人，有兩面，不能只看外表，而要看內(nèi)心！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 5

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的光陰也已結(jié)束了，在這短短的六年里，我們經(jīng)歷過很多的事情，其中有：同學(xué)們互相追追打打、優(yōu)秀的`同學(xué)幫助成績較差的同學(xué)輔導(dǎo)功課……，其中最令我難忘的就是……

　　窗外，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，忽然，從窗外邊走進一個頭發(fā)亂蓬蓬的、衣服臟兮兮的老人，走向我們班的歐陽同學(xué)桌前，說道：“杰，雨可能還會下大，天氣也變冷了餓，趕快添件衣服，爺爺幫你穿上。”說著，從背后伸出那雙顫微微、長滿老繭、皺巴巴的手拿起袋里的那件夾克披到歐陽同學(xué)的肩上，歐陽同學(xué)把手一甩，那件夾克便落到地上，冷冰冰的說：“誰是你孫子，你這個老家伙真不要臉。”我聽后，真想跑過去說：他不是你爺爺是誰爺爺，他不是你爺爺?shù)脑挘�怎么會這么關(guān)心你呢？想罷，我心中的怒火早一噴涌而出，沒想到世上竟有這種人。人有不分貴賤，就因為他爺爺穿得破就不認(rèn)他為爺爺，你們說這種人活在世上有什么用呢？

　　我在這里，真心的希望歐陽同學(xué)不要再做這種人了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 6

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有點奇怪。她們或三個一群、或五個一堆圍坐在一起，嘀嘀咕咕的在說些什么？

　　為了探個究竟，我最近天天在觀察她們，心想難道她們是在進行著一項秘密計劃？難道她們是在……一系列的疑問浮現(xiàn)在我的腦海。

　　今天她們又開始了。我這個在班上小有名氣的人物也該湊進去聽聽她們到底在聊點什么？我進去一聽，啊！她們原來在說誰喜歡誰的問題。吵的最激烈、最不可開交的就屬青瓜帶的那個隊了，一個個七嘴八舌的。火爆女孩說：“我有一個最八卦的新聞要告訴大家！”大家不約而同的說：“快說！”這時我心想：明知道是八卦新聞，說出去不就成了大嘴婆了。我忙說：“不聽了，不聽了！”邊說邊離開了她們。

　　我再走到平時心靈最純潔的天使小妹她們那一堆，看看她們在聊點什么。我跑過去熱情的向她們打招呼說：“嗨！天使美女，你們在聊點什么呢？”她們連看都不看我一眼，還冷冰冰的對我說：“別煩我，我們正聊的盡興呢？”原來，她們也再聊誰喜歡誰的問題。

　　唉！我們班最近是怎么了！怎么都陷進了八卦新聞的.井里呀？

　　對于我們來說，誰喜歡誰一類的話題是高中甚至是大學(xué)才談的話題。這少年時代美麗而又純潔的心靈，可千萬別讓這懵懂而又可惡的誰喜歡誰而毀了自己的學(xué)習(xí)。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 7

　　溫暖的陽光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺上，也灑進了同學(xué)們的心里。我坐在座位上，捏著報刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊啊！班刊以輕柔的藍色為底，配上精心描繪的插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個多姿多彩的大家庭，每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長。

　　還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺上大聲宣布：“我們要創(chuàng)建我們自己的班刊了！”同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來，認(rèn)真提出了自己對班刊的看法，對于班刊名字更是各抒己見，一會兒就羅列出了一長串的名字。

　　“周眉盈，你找到你的作品了嗎？”同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實。我撫平班刊，笑著說：“還沒開始找呢！”說完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的'角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來，歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章，有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學(xué)奮筆疾書，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。

　　班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤著同學(xué)間的友誼，使我們更加堅信：團結(jié)就是力量！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 8

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，教室里發(fā)生過很多形形色色的事，有的令人捧腹大笑，有的令人哭笑不得，還有的發(fā)人深省。

　　然而，我印象最深的`一件事，當(dāng)然要數(shù)“昆蟲學(xué)家”捉天牛了。“昆蟲學(xué)家”當(dāng)然是指我了，因為除了我之外全班沒有一個人敢碰昆蟲。只敢觸碰昆蟲可稱不上“昆蟲學(xué)家”唉。別人搞死的蠶到我這里我都可以輕而易舉地將它“復(fù)活”。但是，我為什么要捉天牛呢？別急，且聽我慢慢道來。

　　那天中午，同學(xué)們都圍在門邊，待我一進門就將我團團包圍起來，形成了一個巨大的包圍圈，我好不容易才沖出重圍。我剛想回到座位上的時候，沈天翊突然說：“你別走呀！我們只是想請你幫我們捉一只奇怪的大蟲子。”“哦！蟲子？"一聽到“蟲子”這兩個字，我頓時來了興致。“在哪兒？快帶我去看看！”沈天翊把我領(lǐng)到窗臺前。只見一位身披黑鎧甲的大將軍站在我的面前，長長的觸須，細(xì)細(xì)的小腳，黑鎧甲上還有一個個白色的小圓點，威風(fēng)凜凜。哦，原來是只大天牛呀！“這就是你說的大蟲子？”我問道。沈天翊點點頭。“哈哈哈……”我大笑起來“這只是一只天牛而已，只要抓住它的觸角它就傷不到你了。”說完我就輕而易舉地把天牛拎起扔出了窗外。

　　同學(xué)們頓時目瞪口呆對我夸贊不已，我的心里甭提多高興了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 9

　　在我熟悉的校園里，曾發(fā)生過許許多多高興的事兒、傷心的事兒、值得表揚的事兒、該受批評的事兒……可我今天要講的事，來源于一節(jié)自習(xí)課。

　　“叮零零……”又一節(jié)自習(xí)課到了。自習(xí)課，對于我們幾個班干部來說，這是一個苦惱的事兒；但對于幾個淘氣的搗蛋鬼來說，這是一件天大的喜事，他們?nèi)鲆暗臋C會來到了。

　　自習(xí)課開始了，同學(xué)們一開始就自覺地寫字、看書。整個教室安靜極了，只有沙沙的寫字聲和時鐘行走的滴滴答答聲。

　　過了一會兒，一些同學(xué)開始騷動了，教室里的某個角落開始傳來竊竊私語的聲音。漸漸地，安靜的教室慢慢被喧鬧聲取代了，不少“害群之馬”開始光明正大地“胡作非為”，有些大膽的`搗蛋鬼干脆三兩步走上講臺，扮演起“酷哥模特”來；有的把本子卷起來當(dāng)話筒，站在椅子上無憂無慮地大聲唱著歌……

　　我和幾位班干部終于忍不住，大步流星地走上講臺制止，可是沒有一丁點兒的效果。于是我靈機一動，想出了一個別出心裁的辦法。

　　我用手指著貼在墻上的班規(guī)，大組長明白了我的意思，大聲地朗讀起全班同學(xué)一起舉手表決的班規(guī)：“1.環(huán)境衛(wèi)生：第一條，不隨地吐痰、扔垃圾……”同學(xué)們頓時被激起了好奇心，靜了下來，“2.課堂紀(jì)律：第一條，上自習(xí)課不許大聲喧嘩……”剛才那幾個搗蛋鬼聽了，都灰溜溜地回到了自己的座位……

　　大組長念完了班規(guī)，同學(xué)們沉默了，很久，很久……過了半響，同學(xué)們晃過神來，寫字的沙沙聲和朗朗的讀書聲又再次在教室里響起，我和大組長他們笑了。

　　第二天，老師知道了這件事的來龍去脈，表揚了我們幾個班干部，我的心里比喝了蜜還甜。心想：這回，我有用自己的力量為班級出了一份力。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 10

　　今天星期三，下午有語文課，本應(yīng)是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來考試。可邱越和凌云霄卻為此大傷和氣。

　　李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。

　　不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學(xué)之間弄著玩的'，怎么能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”

　　邱越不樂意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時李老師又大聲說：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來圓場，問道：”你說，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來了個順?biāo)�人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又說：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。

　　最終經(jīng)過一番思想斗爭后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地說：“怎么，還要打我啊？”邱越一動不動，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 11

　　在百草園，同學(xué)們都在寫，教室里只聽見“沙沙”的聲音，我一筆一劃地寫，心想一定要拿到老師的獎勵。

　　終于大功告成了，同桌站了起來，胖胖的身體碰了一下我的.手，我的本子留下一條痕跡，我站起來，拍了拍他的桌子，說：“你賠我的本子。”

　　“我就不賠。”同學(xué)看了看我的本子，不在乎地說，“用涂改液改一下就行了。”

　　“這樣就沒開元。”我傷心地說。

　　同桌說：“開元有什么了不起的。”

　　我聽到后更生氣了，拿過他的本子畫了一個豬頭，同桌也很生氣，搶過我的作業(yè)本，畫了一副畫，想到肯定拿不到開元了，就把同桌的作業(yè)本撕了，同桌也把我的作業(yè)本撕了，我們吵了起來，同學(xué)們紛紛議論：

　　“他們?yōu)槭裁匆�吵？�?/p>

　　“我去告老師。”

　　老師聽到后，來到教室，嚴(yán)肅的說：“怎么回事？”我一五一十地告訴了老師。

　　“是這樣的。”老師摸了摸我們的頭，和藹的說，“你們有錯。”

　　我們倆互相認(rèn)錯，和好了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 12

　　一天，陽光用盡蠻勁擠進我們教室。

　　而此時，我們班百無聊賴地上著地獄般無趣的語文課，課上很平靜，但不尋常的事往往是在平靜的時候悄然而至的。在語文老師講試卷的時候，我聞到了一股難聞的`味道，我用鼻子猛嗅了嗅，順著那個味道的方向看去。

　　哦，原來是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了，只見他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆，他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來。可是，他萬萬沒想到，連這支紅筆也會學(xué)豬八戒“倒打一鈀”，把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。

　　他那樣子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴，可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣，已經(jīng)是一副死豬不怕開水燙的樣子，在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé)，“陳嘉祺：笑什么笑，有什么這么好笑？”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實奉告出來。可憐的沈鉦凱，老師讓他寫一份五百字的檢討書。他受寵若驚，嘴上的“口紅”紅艷艷，仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐，在陽光的照耀下，愈發(fā)鮮紅耀眼。

　　我心想：“唉，誰叫你上課玩紅筆，真是自食其果啊！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 13

　　著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強尖聲地叫著

　　靜靜聽課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。

　　當(dāng)梁老師返回教室的.時候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開教室，但學(xué)生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。

　　同學(xué)們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢越來越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了。”

　　此時，聽到匯報的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險，臉上洋溢著微笑，并夸獎我們班同學(xué)團結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 14

　　“叮鈴鈴！”下課鈴響了，老師要把晚上寫的口算題卡收走。可是要交作業(yè)的小明翻開作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己昨晚寫的作業(yè)被人撕走了。他焦急萬分，趕緊向老師報告，老師向全班詢問了一下，都說不知道，老師只好讓小明再找找。

　　中午休息時，我跑到小明位置一邊對他說：“小明，我?guī)湍阏遥�看看是誰拿你的作業(yè)。”小明知道我是個偵探迷，特備相信我說：“好的，謝謝！”

　　“請你給我說一下這件事情的經(jīng)過。”我鄭重其事地說。

　　“今天早上我在整理書包的時候，我還檢查了一下作業(yè)，都好好的。上學(xué)校時，我一直都是右手抱著書包的'，沒有人會拿，直到收作業(yè)時，我才發(fā)現(xiàn)被人動了。也就是體育課時我們都去上課的時間我沒跟書包在一起。”小明一邊說著一邊唉聲嘆氣。

　　“都誰知道你的口算題卡在哪兒放。”

　　“小剛！”小明睜大眼睛急切地說到。小剛是我們班一個學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，從來不愛寫作業(yè)。

　　“ok，我知道了。”我對小明說。我跑到辦公室，找到了數(shù)學(xué)老師，告訴他我的想法。我們挑出了小剛的作業(yè)一看，我們立刻就認(rèn)出了小明的字體。可是我們都裝作什么事都沒有發(fā)生。

　　下午，到了上數(shù)學(xué)課的時間，老師特意拿出小剛的作業(yè)放在展臺上讓同學(xué)們看。同學(xué)們看到都驚呆了：雖然卷面有點兒臟，但是答案全對。同學(xué)們議論紛紛。

　　“太厲害了！”

　　“士別一日，當(dāng)刮目相看啊！”

　　這時，我趕緊跑到小明位置上，讓他拿出口算題卡，也讓他放在展臺上。大家一看，馬上就明白了事情的來龍去脈。小剛羞愧地低下了頭。自然小明的臉笑成了花，我的心里也樂凱了花。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 15

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們紛紛走出教室，中隊長王軍剛走出教室，就聽見身后“哎呦……”一聲……

　　原來，兩位男同學(xué)正在追逐打鬧，前面一名男生突然“啪”的一聲跌倒了，而后面的男生因為沒有反應(yīng)過來，一下子摔倒趴在了這名男生身上。這名男生哎呦一聲，臉色慘白。同學(xué)們看到這個情景，一下子都驚呆了。只見被壓在下面的那名男生額頭居然流血了。

　　王明見狀，趕緊把上面那位同學(xué)拉了起來，然后趕緊把這件事情報告了老師。老師知道后撥打了急救電話，順利將兩位同學(xué)送入了醫(yī)院。

　　在醫(yī)生的'仔細(xì)檢查、治療下，兩位同學(xué)被及時救治，醫(yī)生告訴家長，只要多休息就沒有什么大事了。兩位家長正要感謝老師，老師說：“你們今天要謝謝中隊長王明，是他發(fā)現(xiàn)了這件事，并處理及時。”

　　同學(xué)們，從這個事件中，我們要知道，下課追逐打鬧一定要小心，不然事故是不會放過你的。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 16

　　教室門被打破了，同學(xué)們議論紛紛。

　　“這誰打破的呀！”

　　“誰知道呀！”

　　“是不是用足球打破的呀！”

　　“應(yīng)該是小偷進來偷東西的吧！”

　　“我們?nèi)ゲ蝗ジ嬖V老師。”

　　班長進來了，一看到破洞，生氣地說：“誰把門打破了？”話音剛落，就看到樹妞哼著歌進來，驚訝地說：“怎么了，怎么了？讓我瞧瞧。”她擠進去，東看看，西看看，眼睛睜得圓溜溜的，張大了嘴巴：“天吶，這么大的洞！”見沒人插話，班長轉(zhuǎn)過頭盯著新仔問：“昨天你值日，最后走的，是不是知道些什么啊？”新仔兩手交叉，連忙地說：“我走的時候還是好好的！”東東糾正說：“可能是小巨人，他昨天打球打到很晚才回家。再說他上次不也把教室玻璃打破了嗎？”

　　教室又一片喧嘩，七嘴八舌地炸開了鍋。

　　“是不是他弄的呀！”

　　“不知道呀！”

　　“有可能是別人。”

　　“應(yīng)該是的`吧！”

　　“對呀！再說，他上次已經(jīng)吸取一次教訓(xùn)。”

　　這時，外面擠進來一個人——小巨人，這個洞原來是小巨人弄的，原來小巨人昨天踢足球打破的。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 17

　　今天，老師精神抖擻的進了教室，就神秘兮兮的說：“今天我要考驗一下你們，看看你們昨天晚上有沒有寫作業(yè)。”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋。有的'同學(xué)恍然大悟地說：“哦，對呀!昨天晚上老師沒有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起，如果沒寫，就把手放下。”我翻開書，看了看，嘻嘻，寫了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去。看著同桌像個霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。

　　第二項是組詞，這次同桌還沒有舉手，不過這次還好，他只是沒有組完，我心里十分慶幸。第三項是學(xué)案，這次同桌還沒有舉手，因為他只寫了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的。可是好景不長，當(dāng)老師再次站在講臺上高聲說：“接下來檢查預(yù)習(xí)本。”當(dāng)我翻開預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒寫!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個地洞鉆下去。

　　想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱�真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!

　　看著窗外的明媚的陽光，我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 18

　　“劉小曉哭了!”我正坐在自己的位置上做作業(yè)，這時，坐在我后面的陳大名喊了一聲，我扭過頭一看，小曉正伏在自己的位置上，嗚嗚嗚地哭得很傷心，坐在她旁邊的王妮妮忙著勸她。“誰弄哭了小曉?”班長厲聲問道。“是古拖皮。”大家指著古拖皮。古拖皮原名叫古偉力，因為常常拖欠作業(yè)，大家就給他起了個綽號，叫習(xí)慣了，都快把他的真名忘了。

　　古拖皮被小曉一哭，也慌了手腳，他張口結(jié)舌：“我……我……沒有動到她。”大家把憤怒的目光投向古拖皮，顯然，他的解釋沒能得到大家的諒解。“肯定是你扯了他的`頭發(fā)，或是踩了她一腳……”“我也看見古拖皮從小曉邊上過。”大家七嘴八舌地數(shù)落古拖皮，這時候的古拖皮，就是有十張嘴恐怕也說不清楚。他愣在那里，眼睛瞟了一下小曉，嘴里不停地說：“我沒動她，她自己愛哭唄!”班長叫古拖皮向小曉道歉，古拖皮說啥也不肯。

　　小曉的好友們都湊了上來，關(guān)切地問小曉怎么回事。這時，細(xì)心的王寧才發(fā)現(xiàn)，小曉的試卷上有這么一行字：“晚上經(jīng)常看電視，成績不好，請老師嚴(yán)管!”原來是小曉怕老師批評，才傷心地哭了。大家都安慰她，把古拖皮給忘了。

　　古拖皮知道了原委后，更加神氣地吼道：“都說不是我嘛!你們狗眼看人低!”“誰叫你經(jīng)常招惹別人?同學(xué)之間，要相互尊重!”李老師突然出現(xiàn)在古拖皮面前，古拖皮只好灰溜溜地潛回自己的位置上。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 19

　　每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料。

　　上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉嚴(yán)肅地站在那里一言不發(fā)。同學(xué)們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時整個教室里鴉雀無聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?

　　正當(dāng)我疑惑不解時，唱唱哥哥像變戲法似的.掏出了一個溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回?fù)u晃著。他的動作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆。整個過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩。

　　李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今天的作文指導(dǎo)就寫《丟掉動作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句。”

　　這真是一節(jié)與眾不同的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 20

　　前幾個月，我們班發(fā)生了一件驚天動地的事件。

　　在教室里，一位同學(xué)在玩的時候，隨著一陣撕心裂肺的叫聲，我們才知道有人摔跤了。這一摔沒啥關(guān)系，那位同學(xué)的一顆牙齒可被摔掉了半顆。

　　我們也都聽說了這件事，圍得她是里三層，外三層，好不熱鬧，見那位女同學(xué)正在一把鼻涕一把淚地大哭，同學(xué)們連忙安慰她，老師也連忙詢問是怎么一回事。那幾個跟她玩的同學(xué)在一旁驚慌失措地顫抖。

　　經(jīng)過一番又一番的了解，老師才基本上知道了這件事的經(jīng)過。我到后來才知道,那顆牙齒可是被拔過的'呀！這“缺口”恐怕要跟著她“一生一世”的呀！老師也對這件大事束手無策。

　　那位女同學(xué)的媽媽來了，把她接到醫(yī)院去看，幸好醫(yī)生說還有救。

　　聽說了這件好事，我不禁舒了口氣，剛才真是太危險了，大家以后可要小心是好！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 21

　　我們班是一個溫暖的大家庭，大家團結(jié)、友愛、互相幫助。經(jīng)常被評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”。可是，今天卻發(fā)生了一件讓我意想不到的事。

　　“丁鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在課室打撲克牌，有的'在下象棋，還有的在討論學(xué)習(xí)上的問題。這時，只見“調(diào)皮大王”柳馨，跑向講臺，在講臺玩起粉筆來了，她玩了一會兒，覺得很無趣，就拿起一根短短的粉筆頭，朝嚴(yán)旭波扔去，正好扔到嚴(yán)旭波的頭上，嚴(yán)旭波用了一句臟話回敬柳馨，就坐回座位上做作業(yè)了。柳馨不服氣，便疾步朝嚴(yán)旭波走去，也罵了嚴(yán)旭波一句，嚴(yán)旭波沒有理會她，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。柳馨見他沒反應(yīng)，就把兩只手搭在桌子上，一撐，就坐在了嚴(yán)旭波的桌子上，嚴(yán)旭波還是沒有理會她，只是站了起來，向課室外的走廊跑去，柳馨見嚴(yán)旭波走了，就從嚴(yán)旭波書包里把語文書拿了出來，隨手翻開了一頁，把那頁折了起來，越折越多，折成了一朵禮花的形狀，嚴(yán)旭波看見了，他飛奔回座位，一把把語文書奪了回來，柳馨又把語文書搶了回來，書被柳馨弄得不成書樣了，嚴(yán)旭波終于忍不住了，大吼一聲：“來，跟我去老師辦公室！”柳馨被嚴(yán)旭波嚇到了，也只好乖乖跟著嚴(yán)旭波走了。柳馨來到了老師辦公室，嚴(yán)旭波把事情的經(jīng)過告訴了李老師，李老師嚴(yán)厲的批評了柳馨一頓，說：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛才對，怎么可以這樣呢？”柳馨低下了頭，說：“老師，我錯了，以后我再也不敢了。”

　　通過李老師的一番教育之后，柳馨向嚴(yán)旭波道了歉，從此以后柳馨再也不敢欺負(fù)同學(xué)了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 22

　　暑假里，我參加了一個興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不

　　同的學(xué)校，老師便點名讓大家認(rèn)識一下。點到“李小燕”時，竟然有兩個同學(xué)都站起來了。原來，她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢？老師說：“小朋友們，老師遇到難題了，該怎么辦呢？”老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋，大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說一個戴帽子一個不戴帽子，馬上就有人否定說：“這么熱的天，誰會戴帽子？”有的說一個穿紅衣服，“難不成人家就只能穿紅衣服？”一個聲音大聲反對。“有啦，高的叫高李小燕，矮的叫矮李小燕。”正自以為得意呢，就有人強烈的抗議：“這樣不傷害其中一個的.自尊嗎？”最后，大家一致認(rèn)為，用座位號來區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果，滿意地笑了。

　　原來，解決問題的方法很多，我們要反復(fù)比較，選擇最好的那個辦法。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 23

　　上個星期王早晨，我趁老師沒來，就和肖洋、盧倉松、王琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。

　　第一場我的盧倉松當(dāng)忍者，王琪當(dāng)蜘蛛怪物，肖揚當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物，只見他長著長長的鼻子，我用刀一砍，沒砍到，再砍，他竟然把我的刀給甩開了，原來他已經(jīng)升級了。我就知道，以我現(xiàn)在的武功是打不過他，還好，我提前準(zhǔn)備了“暗器”，最后終于逃脫了。第一場怪物勝利，忍者失敗。

　　我不服，第二場還是我出場，這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物，這次我選的`是閃電忍者，我還是拿刀來砍他沒砍中，這次他吐出的毒液把我的刀融化了，他又想用毒液把我給融化，還好我閃開了。我想：“哪才是他的弱點呢？”就在這時，我想起了液體是通電的，而我的屬性就是電。我高興極了，便把我全身的電都傳到手上，發(fā)射了出去，剛好，他也在噴毒液，我的電力順著他的毒液把他電死了。這一場忍者勝利了。

　　要用智慧才能打敗敵人。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 24

　　“鐺鐺鐺”下課鈴聲響了，同學(xué)們dou一窩蜂似地沖出了教室。小剛同學(xué)剛離開座位，就聽見背后有人“啊！”地叫了一聲，原來是同桌王凱在玩“鬼抓人”的時候，因為太過于急切，一失足摔倒了。頭正好磕在墻壁上，起了一個大大的`紅包，手指在桌子上刮了一下，被割破了。王凱看到手指流了血，頭上還鼓了一個大包，不禁號啕大哭起來。

　　小剛看到了，連忙跑到他身邊，用安慰的語氣說：“王凱，你沒事吧，哇！頭上磕了這么大一個包，你怎么這么不小心啊！下次可不能亂蹦亂跳，就算是玩游戲，安全也是第一呀，這樣打打鬧鬧很容易受傷的，就像你現(xiàn)在這樣。”王凱吞吞吐吐地說：“嗚嗚嗚，我…我知道了，我下次再也不亂跑了！”“知道錯誤，改正就好！”小剛說。話剛說完，他就叫旁邊的小紅一起把王凱扶了起來。來到了辦公室，把事情的來龍去脈詳詳細(xì)細(xì)地說給老師聽。老師聽完后，著急地說：“王凱，你沒事吧，疼不疼？下次可千萬要小心了呀！老師看著心里都疼了，下次可一定不能這樣了。”“好的，老師！我保證下次一定要注意了！”老師給王凱處理好傷口以后來到了教室，教室頓時鴉雀無聲，連一根針掉下來的聲音都可以聽見。老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)之間不要嬉戲打鬧，更不要調(diào)皮搗蛋，大家看！王凱的頭磕破了，手指也劃破了，每個同學(xué)都應(yīng)該謹(jǐn)慎、注意，不然后果不堪設(shè)想。明白了嗎？”大家都異口同聲地回答：“明白了，老師！”

　　經(jīng)過這次教訓(xùn)，同學(xué)們再也不亂跑了，沒事就在座位上看看書、討論討論問題。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 25

　　星期二的中午，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，發(fā)生在教室里的一件事。有的同學(xué)在做作業(yè),有的'同學(xué)在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗。”

　　你看！卡卡大步走向講臺，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終于負(fù)了“傷”。他大喊：“卡卡，救命呀！”這時卡卡馬上響應(yīng)，抓起粉筆，向王王打去。頓時，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“落花流水。”這時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新開始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經(jīng)過十幾個回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..

　　本來潔白的粉筆好好地放在講臺上，等待著犧牲，為同學(xué)們傳授知識，而同學(xué)們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊”它，這不僅是浪費資源的問題，而且可以看出同學(xué)們的心是善還是惡。同學(xué)們，為了一次好玩、開心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 26

　　在我們這個調(diào)皮搗蛋的班級，發(fā)生過許多有趣的事情，例如扔玩偶、制造假墨囊、比賽跳樓梯、貼“笨蛋”紙條等有趣的事兒，特別是由“劉三少”主演的螳螂大戰(zhàn)！

　　“好啦，今天的英語課上完了。同學(xué)們請休息”。英語老師說。我們正準(zhǔn)備隨著下課鈴歡樂的音樂，沖出教室時，一只螳螂引起了大家的注意。只見，螳螂爬到了劉怡戀的書包上，她趕快從椅子上跳了下來，躲在劉思琰的身后，害怕地尖叫：“天哪！我的.書包上竟然有只螳螂！”我也去湊了湊熱鬧，那只螳螂有一個橘子那么大，還不停地扇動著翅膀，似乎要飛到我干凈的胳膊上，我嚇得一蹦三尺高，連忙跑出教室，害怕極了，生怕那只惡心的螳螂爬到我的身上。我就像一只膽小的兔子，在教室的門窗旁躲著，靜靜“觀戰(zhàn)”。一群男生，向螳螂的方向沖去，用腳向螳螂踩去，但是螳螂靈活地跑在了掃把底下，怎么找也找不到。

　　只見，我們的救星“劉三少”，左手拿著《課堂精練》，右手拿著一個筆袋，跟螳螂展開了大戰(zhàn)。螳螂又從掃把底下下逃了出來，跳上了朱持正的桌子，“劉三少”雙手舉著《課堂精練》，“噹——”地一聲打了下去，還叫到：“小強，你別想逃出我的手掌心！”螳螂被打壞了幾條腿，狼狽地逃向教室后面，藏在了玩偶堆中。“劉三少”拿起他的筆袋，打向玩偶堆，螳螂又從玩偶堆里中爬了出來。“看我的流星錘！”，劉曙維大叫，螳螂被筆袋重重地砸了，被打得落花流水。劉曙維高興極了，眉開眼笑，似乎這一天都開心得合不攏嘴了！

　　這就是發(fā)生在教室里的一件事，有趣的螳螂大戰(zhàn)可真搞笑！這件事在我們的小學(xué)時光里，又添加了一道美好的記憶。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 27

　　下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室，中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎喲”一聲……

　　王軍嚇了一跳，轉(zhuǎn)身一看，只見小亮摔了一跤，坐在地上“哇哇”地哭，膝蓋上流出了鮮紅的血，原來是小李不小心把小李絆了一跤，王軍忙走上前去把小亮扶了起來，問：“小亮，沒事吧?有沒有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚，說：“沒事，只是有一點兒疼。”

　　周圍同學(xué)也紛紛聚在一起，七嘴八舌地說了起來。有的同學(xué)大喊大叫說要帶小亮去醫(yī)護室，有的同學(xué)若無其事地坐在位置上看書，有的同學(xué)關(guān)心地問小亮有沒有摔疼。

　　王軍當(dāng)機立斷做出了決定，幫小亮包扎傷口。他忙拿來一塊手帕，一邊小心翼翼地幫小亮包扎傷口，一邊問：“小亮，你疼嗎?你可要忍著點!”小亮說：“謝謝你，王軍!”“不用謝，同學(xué)之間本來就是要互相幫助，互相關(guān)心的嗎!”王軍說。同學(xué)們見了紛紛夸獎王軍助人為樂。王軍臉紅了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在自己的位置上，王老師走進教室，班長小紅把事情的經(jīng)過告訴了王老師。王老師語重心長地說：“是誰把小亮給絆倒的`，只要于承認(rèn)錯誤就是好孩子。”小李站了起來，慚愧地說：“是我干的，其實我是一不小心才把小亮絆倒的，對不起。”王老師說：“知錯能改就是好孩子，下次小心點就是了。”

　　從此，小亮同學(xué)和小李同學(xué)成為了好朋友，班級里再沒有發(fā)生安全事故了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 28

　　今天，我班大多數(shù)男生都買了小水槍，來進行風(fēng)風(fēng)火火的＂水槍大戰(zhàn)＂就請＂受害人＂和＂犯罪者＂來講＂水槍大戰(zhàn)＂的具體過程：

　　受害者一：李渝渝

　　受害者口述：＂他們這幫人簡直是禽獸，我在玩，他們也正在進行＂水槍大戰(zhàn)＂他們左一槍右一槍，你看我的小褲褲，濕漉漉的，人家都說我尿褲子了，多丟人呀！再看我的頭發(fā)也是被他們這幫人洗的，人家都說我的`頭發(fā)像＂雞窩，

　　＂嗚……嗚。＂唉！這受害人真是命苦啊！

　　受害者二：劉翻翻

　　受害者口述：唉！這些＂小日本鬼子＂，把我弄的，從頭到腳都濕了。你看我的衣服現(xiàn)在還在窗臺上晾著呢！這不是嚴(yán)重?fù)p壞了我的＂淑女形象＂嘛！我要求這些＂小日本鬼子＂賠我＂淑女形象＂損失費。

　　犯罪者一：本人

　　犯罪者口述：我可沒買水槍，只是李于聰這個＂冒失鬼＂不小心噴了我下，我怒氣沖沖，借來鈔猛的水槍，把李于聰從頭到腳＂掃射＂了一遍，他發(fā)怒了，像一頭紅了眼的獅子，向我撲了過來，我連忙跑回教室，他緊追不舍，我猛的一回頭殺他了個回馬槍，他吃了虧，更是怒氣沖天，也向我發(fā)起了進攻……＂叮鈴＂上課了，語文老師進來了，看見講臺和地面都是一團糟，一問才知道是打水戰(zhàn)引起的，于是下令收沒水槍，還把拿水槍的同學(xué)批評了一頓，幸好不是我的水槍，是鈔猛的，所以是他當(dāng)了我的替死鬼，這鈔猛也真夠哥們。

　　各位仁兄，請千萬不要把這事告訴我老媽，要知道她就是我班的班

　　主任，如果讓她知道一定會把我的小pp紅燒，只要各位包辟包庇包庇在下，事后一定請各位吃冰糖葫蘆。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 29

　　“一方有難，八方相助。”這句話說得真不錯，我們班也具有這種互相幫助，團結(jié)友愛的精神。

　　上周星期五午習(xí)課前，同學(xué)們正在專心致志地寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲。突然，鄭紅同學(xué)手捂住腹部，身子靠著桌子，臉上顯出難受地表情。她臉色蒼白，豆大的汗珠順著臉頰滾落下來。

　　突然，“哇”地一聲，一堆臟物從她口中吐出來，讓人見了就惡心，同學(xué)們見此情景，紛紛放下筆，上前幫忙，有的到醫(yī)務(wù)室找醫(yī)師；有的取來開水喂她喝；有的認(rèn)真的清掃地上的污物……瞧，平時對人不太熱心的小利，這次卻表現(xiàn)的很好，她連忙到老師辦公室取來個杯子，到了些開水，小心翼翼地端到鄭紅面前，她雙手捧著杯子，坐在鄭紅對面，向正冒著熱氣地開水吹了吹氣，溫和地說：“鄭紅，這水太熱，得稍等一下再喝。”說著，她把杯子放在桌子上，又馬上從書包里取出一包包裝精致得面巾紙，將鄭紅身上得污物擦凈，又把被濺的`課本擦干凈；在看看“飛毛腿”曉鋼,他自告奮勇到醫(yī)務(wù)室請醫(yī)生。醫(yī)生為鄭紅把了把脈，說：“沒什么事，只是消化不良，腹部一疼痛就引起嘔吐現(xiàn)象。”同學(xué)們聽了，都點了點頭。醫(yī)生看了看鄭紅，接著說：“我開幾副藥，讓她服用幾次就沒事了。”她又望了望正在忙碌收拾的同學(xué)們，笑容可掬地對鄭紅說：“這些同學(xué)還真關(guān)心你呀。”醫(yī)生走了。

　　這一切干得多快，多默契，好象有人在無聲地指揮著。鄭紅的精神好了許多，她用顫抖的聲音說：“謝謝大家，大家回座吧。”此時，她的眼睛里閃爍著幸福的淚花，一股暖流溫暖著她的心！

　　大家見鄭紅好點了，都放下心來，拿起筆來，繼續(xù)寫作業(yè)。教室里又恢復(fù)了平靜。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 30

　　“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。

　　小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。”小芳急忙不好意思地說：“對不起，我不小心把你的'文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。”小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的。”“不，不，不可以。我不能原諒。”小紅非常生氣地說。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認(rèn)真地放進文具盒里，然后又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：“都是我不好，錯怪了你。”小芳開心說：“沒關(guān)系”。之后，老師健步走上講臺，開始上課······

　　后來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結(jié)這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 31

　　我們班的教室里每天都能發(fā)生許多不尋常的事。瞧，又發(fā)生了一件令人捧腹大笑的一件奇事。

　　大家好，我叫張振業(yè)，我是你們的新音樂老師。很高興認(rèn)識在座的每一位同學(xué)！別奇怪，這就是我們本學(xué)期第一節(jié)音樂課時張老師的開場白。

　　新來個音樂老師，還是位男士，我們新鮮極了。教會里嘰嘰喳喳熱鬧極了！

　　突然，老師發(fā)話了：先跟著我學(xué)習(xí)吸氣！

　　聽完老師的話，我們便學(xué)著老師的樣子練習(xí)起來。可我們班有位調(diào)皮的同學(xué)卻趁勢學(xué)起了狗叫，班里的同學(xué)頓時哈哈大笑起來。當(dāng)然，我也不例外，差點笑掉了我的下巴！

　　只見老師站立在講臺上，神情嚴(yán)肅。我們準(zhǔn)備好接受老師的批評，卻聽見老師繼續(xù)讓我們學(xué)狗叫。頓時，班級里又狗吠聲四起，有兇猛的，有傷心的，有溫柔的……還有的同學(xué)趁機搗亂學(xué)狼嗷嗚─嗷嗚─的不停咆哮著……張老師最后忍無可忍的用手做出了停止的手勢，同學(xué)們都視而不見，依然我行我素。

　　停！馬上教室就成瘋狗院了！只見張老師皺著眉頭，瞪著眼盯著我們，手還不時的指著我們。頓時教室里鴉雀無聲，就連咆哮聲最大的李同學(xué)也閉緊了嘴，低下了頭。

　　這一風(fēng)波剛過去，張老師又發(fā)現(xiàn)有四位同學(xué)躲在桌子底下，蹲在地上玩尺子。

　　老師快速從講臺上做到他們身邊，重重的用手中的尺子敲打著這四位同學(xué)的頭。不經(jīng)意間，張老師還發(fā)現(xiàn)其中兩位同學(xué)的手上畫了很多精美的.圖案：你倆手上畫那么多圖案，把自己的手當(dāng)成畫紙了嗎？

　　說完，張老師又不解氣的用書打了他倆幾下，隨后便頭也不回的朝講臺走去。唉！只聽老師無奈的嘆了一口氣說，你們班可真亂啊！

　　老師繼續(xù)上起課來，但班級里仍鬧聲一片，說話的說話、追逐的追逐，教室里儼然一個茶館般熱鬧。

　　一節(jié)課過得可真快，不一會兒便打響了下課鈴。同學(xué)們早早的便收拾好書包，還沒等老師說下課，便都拎起書包如離線的箭般沖出了門外。張老師只得站在講臺上無奈的搖頭！

　　我們班的這件事到現(xiàn)在還令老師生氣著呢！教室里的這件事也會讓我難忘！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 32

　　下課的時候，我常常會到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的，背著一個重重的殼。這個殼是它的家，也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會漏風(fēng)漏雨，可很堅固，與蝸牛的殼相比，可要管用多了。

　　剛剛來到這個新家的'時候，烏龜總是往臉盆上爬，大概它不習(xí)慣吧。可是在我們看來它更像在做“仰臥起坐”，怪有趣的。有時候呢，它就伸長著脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個走過臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神，讓人覺得不忍心，真想把它放生。

　　后來，金杭徽又帶來了一只比它大點的烏龜。開始，兩只烏龜，誰也不理誰，都管自己一個勁地做著“仰臥起坐”。幾天后，出現(xiàn)一個更有趣的動作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成希�起勁地往上爬。大烏龜呢，也在下面費力地掙扎向上。開始我還以為是小烏龜這么厲害，在欺負(fù)大烏龜呢。可是我看了幾次，發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個方面往上爬。啊，難道烏龜也知道合作，他們想靠這樣爬出臉盆，到外面去？真是這樣的話，那烏龜可真是聰明啊！

　　不知是什么時候，教室里出現(xiàn)了一盆花，這是我們班唯一會開花的植物，令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字，我看那一朵朵花挺像太陽的，暫且先叫它“太陽花”吧。

　　走進太陽花，仔細(xì)瞧瞧：一個樁紅色的普通塑料盆是“太陽花”的家，一片片翠綠的葉子是倒著的三角形，三角葉子的邊緣還有粗細(xì)不均勻的尖齒，這些葉子茂密極了，長滿了花朵的藤。最上面是“太陽花”的花朵，紫色的花朵像極了一個個紫色的“小太陽”，“小太陽”中間有一個圓的白點，長著淡黃的花蕾。“小太陽”長得也都不一樣，有的開得開旺，有的只開了一半像一個害羞的少女，還有的只是一個小小的花苞。盡管如此，“太陽花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香，似乎有點像太陽的香氣息。

　　不管“太陽花”的主人公是誰，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽花”精神。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 33

　　夏日的夜晚，天空繁星點點，顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸，把天空照得亮得猶如白晝，星空美極了！有一件趣事悄悄的走近了我們大家。

　　那天夜晚，我正在英語教室里專心致志地聽老師講課，老師講課經(jīng)常妙語連珠，課堂妙趣橫生，我們渴望知識，熠熠閃光的雙眸，就像饑渴的鮮花渴望著滋潤它的雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，聽都聽得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛，很快就被突如其來的有趣事件打亂了。

　　請聽我細(xì)細(xì)道來。當(dāng)上課上到一半的時候，突然傳來了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫，“啊！——啊！”把良好的學(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去，馬上意識到自己有“危險”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的尖叫起來，那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來，你推我我推你，挨挨擠擠，互相推搡，互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的，都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的.速度跑到“安全區(qū)”了，那位女生又哭又叫，邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來是一只蟲子搞的鬼，是一只會飛的蟲。不好，蟲子飛了，蟲子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來飛去，弄得大家人心惶惶。突然蟲子做了個俯臥沖，飛向那位膽小的女生，伏在她身上，那位女生嚇個半死，一蹦三尺高（她可是害怕的蹦那么高），對蟲子束手無策，只好哭著坐以待斃。老師出場了，她拿著一本英語書對這蟲子亂拍，打在了女生的身上，弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲子消滅了，大家正忙著給可憐巴巴的蟲子收尸呢！

　　現(xiàn)在，有趣事件過去了，教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛，還變得更加熱鬧了，因為大家在課堂上放松了一下自己，活動活動筋骨，開個小玩笑，讓課堂更加充滿活力，自己也變得更加精神飽滿，來迎接這充滿縷縷書香的英語課堂！遨游在知識海洋里探索無盡的樂趣！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 34

　　下課鈴響了，班長王軍剛剛走到教室門口，就聽見身后唉呦一聲，他轉(zhuǎn)身一看，大家都沒事，這才放心地走出教室。王軍走到教室后門，突然，身后又傳來“啊”的一聲尖叫，王軍再次回頭，只見同學(xué)們各干各自的事，唯一不同的是張麗同學(xué)趴在桌子上，還在輕聲說著什么，王軍沒在意，又出去玩了。可王軍才出去不久，又聽見呼叫聲，他又一次回到教室，同學(xué)們還是各干各的，只有張麗的椅子倒在地上，她臉漲得通紅，眼眶中閃著淚花。“怎么回事？”王軍輕聲得詢問。張麗卻倔犟的一言不發(fā)，只是不斷撫摸手臂。王軍心想：“張麗一定被打了，剛才應(yīng)該是她在呼叫，可是誰會打張麗呢？我告訴老師吧？不行，老師一定在備教案，況且我也要學(xué)習(xí)自己處理問題了，不能麻煩老師，我是班長，有責(zé)任幫助弱小，化解矛盾，打張麗的人總是在我開門回頭時回的座位，那一定會聽開門聲，我可以從窗戶中看。”說干就干，王軍佯裝若無其事地走出教室，蹲在窗下，只等聽見呼叫聲，他站起身，原來是李磊和劉宇兩個同學(xué)在打張麗，但班長王軍個子小，打不過他們，上去指責(zé)必然挨打，還不能從根源解決問題，可身為班長，不能坐視不管，王軍認(rèn)為以理服人是不錯的辦法，便把三人叫了出來。

　　王軍問張麗：“你為什么呼叫？我被張磊打了，想讓同學(xué)們來幫我。”張麗回答。王軍又轉(zhuǎn)向李磊：“你為什么打她？”“因為她先撞我。”李磊回答。“那你為什么打她？我嫉妒她的成績好，這次李磊說帶我報仇，我就打她了。”劉宇低下頭。王軍聽了，開導(dǎo)他們：“張麗，這次你也有不對，你先撞了同學(xué)，只要一句對不起就能化解矛盾。”李磊畢竟是同學(xué)，撞一下沒什么大不了，忍一忍。劉宇，人不能小肚雞腸，嫉妒是能毀了你的`毒瘤”。班長的一席話令三人十分慚愧地低下頭。“好了同學(xué)們，矛盾化解了，以后這種錯誤可不能犯了。

　　“叮鈴鈴”上課了，隨著“老師好”“同學(xué)們好”的聲音，新的一節(jié)課又開始了。

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 35

　　英語課在第四節(jié)課。我可以借此機會認(rèn)識一下我們班的新外教。 “鈴，鈴”在我的催促下，上課鈴終于響了。當(dāng)她走進教室時，我一直看著教室的門。正視一眼，只見她的側(cè)影，一撮半黃半黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚，未刮的眉毛下長長的睫毛，緊接著是“小花”的眼睛，低垂的鼻梁。正是張微微揚起的嘴巴，讓風(fēng)吹動了耳朵兩側(cè)的發(fā)絲，在瓜子的臉上襯托出一種自信而美麗的感覺。她太年輕了！她走上講臺的臺階，站在三英尺高的講臺下，說道：“同學(xué)們好！從這堂課開始，我就正式成為你們的英語老師了，我們一起學(xué)英語吧！”然后，她在黑板上整理了一下，地上寫著“劉亞倩”三個大字。這是我新來的'英語老師的名字，她的名字，影響我一生的名字。

　　這周她經(jīng)常在英語課上問我的同桌。下課后，我經(jīng)常和幾個同學(xué)討論她。大家都說她偏愛我的同桌，他們也不知道為什么。因為她的舉動，我有點羨慕我的同桌。

　　兩三天后，她認(rèn)識了我們，就沒有這種情況了。她很公平。

　　就這樣，又一個學(xué)期過去了。

　　第二學(xué)期到了。第八周，那天早上的最后一節(jié)課是英語。我放學(xué)后要收拾東西，所以我遲到了。當(dāng)我走出教室時，我不知道她什么時候走到了我的身邊。 “我等你很久了。”她笑著說，我很不情愿地沖她笑了笑，沒有說話。不經(jīng)意間，她把手搭在我肩上說：“我覺得你英語學(xué)得很好，你要努力！”只是這樣一個不經(jīng)意的舉動，讓我覺得她是那么的善良。我低聲回答：“哦”，“為什么不這樣做！晚上，你可以背誦今天學(xué)到的課文，早上或任何時候來我的辦公室背誦給我聽。這對你有幫助學(xué)英語，受益匪淺。”她說，然后在我耳邊輕聲說道：

　　“你很特別，所以只有你這樣。”

　　臉上洋溢著喜悅，是的，心里涌起一股暖流。

　　像我這樣孤僻的人，會有這樣的人可以幫助我。我簡直不敢相信自己的耳朵！就像綠色的狀態(tài)被賦予了沙漠；給干枯的幼苗帶來了甜蜜的春天；食物被分給了饑餓的人們。這種感動不知道用什么來形容，只知道她很好！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 36

　　我打開電腦，準(zhǔn)備上網(wǎng)，突然彈出一條信息，上面寫到：“魔法學(xué)校——霍格沃茨失傳已久的‘掃把功’傳給有緣人，限量一本，請欲購從速，一元錢。”如果是別人，一定會認(rèn)為這是個騙局，可一向充滿好奇心的我，看見一塊錢，就想買本來試試。我剛拿出1元錢，錢不見了，手里捧著一本沉甸甸的書，上面寫著“魔法秘籍”。我越來越相信這本書的.可靠程度了。

　　我迫不及待的打開書，第一頁上面寫著：本書不可泄露，否則會失去它的神效。我翻了翻第二頁，居然是空白的，我又翻了幾頁，還是空白的。我馬上意識到被騙了，可一想到錢變成書這件怪事，我還沒有放棄研究這本書。于是，我閉上眼睛，開始沉思，奇跡就在這時發(fā)生了……我剛一閉上眼，一長串?dāng)?shù)字在我腦海中游蕩，我一張開眼，數(shù)字馬上消失了。我知道了，這是一本無字天書，要閉上眼睛才能看到，怪不得說是傳給有緣人，我高興地蹦了一米多高。原來，我就是這個“有緣人”啊！

　　我把試用地點定在了我們學(xué)校（四川省樂山市實驗小學(xué)），我按照書上的“規(guī)定”，來到了一個沒人的地方，坐在一把掃把上，打開書，閉上眼睛，默念了三遍。我突然發(fā)現(xiàn)有一股力量把我和掃把都舉了起來，但，“它”是無形的。我又默念了三遍那串?dāng)?shù)字，我“飛”得更高了。可是，上課鈴聲響了起來，我想下來，可沒有學(xué)會怎么下來，這可急死我了。忽然，我靈機一動，想到了一個沒有第二個人能想到的好辦法：我要違反規(guī)定，讓同學(xué)看見，“它”就會把魔法收回去，我不就下來了嗎。這招果然起了立竿見影的效果，我終于下來了。

　　“報告！”我大叫一聲。

　　“張宇軒，你去哪兒了？”老師大聲說道。

　　“我……我去上廁所了。”我不得不撒個小謊。

　　“好，進來吧！”老師說。

　　這次試魔法，總得來說還是很成功的！

　　發(fā)生在教室里的一件事作文 37

　　第一次今天下午，托管班的鈴聲一響，教室里就亂成了一鍋粥。因為老師告訴我們，今天托管班的時間我們一起來做拌涼米線的活動。正是因為這樣我們才了開了花。

　　我們分成了八個小組，我在中隊長那一組。“開工了！”小組長說過后，我們開始分配任務(wù)，分好后，大家就熱火朝天的干了起來，我沒有分配到任務(wù)。這時，小組長跑過來跟我說：“你負(fù)責(zé)把米線放在每一個紙筒碗里！”

　　“為什么會是我把米線放在每一個碗里？我又掌握不了分寸，還是讓我配佐料把！因為配作料是我最拿手的”我有點生氣地說道。就在我快要放棄這項任務(wù)的時候，我看到了其他小組的同學(xué)是怎樣分配米線的我仔細(xì)想了想，就基本知道該怎樣分配米線了，接著我又去完成我的那項任務(wù)了。

　　經(jīng)過一分鐘的“鍛煉時間”，我已經(jīng)牢牢掌握了分配米線的技巧，不一會兒，我就把米線分配好了。接著是配佐料，小明也和我一樣，都是配佐料是最拿手的，我倆先把組長配的秘料放在每個碗里，接著是把蒜蓉、韭菜、蔥花、酸菜放進去。過了２０分鐘，終于大功告成了，我們便不由自主地端起一只紙筒碗分享起了我們的勞動果實。這時，我們想起了重要的兩個人——我們的語文、數(shù)學(xué)老師。

　　想到這兒，我和小明便反應(yīng)了過來，就迅速的向老師辦公室跑去。請到這兩位“大人物”后，班里的所有的小組都爭先恐后地請這兩位“大人物”到各自的小組去品嘗各自拌的涼米線，想看看到底是哪（nǎi）個小組拌的`涼米線是最好吃的．最后這兩位“大人物”吃過后都豎起立大拇指．

　　分享過勞動果實后，教師里一片狼籍，就像一場激戰(zhàn)過后的廢墟．這時老師就動員我們一起打掃教室，經(jīng)過我們的努力教室就變得干凈整潔，所有人都很高興．

　　雖然今天只有短短６０分鐘的時間，但是給了我們深刻的印象．既勞動，有多了一門知識，這難道不是拌涼米線的的樂趣嗎？這次活動也體現(xiàn)了團隊精神的重要性。

【發(fā)生在教室里的一件事作文】相關(guān)文章：

發(fā)生在教室里的事作文03-13

發(fā)生在教室里的一件事作文02-25

發(fā)生在教室里的一件事作文300字（精選27篇）12-20

精選教室里的一件事作文4篇06-01

家里發(fā)生的一件事作文02-28

教室里的故事作文05-24

和同學(xué)發(fā)生的一件事作文02-15

發(fā)生的一件事作文3篇05-25

【精選】發(fā)生的一件事作文三篇05-03

精選發(fā)生的一件事作文3篇05-18