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校園里有一個(gè)有趣的地方作文（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的校園里有一個(gè)有趣的地方作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 1
我的學(xué)校是一個(gè)有趣的地方。
那現(xiàn)在由我來(lái)帶大家認(rèn)識(shí)一下我的校園，首先是我們學(xué)校的花壇。這是一個(gè)有趣的地方，這里一朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂。這里可以捉著迷藏，逗著蟈蟈。這里還可以在某個(gè)閑暇的午后，看著夕陽(yáng)聊著課間趣事。
走廊是一個(gè)有趣的地方。這邊的.墻壁上掛滿(mǎn)學(xué)校各班級(jí)的優(yōu)秀作品，走廊上蘊(yùn)含著學(xué)子們從低年級(jí)到高年級(jí)成長(zhǎng)的足跡以及我們?cè)诿總�(gè)課間打鬧嬉戲的歡聲笑語(yǔ)。
圖書(shū)室是一個(gè)有趣的地方。這里書(shū)籍眾多，形形色色可供我們?nèi)我膺x擇。書(shū)籍里面有非常多有趣的內(nèi)容和豐富的知識(shí)，有活靈活現(xiàn)的圖片，許多有趣的故事。
教室是一個(gè)有趣的地方。這是我們一天中呆得最長(zhǎng)時(shí)間的地方，班級(jí)里面有整齊的桌椅，班級(jí)的墻壁上張貼著我們學(xué)期中有趣的照片，班級(jí)的班規(guī)，代表著榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀證書(shū)。和圖書(shū)室一樣，這里也是吸收知識(shí)的絕勝寶地。
操場(chǎng)是一個(gè)有趣的地方。校運(yùn)會(huì)的場(chǎng)地，美食節(jié)的場(chǎng)地……承包了學(xué)校許多眾大的活動(dòng)。紅、綠相間的操場(chǎng)十分耀眼，它極富彈性的塑膠表面讓我們“雖倒而不傷”。到了課外活動(dòng)堂，操場(chǎng)上就變成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地做游戲：有的跳繩，有的打乒乓球，有的做“老鷹抓小雞”，有的……使操場(chǎng)充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。
這就是我們有趣的校園，充滿(mǎn)生機(jī)與活力而有趣。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 2
我的學(xué)校建在一個(gè)繁華的城市—————武漢。在這個(gè)城市有高樓大廈，也有山川景物，在這之中，我更愛(ài)我的學(xué)校——————武鋼一小。
在我們的學(xué)校里，蘊(yùn)藏著深厚的人文底蘊(yùn)。這里是人文講學(xué)、科甲鼎盛、英才輩出的地方。而且還有著迷人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
走進(jìn)校園，一排插入云端的`松樹(shù)映入眼簾，美麗的松樹(shù)在風(fēng)中搖曳，伴我成長(zhǎng)。使人一進(jìn)校門(mén)就能感覺(jué)到心曠神怡，讓人有一種難以言表的心情。還有那銀杏、那垂柳……。春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小鳥(niǎo)站在枝頭，奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。夏天，綠蔭送來(lái)清涼。秋天，微風(fēng)拂過(guò)，無(wú)數(shù)根松針象雨一樣飄落下來(lái)，金黃一片。冬天，白雪皚皚，他們像堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士矗立在校園里。
在這環(huán)抱的樹(shù)叢中是我們剛修好的塑膠操場(chǎng)，那紅綠相間的跑道給我們的校園增添了色彩。在這個(gè)大操場(chǎng)上，已沒(méi)有了往日飛揚(yáng)的塵土，變成了美麗的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。在這里有種類(lèi)齊全的籃球、羽毛球、乒乓球……各體育項(xiàng)目種類(lèi)齊全。上體育科時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，你追我趕，個(gè)個(gè)躍躍欲試，到處都是他們的勃勃英姿。
一座五層教學(xué)樓聳立在操場(chǎng)的后面，在教室里有嶄新的課桌向我們招手，每當(dāng)清晨都會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。在這里，老師就像陽(yáng)光溫暖著我們，像雨露一樣澆灌著我們，像燈塔一樣為我們指引著求索的方向，讓我們放飛自己的理想。
美麗的校園，因?yàn)槟愕拿利悾屛覀儗W(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了生活，得到了快樂(lè)；你的美麗將永駐我心中。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 3
“邵水河畔，鳳……”我一邊哼著這首歌，一邊描繪著學(xué)校的構(gòu)造圖，這首歌伴著童年的快樂(lè)走來(lái)了，這就是想放實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校歌，鏗鏘悅耳的助我們托起明日的太陽(yáng)。
走進(jìn)大門(mén)，便聞到一種書(shū)墨味。那典雅秀巧不是濃墨重彩的一筆，卻又彌漫點(diǎn)點(diǎn)墨香；不是林木剪影的陰涼，卻又包含點(diǎn)點(diǎn)靜謐。身在這種詩(shī)情畫(huà)意的建筑中，誰(shuí)不會(huì)放下躁動(dòng)不安的心，蹲下來(lái)靜讀本書(shū)呢？學(xué)校，就有學(xué)校該有的文化，這文化素質(zhì)像紫羅蘭的香氣籠罩著整個(gè)校園，彌漫在每一個(gè)學(xué)子的心里，他們更好的學(xué)習(xí)。學(xué)校里，老師和同學(xué)相處和睦，讓學(xué)子明白友善的高貴品德。
回憶從前，二年級(jí)時(shí)，我們?cè)谔鹛鸬乃瘔?mèng)中不醒時(shí)，校長(zhǎng)已在大馬路上笑著迎接孩子們。這件事要從頭說(shuō)起：每天上班的人很多，所以大車(chē)小車(chē)都要從那里過(guò)。小學(xué)生難免會(huì)被撞到，盡管校長(zhǎng)再三提醒，可還是無(wú)濟(jì)于事。下載意思非常煩惱，鼓動(dòng)大家想點(diǎn)辦法。最后，每天魚(yú)肚皮剛泛白，校長(zhǎng)就在馬路上維持公交秩序，不久，他便飽經(jīng)滄桑，生病了，可還是一天一天的在維持公交秩序，一天天受著病魔的`摧殘，老師和學(xué)生們都流下了淚，一起清來(lái)兩位交通人員，校長(zhǎng)雖然沒(méi)有在維持交通了，還站在大門(mén)門(mén)口來(lái)看，每天都是他的笑臉把太陽(yáng)公公和師生們喚起來(lái)的。
在祥鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為它哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，也恨過(guò)，我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了太多太多，大家都把學(xué)校當(dāng)成家了。現(xiàn)在日復(fù)一日變寬變大，越來(lái)越干凈。祥鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校，祝我們托起明日的太陽(yáng)！
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 4
校園里的地方并不少，可讓我感覺(jué)有趣的地方只有一處教室，為什么教師讓我感覺(jué)如此有趣，因?yàn)榇粼诮淌业臅r(shí)間非常多一天基本上要呆在班里，12個(gè)小時(shí)以上，這個(gè)地方也是我們向老師汲取知識(shí)的地方。
不僅是因?yàn)檫@兩個(gè)方面，還有就是，班里每天都有許許多多的有趣的事情發(fā)生。就在昨天發(fā)生了一起鬧事。
那是晚自習(xí)上的是英語(yǔ)課老師上午就告訴我們下午上晚自習(xí)的時(shí)候要挑同學(xué)把早自習(xí)練的'對(duì)話到臺(tái)上去說(shuō)。老師每叫一組我的，心里都激動(dòng)的不得了。心里頭在默念千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我，不是因?yàn)椴幌肴フf(shuō)而是應(yīng)為自己怕說(shuō)不好，講臺(tái)下，有百只眼睛，如果說(shuō)不好豈不是很尷尬，可是有2個(gè)同學(xué)并不這么認(rèn)為老師說(shuō)有沒(méi)有人愿意上來(lái)表演，有2個(gè)人說(shuō)老師我們?cè)敢馍先ィ蠋熥屛覀優(yōu)樗麄兊挠職夤恼啤?/p>
他們開(kāi)始了屬于他們的對(duì)話，第一個(gè)同學(xué)上去就說(shuō)了一句你好狗，對(duì)面的搭檔顯得十分無(wú)奈，老師聽(tīng)見(jiàn)了頓時(shí)起火，原本在笑的我們也頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)老師說(shuō)他怎么可以那樣說(shuō)話，那個(gè)男生聽(tīng)完之后立馬道歉接著說(shuō)下去了。
今天上午又發(fā)生了一起吃東西時(shí)間上午第2節(jié)是英語(yǔ)課，有一個(gè)男生上課吃東西被英語(yǔ)老師看到了，英語(yǔ)老師立馬讓他站到了后面，并且說(shuō)道這已經(jīng)不是第一次看到他上課吃東西可能這個(gè)同學(xué)的思想還停留在小學(xué)時(shí)代，英語(yǔ)課不重要而現(xiàn)在的英語(yǔ)課的課程也增多了，這足以說(shuō)明現(xiàn)在的英語(yǔ)課的重要性。
這就是我們校園里最有趣的地方，也是我印象最深刻的地方。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 5
我一直覺(jué)得校園門(mén)是一扇極其老舊的門(mén)，甚至讓我覺(jué)得是時(shí)候“退休”了。然而，從那天起，我的思想發(fā)生了變化，這是一個(gè)徹底的變化。
每天放學(xué)后，我們都會(huì)看到一群人站在學(xué)校門(mén)口，手里拿著一些飯菜，好像在焦急地等待著什么。有一天，我問(wèn)同學(xué)：“這些人在等什么嗎？”“嗯！這些是給他們送飯的初中生家長(zhǎng)！”同學(xué)回答。“哦！”我說(shuō)。“因?yàn)槌跞碜粤?xí)，放學(xué)很晚，父母會(huì)給他們吃的。”同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。聽(tīng)完同學(xué)們的講解，我立刻被那些家長(zhǎng)感動(dòng)了，腦海里浮現(xiàn)出他們的身影：看那個(gè)老太太，她一定是在給孫子送飯，眼睛還時(shí)不時(shí)的看著學(xué)校。他的臉上出現(xiàn)了焦慮的表情，擔(dān)心孫子吃晚了會(huì)學(xué)到東西。看看那個(gè)中年婦女，左手拿著食物，右手拿著牛奶，站在門(mén)外，神經(jīng)都緊張了，就等著下課鈴響。“鈴聲……”下課后，三年級(jí)的學(xué)生都涌了下來(lái)。他們從父母那里接過(guò)食物，一大口一大口地吃著，而站在他們身邊的父母臉上沒(méi)有焦慮的表情，只留下了欣慰。
我想那些家長(zhǎng)一定是為這頓飯精心準(zhǔn)備的.。他們不知疲倦地為孩子工作，并從繁忙的日程中抽出時(shí)間做飯和送餐。可能他們連飯都不吃幫孩子送飯。夏天，他們冒著炎熱的夕陽(yáng)出汗，手里的那瓶冰水舍不得喝，只能留給孩子；冬天，我寧愿站在呼嘯的寒風(fēng)門(mén)口等待，也不愿讓孩子晚一點(diǎn)吃飯。
原來(lái)，校園的大門(mén)真的不再普通，不再平凡。這門(mén)下，有很多親人。突然覺(jué)得這扇門(mén)很高，這扇門(mén)不能“退”！
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 6
上了初中，生活就緊湊了。因?yàn)槿绱耍畹男∈虏棚@得更有趣味，一點(diǎn)一絲的閑暇時(shí)光就更為珍重了。做了些該做的事情，也就可以如魚(yú)得水地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。
午飯的時(shí)候，真是短暫。靜靜隨意地站在一角落，靠著窗，靠著欄桿，水泥墻，都可以想些事情，再不就是看看風(fēng)景。
最好的就是去綜合樓看看了。站得高看得遠(yuǎn)，還有涼風(fēng)，陽(yáng)光的陪伴。底下呢就是小同學(xué)們的天地，在嬉鬧的在圓形廣場(chǎng)上玩些有意思的游戲。什么老鷹捉小雞，什么抓人，鬧騰著的熱鬧快樂(lè)，還是最有意思。
我也能快樂(lè)著，這樣的生活我也是有過(guò)的，知道待會(huì)也就安靜了。我盡可以想些事，回憶回憶學(xué)校里發(fā)生的，自己童年的，總之都是感覺(jué)很輕松，愉快。拋開(kāi)一切思想，似乎可以飛起來(lái)。
還是有聲音的，音樂(lè)教室傳出的音符，那么美妙，就像海浪一波波的推進(jìn)，潮水一次次的沖刷你的腳印。風(fēng)兒又亂了我的眼，吹開(kāi)了印象中的樹(shù)，又想起秋風(fēng)掃落葉，那么一大片一大片的，如卷風(fēng)殘?jiān)瓢愕摹ｎD時(shí)一切都有生機(jī)，樹(shù)葉激情地擦你的鞋。
為什么會(huì)想起這些呢，大抵是以前上音樂(lè)課看到窗外的那棵大樹(shù)吧，今天再看，更綠了。小時(shí)候，在小學(xué)樓的'時(shí)候，我就常常看到同學(xué)們往下放落葉，仙女散花，一把一把的，飄飄悠悠的，這些孩子們，似乎還感覺(jué)不急，“要在風(fēng)中大玩一會(huì)呢，”這就是我們?cè)?jīng)與朋友相聚，留念不舍的感情。
雖然朋友們都散了，但還能在一起瘋玩，或許吧？新的班級(jí)，也會(huì)有新的朋友。倒不如說(shuō)是充實(shí)，自感滿(mǎn)足。
幽幽地想起時(shí)間，然而一看時(shí)間，其實(shí)也就不到一會(huì)兒，就有似乎步入仙境，一日三秋的感覺(jué)。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 7
提到要上學(xué)了，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都不禁激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢匀バ@見(jiàn)到校園里那個(gè)有趣的地方了——小廣場(chǎng)。
星期一早上，我走進(jìn)校園最先看到的就是正對(duì)大門(mén)的小廣場(chǎng)，小廣場(chǎng)正中心有一大塊兒噴泉天堂，水柱蕩得忽高忽低，水花四濺，弄得我心里也蕩起兇濤滾滾，讓我渾身充滿(mǎn)熱流呀！我走起路來(lái)就更加斗志昂揚(yáng)了，頓時(shí)變得更有氣概。穿過(guò)噴泉右側(cè)，一絲水滴濺到我臉上，讓我感受到一絲清涼，更加清醒了。
小廣場(chǎng)噴泉后方是一位女教師雕像，女教師儀表端莊，一手拿書(shū)，一手敬禮，像是對(duì)中國(guó)表示敬仰。每當(dāng)看見(jiàn)她，我心里便肅然起敬，因?yàn)樗巧袷サ难剑盟瓶粗遥冶愕皖^整理衣服，像是讓她看順眼些。我終于又走向教室，精神煥發(fā)。
小廣場(chǎng)一圈都有秋千，我把它們叫作“書(shū)香搖椅”。每當(dāng)中午放學(xué)，我便和一些朋友歡樂(lè)地玩耍，蕩起搖椅，歡笑聲蕩滿(mǎn)校園。我們歡唱談話，搖椅完全蕩走了我們學(xué)習(xí)的辛苦，等待校園慢慢靜下，我又會(huì)在搖椅上蕩著讀著書(shū)，靜靜地看，搖椅靜靜地蕩，緩緩地蕩，蕩起我的文思和夢(mèng)想。這是一個(gè)美好的中午。
小廣場(chǎng)還有各種植物，有秀氣而挺拔的一排銀杏樹(shù)，有艷麗的月季花，還有芬芳幽雅的白玉蘭……小廣場(chǎng)是多么豐富多彩！
我喜歡我的'校園，我喜歡校園里的小廣場(chǎng)，我喜歡在小廣場(chǎng)里歡快暢游，歡笑歌唱！我想在校園里歡樂(lè)成長(zhǎng)！
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 8
又是金秋九月，轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)年頭過(guò)去了，我告別了快樂(lè)的小學(xué)生活，進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段——初中。
來(lái)到學(xué)校的初中部，走進(jìn)教室，我頓時(shí)眼前一黑，“噢買(mǎi)嘎！”我真不敢相信，這課桌都這么破舊嗎？我看向旁邊，許多課桌上面布滿(mǎn)溝壑，橫七豎八、千姿百態(tài)，桌面上還有不少涂鴉。我想：這些應(yīng)該都是上屆學(xué)長(zhǎng)們給我們這些新生留下的“紀(jì)念品”。定晴一看，這些涂鴉都是些問(wèn)候語(yǔ)、小抄和自己的“個(gè)性簽名”。細(xì)細(xì)品味一番，還是覺(jué)得挺有趣。
像我這張桌子上寫(xiě)著的51號(hào)元素，我查了一下元素周期表，51號(hào)元素符號(hào)竟然是“SB”。那么多化學(xué)元素，這位同學(xué)偏偏選擇這么一個(gè)具有“象征意義”的元素涂鴉在課桌上，可見(jiàn)這位同學(xué)是多么不喜歡化學(xué)呀！還有“來(lái)者何人，速速報(bào)上名來(lái)”這一句，后面有無(wú)數(shù)的'答案，顏色字體各不相同，而答案內(nèi)容卻一模一樣——“爸爸”。我一看完，瞬間就控制不住自己的神經(jīng)，“噗”的一下笑出聲來(lái)。哈哈，本想問(wèn)候別人，一時(shí)大意，把自己給坑了啊。
教室中還有這么一個(gè)地方，有趣程度不亞于課桌上的涂鴉——那就是教室后面的“生物角”。“生物角”里的小動(dòng)物、小植物給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，完全不同于課桌上的那些涂鴉，它給人一種學(xué)習(xí)后的輕松愉快。
把“生物角”觀察一遍，含羞草、仙人球、文竹等植物有許多，還有一些小動(dòng)物。這令我欣喜若狂，有這么多機(jī)會(huì)親近大自然，誰(shuí)不高興呢？
我看見(jiàn)一只小倉(cāng)鼠，看它在啃木頭屑，頓時(shí)想到了一些古怪的表情包，令我哈哈大笑。還有仙人球，讓我想起一個(gè)搞笑視頻，讓我使勁瞥住了笑聲。不過(guò)，這些動(dòng)植物都出現(xiàn)在教室的墻報(bào)上，這樣的設(shè)計(jì)，足見(jiàn)上一屆學(xué)長(zhǎng)們想象力有多么豐富。
直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，教室是個(gè)十分有趣的地方。后來(lái)想一想，其實(shí)生活中的每一個(gè)地方都有趣，只不過(guò)要有一份樂(lè)觀的心態(tài)和一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能感受到生生處處充滿(mǎn)樂(lè)趣。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 9
我們的校園生活真有趣。每當(dāng)?shù)叫瞧谝辉绯浚覀兌紩?huì)舉行升國(guó)旗儀式。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，國(guó)旗臺(tái)前花壇里淺綠色的夜來(lái)香，在美麗的夜晚散發(fā)著濃濃的`香味，這種余香在早晨還撲鼻而來(lái)特別清香，同學(xué)們呼吸著它的香味，盡情地唱起國(guó)歌，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮……下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谏碁┥贤骐p桿，玩得可起勁了像一只只可愛(ài)的小猴子。你瞧，那邊還有同學(xué)在打排球呢！排球就像一只小兔跳來(lái)跳去。
丁零零，丁零零，電鈴響了，此時(shí)此刻操場(chǎng)變得十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲。公園里的花朵不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。放學(xué)了，校園的花兒和樹(shù)木好像都在問(wèn)：“小朋友們，上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，考試有沒(méi)有及格”好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。這就是我的教室是不是很有趣呢？
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 10
我是一個(gè)初中七年級(jí)的學(xué)生，雖然我不是從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就在這里學(xué)習(xí)，但是這4年的時(shí)光讓我發(fā)現(xiàn)了校園里竟有這么有趣令人向往的地方——圖書(shū)館。
我雖然不及那些每天看一本書(shū)的人，但是我喜歡讀書(shū)，所以在六年級(jí)的時(shí)候我有幸能去我們學(xué)校的圖書(shū)館，一睹它的風(fēng)采，心里很是高興。圖書(shū)館里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍令我愛(ài)不釋手，那天的讀書(shū)使我沉入了書(shū)的海洋。
我看一本書(shū)很慢，別人讀完一頁(yè)書(shū)的時(shí)候，我才讀完半頁(yè)。安靜的環(huán)境使我能認(rèn)真地讀書(shū)。書(shū)里的一字一句、一人一事都是那么的有趣！繪本里精美的圖畫(huà)，小說(shuō)里曲折的情節(jié)，散文里浪漫的語(yǔ)句，古詩(shī)里縹緲的意境，都讓我心馳神往！說(shuō)真的，讓我在那里待上一天我一定不會(huì)覺(jué)得悶，我讀著讀著，那里的書(shū)仿佛把我和它融為一體了。一束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，仿佛整個(gè)世界只有我和一本書(shū)，我就是書(shū)里的主人，我好像能預(yù)知未來(lái)，預(yù)知這本書(shū)接下去要講什么，我一頁(yè)接一頁(yè)地讀，一個(gè)環(huán)節(jié)接一個(gè)環(huán)節(jié)地走。正當(dāng)我入了神的時(shí)候，老師突然說(shuō)集合了，要回班級(jí)了？是啊！快樂(lè)的.時(shí)光總是那么短暫！想著那本還沒(méi)有讀完的書(shū)，猜測(cè)著那段沒(méi)有看完的結(jié)尾。紫嵐到底把她的狼寶寶推上了王位了沒(méi)有啊？狼王的位置到底是誰(shuí)的呢……？這些我都不知道。從那次過(guò)后我不由地期待著什么時(shí)候還能再去一次呢？
一次閱讀令我幻想著一本書(shū)的結(jié)尾，這次課程也更令我發(fā)現(xiàn)了圖書(shū)館的樂(lè)趣。圖書(shū)館有一個(gè)有趣的靈魂，是一個(gè)令我深深向往的地方。
讀書(shū)是美妙的，讀書(shū)是快樂(lè)的！讀書(shū)能給人智慧。只有博覽群書(shū)，才能讓我們的知識(shí)淵博，生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)！
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 11
在校園里有這么一個(gè)有趣的地方，那里有幾棵高大的槐樹(shù)，四周是一圈教學(xué)樓，再往下雅趣石被溫暖的陽(yáng)光照耀著。走近了，聽(tīng)，是鳥(niǎo)兒在叫；看，是昆蟲(chóng)在爬；聞，是破土而出的野花開(kāi)了，散發(fā)著一陣陣的清香。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小草也彎了腰。這個(gè)地方，就是我們學(xué)校的天井。
清晨，幾縷霞光照進(jìn)校園，也照進(jìn)天井里。不知何時(shí)，小鳥(niǎo)們開(kāi)始在枝頭盡情地歌唱，碧綠的葉子也在隨風(fēng)舞動(dòng)。樹(shù)干上有幾只昆蟲(chóng)爬來(lái)爬去，滿(mǎn)地的花草在不停地鞠躬……一個(gè)同學(xué)正往這邊走，眼前的這幅美景讓他一掃早起的`倦意，他笑了笑走進(jìn)了教室里，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。
太陽(yáng)越升越高，校園里的同學(xué)也越來(lái)越多了。但天井里依舊沒(méi)有人，朗朗的晨讀聲卻從不同教室中傳來(lái)，在這里回響著。漸漸地，讀書(shū)聲被老師們抑揚(yáng)頓挫的講課聲代替。這時(shí)候，小鳥(niǎo)們不再歌唱，它們立在窗戶(hù)旁若有所思。風(fēng)輕悄悄地吹著，仿佛要給教室里正在專(zhuān)心聽(tīng)課的同學(xué)們帶來(lái)知識(shí)上的靈感。
中午，天井里變得熱鬧了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。坐著，走著，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，他們這是在為下午繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課做好準(zhǔn)備。鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像也在給同學(xué)們提神。大樹(shù)茂盛的枝干庇護(hù)著來(lái)此午休的同學(xué)，他們?nèi)齼沙扇海谶@個(gè)有趣的地方做著有趣的事：說(shuō)說(shuō)老師上課時(shí)的精彩片段，談?wù)劷鼇?lái)愛(ài)讀的趣書(shū)，講講剛發(fā)生的趣聞。他們嘰嘰喳喳的，也如樹(shù)上的小鳥(niǎo)一般快樂(lè)。還有的同學(xué)在天井里觀察，看看這兒，看看那兒，想要趕緊認(rèn)識(shí)這個(gè)有趣的地方……此刻的天井里充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
黃昏時(shí)分，同學(xué)們放學(xué)了，校園里又恢復(fù)了寂靜。小鳥(niǎo)似乎是因?yàn)榻辛艘徽炖哿耍辉嬴Q叫了。而晝伏夜出的昆蟲(chóng)們卻爬上了槐樹(shù)粗壯的樹(shù)干，爬上了光滑的石椅，這里又變成了昆蟲(chóng)們的樂(lè)園。教學(xué)樓里大部分燈都關(guān)了，只有幾間除外——那是辦公室，老師們正在為同學(xué)們批改作業(yè)。太陽(yáng)下山了，月亮宛如璧玉般鑲在天上，終于老師們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了校園。而各色小昆蟲(chóng)們，也陸陸續(xù)續(xù)回巢了。月光灑進(jìn)這小小的天井，這里仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么似的靜謐。不，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)有趣的地方睡著了，睡得很香很香，也許是夢(mèng)到了新的有趣的一天。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 12
又是金秋九月，轉(zhuǎn)眼間，六個(gè)年頭過(guò)去了，我告別了快樂(lè)的小學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)新的階段——初中。
來(lái)到學(xué)校的初中部，走進(jìn)教室，我頓時(shí)眼前一黑，心中默默的說(shuō)：“我的天，這初中的課桌就這么破嗎？”我立刻跑進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)存”的課桌只有一些凹凸不平，滿(mǎn)是涂鴉的了。我定睛一看，那些涂鴉都是一些“早”，小抄和一些自己的獨(dú)特“代碼”。只要仔細(xì)思索一番，便會(huì)有許多樂(lè)趣。
像我這張桌子上“世界”一詞明顯與上屆學(xué)生書(shū)柜中的《平凡的世界》有關(guān)。在書(shū)中孫少平就給他的學(xué)生講過(guò)“世界”一詞，讓學(xué)生在青春年華出去看看，除了他們的“小世界”以外的“大世界”，富含人生哲理。還有“うずまきナルト”這是日漫《火影忍者》中主角漩渦鳴人的名字。由此可見(jiàn)這張桌子的前主人是一個(gè)男生，還是一個(gè)漫迷。
教室中還有這么個(gè)地方，有趣程度不亞于“課桌”——這就是圖書(shū)角。圖書(shū)角的有趣，不同于課桌給推理迷的樂(lè)趣，它是一種讓人學(xué)習(xí)后的另一種樂(lè)趣。
把圖書(shū)角總覽一遍，《海底兩萬(wàn)里》、《平凡的世界》、《呼蘭河傳》……之類(lèi)的古今中外名著有許多，這讓我欣喜若狂，有這么多小說(shuō)可以免費(fèi)借閱，誰(shuí)不高興呢？我拿起《平凡的世界》，翻看了一遍，里面的情節(jié)立馬就讓我深思其中。只是這本書(shū)的原主人名字有些奇特，叫做“張宇”這讓我想到了很多稀奇古怪的'詞語(yǔ)，令我哈哈大笑。
我直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，教室是個(gè)十分有趣的地方，其實(shí)在哪兒都有趣味，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和樂(lè)觀的心態(tài)，校園，城市，乃至全世界，都可以是美的，是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 13
初秋時(shí)節(jié)，陽(yáng)光和煦，微風(fēng)正暖，走入六十六中的校園，很自然地感到放松和自由，尤其是每當(dāng)我走進(jìn)后操場(chǎng)時(shí)，定然會(huì)盯著一個(gè)有趣的地方看——那一滿(mǎn)墻的爬山虎！
爬山虎的葉子有棱有角，從高墻上垂下來(lái)時(shí)也略顯堅(jiān)硬，被風(fēng)撫摸時(shí)，它好像不及其他花草自然。仔細(xì)去看，咦？好像每幾片綠色爬山虎葉子中間夾了一小片紅色的葉子，這多有藝術(shù)感啊！爬山虎的藤上，纏著可愛(ài)、嬌小的喇叭花，這樣看起來(lái)，爬山虎是有多么吸引人的眼球，讓人不覺(jué)得去多欣賞一會(huì)兒，多陶醉一會(huì)兒啊！
我最喜歡清晨的爬山虎，那時(shí)，空氣微濕，校園處處散發(fā)著一股淡淡的青草氣。初生的太陽(yáng)把陽(yáng)光柔和地撒下來(lái)，照在爬山虎微微潤(rùn)濕的葉片中。這時(shí)，通常會(huì)有幾只潔白透明的白蝴蝶在爬山虎周?chē)w來(lái)飛去，去瞧吧，那時(shí)的景色你看到會(huì)覺(jué)得歲月靜好！
在學(xué)校的操場(chǎng)上，可以很清晰地看到城樓一角。爬山虎、藍(lán)天、白云、城樓相互映襯著，微風(fēng)吹動(dòng)城樓四角的小鈴鐺，沙沙作響，仿佛是為這美景助興。
正午時(shí)的爬山虎最具生機(jī)。一天中最熱的時(shí)候就數(shù)中午了，有些花草一到中午就被熾烤的.沒(méi)有力氣。可爬山虎不一樣，越是熱，它越來(lái)勁，它越昂首挺胸，不甘低頭，這樣姿態(tài)的爬山虎不是某一片，而是每一片！
爬山虎層層疊疊，數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)它被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，就好似浪潮一般翻滾著，那氣勢(shì)，何等雄偉！爬山虎為什么會(huì)長(zhǎng)得那般茂盛呢？那是因?yàn)樗陨碛幸环N力量，發(fā)自每片葉子的力量，在某一刻爆發(fā)的力量，厚積薄發(fā)的力量！它一片一片的葉子，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，層層疊加，只待一刻，瞬間可以讓綠色走遍滿(mǎn)墻！厚積薄發(fā)，不僅適用于爬山虎，更適用于我們每個(gè)人，我們需要像這一墻爬山虎一樣，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)，不拋棄，不放棄，然后，得到成長(zhǎng)！
校園里有這么一個(gè)有趣的地方，這個(gè)地方，教會(huì)了我們厚積薄發(fā)的精神，讓我對(duì)我們的學(xué)校更加深?lèi)?ài)了。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 14
在美麗的校園里，別具一格的地方很多很多……最讓人難以忘懷的是宿舍。
宿舍并不大，只有幾十平方米，一排床和幾張書(shū)桌就填滿(mǎn)了，但是，這里是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的溫暖的窩。
9點(diǎn)10分，晚自習(xí)結(jié)束。上完一整天的課，總有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)舍友們說(shuō)……學(xué)校規(guī)定，很快就得熄燈睡覺(jué)了……心中的話兒卻還沒(méi)有說(shuō)一半，怎么辦？——要想和一個(gè)擁有鷹一般銳利的眼，擁有老虎一般銳利的爪——稍微美中不足的地方，是有一點(diǎn)啤酒肚的宿管斗智斗勇，還是需要一些計(jì)謀的。
再三思考之后，總算想出了一個(gè)“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的妙計(jì)，那就是用零食收買(mǎi)當(dāng)天值日的同學(xué)。當(dāng)我們正聊得起勁時(shí)，忽然聽(tīng)到三聲門(mén)響，我們立即知道，宿管到三樓了……頭頂警鈴大作，我們爭(zhēng)相做“噓”的手勢(shì)，然后，宿舍里開(kāi)始各種表演：打呼嚕，看書(shū)，沉思……各種奇奇怪怪的“演技”出現(xiàn)了……宿管滿(mǎn)腹狐疑，看了幾眼，只能悻悻離去。
雖然宿管讓人恐懼，畢竟還是有溫情的一面。黃昏，你正看著那夕陽(yáng)慢慢的.墜向地平線，將那最后一抹余暉輕輕涂抹在你的臉上時(shí)，宿管悄悄地靠了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“最近學(xué)習(xí)咋樣？是不是想家了？”聽(tīng)到誠(chéng)懇的回答，他的臉上會(huì)浮現(xiàn)出淡淡的微笑，好像自己也學(xué)會(huì)了一門(mén)功課一樣。當(dāng)你傷心時(shí)，他也會(huì)緊張，眉頭緊皺，然后拍拍你的肩膀說(shuō)：“男子漢大丈夫，沒(méi)有什么是挺不過(guò)去的……”
宿舍，就是我充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，溫暖的第二個(gè)家，何嘗無(wú)趣呢？
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 15
秋高氣爽的九月，樹(shù)葉飄落，我也告別了小學(xué)，正式成為了五十中的一名新成員。
五十中的環(huán)境很好，在我眼中，操場(chǎng)就是這校園里最有趣、最充滿(mǎn)魅力的地方！
五十中大操場(chǎng)從不會(huì)寂寞，一直都是歡聲笑語(yǔ)，朝氣蓬勃。常青的松樹(shù)包圍著操場(chǎng)，與藍(lán)天應(yīng)和著，站隊(duì)的學(xué)生們就像這常青的松樹(shù)一般，真是寓意深刻呢！
下課鈴一響，操場(chǎng)就變得不一樣了，同學(xué)們一窩蜂的往操場(chǎng)上“飛”。操場(chǎng)成為了同學(xué)們拋棄壓力和煩惱的輕松池，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是人，似乎連一只螞蟻都鉆不進(jìn)去。
操場(chǎng)是盡情奔跑的地方。背負(fù)學(xué)習(xí)重任的同學(xué)，常來(lái)到這片歡樂(lè)場(chǎng)，在跑道上，隨風(fēng)奔跑，隨意跳躍。來(lái)到操場(chǎng)的同學(xué)就像插上了自由的翅膀，飛得越遠(yuǎn)，飛得越高，甩掉的煩惱越多，就有越多的精力投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。在放松的同時(shí)也鍛煉了身體。跑道看到這些歡跑的.人兒，應(yīng)該也會(huì)很開(kāi)心吧！
操場(chǎng)也是一個(gè)“人”語(yǔ)花香的地方。女孩常常結(jié)伴來(lái)到這里，坐在欄桿邊，聊聊學(xué)習(xí)，談?wù)勑陆佑|的同學(xué)，唱唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲講講令人捧腹的笑話，女孩們銀鈴般的聲音配上混著紫藤花的金風(fēng)，給人一種清新美好的感受。欄桿也許也想與她們竊竊私語(yǔ)，絮絮談心。
當(dāng)然，我也常常去那兒。邀上幾個(gè)伙伴，放棄往常“安靜”的形象，“撕名牌”“猜拳”“三個(gè)字”無(wú)一不玩！游戲的歡樂(lè)，使我們的笑聲充盈了整個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)忍不住了，似乎也隨著我們放聲地大笑起來(lái)。
校園里“一草一木皆美景”。松樹(shù)、教學(xué)樓、升旗臺(tái)……那洋溢著青春，飄揚(yáng)著熱情，閃爍著快樂(lè)的操場(chǎng)成為了整個(gè)校園里最亮麗、最有趣的一片“風(fēng)景區(qū)”！
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 16
在我的小學(xué)校園，有一個(gè)非常有趣的地方。那里綠樹(shù)成蔭，花開(kāi)四季，歡聲笑語(yǔ)，是昆蟲(chóng)的家園，是我們的樂(lè)園，那就是教學(xué)樓后的小花園。
別看花園不大，卻給那時(shí)的我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，成了我們記憶深處的“后花園”。花園里有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹(shù)和梧桐樹(shù)，一條碎石小路在草地上蜿蜒。花園緊挨著校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有著難以抵抗的魔法一般，時(shí)刻吸引著我。
春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇。“后花園”的小昆蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，桂花樹(shù)下圍著矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲(chóng)兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂著露珠，小瓢蟲(chóng)就悄悄爬了上來(lái)，抱著露珠嘰里咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來(lái)。草地上，開(kāi)滿(mǎn)了不知名的小花，素凈的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嘗嘗里頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑著幫小伙伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來(lái)一群叫不上名稱(chēng)的蝴蝶，我們就追著蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的人哈哈大笑。
夏日炎炎，綠樹(shù)成蔭。炎熱的暑氣里，在樹(shù)蔭下乘涼是再愜意不過(guò)的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個(gè)綠色的大屏帳，整個(gè)“后花園”都在它的蔭蔽之下。桂花樹(shù)之間有一張石桌和幾個(gè)石椅，那就安靜地坐一會(huì)兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿(mǎn)了翠綠的藤蔓，紅的、黃的`月季開(kāi)得正熱鬧；聽(tīng)，“知了知了”樹(shù)頂上傳來(lái)一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時(shí)間，我們會(huì)聚在一起尋找蟬蛻，一個(gè)個(gè)收集起來(lái)，看誰(shuí)找的最多。
秋高氣爽，丹桂飄香。“后花園”里的桂樹(shù)全都開(kāi)花了，金燦燦的，像是繁星掛滿(mǎn)枝頭。風(fēng)兒吹過(guò)，帶著撲鼻的香味的“星星”撒落下來(lái)。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個(gè)小布袋里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹(shù)的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學(xué)們爭(zhēng)著去踩踏，都喜歡聽(tīng)樹(shù)葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的“后花園”里最有趣的事了。
冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的我們，迫不及待地沖到鋪滿(mǎn)白雪的碎石路上瘋跑，爭(zhēng)先恐后地在雪地上踩上自己的腳印。花園西頭那棵巍然挺立的鐵樹(shù)，堅(jiān)挺的葉片圍成一只大碗形狀，已盛滿(mǎn)了積雪。同學(xué)們就地取材，從“碗”里抓起雪來(lái)，你來(lái)我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受著校園四季里最后一段快樂(lè)時(shí)光。
出人意料的是，我的小學(xué)時(shí)光，居然在去年那個(gè)凌烈的寒冬里提前結(jié)束了。揮別同窗共讀的伙伴，告別相伴六年的老師，我成了一名初中生。有時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)“后花園”，想起那個(gè)承載著我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 17
在我們的校園中，有這么一個(gè)有趣的地方，它，就是我們學(xué)校的陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)。陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)位于我校的綜合樓的頂端，那里陽(yáng)光充沛，每一株植物都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
進(jìn)入陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，郁郁蔥蔥的植物映入了眼簾。放眼望去，整個(gè)樓頂都是綠的:草是綠的，菜葉是綠的，荷葉是綠的，就連水也被映成了綠色的。這種綠在畫(huà)家的調(diào)色盤(pán)上是很難調(diào)出來(lái)的，這是充滿(mǎn)希望的`綠，他綠的透明，綠的讓人賞心悅目。
農(nóng)場(chǎng)里有很多的瓜果蔬菜、金黃色的南瓜、火紅的辣椒、羞答答的西紅柿和長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角等等。如果我們仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)泥土里有許許鄉(xiāng)多的鼠婦在跟你玩捉迷藏。旁邊的小水池里荷葉在隨風(fēng)飄動(dòng)，荷葉上有晶瑩剔透的小水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好似一顆顆耀眼的鉆石，荷葉的中間有朵朵的荷花在隨風(fēng)飛舞，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉下有歡快的魚(yú)兒在水中嬉戲引起一陣陣的漣漪。
這就是我們學(xué)校“麻雀雖小五臟俱全”的陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)，一個(gè)我們學(xué)習(xí)累了可以使精神得到舒緩的地方。
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 18
俗話說(shuō)得好:“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”是啊，對(duì)于一個(gè)將食堂視為神圣殿堂的人，是有多么愛(ài)這個(gè)地方啊！而我偏偏就是那個(gè)極其喜歡食堂，且覺(jué)得食堂非常有趣的人……
只要吃飯鈴一響，就能看到匆匆忙忙奔向食堂的學(xué)生們，那種臉上露著點(diǎn)喜悅又不失風(fēng)度的樣子，常見(jiàn)極了，畢竟對(duì)于“吃”這件事我們可執(zhí)著的很。雖然我是個(gè)女孩子，不應(yīng)像男孩子那樣瘋跑，但我時(shí)常會(huì)注意看有老師督察沒(méi)，要是被逮個(gè)正著，可就沒(méi)法交代了，被當(dāng)眾批一頓那得多丟臉啊。
一進(jìn)食堂，幸運(yùn)的話，隊(duì)伍可能排的沒(méi)那么長(zhǎng)，一會(huì)兒就可以吃到飯，反之，那可不好說(shuō)了。不過(guò)排在隊(duì)伍后面的人倒比前面的人樂(lè)觀多了，只見(jiàn)他們優(yōu)哉游哉的，你說(shuō)我笑的等待著。當(dāng)然，有些同學(xué)為了能早點(diǎn)吃飯，更是不顧一切的往前插，可人家管理老師硬是不肯閑下來(lái)，就算端著碗吃飯，也要揪出幾個(gè)亂插隊(duì)的同學(xué)，最逗的`還是管理老師將那個(gè)插隊(duì)的同學(xué)一把拉出來(lái)，親自給他拍了張寫(xiě)真，那種感覺(jué)估計(jì)夠酸爽。
吃飯時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常在一塊寒暄上幾句，爭(zhēng)著輪著想要將自己看到的一切有趣事兒分享出來(lái)，所以飯桌上總少不了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，更會(huì)時(shí)不時(shí)地迸發(fā)奇思妙想來(lái)……
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 19
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生了！新校園里有什么趣的地方呢？
想著，想著，便不知不覺(jué)地從班級(jí)一直走到了操場(chǎng)，抬頭一看，一條掛滿(mǎn)藤蔓的長(zhǎng)廊映入眼簾。咦，這是哪兒啊？校園里竟然有一條如此美麗而神奇的長(zhǎng)廊？
在好奇心的驅(qū)使下，我走進(jìn)了這條神秘的長(zhǎng)廊。一片寂靜，偶爾有幾聲蟲(chóng)鳴，周?chē)v橫交錯(cuò)的枝丫和藤蔓仿佛一根根手臂緊緊地抱住這條長(zhǎng)廊，形成一道天然的屏障，不讓外面操場(chǎng)上的嘈雜打擾到它的休息。我仿佛是誤入了另一個(gè)空間，慢慢地在這條走廊里散步，耳邊早已沒(méi)有了喧鬧，只有無(wú)邊的寧?kù)o。抬頭，樹(shù)枝密密地斜織著，濃密的樹(shù)葉擋住了陽(yáng)光，帶來(lái)絲絲清涼，偶爾幾束頑皮的陽(yáng)光穿透厚重樹(shù)葉，也想來(lái)窺視這神奇的世界！前方，在郁郁蔥蔥的綠葉籠罩下仿佛籠著一層薄煙，腳踩著偶爾遺落的枯枝，發(fā)出沙沙的聲響。
這里仿佛沒(méi)有盡頭，當(dāng)然，我很享受這樣寧?kù)o而舒適的散步！漸漸的，前方有了些光亮，我徑直向前走，光越來(lái)越強(qiáng)，與走廊里的光景截然不同。我仿佛是穿越了一個(gè)時(shí)光隧道，來(lái)到了古代，一個(gè)明朗、樹(shù)木繁茂的世界，讓我不禁想起了剛學(xué)過(guò)曹操的《觀滄海》中的一句詩(shī)“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，用來(lái)描述眼前的景色再合適不過(guò)了！
不單單是這無(wú)邊的美景，更加讓我驚奇的是在這樹(shù)木蔥蘢的光景之中，竟然有一臺(tái)石桌與四把小石凳！它們被打磨得光滑圓潤(rùn)，在太陽(yáng)光的照射下竟越發(fā)晶瑩剔透了！手忍不住地想去撫摸一下順滑的石桌。想著，我就是這么做了！手指輕輕點(diǎn)了一下，涼涼的、冰冰的，似玉般光滑！幾片樹(shù)葉從空中飄落，輕飄飄地落在了石凳上，還不知足，非得要用自己小小的臉龐去碰碰光滑的'臺(tái)面，遲遲不肯離去，還要在這碩大的舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)，哪怕沒(méi)有一個(gè)觀眾，也要完全展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
課間十分鐘很快就過(guò)去了，還想在這里與花花草草們?cè)俣啻粫?huì)兒，可已經(jīng)快上課了，只能戀戀不舍地沿著原路返回！
這可愛(ài)的、美麗的、溫暖的、寧?kù)o的小小世界，何不為人之仙境也？
校園里有一個(gè)有趣的地方作文 20
在這個(gè)有趣的校園里，有很多有趣的地方，而我喜歡的地方就是我們校園里的——走廊。
走廊是每個(gè)同學(xué)每天都要走過(guò)、路過(guò)的地方。它能通向每一個(gè)教室，每一個(gè)辦公室，每一個(gè)樓梯。上課時(shí)，走廊非常安靜，偶爾走過(guò)一兩個(gè)人，都是躡手躡腳的，生怕打破了這份寧?kù)o。“叮……”下課鈴響了，同學(xué)們都喜歡到走廊上走走、嬉戲、看看有的人在走廊奔跑，估計(jì)是有什么要緊的事去辦；有的人三三兩兩站在一起聊天，說(shuō)說(shuō)有趣的見(jiàn)聞和八卦；有的人在嘻戲玩耍……每節(jié)課間，走廊都是最熱鬧的地方，也是我最喜愛(ài)的地方，聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谧呃壬蠚g聲笑語(yǔ)，樂(lè)呵呵，我也覺(jué)得渾身輕松，上課時(shí)的疲憊一掃而空。走廊真是一個(gè)有趣而又特別溫暖的好地方。對(duì)同學(xué)們而言，這里猶如游樂(lè)場(chǎng)；對(duì)我而言，這里就像天堂一般舒適。
有時(shí)間的時(shí)侯，我喜歡站在走廊里、趴在欄桿上發(fā)發(fā)呆，一陣陣微風(fēng)拂面而來(lái)，在我身邊繞來(lái)繞去，特別涼快。吹著風(fēng)，看著走廊里玩耍的同學(xué)們，看著校園里開(kāi)的.花，看著操場(chǎng)邊挺拔的松樹(shù)……一棵棵松樹(shù)站得筆直，就像整裝待發(fā)的軍人，不論風(fēng)吹雨打、日曬雨淋它們都站得那樣直。從走廊上看過(guò)去，它們真美！
站在走廊上，隨處可見(jiàn)的就是我的小伙伴們。不管朝哪個(gè)方向看，都能看到同學(xué)們燦爛的笑臉，他們邊走邊笑，笑什么呢？也許是講了個(gè)笑話，也許做了個(gè)鬼臉，也許……，他們的笑容也是一道靚麗的風(fēng)景。
看著這些美景，我的心里暖暖的，走廊，我最喜歡的地方，它擁有笑聲，充滿(mǎn)快樂(lè)，溫暖著我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比任何地方都美，這里是多么舒服啊，這里就是我的世外桃源。
校里的走廊，是多么有趣的一個(gè)地方啊。
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