給老師的一封信集錦15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信可以傳達(dá)自己的思想感情。那么，怎么去寫信呢？以下是小編幫大家整理的給老師的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給老師的一封信 篇1
老師：
玻璃板下還壓著您去歐洲旅游帶上回去的照片，盡管隔著玻璃，但微笑仍平易近人細(xì)致，只不過你我一樣，隔著年齡的界線，但愛人仍然聯(lián)通。
我一直都在用心珍藏著你我這一段忘年交的情感，用愛人去青草它茁壯，看它幼苗、吐綠、遮住可人芬芳。
是的，如今的我已離開了您，升至了一個(gè)更甚廣、更大的平臺(tái)，正如您所說，心有多大，舞臺(tái)就有多大。我在這潭如浩海的水中希望爭游，勇氣自強(qiáng)。疲憊時(shí)，拿著您曾寄給我的信，還有熟知的字體和恒定的溫馨，在多少個(gè)日夜給我信心；自豪時(shí)，看著您的信，牢記著諄諄教誨。
盡管如此，我還是愛人和您打電話，聽得您的聲音，猜中您的心情。您告訴嗎？當(dāng)您正說出的'時(shí)候，我用手指一圈一圈纏繞著電話繩，我告訴，我是真的想要您呢！但學(xué)業(yè)擠迫，也耽擱了去您家，那個(gè)我只寄居過幾天卻和真正家一樣的地方。每當(dāng)沖出屋門，溫暖和愛便圍困了我，這不是家又是什么？有時(shí)我在想要，您否不會(huì)在課堂上還習(xí)慣地點(diǎn)起我的名字？否還不會(huì)和其他老師聊天時(shí)，情不自禁地想起“我們班的司好追……”但驀然回首，卻找到這個(gè)學(xué)生已經(jīng)離開了您的臂膀？
老師告訴您哦，我們馬上要期末考試了，雖然嘴里說道著不緊繃，但還是有一定壓力，不過我會(huì)盡力的。另外，我們班今天下午要開會(huì)元旦聯(lián)歡會(huì)了，班里的同學(xué)胃口可高了，都在忙著布置教室、打算節(jié)目，我還是一個(gè)主持人呢！我還和幾個(gè)同學(xué)一起要演出一段相聲，打算的不俗，很有熱情哦！
老師，天氣凍了，您家里沒暖氣，要留意御寒哦！
老師，我愛你啊！
老師，我一直很想要您啊！
老師，我一直很好，您不要擔(dān)憂啊！
老師，當(dāng)您看到弟弟妹妹時(shí)，要忘記那些孩子的后面都有我的大笑喲！
老師，要堅(jiān)決鍛煉身體，按時(shí)睡覺啊！
老師，要放開自己，減低壓力啊！
老師，節(jié)日快樂啊！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇2
親愛的佘老師：
您好！
時(shí)光如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼六年已經(jīng)飛逝。唯獨(dú)您的教育之心永遠(yuǎn)不變。最近，我再次嗅到了您的墨跡，我又不由自主地想到了我與您之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中泛起了感激之情。有一次，我去上硬毛課。還沒進(jìn)入課堂，就被您的咳嗽聲給嚇倒了。您一手緊捂著胸口，另一只手緊握著桌子，因?yàn)槟挠昧Χ澏吨樢矟q成了紅色。見此情景，我焦急地說道：“佘老師，您快去喝點(diǎn)水吧！”您喘了幾口粗氣后，面帶微笑，和藹地說：“你快去練字吧，我沒事。我雖年紀(jì)大了，可我這身子骨可硬朗著呢！”
聽了您的話，我居然真的想念了您的話，可事后，我卻看到您難受喝水的模樣。
佘老師，您為我們操碎了心，將您的畢生心血都傳授給了我們。您嘔心瀝血，當(dāng)我生病時(shí)，您悉心照料；當(dāng)我練字沒有進(jìn)步時(shí)，您開導(dǎo)我，教會(huì)我要寧靜致遠(yuǎn)；當(dāng)我與同學(xué)吵架時(shí)，您耐心地解決我們的矛盾……
還有一次，我在練字時(shí)胡寫一通，氣得您又讓我寫一遍。您站在我身邊，耐心地指導(dǎo)：”對，鉤！很好，再來。”簡短的語句中，浸透了您對我們的關(guān)心與愛。
您熱愛寫字就像對對待自己的'親生骨肉一般。當(dāng)您寫字出現(xiàn)失誤時(shí)，您定會(huì)情不自禁地尋找解決的方法，并且附上一聲：”糟了！”
您熱愛這份工作，您愛我們的中國文化，您使它源遠(yuǎn)流長，讓更多的孩子得到了中國文化的陶冶。
您認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的老師，但您的道德是高尚的，您的教育讓孩子們更加愛你，讓孩子們更熱愛書法，使同學(xué)們更加自信！您的鼓勵(lì)使同學(xué)們自信樂觀。您是一位難得的好老師啊！
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：李欣宇
20xx年5月28日
給老師的一封信 篇3
敬愛的陳老師：
您好！
在小學(xué)一年級時(shí)，我們在天井中見面，不久后我們將在操場上分別，在這時(shí)光匆匆的六年里，您不辭苦，將我們一點(diǎn)一點(diǎn)培育長大。您就像一支蠟燭，照亮我前進(jìn)的路，您就像一張地圖，不讓我們走到錯(cuò)誤的地方。
記得在小學(xué)二年級的時(shí)候，語文課上你講到了“弟”和“第”這兩個(gè)字，并對我說：“請你在黑板上寫下來，你不是有一個(gè)弟弟嗎？一定會(huì)寫這兩個(gè)字。”當(dāng)時(shí)我并不知道“第”怎么寫，寫好子了“弟”后就在黑板旁楞著，只見您微笑了一下，接過我手中的粉比筆寫了起來，寫完后您還指著“弟”對我們說：“這是弟弟的弟，它頭上的兩個(gè)點(diǎn)代表哥哥和弟弟，因?yàn)楣糯耸窃谥褡由嫌浢蔚?，所以“第”上面是竹字頭。”從此以后，我再也不會(huì)把這兩個(gè)字認(rèn)錯(cuò)了。
仿佛四年級時(shí)要寫一篇關(guān)于冒險(xiǎn)的作文，那時(shí)是我第一次嘗試寫比較長的作文。最終我寫了四頁多。您在看了我的作文后，對我說：“終于開始寫長作文了，這很好，但是你寫作文的基礎(chǔ)還不夠，你要多看一些文學(xué)書，記一下里面的好詞好句，這樣作文才能寫得更好。”您在作文上不斷指導(dǎo)我，督促我不斷學(xué)習(xí)寫作。
老師，您為了使我與同學(xué)能好好好成長，您不知付出了多少日夜，不知費(fèi)盡了多少心思。在以后的日子里，我永遠(yuǎn)也忘不了您——在我漫漫成長道路中永遠(yuǎn)的指向燈，就算離開了學(xué)校，我也忘不了您的身影！
祝
身體健康，萬事如意
您的學(xué)生
20xx年4月17日
給老師的一封信 篇4
親愛的李老師：
您好！我有許許多多的心里話想要對您說，這些話在我心里埋藏了很久很久了，但是我又不知道該怎么跟您當(dāng)面說。今天，我用書信的方式把藏在我心里的許久話告訴您。
從我上一年級開始您就是我的班主任，一直到現(xiàn)在。我特別尊敬您，您永遠(yuǎn)都是那么的樸實(shí)干凈，臉上永遠(yuǎn)都帶著淡淡的微笑，永遠(yuǎn)都用那么溫柔的話語給我們講解，從來都沒見您發(fā)過脾氣，您長得又是那么的漂亮。在工作上，您仔細(xì)講課，耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，對待每一個(gè)孩子就像是自己的`孩子，那么的無微不至。
記得有一次，我有一道應(yīng)用題不理解，您就一直給我講，講了四、五遍我才聽懂，連我自己都覺得我好笨，可您臉上沒有露出絲毫的不耐煩，反而鼓勵(lì)我。在這里，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
還有就是有一次我生病了，眼看就要考試了，您擔(dān)心我功課趕不上，親自到我家給我補(bǔ)課。記得，那一天下著大雪，刮著大風(fēng)，天特別的冷，您還因?yàn)槁坊ち藗�(gè)大跟頭呢！可您到我家卻特別輕松的說了一句今天天氣不怎么樣。老師，謝謝您！
您是一個(gè)好老師，是一位優(yōu)秀的人民教師，我一定好好學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。您辛苦了，謝謝您！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
日期
給老師的一封信 篇5
敬愛的老師：
您好！
您已經(jīng)帶我們班級足足三年了，讓我們從不懂的小孩開始逐漸成長為一名五年級的小學(xué)生，在好多的老師中，您是我心目中最敬重的好老師，您雖然平時(shí)上課時(shí)不茍言笑，但是下課了您會(huì)笑瞇瞇的指導(dǎo)我們；您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，讓我們對這個(gè)世界充滿了憧憬。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的.營養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長。老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，在這3年以來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時(shí)對我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來能有偉大的成就。雖然，上學(xué)期的期末語文考試不大理想，但我會(huì)在老師的幫助下，爭取今年能有更大的進(jìn)步，進(jìn)入一所理想的中學(xué)。
老師，謝謝您對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識(shí)，謝謝您對我們無私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報(bào)您對我們的教導(dǎo)。敬祝老師身體健康！快樂幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！
您的學(xué)生：xxx
20xx年8月10日
給老師的一封信 篇6
敬愛的殷老師：
您好！
還沒開學(xué)，您就告訴我，我班換了一位新班主任。還是位男老師。我心想，他一定很嚴(yán)厲吧！出乎我的意料，他非常地和藹可親，還很風(fēng)趣、幽默，我們都很喜歡她，并且尊稱他為李老師。
殷老師，您教我三年，傳授我很多的知識(shí)，把我從一名無知的孩子培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的班干部，我感謝您。我用一句詩來形容您：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
殷老師，您好比是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您好比是大道，讓我踏著您走向美好的未來。
記得有一次，我因?yàn)榈昧酥夭〔荒苌蠈W(xué)，給您打電話請了一天假。您在電話里說，讓我在家好好養(yǎng)病，把下次上課的數(shù)學(xué)和語文預(yù)習(xí)一下。這只是一件小小的往事，我將把它寫在我美好的童年中。
殷老師。您放心，我會(huì)在李老師的'教誨下努力學(xué)習(xí)，管理好班級，起模范帶頭作用，不辜負(fù)您和李老師的希望，把自己培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的一名好學(xué)生。
一個(gè)耐心的老師，一份美好的希望，正推著我向勝利的彼岸前進(jìn)。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，我終生難忘！
在教師節(jié)來臨之際，我祝您和天下所有的老師天天開心！萬事如意！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：王思
20xx年9月10日
給老師的一封信 篇7
尊敬的老師：
你好！不知道現(xiàn)在的你是否已經(jīng)得償所愿地走馬上任，接著再教另一批新的學(xué)生？我好討厭你，你為什么要走呢？當(dāng)語文老師告訴我，你走了，不再教我們了，我的心頓時(shí)像被掏空了一樣。曾經(jīng)說過不流淚的我，緊抿著嘴唇，努力不讓眼淚流下來，卻不知不覺地早已淚流滿面。佇立在窗前的我，多么希望你能出現(xiàn)在那個(gè)夕陽慘淡照映的校門口，淚水，溢滿了眼眶，我閉上眼，努力不讓眼淚流出來，心里無數(shù)次默默祈求你能出現(xiàn)，然而我睜開眼，卻未看到你。你真的舍得拋下我們，離開嗎？
也許，我應(yīng)該理解你，那是你的工作，你的人生，你有足夠的權(quán)利選擇支配，但是你為什么不說一聲就離去，讓我一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒有？傻傻的我一直在等待著你的到來，給我們上課，卻沒有等到你，寂寞的門口，一片死寂。
老師，還記得你和我們在一起討論問題的時(shí)候嗎？是你告訴我“人生成敗在于抓住機(jī)遇”，你要我們好好學(xué)習(xí)，要我們創(chuàng)造自己不凡的人生。可是以后，你還會(huì)在我迷茫時(shí)指點(diǎn)一下我嗎？在我失敗時(shí)還會(huì)聽到你的鼓勵(lì)，在成功時(shí)還能聽到你的`教誨嗎？我，還有機(jī)會(huì)嗎？也許，根本就不可能，我們每個(gè)人都在人生的路上輾轉(zhuǎn)不停，又怎能奢望一輩子的相聚，而不分離呢！星期五的早晨，上課時(shí)，你說：“傻孩子們啊！要是有一天我走了，你們可怎么辦呀！”我以為這是玩笑，我不在意地頑皮地說：“沒關(guān)系，照樣活唄。”卻不知道預(yù)示著你真的要離開。晚自習(xí)時(shí)，你說快考試了，讓我們好好復(fù)習(xí)。那時(shí)的我，上課老走神，所以對于一些題我總是含糊不清，你拿起我的書，認(rèn)真地給我從頭講起，直到我懂了，你才選擇離開，高興地離去。每次，上課的你，總會(huì)時(shí)不時(shí)地告訴我們要好好學(xué)，只要有你，我們就一定會(huì)考上高中。那時(shí)，我雖然笑你夠自戀，卻在心里對你深信不疑。是啊！我們有如此一個(gè)勤懇、認(rèn)真的老師，我們還會(huì)怕嗎？一向沒有信心的我，昂起了頭，不再懼怕，不再擔(dān)心，勇敢地接受那一次次的挑戰(zhàn)。然而，你走了，我們也進(jìn)入了癱瘓的狀態(tài)，我所有建立起來的自信也隨之瓦解。那天，我給你打電話，我叫你回來，你沉默無語，你只告訴我：“一定要好好學(xué)，長大了，也許就會(huì)在高中碰見。”為什么呀？我真的好討厭你，討厭你就這樣拋下我們轉(zhuǎn)身離去，可是，老師我又好想你，想你對我的孜孜教誨，想你問我“懂了嗎”的專注神情。然而，如今，我還是會(huì)祝福你，祝福你工作順利，祝你身體健康。也很感謝你，感謝你能在我們放棄自己的時(shí)候，給我們講道理，感謝你曾那么認(rèn)真地給我們上課。謝謝老師，再見了！
您的學(xué)生:xx
給老師的一封信 篇8
各位老師：
我是xxx的媽媽，因?yàn)楹⒆尤雸@之前感冒了，所以拖了幾天入園，希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛心的老師，為了助女兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我想簡單介紹一下女兒的一些情況以便老師們了解。xxx，小名xx，20xx年8月3日出生。在入園之前，沒上過各種形式的早潔、親子班，由老人和爸爸媽媽一起帶，屬于比較粘人的孩子。
xx總體來說偏內(nèi)向，怕生，在外不愛和人講話，也不太愛和小朋友交流。xx對陌生人有很強(qiáng)的戒備心理，比較謹(jǐn)慎膽小，尤其是對待陌生人送給自己東西，第一應(yīng)便是躲開，從不輕易接下。對她熱情主動(dòng)的人更是排斥，不喜歡和陌生人有身體接觸。屬于慢熱型的孩子。建議老師一開始不要太熱情主動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察，等她熟悉了再一點(diǎn)點(diǎn)的和她交流。
性子比較急，又有些好強(qiáng)，鞋子自己穿不好便會(huì)生氣。一旦發(fā)脾氣或者哭起來，比較難哄。就事論事不太好哄，最好是轉(zhuǎn)移注意力。
xx很有自己的小主意，自己認(rèn)準(zhǔn)的事不輕易被別人左右。但是很遵守規(guī)則，比如再玩多長時(shí)間回家，或者再看幾集動(dòng)畫片，只要她答應(yīng)了一般都能遵守。關(guān)于幼兒園安排的活動(dòng)，最好提前讓孩子知道，這樣不至于因?yàn)橥娌粔蚨摁[。
xx有些小粗心小馬虎，不是細(xì)心地孩子。xx愛動(dòng)，除了看書的時(shí)候安靜專心外，其它時(shí)間很少坐得住。
xx屬于那種特老實(shí)特善良的孩子，從不會(huì)動(dòng)手打人，挨了打也不知道抗，別的小朋友看中的東西會(huì)主動(dòng)奉上。xx不心，不眼饞別人的東西，能聽進(jìn)去道理。
xx經(jīng)常把“我害怕”掛在嘴邊，但部分并不是真的害怕，而是說說而已。
xx可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子，不過有時(shí)候會(huì)穿，套頭的上衣自己穿脫不了。
xx午覺不太規(guī)律，一般偏晚，希望xx能盡早適應(yīng)幼兒園的午睡時(shí)間。如果睡不醒被叫起來，會(huì)有些小情緒，轉(zhuǎn)移注意力比較管用！
吃飯喜歡吃各種炒青菜，尤其是青菜桿，不太愛吃主食，不喝雞蛋湯之類的咸湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問題。xx吃飯仍舊手抓的多，在家和人吃一樣的飯菜，什么土豆絲、炒豆角之類她都很喜歡，因?yàn)椴缓糜蒙姿责B(yǎng)成了用手抓的習(xí)慣。勺子現(xiàn)在還是用不太好，喝粥灑的到處都是，這個(gè)在家提醒過很多次效果都不，覺得這和性格粗有關(guān)系。希望老師們能體諒這一點(diǎn)，多多訓(xùn)練她用勺。
xx非常喜歡吃水果，各種水果都愛，在家都是拿水果當(dāng)飯吃的。可能因?yàn)閻鄢运颓嗖说脑颍w維多，每天便一般都得兩次或者三次，有時(shí)兩次便時(shí)間間隔很短，也可能因?yàn)樾宰蛹币淮螞]解決完。希望老師每次便時(shí)提醒她一次解決完！xx小便都很急，不會(huì)等，必須立馬去廁所。
xx非常喜歡看書，喜歡玩滑梯，爬上爬下，從高處跳下來，喜歡自言自語玩過家家，不喜歡玩車玩球，對唱歌跳舞興趣也不。xx喜幌鷹抓小雞之類的能跑的游戲，喜歡帶貓咪圖案的各種東西。xx不愛在人面前表現(xiàn)，有些怯生。
xx喜歡別人的夸贊，越表揚(yáng)會(huì)表現(xiàn)的更乖！尤其是說別的'某某小朋友都不會(huì)而xx會(huì)的時(shí)候，更有成就感，也會(huì)更配合。樹立個(gè)壞榜樣對xx更有用！
對幼兒教師一直心存敬意，教育一個(gè)孩子真的很不容易，何況老師要面對那么多的孩子，要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師，離不開老師的辛苦付出，作為孩子的爸爸媽媽，我們愿意努力配合老師的工作，愿和你們多多的溝通，讓孩子早日喜歡上幼兒園，快樂健康的渡過童年時(shí)期！謝謝老師，也祝各位老師身體健康！
xxx的爸爸、媽媽
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇9
敬愛的張老師：
您好！
當(dāng)您微揚(yáng)的嘴角在腦海中重又閃現(xiàn)；當(dāng)您輕柔的語調(diào)再次縈繞在耳畔；當(dāng)我踏進(jìn)新的校園，偌大的教室卻再尋不到您的身影。老師，您是否記得，曾經(jīng)那個(gè)叛逆的女孩？
“同學(xué)們好，我是你們初二的語文老師，希望今后能與你們相處愉快！”淡淡的笑容掛在您的臉上，目光輕輕掠過每位同學(xué)。“呵，相處愉快？”
第一節(jié)課，我一直輕晃著腿，轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的筆。起初，您只是用眼神提醒我，我依然晃動(dòng)著。“你，站起來！”我輕蔑的目光對上您的雙眸，隨即您轉(zhuǎn)身離去，從那以后的語文課，我成了站著的常客。
半學(xué)期過去，我的性格依舊乖張，我行我素。上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不完成，還總是頂撞您，可您卻沒有一點(diǎn)要不管我的意思。只記得那次，出完操回教室，看您站在我座位旁，手中拿著從我包中翻出的空白試卷。您詢問的目光望向我，話還沒有說出口，手中的試卷便被我奪了過去。我輕笑著，在您面前將那張?jiān)嚲硭旱梅鬯椋〗K于，您憤怒了，您望向我的目光中有著極大的憤怒！
只是，當(dāng)從那之后您不在關(guān)我事，為何我心中會(huì)有種莫名的失落？
疼痛無情的摧殘著我，手指中脆弱的骨頭顫抖著，額上已有細(xì)密的汗珠滲出。您發(fā)現(xiàn)后立即走向我，“怎么了怎么了，是不是手抽筋？”您二話不說拿起我的手幫我捏著，拉著……我抬頭望向您，您眉頭緊皺，臉上是我從未見過的不安和擔(dān)心。您的手依舊在幫我捏著，好久，好久。“媽媽”？我只能想到這個(gè)詞，您此刻如媽媽一般，為我擔(dān)心，皺眉頭；您如媽媽一般，輕輕為我捏手，關(guān)心的話語不斷。
我究竟是為何要反抗您？我究竟是為何要忽視您？我究竟是為何，又怎么能讓您如此操心？怎么可以將您氣的那么深？原來，關(guān)注著我的包容我的，一直有您。您從未想要放棄過我，是我一直在自暴自棄！
您說：“一定要多吃肉，女孩不能太瘦！”您說：“上課要認(rèn)真聽，只為了你的未來！”您說……您還說：“我的`學(xué)生就如同我的孩子，我從未想過要放棄你們中的任何一個(gè)！”
老師，我記住了，上課我會(huì)認(rèn)真聽，為了我的未來，也為了您的期許。當(dāng)我坐在一個(gè)全新的教室，我將會(huì)面對一位全新的老師，到那時(shí)，我必不會(huì)忘記會(huì)對他展開自信的笑容！
老師，我想您此刻定已認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，您也定會(huì)像待我那樣對待他們。也希望他們別像當(dāng)初的我一樣讓您操心。
老師，感謝您，如母親一樣關(guān)愛我，開導(dǎo)我。當(dāng)您嘴角揚(yáng)起笑對新生時(shí)，您能否看見，另一個(gè)教室中，我自信的微笑？
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
xx年9月6日
給老師的一封信 篇10
敬愛的老師：
您好!
最近身體還好嗎?時(shí)光像流水一樣飛快地流著，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了，即將要畢業(yè)了，回顧過去六年的一點(diǎn)一滴的事情到現(xiàn)在仿佛記憶猶新，對您敬愛更是深刻。
在這六年的學(xué)習(xí)中有許許多多難忘的記憶，每當(dāng)我不懂的問題，你就會(huì)一一告訴我，每當(dāng)在我演講的時(shí)候，我的心都會(huì)極速地跳，你就會(huì)在我面前說一些鼓勵(lì)我勇敢的話，每當(dāng)我去請教你的時(shí)候，你就會(huì)放下手中的工作為我解答……六年的學(xué)習(xí)中真的有很多很多難忘的事就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完。
記得有一次，是自習(xí)課，自已完成練習(xí)冊里的'內(nèi)容，我專心致志地寫著，剛寫完幾道題，老師您就便說：“有什么問題，可以出來問我”剛說完，我就遇到了一道難題，想來想去都解決不了，心里便默默地想：要不要拿出去問老師呢?可是，這道題老師一定會(huì)覺得好簡單，肯定會(huì)罵我的，可我總想不出解決問題的方法，后來我最終鼓起勇氣出來了，問老師，老師您看了看這道題目，誰知。您并沒有罵我，解決了難題。
老師，您教我看問題時(shí)一定要抓住重點(diǎn)，要懂得詳寫和短寫，您也還教我懂得了寫作文時(shí)一定要注意要求，收集一些好的材料，才可以寫的精彩。
老師，你是園丁，辛勤地培養(yǎng)祖國的花朵，你是春蠶，把自己的知識(shí)毫無保留地奉獻(xiàn)人類，你是蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人。
“十年樹木百年樹人”老師，我一定將會(huì)成為祖國的棟梁來報(bào)答你的。
老師，謝謝你。
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇11
敬愛的老師：
您好！這可能不是我第一次給您寫信了，而且，每一封信的內(nèi)容大致都一樣，但是，我最想對您說的還是：“老師，您辛苦了！老師，感謝您！”
您是在三年級開始教我們班的，盡管這樣，我們對您的感情卻絲毫不少，謝謝您四年來對我們的教導(dǎo)，四年了，我依然沒有忘記您剛來的場面。
那天，我們過完了暑假，回到校園中，迎接我們在這個(gè)校園第三學(xué)年的生活，從此，我們認(rèn)識(shí)了您。
您剛走進(jìn)教室的時(shí)候，有些同學(xué)的臉上有一些驚訝和一絲詫異，當(dāng)然，我不例外，心里的問號不自覺的就產(chǎn)生了。這是誰？怎么沒有見過？是學(xué)校的老師嗎？為什么來我們班了？范老師呢？難道是換了一個(gè)新老師嗎？……是的，是換了一個(gè)新老師，換了一個(gè)新得更好的老師教導(dǎo)我們。
您讓我們猜您的名字，您說，您姓鄭，而名是讓我們猜。您說，您的名字中寄托著像花朵一樣美麗的芬芳的希望。
那時(shí)，班里確乎是真得炸開了鍋，有的同學(xué)說您叫鄭美麗，有的同學(xué)說您叫鄭麗芳。我看著您，面帶笑容，和藹的望著我們。從那時(shí)起，我便覺得這是一個(gè)好老師，她會(huì)無私的教導(dǎo)我們，呵護(hù)我們。
在歡笑之中，我們已經(jīng)猜中了您的名字——鄭麗芳，這確是一個(gè)多么美妙動(dòng)聽的名字啊！我們親愛的新老師的名字。
我們在歡笑中度過了一節(jié)課。
之后，您一直教我們到現(xiàn)在，在這期間，您與我們有過許多美好快樂的回憶。
現(xiàn)在，是快要畢業(yè)了，說真的，我真的有點(diǎn)舍不得您，使得您教導(dǎo)的這個(gè)班級。
時(shí)間是匆匆的，當(dāng)我為您遞上這一封信時(shí)，我們都已經(jīng)快要畢業(yè)了。我一直都很想知道，我在您的印象中是什么樣子的，我在您眼里是否是一個(gè)好孩子。
我還記得那次，我跟爸爸媽媽去“森林半島”那里看到了您，當(dāng)我聽到媽媽說：“看，那是你們班主任吧。”心里就一下子緊張了起來，我看見了您在那里，隨媽媽過去，站在您面前，我當(dāng)時(shí)緊張的不得了，當(dāng)時(shí)更改的反應(yīng)就忙微彎起腰，低聲的說了“老師好！”那時(shí)我的身體就像不被控制一樣做出了那樣的反應(yīng)。我不知道我做的夠不夠好，但，只是看到您的.笑，我的心便平靜了一些。
我一直都很怕我在您心里是個(gè)壞學(xué)生，那次，我跟朋友走在上學(xué)的路上，您帶著一班的女孩在哈佛美語幼兒園對面的早餐店買早餐，我看見了您騎著車，圍著圍巾，一眼就認(rèn)出了您的我當(dāng)時(shí)正在聽朋友說話，我真得不知道該怎么辦，沒有說出“老師好！”沒有與您招呼。我從您的身旁過去了，我不知道您有沒有看到我，但我看到了您卻沒打招呼，您教導(dǎo)過我們見到長輩和老師打招呼這是一種禮儀和對人的一種尊重，而我卻沒有做到，我心里很過意不去。但我希望您能原諒我，下次我一定不會(huì)有這咱膽怯了。
親愛的老師，感謝您的教導(dǎo)，您在我心目中一直都是一個(gè)好老師，而且永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我快要畢業(yè)了，但我們一起的這四年時(shí)光我不會(huì)忘記。
感謝您老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)。，盡管時(shí)光會(huì)流逝，但我們對您的感激是不變的。您那美麗芬芳的名字也會(huì)如同花朵一樣一直存在于我記憶的路上，感謝您，鄭老師！感謝您！
祝您青春常在、工作順利、萬事無憂！
您的學(xué)生：董雨佳
20xx年x月xx日
給老師的一封信 篇12
敬愛的xx老師：
您好！
雖然我每天都能見著您，但我仍然想給您寫封信，向您表達(dá)我的感激之情。
老師，您就像一支默默無聞燃燒的蠟燭，照亮了xx班里所有的學(xué)生；您就像春天里飄飄灑灑的細(xì)雨，滋潤著我們茁壯成長；您就像忙忙碌碌的園丁，用知識(shí)澆灌著我們這些祖國的花朵。老師，也是您把年幼無知的我們，漸漸培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)聰明機(jī)智的兒童。不是嗎？作為您的學(xué)生，您給予了我更多關(guān)懷。我從您這里，懂得了了很多道理，獲得了很多知識(shí)。特別是在您的精心輔導(dǎo)下，我的作文水平不斷提高，成了小有名氣的小作者。在這里我要真誠地對您說：“老師，感謝您為我和我們班所做的一切！”
在我的心目中，您是一個(gè)很有愛心和責(zé)任心的老師。您的殷殷期盼，成了我源源不斷的成長動(dòng)力；您的循循善誘，讓我深受啟發(fā)；您的諄諄教誨，增加了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。您給我的每一次批評，讓我馬上明白這是給我的嚴(yán)厲警示；您給我的每一次表揚(yáng)，讓我受到極大的鼓舞。您經(jīng)常說，做錯(cuò)了事不要緊，只要肯知錯(cuò)就改就可以了。記得有一次，我犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，您并沒有嚴(yán)厲地批評我，而是和顏悅色地對我說：“饒梓臏，你就將《美麗的桃花》重抄一遍吧！”而我的眼淚此時(shí)卻已奔涌而出，但一會(huì)兒后，我又眉開眼笑了，這不是老師讓我反思過錯(cuò)的同時(shí)，也給了我不可多得的`認(rèn)真練字的機(jī)會(huì)嗎？應(yīng)該說我是一個(gè)活潑開朗但不安分守己的學(xué)生，為此我給您添了不少麻煩，為了我您費(fèi)了更多功夫和精力。老師，因?yàn)檫@些，難道我不應(yīng)該感謝您嗎？
俗話說：滴水之恩，涌泉相報(bào)。老師對我的恩情，我會(huì)銘記在心。現(xiàn)在的我既沒有金錢，也沒有地位，唯有從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為我的“北大夢”努力奮斗！但愿10年后的今天，我能向敬愛的老師——您說：“賀老師，我沒有令你失望，感謝您對我的細(xì)心栽培！”
祝您：
身體健康，工作順利！
你的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇13
尊敬的王老師：
您好！
我是您門下的一棵桃李，你說你門下的桃李不下三千，可沒有一個(gè)像我們這個(gè)班那樣的差，你教了我們這個(gè)班三年，替我們總結(jié)了三個(gè)詞打不改，教不聽，嚇不怕！是啊！我們這個(gè)班真的很差，沒有六<1>班成績好，沒有五（2)班體育好，沒有四(1)班衛(wèi)生好。老師，你還記得有一次我們你過生日嗎？你對我們說：看到我們長有出息，才是對老是最好的回報(bào)！是的，如果我是老師我也會(huì)那樣想的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，我們則是祖國的花朵，注定為美揮灑！園丁最希望的就是看到自己培養(yǎng)的植物慢慢的長……而您希望最希望看到我們快快樂樂的長，沒有煩惱，沒有傷心。
在短短的三年的時(shí)間里，我就得到了一樣最寶貴的東西那就是友誼！老師你說我們可以做朋友，你說上課時(shí)就要有學(xué)生的.樣子，下課時(shí)就要活潑起來，你說上課時(shí)我們是學(xué)生，您是老師；下課你和我們就是好朋友！這些你剛到我們學(xué)校時(shí)說的，你還說我們是可以做好朋友的。在學(xué)校你就像我們的父親，對我們無比關(guān)愛。老師，雖然您只教了我們?nèi)辏赡鷮ξ覀兊亩髑椋覀冸y以忘懷啊！老師，對不起，如果還有下輩子，我還要做您的學(xué)生！您辛苦了！謝謝您！在以后的日子里，我不管我是在哪上，是上初中還是高中還是學(xué)……我都不會(huì)忘掉您，忘掉我上四，五，六年級的語文老師！
祝您：身體健康長命百歲！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇14
愛的各位教師：
大家好！
20xx年，是極不平凡的一年。對于我們?nèi)w教職工，同樣也是極不平凡的一年。
這一年我們加入了海川教育集團(tuán)的大家庭，開展“三自教育”理念下的“導(dǎo)學(xué)用”大課堂的課堂改革，短短一學(xué)期實(shí)現(xiàn)了三個(gè)構(gòu)建：
教學(xué)體系構(gòu)建（導(dǎo)學(xué)用大課堂教學(xué)模式：立標(biāo)課、導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)課、同課異構(gòu)、集體備課、習(xí)題課、周清）；
德育體系構(gòu)建（三自教育引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展：運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級文化評比、大課間評比、路隊(duì)評比等、學(xué)生自管會(huì)）；
家校共育構(gòu)建（學(xué)校教育引領(lǐng)社區(qū)教育：學(xué)習(xí)型家庭評比、兩輪全員家訪、三次家長會(huì)、首屆家委會(huì)成立）。
學(xué)校教育教學(xué)成果提升顯著。
過去的一年，大家情系教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，譜寫了旅游路校區(qū)教育發(fā)展的新篇章。學(xué)校每一名學(xué)生的成長都包含著老師們的熱血和汗水，學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著大家的智慧與奉獻(xiàn)。在這辭舊迎新的日子里，學(xué)校黨支部和校委會(huì)向辛勤工作的全體教職工致以崇高的敬意和衷心的感謝!由衷祝愿您及家人身體健康，萬事如意！
根據(jù)省教育廳、市教育局及區(qū)教體局有關(guān)疫情防控的要求，寒假安排如下：
1月30日（農(nóng)歷臘月十八)放假，2月24日上班。
當(dāng)前疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，我國多地接連出現(xiàn)新發(fā)疫情，隨著新春佳節(jié)即將來臨，疫情防控任務(wù)更加艱巨繁重。請大家自覺做到：
一、疫情防控
1.非必要不離濟(jì)。響應(yīng)國家“在現(xiàn)居住地過節(jié)”號召，春節(jié)期間，您和家人盡量不要離濟(jì)；確需離濟(jì)的，需在寒假前向?qū)W校進(jìn)行行程報(bào)備，并于開學(xué)前14天（正月初二）返回濟(jì)南。應(yīng)密切關(guān)注國內(nèi)疫情重點(diǎn)地區(qū)變化情況，行程途中全程佩戴口罩，做好自我防護(hù)。
2.主動(dòng)配合管理。提倡引導(dǎo)您的外地親戚朋友在居住地過節(jié)。如您有親戚朋友從疫情重點(diǎn)地區(qū)來濟(jì)團(tuán)聚，請?zhí)崆?天向所在村居報(bào)備。從國內(nèi)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回的，配合落實(shí)“2+1+7”防控措施（即到達(dá)后檢測1次核酸，間隔24小時(shí)再檢測1次核酸和1次血清抗體，進(jìn)行居家7天健康監(jiān)測）；從國內(nèi)疫情重點(diǎn)地區(qū)低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)返回的進(jìn)行1次核酸檢測。
3.加強(qiáng)自我防護(hù)。做好居家清潔衛(wèi)生，做到勤通風(fēng)、勤消毒。保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，外出回家后要先洗手。外出乘坐公共交通工具及到商場、電影院等人群聚集場所時(shí)，要全程佩戴口罩，減少與他人交流。到景區(qū)游玩時(shí)，要做好個(gè)人防護(hù)，保持“一米線”社交距離，避免人員聚集。在外就餐時(shí)自覺使用公勺、公筷。
4.減少人員聚集。春節(jié)期間減少走親訪友活動(dòng)，提倡用微信、視頻、電話等方式拜年。盡量不舉辦或參加聚會(huì)聚餐活動(dòng)，家庭私人聚會(huì)聚餐等控制在10人以內(nèi)。
5.嚴(yán)防物品傳疫。不網(wǎng)購境外物品，收拆快遞包裹時(shí)，要佩戴口罩，事后及時(shí)洗手。采購冷凍、海鮮等食品請到正規(guī)商場、超市，不購買無合格證明的食品。
6.做好健康監(jiān)測。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要及時(shí)前往就近發(fā)熱門診就醫(yī)，杜絕自行購藥治療，就診時(shí)不乘坐公共交通工具，途中要正確佩戴口罩。
二、假期生活
1.科學(xué)合理安排好假期生活。抽時(shí)間多陪陪家人，照顧好家人飲食起居，調(diào)整好身心和作息規(guī)律，加強(qiáng)鍛煉，以飽滿的狀態(tài)、高漲的`熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。
2.多讀書，多學(xué)習(xí)，利用假期充電。多讀有利于專業(yè)成長的書籍。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，結(jié)合自身需求，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀經(jīng)典，靜心靈，提素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。認(rèn)真梳理總結(jié)“導(dǎo)學(xué)用”大課堂的三種課型，歸納存在的困惑。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生及家長的聯(lián)系，班主任要開展好網(wǎng)上家長會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)生活情況，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展好網(wǎng)上答疑，做好網(wǎng)上集體備課工作；加強(qiáng)學(xué)生生命教育及心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生參加一些健康、有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.充分發(fā)揮省文明校園的輻射作用，開展形式多樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)，黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，積極參與所在社區(qū)的疫情防控、安全檢查等工作。
三、假期安全
1.堅(jiān)決不做觸碰紅線違紀(jì)違規(guī)之事。例如：參與有償家教；參與各類收費(fèi)培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課；收受學(xué)生及家長禮品、禮金、消費(fèi)卡等；參加“謝師宴”等。
2.要注意出行、活動(dòng)時(shí)的人身安全和交通安全。安全用電用氣，防止火災(zāi)、煤氣中毒、觸電事故的發(fā)生。不酗酒、不酒駕、不賭博、不搞封建迷信活動(dòng)、遠(yuǎn)離“黃賭毒”，不參與任何違法活動(dòng)。
3.遵守?zé)熁ū袢挤乓?guī)定。不在禁放區(qū)域燃放煙花爆竹。切實(shí)做到遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，珍惜職業(yè)榮譽(yù)，不做有損于教師形象的事，以嚴(yán)格自律的實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)好人民教師的良好形象。
尊敬的我校全體教職工，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在學(xué)校進(jìn)入跨越式發(fā)展的今天，讓我們共同攜起手來，在高一鳴校長的帶領(lǐng)下，凝心聚力、負(fù)重拼搏、科學(xué)施教、我們相信相信的力量，定會(huì)昂首邁進(jìn)濟(jì)南市一流名校。
最后，祝全體教職工度過一個(gè)愉快而有意義的假期，并通過你們，向你們的親屬致以節(jié)日的祝福，祝愿大家工作順利，全家和諧安康!
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信 篇15
尊敬的周老師：
您好！今天收到您的短信，本應(yīng)該和您當(dāng)面交流，但又恐耽誤您太多的時(shí)間。每次收到這樣的信息，內(nèi)心都會(huì)經(jīng)歷再一次的折磨，長久以來的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來認(rèn)真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。
今天寫這封信的時(shí)候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個(gè)同行吧，特別希望我們能通過多次的交流溝通，使學(xué)校教育和家庭教育真正地達(dá)成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說到哪，也許會(huì)不夠清晰，也許有些話說得不妥，還望您多多包涵！
我的兒子，自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中，我和他父親雖然都是做教育的，但當(dāng)我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r(shí)候，由于太年輕，對家庭教育一無所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)，更多的時(shí)候是簡單的打和罵，我的同事朋友都說我對孩子太嚴(yán)厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內(nèi)向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學(xué)習(xí)自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善，反而隨著年齡的增長，孩子開始偶爾的反抗和抵觸了，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問題發(fā)生爭吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關(guān)系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài)，甚至到了沒有語言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來，家庭氛圍也非常壓抑。于是，我開始求助，幾年前，我也專門到華西醫(yī)大學(xué)習(xí)心理教育，并拿到國家三級心理咨詢師證書，我的辦公桌上放著每一期的《中小學(xué)心理健康教育》，有空就翻看學(xué)習(xí)，尤其是針對初中學(xué)困生的分析和策略，都著重看。通過學(xué)習(xí)和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關(guān)系的改善上，教育者是起主導(dǎo)作用的，孩子始終是在我們的引導(dǎo)下，逐漸成長和改變的。于是，我開始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經(jīng)不能發(fā)揮作用了，那就改變?yōu)橛谜Z言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放松，才能讓他說出自己的真實(shí)想法，我也能察言觀色發(fā)現(xiàn)他的問題，通過半年多的努力，親子關(guān)系得到了一定的改善，現(xiàn)在我給他提出的學(xué)習(xí)上的硬要求，只要說到位，他都能接受并執(zhí)行了。在這個(gè)過程中，我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，孩子小時(shí)候的順從，那是對大人的恐懼，小時(shí)侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會(huì)爆發(fā)得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現(xiàn)在把孩子每一次的犯錯(cuò)和對我們的抵觸都當(dāng)作是我們在“補(bǔ)課”，把孩子曾經(jīng)缺失的教育補(bǔ)回來。
這個(gè)寒假，我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書《第56號教室的奇跡》，要求認(rèn)真閱讀并寫出讀書心得。當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我不僅站在教師的角度來學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候，是站在家長的角度來學(xué)習(xí)雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創(chuàng)造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問題沒有解決，也許就是因?yàn)樽约河袝r(shí)候缺乏對兒子應(yīng)有的尊重，遇到問題，不是耐心地聽聽他到底是什么原因造成了錯(cuò)誤，而是忍不住呵斥，發(fā)泄自己的不滿情緒，結(jié)果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問題始終沒有得到解決，還得花更多的時(shí)間來修補(bǔ)創(chuàng)傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫書的事情，剛開始的時(shí)候，我們就采取的很強(qiáng)硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說決心戒了，結(jié)果，沒過多久，他就用自己的零用錢重新買了，在家的時(shí)候，就趁自己上衛(wèi)生間的機(jī)會(huì)偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次，一直到現(xiàn)在，我們也很苦惱。這段時(shí)間，我嘗試著站在孩子的角度來分析，為什么就總是這樣惡性循環(huán)？其實(shí)原因也許就是，孩子在學(xué)習(xí)上感覺緊張、壓力，沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的愉悅，只有因?qū)W習(xí)成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責(zé)罵，那么他勢必想在自己的空間里偷著尋求暫時(shí)的輕松，而游戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個(gè)問題我從孩子的生活老師那受到了點(diǎn)滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機(jī)、掌上電視、MP5、游戲卡等等），每一次發(fā)生問題以后，生活老師及時(shí)地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關(guān)系，雖然有時(shí)還管不住自己，但兒子從不抵觸老師的教育。寬容，但不縱容，問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導(dǎo)而不是簡單地“堵”，越是簡單的堵，越會(huì)激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來解決問題，希望我們共同創(chuàng)造一個(gè)奇跡。
兒子從小就怕我，好多事也不善于用自己的語言來表達(dá)，有時(shí)候也懶得跟我們說。也因此，從小就學(xué)會(huì)了忍受，也許正是因?yàn)檫@樣，青春期的他，開始了叛逆。上學(xué)期和物理老師之間發(fā)生的事情，再次讓我發(fā)現(xiàn)了自己沒有在孩子的關(guān)鍵成長期進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃：⒆有r(shí)候，我們經(jīng)常跟孩子說，能忍的則忍，有時(shí)候受點(diǎn)委屈也沒什么。結(jié)果，我們忽略了教育孩子當(dāng)自己真正受到委屈的時(shí)候，該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況，物理老師確實(shí)是在中午布置了作業(yè)，但是科代表是在晚自習(xí)的時(shí)間傳達(dá)給同學(xué)們的，剛好孩子那天是回家上晚自習(xí)，沒有聽到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實(shí)，可是老師沒有相信他（而班上也沒有一個(gè)同學(xué)站出來證明什么）。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的，讓我們很震驚。當(dāng)然，當(dāng)孩子回家后，我對孩子做了情緒疏導(dǎo)，也和物理老師做了交流，大家也達(dá)成了一些共識(shí)，孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。
世界上沒有完全一樣的樹葉，也沒有完全一樣的人。因此，每個(gè)孩子的性格和發(fā)展方向也就是不同的。兒子的學(xué)業(yè)水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來的發(fā)展，也是緣于想幫助兒子要有自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓他學(xué)會(huì)在人生道路上必須追趕自己的目標(biāo)。上周和兒子的美術(shù)指導(dǎo)老師做了交流，聽老師說他美術(shù)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，如果堅(jiān)持也許能學(xué)出來，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學(xué)美術(shù)專業(yè)，但是自己馬上就說，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時(shí)，借此機(jī)會(huì)，我們又再次鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也知道，孩子的堅(jiān)持更需要我們的堅(jiān)持。如果我們放棄了，他就沒有了堅(jiān)持的力量。這也是我們一直擔(dān)心的問題——很多厭學(xué)的初中孩子最終的結(jié)果就是輟學(xué)。我經(jīng)常在想，當(dāng)我們放棄對一個(gè)孩子的拯救，會(huì)不會(huì)因此間接地毀掉一個(gè)孩子的人生？
也是在上周，兒子的美術(shù)老師通過電話告訴我們，兒子和他聊天時(shí)說到，自己的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)得很艱難，很苦。兒子回家后，我故意跟他說：“兒子，學(xué)得這么苦，要不咱不學(xué)了？”沒想到孩子很堅(jiān)定地說：“要學(xué)！”作為母親，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解兒子的，當(dāng)他做出這樣的決定的時(shí)候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準(zhǔn)備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設(shè)法地偷著放松，但是，我也看到了他的堅(jiān)持，感受到了他在去參加一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班時(shí)內(nèi)心的掙扎（每周五回家晚飯后就做作業(yè)，一直到11點(diǎn)，周六早上8點(diǎn)半開始補(bǔ)課一天，學(xué)校開展補(bǔ)課后，現(xiàn)在改為半天，下午接著做作業(yè)，補(bǔ)改錯(cuò)，完成補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，周日上午9點(diǎn)——12點(diǎn)畫畫，下午回學(xué)校補(bǔ)課，在家?guī)缀跏菦]有休息和玩的時(shí)間，因?yàn)槌藢W(xué)校布置的作業(yè)，還增加了單詞、短語聽寫，課文半背半讀）。對于老師的關(guān)心，他也有愧疚，對于我們的期望，他有無奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實(shí)不然。記得上期復(fù)習(xí)階段，兒子突然對我說：“老師這幾天都不管我的作業(yè)了，是不是還在生我氣？！”聽到這，我發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心還有很多需要我們?nèi)チ私獾臇|西……
周老師，今天說了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎(chǔ)，為了孩子，相信您會(huì)理解一個(gè)作母親的心，孩子的成績再不好，再不懂事，但都是一個(gè)家庭最需要呵護(hù)的，我們作為家長，幫助他成長，不僅是家庭的責(zé)任，也是對社會(huì)負(fù)責(zé)，所以，我們會(huì)一直堅(jiān)持，永不放棄。
周老師，孩子確實(shí)讓您費(fèi)了很多的心血，我相信您在他身上花費(fèi)的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說聲“感謝！”，同時(shí)，對于孩子給您帶來的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師，不僅是學(xué)科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學(xué)校，信任這樣的老師，我們共同的堅(jiān)持，是會(huì)得到回報(bào)的。我的兒子雖然很不懂事，有時(shí)候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個(gè)記情的孩子，我們也一直這樣教導(dǎo)他，每一位老師都是一個(gè)人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養(yǎng)，也請您相信他會(huì)做到這點(diǎn)。
今天就暫時(shí)到此吧，以后我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助孩子改正缺點(diǎn)。
再次感謝周老師，也請您代我們對其他學(xué)科老師表示感謝和歉意！
您的學(xué)生家長
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