我能行作文400 -作文
爸爸一直認為我不太聰明,數學學不好.這次回家,他又不放心的問我:"數學有沒有考試 是不是考得不太好啊 "我挺不服氣的:這學期第一單元測試,我就考了100分,爸爸還是嫌我"數學不夠好"!哎,不就是因為數學競賽我沒獲獎嘛!雖然思考題我不是很拿手,可我覺得,只要上課認真聽講,多多思考,不懂的問老師,就能學好數學.
其實,有些我能聽懂的問題,爸爸就不知道.比如,今天我做了一道簡便計算的題:182-99=182-100+1=83,爸爸就看不懂.他問我:"璐璐,為什么要減1呀 "我說:"因為99可以換成100,182-100計算起來很簡便,而99當作100算,多加了1,所以要減1."爸爸說:"哦,原來是這樣!璐璐聰明起來了!"
實際上,并不是我聰明起來了,這種方法不是我自己發(fā)現的,而是我認真聽講學會的.記得學習新課時,老師讓我們試著用簡便方法計算734-198.我想:剛才學習734+198時,把198當200算后,多算了2個,就減去了2.現在也是多算了2個,當然也得減去2了.后來老師讓我們看大屏幕上的圖片:一位阿姨有734元錢,去買一條198元的褲子.老師說:這位阿姨從734元里拿了200元錢給營業(yè)元,還需要再給營業(yè)員2元嗎 我想:當然不需要了,應該找回2元錢才對!老師說:找回的2元錢要和剩下的錢相加還是相減 這時我才明白:多減原來要加啊!多虧老師的講解我才明白.我要謝謝老師!也希望爸爸能放心:我會努力學好數學的!
相信我,爸爸,我能行!
老師,我能行嗎
自從學校開展晨讀活動以來,每天早晨我一到校總要進教室看看學生的晨讀情況.今天早晨,我像往常一樣走到教室門口,發(fā)現全班同學在小干部的帶領下正認真地誦著美文,當時,我的心頭不由得感到一絲欣慰.晨讀習慣已在逐步形成,這些貪玩的孩子終于知道讀書了!于是我就滿意地環(huán)視一下教室,正準備離開時,忽然,我發(fā)現坐在教室最后排的班級"吵包大王"毛真翔正低著頭似乎在撥弄什么."這調皮鬼,又在干什么 "走近一看,原來他正在翻弄著書頁,根本不在乎小干部的管理.
"怎么辦 是呵斥制止,還是……" "他雖沒在讀,但今天畢竟沒影響到其他同學的朗讀,這不已是萬事大吉了嗎 "猶豫中,我慢慢地走過去摸摸他的后腦,這時的他也似乎意識到了什么,馬上拿起書本跟著讀了起來……
在隨后的時間內,我發(fā)現他的表現比往常有了很大的轉變.突然間我想到,何不趁這次晨讀活動之際,讓他也來參與晨讀的管理 或許會對他有一定的激勵作用
于是,我當即把他的名字安排在每周二的上午,且主要負責紀律.上課時,我向全班同學宣布調整后晨讀管理人員,當我報到"毛真翔"的名字時,一邊有意識地察看他有何反應,一邊觀察同學們的表情,只見全班同學的表現非常異樣:有的瞪眼張嘴聳肩膀,有的用疑惑的目光望著我,有的同桌同學面面相覷,有的鼓掌祝賀,也有的竟然哄堂大笑……而他雖然表現出很驚訝,但最明顯的還是流露出高興的神情.
首先,我把針線捏在手里,一手拿針,一手拿線.我右手捏住線頭兩厘米左右處,對著針孔穿過去，
我能行作文400
。可線就像個頑皮的小孩，怎么也不進去，就是要跟我做對，在針眼附近來回穿梭，氣的我直跺腳，作文
《我能行作文400》(http://salifelink.com)。穿的線都出了毛頭，我更著急了，趕緊沾了點水，用手搓了搓。我把線牢牢的捏在手里，可謂是張飛穿針——大眼瞪小眼。經過多次失敗，我毫不氣餒，總算成功了。唉，穿線可真難呀！接著，我拿來紐扣和布，一手把紐扣和布固定好，一手拿針從其中的一個小洞穿過。接下來，我右手拿著針在紐扣附近來回穿梭。經過五，六圈的固定，把紐扣縫的結結實實。然后，我打個結，把多余的線剪了，拔出針。大功告成后，我停下來欣賞著這我歷經艱辛而縫制而成的扣子，我不禁喜上眉梢，樂的手舞足蹈，大大的增加了我對自己的.信心。 真是沒想到啊，縫個小紐扣也是異常艱難。我們平時在家太依賴父母了，導致連個小小的針線活都不會做。我們應該學會獨立自主，不能老依靠父母，遇到困難也要自己去嘗試，去挑戰(zhàn)，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”我們一定能行的！
作文，是我以前最討厭的功課。每次老師布置作文，我就像那被唐僧念了緊箍咒的孫悟空，頭都炸了
大家都不想寫作文，可是我們每周都有一篇周記——這是鐵的事實。
說得夸張些，我的書柜中二分之一的書都是作文書。可是問題就在這兒。我就算在作文書的海洋中捉摸上一天半天，作文成績還是令人不滿。這是不是我的作文潛能還沒有爆發(fā)呢？那要等到何時，我才會開竅呢？我一次又一次地問著自己。始終沒有答案。
在班級里我有個外號，叫“牛”，倔強得要命。這不，我又把所有作文書花了一天的時間理了一遍。平時愛學名偵探柯南的我發(fā)現其實評語也占了書的百分之十五。咦，平時別人問我長大想當什么，我張嘴閉嘴地說想當老師，瞧，這機會來了。我可以給他們的作文寫寫評語了。心動不如行動，于是，我抓起一本作文書就埋頭苦干起來，再與口面的作家點評對比，看看誰評得好。當別人有欠缺時，我就自言自語地嚷嚷道：“嘿嘿，這個人這兒沒我想的周詳。到底我是學奧數的。”有時我自己沒評好，就遺憾地輕聲嘆道：“哎，這點我怎么就沒想到啊！”漸漸的，我來是把別人寫得好的，或是摘抄下來，或是被出來。在靈活運用在各篇周記上。原來85的水平提高到90分，再提高到95分。總之步步高升。
另外，媽媽又給我加強了課外閱讀的訓練，先是看看消遣類的《馬小跳》之類的書。時間一長，又讓我看曹文軒的小說，接著，又再度升級到四大名著以及各種著作。現在則學著看看泰戈爾的詩歌集。所以，我作文上的你是少不了媽媽的一份功勞的。
雖然我的周記已經寫得不錯了，但要命的是——從三年級開始就出現了征文比賽。本來一放假，我就可以痛痛快快地玩一場的，可惜，就是那讓人討厭的征文令我難以放下心去玩。每次布置了征文以后，我和班上的同學一樣，幾乎要崩潰了。可是又有什么辦法呢？師命不可違呀。哪一次我不是硬著頭皮亂寫一通，寫完了讓媽媽改，媽媽幾乎把整篇文章重寫了一遍。幼小的得我眨巴著眼睛，到底是媽媽對我要求太太太嚴格了呢？還是我的作文水平太太太差了？這個問題我問了自己n次了。當然我現在不用了，我已經是12歲的大孩子了。怎么說也經歷了一些風吹雨打。上個學期，我的幾篇征文就分別獲得區(qū)2等獎和省三等獎了。
陽光總在風雨后，作任何事，只要勤奮，努力就足夠。時時刻刻都要告訴自己：我能行！！！
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