【熱門】初中生作文錦集9篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的初中生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
進入11月，各區縣、各學校開始安排期中考試，這次期中考試是本學年第一學期的期中考試，學校重視，學生重視，家長更為關注。
期中考試的命題方式各地區不盡相同，以北京為例有的區是全區統一命題、統一考試時間，各校自行閱卷，上報考試成績，全區進行統計，海淀區采取的就是這個模式。而以西城為代表多年來堅持學校自行命題，自行組織考試的模式。
因為是新學年第一學期的期中考試，又因為是全區統一命題、統一時間考試，又有全區的統計，因此學生特別重視，而家長的關注程度也很高，而不同年級的學生、家長關注點又有所差異。
初一的學生剛剛從小學進入中學，學習環境，學習方法，科目處置，管理模式發生了很大變化，孩子適應了嗎?孩子在班里的成績怎么樣?位置怎么樣?要不要上補習班?要不要請家教?家長在等待著期中考試結果。高一年級也是新生，雖然中考是按成績錄取到各個學校，但是從初中過渡到高中適應了嗎?高中各學科的難度要求是按照高考要求設計的，從初中到高中不是坡，是個坎，學生爬上這個坎了嗎?心理上、方法上、習慣上有什么問題?怎么解決?學生和家長也期盼著期中考試的成績，研究下一步學習的策略。
畢業年級對期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業年級四次大規�？荚嚨钠鸩娇荚嚕煽兣c名次和中考、高考息息相關。
比較平穩的是初二年級和高二年級，初中、高中適應了，距中考、高考還有時間距離，處于常態的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學生和家長的格外關注。
重視是應該的，家長的特別關注也是可以理解的，但是對于期中考試的認識必須正確，必須端正。只有端正了對期中考試的認識，期中考試之后的學習策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。
一、關于期中考試的性質
期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業考;期中考試是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質上是完全不同的。
二、期中考試的目的與作用
期中考試的性質是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學習，診斷教學。診斷學習是說經過期中考試診斷一下學生在學習上存在什么問題：學習方式、學習方法、基礎知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學是說經過期中考試診斷一下老師在教學上存在什么問題：教學方式、教學方法、教學密度、教學覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的'診斷作用是雙向的，既對學生的學習進行診斷，也對老師的教學進行診斷，一些學校期中考試以后要在全校范圍內進行“評教評學”活動，目的就是經過診斷總結經驗和教訓、教與學相互溝通，最終達到教學相長的目的。
三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標
一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開學到期中考試共上課八周到九周，從教學規律上講，學科教學在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，期中考試之前授課內容不是很多、很深，因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎知識、基本技能、基本方法，知識的綜合，特別是知識的應用，以及各學科的能力要求也會涉及一點，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當的距離，期中考試一般不能說難，應當是比較容易的，試題不追求區分度、標準差，主要診斷教與學的落實情況。
四、正確對待考試結果
個別同學、個別家長十分重視，期中考試的成績及學生在班級、年級的位置，這當然可以理解，但是成績、位置是學生學習結果的外在表現，更重要的是透過這些外在表現抓住內在的、實質性的東西。比如學習方法的得與失，學習習慣的養成，聽課質量的提升，作業的完成時間與質量等等，期中考試了不能驕傲，要踏下心來總結經驗，形成穩定性的學習方式、方法;期中考試成績不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時暴露出來是一件好事。關鍵是要把教訓總結出來：基礎知識不扎實，上課注意力不集中，沒認真看教科書，作業完成不認真，錯誤率高，預習、聽講、復習、作業這是學習的四個環節，是否落實了，偏科問題是怎么產生的等等，看來要總結的東西特別多，只有抓住了這些內在的、實質的環節，學習過程才能得到改善，學習結果才能得到提升。
診斷性考試屬于形成性評估，抓住每一次形成性評估，認真總結經驗教訓，那么終結性評估——中考、高考就一定可以取得理想成績。
初中生作文 篇2
“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是永無止境的�！痹庥龃煺郏遣豢杀苊獾摹？墒�，如果遇到使你一無所有的挫折，你還會繼續堅持嗎？
愛迪生是眾所周知的大發明家，可是，他的偉大成就，是經過無數次挫折歷練出來的。一次，由于實驗室里的一些化學用品保管不當，引發一場大火。愛迪生的試驗品、實驗成果全部變成了灰燼。熱浪掀起了他的白發，他隱藏住內心的.悲傷，平靜的望著這場大火。還高興的說：“這場大火燒掉了我的所有錯誤！我一定要從頭再來！”沒過多長時間，一座更大的實驗室坐落在原地。愛迪生望著他的實驗室，笑了……
難以置信的舉動，與眾不同，從而成就了一番偉大事業。愛迪生的勇氣使他完成了常人無法完成的豐功偉業。但是，歷史上也不乏自甘墮落的人，楚霸王項羽正是如此。
楚漢相爭，在烏江河畔，項羽敗了，毫無還手之力的敗了。退到江邊時，腹背受敵，被活捉眼見成為事實。但這時江邊有一船夫愿為項羽撐船過江，愿意幫他躲過此劫，可是項羽拒絕了。因為江東父老本盼著他獲勝歸來，可是卻落得如此下場，他無顏見江東父老啊！這時，這個“力拔山兮氣蓋世”的項羽自刎了，一代霸王就這么徹底敗了。
如果項羽當時能夠忍辱負重，回到江東，那么歷史就一定會重寫，天下就一定是項羽的！
重頭再來需要勇氣，需要敢于面對事實的勇氣，需要樂觀的精神，只有這樣，勝利才會向你招手，成功才會向你微笑。重頭再來既是一種勇氣，也是一種值得學習的精神，敢于重頭再來，敢面對事實，這就是我們要學習的地方。如果我遇到使我一無所有的挫折，我一定會選擇堅持！
重頭再來是火焰，點燃成功的希望；東山再起是燈光，引領我們走向勝利！
初中生作文 篇3
步入初三的我，已經快15歲了。初三，一聽就是個可怕的名詞，的確是這樣。因為，初三學習都在背水一戰，準有明年的中考挑戰。
但是，初三的學習生活緊張而有節奏，讓人呼吸急促，卻又充滿活力與精彩。人們常常說，“花季少年是最快樂的天使”，是呀！初三生活苦，但又像個調味瓶——酸甜苦辣樣樣有。
一、酸
酸的味道很美味。如：酸角。讓人聽了“口水直流三千尺�！钡跞畹乃�，頗有另一番風味。那天早上，班主任一進教師，像一顆定時炸彈，隨時都會爆炸。大家預感到，一定是周六午自習太“活躍”了，引得班主任快“爆炸”了。他一聲河東獅吼，嚇得同學半死，大家個個被發站，足足一節課。45分鐘，我們如鐵人般站立不動。難熬的45分鐘終于是熬過去了�？捎腥顺霈F了癥狀，有的站著不能動了；有的小腿直打哆嗦；有的……“哎，別提有多酸了�！庇腥烁袊@。班主任送給我們這碗酸湯，可真夠酸的！
二、甜
甜的味道很美，如：糖果。讓人吃了美滋滋的，但初三的生活的甜，頗有另一番風味。那天下午，上化學課時，一個個死氣洋洋的，快五六點鐘的太陽，無一絲朝氣�；瘜W老師知道下午第一節課不好上，個個像只瞌睡蟲。于是，化學老師靈機一動，說：“我告訴你們一個好消息，你們也許還不知道。”“什么好消息？快說呀！”“我們等不及了，”同學們七嘴八舌的說道。“你們化學第一次月測在年績上第一名�！被瘜W老師面帶笑容的說。大家頓時樂開了花。老師說愿我們芝麻開花――節節高一樣，一次更比一次好。大家像掉進蜜罐一樣甜甜的.。老師給的這碗蜜，快把我們甜得夠嗆了！
三、苦
苦的味道不怎么好，如：人見人怕的藥。初三生活的苦，是比藥更苦的。每天午自習，同學們“生意都很好”，一下數學作業做哪里哪里，一下物理作業做哪里哪里，一下……大家叫天天不應，叫地地不靈，只得埋頭苦做。當你還未完成時班長又叫“時間到了快睡覺，不睡覺就要掃樓道”。大家又得乖乖睡下了。咱班不愧是物理老師說的精英班，竟然有人搭“帳篷”(校服)，躲在里面繼續寫，可好景不長，終于被發現了。下午自習又得在埋頭苦干。擔“良藥苦口利于病”，還是寫完了。哎！這碗作業湯真苦��！
四、辣
辣的味道很板扎(很美)，如：小米辣。但初三生活的辣，讓人痛苦怒堪。英語老師每天都要布置作業，做錯一個要罰50遍，大家一時的辛酸油然而升，但沒有辦法，學生嘛，只得按章辦事。英語老師請吃的這碗麻辣湯，可真夠辣的！
初三，就是這樣，精彩每一分鐘，一下讓你像無頭蒼蠅亂竄。但又豐富多彩，酸甜苦辣樣樣有。
初中生作文 篇4
在一次我看“中國驕傲”這個節目的時候，我看見里面講了這樣一件事，令我感動：
在冬天，一個六七歲的小男孩在河邊玩，他看見河里的冰很厚，就跑到上面去玩。正在他玩得高興的時候，前面有一個大窟窿，由于他滑的很快，所以沒停下來，猛地一下就扎進了河里。
小男孩就在河里撲騰，岸上有很多人在看，但是卻沒有一個去救他，小男孩越漂越遠，就在這時，有一個正在買冰棍的小伙子聽見了人們的喧嘩，急急忙忙跑了過去，他到河邊毫不猶豫的跳了進去搶救那個孩子。這時，水流突然變猛了，而且就在小男孩的.那個位置還形成了漩渦，這一幕，給在場的人們都帶來了緊張的心情。小伙子加快速度，用盡全身的力量去拯救小男孩�？炝耍斓搅耍谌藗冃睦飸抑氖^落下了一半�？墒�，就在人們感到快要成功的時候，小伙子卻被那個大漩渦卷了進去。但是他并沒有放棄，他堅信著自己一定能安全、順利的和小男孩一起回到岸上。他向死神做了賭博，他游呀游，看見了小男孩的頭，便說：“孩子，別害怕，我這就來救你!”小男孩卻絲毫沒有反應，他很擔心小男孩會堅持不住。小伙子已經筋疲力盡了，再加上水的涼度，已經游了差不多一個小時，這給小伙子在救援的過程中帶來了極大的困難。就在快要抓住孩子的時候，一股水流沖了上來，就像死神給小伙子來個下馬威，孩子又漂遠了，這時已經將近了一個鐘頭，人們看到這情況，便報了警。不到三分鐘，救援人員就到了。他們了解了情況，立即下了水。水流讓救援人員就像對付一頭獅子一樣，必須用他們的智勇營救。真是眾人拾焰火焰高啊!居然在短短不到半個小時的時間里，救上了小男孩。就在這令人高興、激動的時候，那個小伙子卻消失在了水面上。于是，救援人員又展開搜索，營救小伙子。水流大的無法想象，經過三個小時的生死考驗，還是沒有小伙子的線索。
救援隊長召集所有在場的工作人員，“大家分頭尋找，一旦有了線索立即匯報!”他說。就在離漩渦大概100米的地方找到了一個被冰凍上的東西。大家團結一心，拉上來的居然是那位小伙子，他的身體早已凍僵了。當小伙子的尸體被送到岸上時，在場的人全都感動得流下了眼淚�！斑@真是一位英雄啊!”“為了救孩子，犧牲了自己的寶貴生命，真是太了不起了!”人們都議論著。
雖然小伙子沒能生存下去，但是他的這種精神可加。我們一定要記住他、學習他，把他作為我們心目中的榜樣!
初中生作文 篇5
這個暑假我托了學校的福，學校給我們布置了一個精彩的暑假，給我們推薦了好多經典的書。這些書讓我們的暑假生活豐富多彩。不再單調。我很喜歡我們的學校，我也很珍惜學校給我們提供的建議。這些書豐富我的語言表達能力；在視力方面我積極配合大夫的治療，我的視力從0.6直線上升到1.0了；在鞏固英語方面，我把小學學過的英語單詞全背聽了一遍；在預習新功課方面，我把六年級語文第一單元要背誦的段落都背會了，還包括日積月累。把數學前四單元的新知識學會了。又把六年級英語單詞表上的單詞全部拼背會了還有重點句子也背會了……
我現在的自理能力也有很大的提高，即便是自己在家也餓不著了。我現在會炒很多簡單的菜，還會下面條、蒸米飯、煲湯……每一次炒好的菜我都會讓爸爸先嘗，每一次爸爸的評價我都會牢記于心。如果這次炒的淡了，那下次就多放點鹽，如果炒的咸了，下次就少放些鹽，慢慢地，我就對鹽的用量掌握了，做出的飯菜也一次比一次可口，爸爸媽媽也夸我做的菜有很大的進步。
這個暑假沒有過多的出去玩，還有一個原因是治療眼睛，天天去做治療，光看眼就花了一個多月的時間，所以沒有更多的時間出去玩，但是我的生活依然豐富多彩。前幾天，我去復查眼睛時，到了驗光室，醫生先翻了翻我的病歷本，說：“你這800試的眼睛能看到0.6就很不錯了�！闭f完，她就開始給我檢查。這次，0.8我都能看幾個了，醫生給我又調了一副眼鏡，讓我出去轉15分鐘，然后，再回來。我們轉完后，她又給我調了調，然后又測了一下視力，這次，我竟把0.8的都看完了，1.0的還看了三個呢！因為進步的比較大，我積極的配合的比較好，而且度數也差不多沒變，所以就不用再配眼鏡了，繼續戴這副眼鏡就行了。媽媽也很高興，就獎勵我天天上午什么都不用做，天天上午去奧斯卡電影院看學生專場電影。場場電影都精彩，都好看。
在這個暑假，我總共寫博客32篇，其中有兩篇還沒有發呢，23篇都是小紅花，還有5篇是XXT薦。雖然不是篇篇都是小紅花，但這也可算是篇篇是精華了。我得XXT薦也是從暑假才開始的'。原來，我不太會寫讀后感，但是現在，我讀的書多了，寫的多了，我已經能熟練寫出一篇篇讀后感了，我已經掌握了這種寫讀后感的技巧了。我也知道，我和公主藝琳等等還有很大的差距，但我一直在努力中，我會向這個目標前進，我要向她們學習。
這個暑假，我過的很豐富也很有意義。以后的每個暑假，我都不會浪費掉，我要充分利用起來。讓我的暑假年年過的都精彩！
初中生作文 篇6
地球是我們的家園，是人類生命的搖籃。在漫長的歷史長河中，無數的生物在繁衍，形成了今日生機盎然的大好局面，我們人類成了萬物之靈。
記得在遠古時代，地球是一個美麗的星球，有著各類豐富的資源，為我們提供了良好的生存環境，我們應該好好保護她才對；可是不然，人類在提高自身生活水平和科技發展的.同時，不顧一切地破壞地球、破壞自然，使她遍體鱗傷：大量的森林被砍伐，大量的淡水被污染，大量的野生動物被捕殺……每年有55000公頃森林從地球上消失，15000萬噸工業煙塵滯留在大氣中，排放2—3立方公里工業廢水，100多種生物滅絕，1400萬公頃土地被沙漠吞噬……大家看看，這是多么驚人的數字啊！
頭頂的天空不再那么湛藍，腳下也不再是一片凈土。人類究竟是聰明還是愚蠢？
在人與自然的關系中，人類已處于被動地位。當人的行為違背自然規律，資源消耗超過自然承載能力，污水排放超過環境容量時，就將導致人與自然環境失衡，造成人與自然的不和諧，人類將受到自然的種種懲罰！
夠了！夠了！我們人類是該好好反思一下了！地球媽媽對我們已是太慷慨了！把美好的一切奉獻給我們，我們卻回報了什么？1998年，地球媽媽終于惱恨成怒，用特大洪澇災害給人類敲響了一次警鐘。如果我們仍然執迷不悟，長此下去，后果不堪設想。
對于人類的這些行為，地球媽媽曾給我們留下一句話：“人誰無過？過而能改，善莫大焉�！比藗兎路鹨呀浝斫饬诉@句話的含義，開始在享受環境的同時保護環境，希望與自然和諧相處。
人們開始植樹造林、保護野生動物。記得有這樣一則新聞：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上植樹，還是小樹苗的時候，他每天都來看一回，澆澆水或除除草；現在樹苗長大了，他還要去其他地方植樹。他說，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子�！崩先朔N樹也有大半輩子了，樂此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能？這則新聞報道之后，更多的人開始植樹。很多調皮的小朋友不再掏鳥窩了，而是在家長的陪同下，一起筑鳥巢。
我相信這樣下去，地球媽媽一定能恢復原先的美麗，人與自然會更和諧地相處，人類生活將更加美好！最后，請記住一句話：善待地球——科學發展，構建和諧。
初中生作文 篇7
如果說，有一本書，在誦讀時既能朗朗上口，包含很多故事，那有可能是《三字經》。
如果說，有一本書，在誦讀中不僅能朗朗上口，包含很多故事，又能講明道理，對我影響很大，那一定是《三字經》。
早在幼兒園，我們就在老師的帶領下，開始背誦《三字經》的前半部分。在大家的鼓勵下，我們把《三字經》當成了兒歌背誦，比一比誰更熟練，誰更響亮。雖然，我不認識其中的很多字，也不理解其中的具體含義，但是我學到了一些做人的道理，如"為人子，方少時，親師友，習禮儀"要我們學會尊敬師長，學習各種禮節，"香九齡，能溫席"告訴我們要孝敬父母和體諒父母，"融四歲，能讓梨"讓我們懂得要尊敬兄長和友愛謙讓。
到了小學一年級，我們開始全文背誦《三字經》，早上在背，晚上再背，連放學的'路上都在背。通過老師的介紹，我們了解了很多蘊含在《三字經》里的故事，"孟母三遷"、"管寧割席"、"孔融讓梨"、"女媧補天"、"大禹治水"、"臥薪嘗膽"、"立木為信"、"韋編三絕"、"孔子拜師"、"趙普夜讀"、"編蒲抄書"、"孫敬懸發"、"蘇秦刺股"、"車胤囊螢"、"孫康映雪"等等，我們在這些有趣的故事中學到倫理思想和道德準則，懂得許多做人做事的道理。
今年暑假，我重新誦讀了《三字經》，發現短短的三個字里，包含了許多歷史、天文和地理知識。我最喜歡讀的是從"自羲農，至黃帝"開始這一大段，這是講述中國的歷史發展，各個朝代由盛到衰的過程。誦讀了《三字經》里關于朝代的段落，讓我更好地了解我們國家有這么悠久的歷史。
"讀千年美文，做少年君子"，我在《三字經》的經典誦讀中尋得了無窮樂趣，希望在我的成長過程中獲得更多的知識！
初中生作文 篇8
有時，最好的獎賞來自于困難之后�！}記
家中陽臺緊鄰一棵樹，數上有一個巢，巢中住著兩只黑白色的鳥兒。它們在春天時來到這棵樹，然后便開始忙碌著搭巢建窩。我曾觀察過它們如何搭巢，它們來來往往，每次都只銜一根小木條或一片遺留下的小枯葉，看似弱不禁風的巢，卻花了它們整整一天的時間。
它們從不期待會突然降臨什么獎賞，也許是一條肥肥的蟲子。然而往往在歷經風雨之后，大自然會贈與它們些什么。
那天下午，原來晴空萬里的天空，突然鋪滿了烏云，風低低地吹著，吹得樹葉不禁發出沙沙的響聲，就連窗戶也“吱呀”、“吱呀”地叫個不停。我試探地想把他們的窩搬進屋中，誰知竟被鳥兒們堅定地拒絕了，它們告訴我，它們能扛住這場暴風雨。
災難終于來了�？耧L呼嘯著想要吞噬所有的花草樹木，小小的鳥巢在狂風中搖搖晃晃，鳥兒們驚叫起來。雨滴，那一滴滴如黃豆般的雨滴狠狠地砸在鳥兒的.身上。然而因為巢中的幾枚鳥蛋，兩只小鳥努力地與暴風雨抗爭著，生怕鳥蛋有什么意外。
這場災難持續了整整兩個小時，地上一片狼藉，鳥兒似乎深深嘆了一口氣，跌坐在巢中。但是……突然，一枚鳥蛋破了，一個小小的頭探了出來，它睜大眼睛，驚奇地望著這個狼狽的世界，隨后，其他幾只幼鳥也都紛紛破殼。鳥兒們興奮地叫了起來。在偌大的災難之后，迎來了孩子的降臨，這難道不是世界上最好的獎賞嗎？鳥兒收獲了精神上的喜悅，一家子在一起其樂融融。不知何時，天又變藍了，一切又變回了原樣。小草小花頑強的昂起頭，樹也挺直了身子。多美的景象呀！好像一切災難都沒有發生過。
其實在生活中不也是如此嗎？在經歷了挫折之后，最想和家人在一起，他們的一句安慰或鼓勵，都能去散心中的陰暗。家人就是我們所擁有的最好的獎賞，但有時我們往往經歷低谷后才會發現。
有時，最好的獎賞來自于困難之后。
初中生作文 篇9
家是幸福的港灣，父母的愛就像涓涓泉水，滋潤著我們成長�？墒�，我的父母常年在外打工掙錢，所以我就有了一個特殊的稱謂——留守兒童。雖然我也渴望父母的陪伴，但我沒有埋怨過他們，因為有了他們在外的辛苦打拼，才有了我現在的生活條件和學習環境，我手中的一書一本，身上穿的一針一線，都浸潤著他們的'血汗，我要用優異的成績來報答他們。
作為留守兒童，我并不感到孤獨。因為有老師和同學們關心著我；有爺爺奶奶照顧著我；有文學作品陪伴著我。最近我看了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，海倫不屈不撓的精神、積極樂觀的生活態度深深打動了我。一場重病，讓19個月的海倫從此與有聲世界隔絕了。她的命運是悲慘的，但她從不抱怨上帝的不公，樂觀地微笑面對生活。在她眼中，苦難是最好的試金石，是對自己的一種磨練。有了含辛茹苦的耕耘，才能體會到成功的喜悅。在她閃光的背后，有著一個艱難的學習過程。她如饑似渴地學習，拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，像一塊干燥的海綿吮吸知識的甘霖。她不分晝夜地反復高聲朗讀某些詞語或句子。這些事情看似容易，但長時間下來，是多么單調、枯燥呀！
想想自己，比起海倫來，不知幸運了幾千幾萬倍。有一次，老師布置背誦課文，我讀了幾遍，能結結巴巴地背出來就跑出去玩了。第二天老師抽背時，發現我背得如此生疏，頓時大發雷霆：“你沒把課文背熟練，怎么有心思玩兒呢？”是啊，對待學習，我怎能如此馬虎呢？于是，我趕緊回到座位上，認認真真地背起來，不一會兒就背熟了。從此以后，每當我在學習上遇到困難想退縮時，我都會翻翻這本海倫在黑暗中費盡心血寫出來的書，對自己說：“堅持！海倫都能為理想奮斗了，我有著健全的身體、良好的學習環境，有何理由放棄呢？”
人的一生總會遇到挫折，在今后的學習和生活中，我要以海倫為榜樣，學習她樂觀向上，勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天精彩的生活出發。
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