【精選】描寫的小學生作文3篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的描寫的小學生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫的小學生作文 篇1

　　我有一個天真活潑的堂妹，她短短的頭發，像個男孩似的，一雙水汪汪的大眼睛顯得很機靈，一張圓國的.臉，看上去有點胖，卻顯得非常可愛。

　　有一天，我和堂妹在房間里做作業，突然我發現一道題寫著“蒙古包是什么樣子的”。妹妹一聽馬上把手上的筆丟了，笑嘻嘻地問我：“姐姐，蒙古包好不好吃，是什么味啊？是咸的還是甜的？”我一聽笑得前俯后仰，直不起腰來。于是我跑去告訴媽媽和嬸嬸，媽媽和嬸嬸聽后更是笑得合不攏嘴。最后妹妹終于明白了蒙古包是住的而不是吃的。

　　妹妹是個很富有同情心的人。記得有一次，我和爸爸、媽媽、堂妹、叔叔、嬸嬸一起去天河城玩，那天人特別多。在人群里我發現有一位白發蒼蒼的老奶奶正向別人乞討。看上去她非常俄，也非常累，而她的碗里只有零零散散的一兩毛錢，連一個饅頭也買不了。媽媽說老奶奶好可憐峨，問我和妹妹該怎么做？妹妹趕快從自己的口袋拿了兩元錢，遞給了老奶奶，嘴里還說：“老奶奶，快去買點吃的吧。”看到妹妹這樣做了，我也連忙拘出自己的零花錢，給了老奶奶，做完這件事，我們感覺心里特別溫暖。

　　堂妹雖然平時打打鬧鬧，一點也不像女孩子，可她卻擁有一顆善良純真的心，樂于幫助別人，能在別人需要的時候給予別人溫暖與快樂。她就是這樣一個令人喜歡的“假小子”。

描寫的小學生作文 篇2

　　我家養了四只小雞。有一只紅的，一只綠的和兩只黃的。

　　它們最喜歡吃小米了。而且，小米還要用開水燙兩次，然后小雞才吃。它還不能喝水，一喝水就會拉肚子。

　　每天，我一回家它們就嘰嘰喳喳地叫個不停。這說明它們餓了。這時候，我就去給小雞燙小米。而且，要燙軟。

　　周末，我把小雞帶出去玩了。我們一去了曲江的南湖、興慶公園、蓮湖公園。我會讓它們在草坪上玩耍。這時，還有小朋友來看我的`小雞。還讓她的家長給她買小雞。

　　每天晚上，小雞們都會睡覺。我只要把燈一開，小雞就叫了起來。我把燈一關，它們馬上就不叫了。看來，光線一黑它們就不叫了，它們真乖。我給它們起名叫，歡歡、小胖、小黃、豆豆。因為，紅的吃的很歡快，所以，叫歡歡。因為，綠的很胖，所以，叫小胖。因為，黃的像黃豆，所以，一個叫小黃，一個叫豆豆。

　　我非常喜歡他們，明年，我還要養。

描寫的小學生作文 篇3

　　當我站在太湖邊，望著那茫茫的太湖，就不由想起了“包孕吳越”這幾個字的含義。太湖，以其浩浩三萬六千頃的博大，哺育了吳越文化，成為歷代文人墨客爭相吟詠的對象。太湖，你像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育了無數勤勞的太湖兒女。

　　清晨，太陽從東邊徐徐升起，太湖就像一位勤勞的母親開始忙碌起來。波光粼粼的湖面上，拖輪、機帆船、水泥船等大大小小、形狀各異的船只南來北往如穿梭，煞是好看。此時，太湖就像一位慈愛的母親，用她那寬廣的胸懷，把愛默默無聞地奉獻給兒女們。

　　春天悄然而去，夏日已經來到。中午，天可熱啦！我約了幾個小伙伴去太湖游泳。哇！人可真多啊！喜愛游泳的人們迫不及待地跑向太湖。于是，太湖便熱鬧起來了。瞧著伙伴們無優無慮地躺在太湖母親的懷抱里嬉鬧著，我心里也癢癢的'。我趟著湖水，來到靠近岸邊的一塊大石上，靜靜地躺著。在徽風的吹拂下，湖水像搖籃一樣輕輕地搖著我，時而來一陣微波拍打著我，那么溫柔，那么舒服，就像是母親用手在撫摸著她的兒女。躺在太湖母親寬廣的懷抱里，什么優愁、悲傷、煩惱，全都拋置于九霄云外了。我享受著這樣美好的感覺，身體不由自主地隨著湖水搖晃著，搖晃著……我似乎又回到了我的童年時代，我仿佛看到母親在輕輕地搖晃搖籃中的小寶貝，一邊還哼著那首動聽的“搖籃曲”。

　　媽媽常對我說，我們喝的、用的水都來源于太湖。我們離不開太湖，就像孩子離不開母親。

　　太湖，我的母親啊！您的胸懷是那樣的寬廣，您對兒女們是那樣無私地奉獻；您為人民提供生命之水，陶冶人民的品格；太湖，我的母親湖呀！您時時刻刻在啟迪著我怎樣生活，怎樣做人……

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