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描寫學(xué)校的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的描寫學(xué)校的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫學(xué)校的作文1
中秋前后，正是校園桂花盛開的時(shí)節(jié)。
小時(shí)候，我總是見一朵花就愛一朵，可見到桂花，總是不顧一屑，想：這小小的桂花有什么好看的呢?還不如玫瑰、牡丹、荷花呢!隨著年齡的增長，小時(shí)候的認(rèn)為，漸漸化為認(rèn)可。這時(shí)候的桂花在我眼中猶如依著華麗晚禮服的七仙女，帶著一股芳香前來拜訪人間，送來抹不掉的記憶。
八月是桂花盛開的季節(jié)，可已過八月，校園里的桂花花仍沒有離去的意思。桂花樹高大挺拔，一年比一年茁壯，年年都會(huì)結(jié)出許多小桂花苞，開出比任何鮮花還要香的小花朵。桂樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那碧綠的顏色，明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)七仙女在舞動(dòng)著舞姿。這美麗的桂花樹。
早晨，背著書包走進(jìn)校門來到花壇邊，一股強(qiáng)烈的郁香讓人不禁打上一個(gè)響亮的噴涕。這香雖比不上萬里飄香，但也能與上千里飄香媲美。上課、下課、升旗、活動(dòng)時(shí)……時(shí)時(shí)處處能夠聞見美好的氣味。桂花樹上的桂花也比不上桂花的香味遜色，每一棵桂花樹上都掛滿幾百串透著香氣的黃色花朵，每一串又是由幾十朵左右的四片長方形樣橢圓形的.小花瓣結(jié)成的小花組成的。風(fēng)一吹，使整個(gè)校園彌漫著沁人的桂花香味，數(shù)只蜜蜂辛勤地采著花蜜，嗡嗡響聲給飄香的校園再添一道迷人的風(fēng)景線。
下課后，愛香氣的同學(xué)提著手袋，端著盒子，在茂密的桂花葉中尋找那悄然開放的害羞的桂花。上課也不忘再擼上一把花，慌張地塞進(jìn)盒里，走進(jìn)教室。
課后，愛花的女孩子打開盒子、袋子，一股香氣猛得涌出來，我也想嘗嘗“桂花雨”的滋味便使勁抱著枝干搖起來，搖不動(dòng)用腳踹，“嘩嘩”樹葉發(fā)出這樣的聲音。桂花落下來，一朵，二朵，三朵，我一手抵頭邊上，一手叉著腰，瞇眼看著樹上的桂花，原來是……桂花沒長熟。
陽光的光影投射到桂花上，桂花好像綻開久違的笑臉。
描寫學(xué)校的作文2
1、開篇交代了時(shí)間地點(diǎn)人物和事件，讓讀者對這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2、“不要太興奮哦”這句話有點(diǎn)口語化了，建議做出修改。
3、“唯見長江天際流”表達(dá)出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4、可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5、劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
6、成語運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7、運(yùn)用詩詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對這次采石磯旅行的難忘之情。
8、文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9、按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對一路風(fēng)景見聞的新奇感受。
10、值得一提的.是，小作者能運(yùn)用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
11、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
12、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果。
14、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
15、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
16、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
17、語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
18、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
19、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
20、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
描寫學(xué)校的作文3
每一樣?xùn)|西，都會(huì)隨著世界的發(fā)展而改變，我們的學(xué)校也正是如此。讓我們一起穿越時(shí)光隧道，來看看未來的學(xué)校是什么樣子的吧。
下面我要介紹的這所學(xué)校，座落在森林里。幾條小石子路直通向?qū)W校，石子路兩邊栽著奇花異草，有許多鳥兒和松鼠在花木中穿行。進(jìn)了學(xué)校大門，一眼望去的幾座小洋房，就是教學(xué)樓。教學(xué)樓旁邊圍著各種各樣的植物，每棟洋房的房頂上也同樣種了很多花草。從學(xué)校的上面往下看，整個(gè)校園全被包裹在樹木之間。出太陽的時(shí)候，還能看到花草樹木中間有一些彩色的光芒。
教學(xué)樓也設(shè)計(jì)得很精細(xì)。每棟樓都有四層，其中有一層是運(yùn)動(dòng)層，其它三層每層都有兩到三個(gè)班。二、三、四層還都設(shè)有危急滑梯，供發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)盡快逃離。這些滑梯有的直有的彎，但最終還是到達(dá)又大又寬的操場。
操場在教學(xué)樓旁邊，非常非常的大，一圈有800米長。邊上還有一些娛樂設(shè)備，如爬桿用的桿子、秋千、單杠、雙杠、蹺蹺板以及滑梯，還有一條50米專用跑道。另外，在教學(xué)樓之間，有一些草坪，它們整天被太陽照著，特別柔軟暖和，學(xué)生們也常常到那兒進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)。
學(xué)校的課程也變化了許多，除了必要的課外，其它的課都可以自己選擇。而且，必要的課都不用老師反復(fù)備課，上課時(shí)，只需要看有名的老師錄下的視頻,班主任還可以休息休息，學(xué)生有不理解的地方，講解一下就可以了。
同學(xué)們上科學(xué)課，常常到室外或?qū)嶒?yàn)樓去上課。實(shí)驗(yàn)樓的墻上畫著金色的畫，門口還有一根大豎桿，上面伸出許多小圓盤，圓盤上擺著許多實(shí)驗(yàn)裝置，有雨量器、風(fēng)速儀、防盜探測器等。儀器們每天辛苦工作，卻不需要給它們換電池。測出的結(jié)果通過一根地下電線傳遞進(jìn)一個(gè)小房間，與里頭的'電腦相連，電腦會(huì)將信息自動(dòng)傳進(jìn)老師的手機(jī)里，所以老師們很快就能知道相關(guān)的信息了。
這樣的學(xué)校，與現(xiàn)在的學(xué)校相差太大了。不過，隨著科學(xué)的發(fā)展，這樣的學(xué)校很快會(huì)出現(xiàn)的。
描寫學(xué)校的作文4
像東方圣土上一顆耀眼的明珠，像孕育莘莘學(xué)子的一個(gè)智慧的搖籃。清華大學(xué)啊，你的容貌，永遠(yuǎn)深刻在我心中！
----題記
今年暑假，我有幸跟著旅游團(tuán)去了一趟北京，還游覽了我心中的夢想之地----清華大學(xué)。
在清華大學(xué)的二校門口，放眼望去，校園內(nèi)綠樹成蔭，生機(jī)盎然。校門的顏色十分質(zhì)樸，不張揚(yáng)，從里到外透著一股穩(wěn)重的氣息。門上有塊大理石，上面刻著“清華園”三個(gè)大字。
我們從西校門進(jìn)去。西校門門口有兩只威武的石獅，似乎在保衛(wèi)著校園。校門上毛主席親筆題的大字“清華大學(xué)”醒目極了！進(jìn)了校園，我越來越感到這里充滿著活力。學(xué)生們騎著腳踏車在校園里往往返返，他們的臉上洋溢著青春自信的笑容。我不禁心生感慨：假如有一天，我也能像他們一樣，那該有多好！
清華大學(xué)真得很大，繞了好幾個(gè)彎，我們才來到了“近春園”。這里有一片荷塘，也就是朱自清《荷塘月色》的取材之地。這片荷塘出奇般地吸引了我。
滿池碧綠的荷葉長得十分得高，宛如一把把天然的.傘，又像小姑娘穿得蓬蓬裙。荷葉長得十分茂盛，重重疊疊地緊挨在一起，不給底下的池塘留一點(diǎn)兒縫隙。荷葉上點(diǎn)綴著一些荷花，有的早已展開了笑臉，粉紅粉紅的，宛如一個(gè)嬌羞的少女，散發(fā)著淡淡的清香，純潔美好。有的還只是花骨朵，但看上去卻是脹得滿滿的，似乎一碰便會(huì)開出美麗的花。清風(fēng)徐徐，滿池的荷葉隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳，我這才可以隱約見到底下的池塘，似乎是塵封了已久了的一個(gè)匣子，對這突然的清新美妙充滿了好奇，就像我一樣……荷塘旁更是綠柳成蔭。柳條兒將舒未舒，朦朦朧朧。放眼望去，頓叫人心曠神怡！
我們還游覽了“清華學(xué)堂”、“大禮堂”等地。總而言之，清華大學(xué)給我的印象就是“綠”和“清新”。不管在校園的哪個(gè)角落，都能看見碧綠的草坪，成蔭的柳樹……是啊，這些生機(jī)勃勃的綠也不正是清華學(xué)子的象征么？他們勤奮刻苦，為夢想拼搏奮斗！在這個(gè)無數(shù)人懂憬的校園里，他們?yōu)樽约豪^續(xù)書寫青春的篇章，活力的篇章，21世紀(jì)的新篇章！這些生機(jī)的綠色不就是青春的顏色嗎？
走近了清華，體驗(yàn)了夢想。暫且把它作為我心中的圣地，為了走“進(jìn)”這個(gè)圣地，我將會(huì)不懈地拼搏，向未來沖刺……
描寫學(xué)校的作文5
哈，久違的運(yùn)動(dòng)會(huì)來了!我既興奮又緊張。興奮的是我們班有一個(gè)別出心裁的入場式：騎自行車;緊張的是我報(bào)名參加了立定跳遠(yuǎn)——雖然我跳得不是全班最好!
入場式終于開始了!騎自行車的同學(xué)騎上了早就準(zhǔn)備好的五彩繽紛的自行車，戴上了頭盔和手套，整裝待發(fā)，興奮地等待著自己“粉墨登場”。我作為其中的`一員，非常高興和自豪，因?yàn)椴皇前嗬锏拿恳晃煌瑢W(xué)都有騎車的機(jī)會(huì)的哦。我的車在第二排，那是一輛嶄新的橘黃色折疊車，炫炫的，亮亮的，可漂亮了!騎在車上，一種自豪感油然而生。
“五二五二，絕不一般。虎嘯賽場，玉兔吉祥!”伴隨著一聲聲嘹亮的口號，我們“閃亮登場”了。到了主席臺前，我們拼命的打招呼：“校長好!校長好!”他們也熱情地向我們揮手，臉上洋溢著笑容，仿佛在說：“你們班很有禮貌，勝利一定屬于你們!”
“請參加五年級女子立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)馬上下來準(zhǔn)備比賽!”廣播里傳來了通知。哦，我要比賽了。我的心里忐忑不安，緊張極了!這時(shí)，老師和同學(xué)們圍了過來。一位同學(xué)說：“孫妍，別緊張，大膽地跳，我們會(huì)給你加油的!”另一位同學(xué)說：“孫妍，拿不拿名次沒關(guān)系，只要參與了就行。”這時(shí)，周老師笑瞇瞇地走過來，拍拍我的肩膀，親切地說：“孫妍，大膽地跳，拿不拿名次不是最重要的，你已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的一步!來!大家給孫妍鼓鼓掌!”頓時(shí)，熱烈的掌聲在我身邊響起。同學(xué)和老師的關(guān)心驅(qū)走了我的膽怯，我還是第一次擁有這么多的掌聲，而且是在我不知能否拿名次的時(shí)候響起。“我一定努力!”跟大家告別后，我直奔比賽場地，心里暖暖的。
比賽開始了。哇塞!在我前面的選手一跳就跳了1米98!“慘了，我肯定是倒數(shù)的了。”我心想，因?yàn)槲抑暗淖罡咚揭簿?米53呀!
輪到我了。我緊張萬分，心砰砰亂跳。“加油!”我給自己鼓著氣，屏氣一跳。三次下來，我的最高成績只有1米60。唉，至少比以前好一點(diǎn)。我垂頭喪氣地走了回去，周老師不僅沒有笑話我，反而說：“孫妍，運(yùn)動(dòng)就是參與。只要參與了，拿不拿名次沒關(guān)系。”這句話馬上驅(qū)走了我的自卑，我又變得快樂起來。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我感受到了友情，讓我自信，讓我快樂，更增進(jìn)了我和老師、同學(xué)們心靈的距離。
描寫學(xué)校的作文6
我們的傻老師今年差不多60高齡，已經(jīng)是年近花甲的人了，但因?yàn)楫?dāng)初填年齡時(shí)填錯(cuò)了，所以至今還未退休。他兩鬢斑白，布滿皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，一點(diǎn)也不顯得老，而且那雙炯炯有神的眼睛隨時(shí)注視著我們，無時(shí)不在提醒我們上課要專心聽講。已經(jīng)說了這么多，有的同學(xué)可能會(huì)說：我看你們這位老師也不傻呀。那好，下面就慢慢聽我說他到底怎么傻吧。
我們這位老師到底怎樣傻呢首先，他不會(huì)合理的運(yùn)用自己的'休息時(shí)間。當(dāng)別的老師才起床時(shí)，傻老師已經(jīng)到了學(xué)校。瞧，這不，剛到學(xué)校就直奔我們班來了。好不容易中午放學(xué)了，我們早早的來到學(xué)校想痛痛快快的玩一場。正當(dāng)我們女同胞和男同胞玩的盡興時(shí)，不知誰喊了一聲進(jìn)教室啦!，我們便已心知肚明，肯定又是傻老師來了。下午放學(xué)時(shí)，別的教師準(zhǔn)備回家時(shí)，我們這位傻老師卻拿著課本，慢悠悠的走到教室里說：同學(xué)們，這有一道題大家可能不會(huì)做，下面我給大家講一下，講完我們就布置作業(yè)放學(xué)。說是講一道題，可要一講起來，
就像長江里的水一樣滔滔不絕。像這樣耐心認(rèn)真地給我們講題，起早貪黑的事多的不勝枚舉。
還有一點(diǎn)，這位傻老師不愛惜自己的身體。俗話說笑一笑，十年少，而這位傻老師卻總是繃著個(gè)臉，不露一絲笑容。你說他這樣是不是會(huì)少活十年呢(我可沒咒老師。)
這幾天，學(xué)校讓老師們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，同學(xué)們風(fēng)趣的對老師說：老師，您根本就不用學(xué)，您不就是祖國的又一個(gè)馮志遠(yuǎn)嗎老師卻謙虛的說：我哪能跟人家比呢。我們這位傻老師雖然沒出名，但他的這種敬業(yè)精神有誰又能比呢
說了這么多事，您說他到底傻不傻呢聽完后，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為他不傻，他這叫做敬業(yè)，但我總是認(rèn)為他傻，但我也為有這樣一位傻老師而自豪，為他這種可佩可敬的精神叫好。所以我要說：我可愛的‘傻’老師，你真不愧是位為人師表的好老師，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
描寫學(xué)校的作文7
在20xx年的時(shí)候，我已經(jīng)當(dāng)上了Ee——Z星球的某公司董事長。
一天，我突然想看一看我的母校，我便坐著T6ZZ光輪去了我的母校。我來到大門口，以前老舊的自動(dòng)系統(tǒng)現(xiàn)在已經(jīng)變成紅外線觸摸屏，這種門可以自動(dòng)打開和關(guān)閉，我用學(xué)生卡（一種密碼卡）插入測驗(yàn)口內(nèi)，紅外線門自動(dòng)打開了，我走了進(jìn)去……
我來到母校。突然，一個(gè)指路牌冒了出來，它把我引向電梯口。我進(jìn)入了電梯，只見一個(gè)笑臉從指路牌上冒出。
它問：“你想去哪兒？”
我說：“雙語三（1）班！”
可那笑臉說：“對不起，這里只有ZE28——c三（1）。”我說，“那好，我就去ZE28——c三（1）。”
電梯突然“飛”了起來，來到了ZE28——c三（1）班的門口，里面有一個(gè)巨大的電腦，上面正播放著一個(gè)電影，通過電影老師把“學(xué)習(xí)粉”撒入同學(xué)的大腦里，里面有一些復(fù)習(xí)的.知識，比如z4N＋7Y＝F87的算式。
我又來到操場。這里有一個(gè)100000平方米的升降草地，人們穿著飛跑鞋，這種跑可以達(dá)到每小時(shí)跑100千米的速度。一群孩子在跑步，他們驚人的速度可以趕上雷電的速度了。忽然，一個(gè)孩子跌了一跤，地上出現(xiàn)一個(gè)掃描器，在孩子身上掃描了一遍，然后將一塊紅色丸放入鞋內(nèi)，傷口立刻消失了。
我來到校長室，校長竟是尤四新（兒子現(xiàn)在的班主任），他對我說：“我們這里有升降草地、食堂、自動(dòng)擴(kuò)大系統(tǒng)、醫(yī)用掃描器、電zhe樓、學(xué)習(xí)粉加工室、冷熱粉加工器、香味制造器、z83——762飛輪中心、寵物樓、學(xué)習(xí)游戲室等等，這里的學(xué)習(xí)用品，有”學(xué)習(xí)水游泳池“、”天文觀察臺“、”微機(jī)室“、”自動(dòng)室驗(yàn)室“”機(jī)器人老師“、”提神粉“”注意力集中粉“”禁止偷看系統(tǒng)“……
我最后坐著T6ZZ光輪回到了自己的Ee——Z星球，我永遠(yuǎn)忘不了這一次回母校，我下次一定會(huì)帶上我的外星球朋友去，讓他們知道中國的偉大！
描寫學(xué)校的作文8
是誰，一年四季都在校園里保衛(wèi)同學(xué)們的安全？是誰，日日夜夜都在保護(hù)著學(xué)校的財(cái)產(chǎn)？是我們學(xué)校的保安叔叔們。
我們學(xué)校有七八個(gè)保安，可令我印象深刻的是那個(gè)保安隊(duì)長胖叔叔。他不高不矮，皮膚黝黑，胖胖的。他一頭烏黑的頭發(fā)躲在帽子底下，一雙大眼睛炯炯有神，但長年累月的工作使他臉上布滿了皺紋，看上去像60歲，可聽爸爸說，他才40多歲。我每次看到他，他都穿著保安工作服，顯得很威嚴(yán)。
每天上學(xué)時(shí)，保安叔叔們都會(huì)拿著器械整齊地站在校門口保護(hù)老師和同學(xué)們。我一眼就能從保安隊(duì)伍中認(rèn)出那個(gè)胖叔叔。他永遠(yuǎn)都是站得最挺拔的那一個(gè)。他顯得很嚴(yán)肅，讓我感覺有點(diǎn)害怕。每個(gè)課間，我都能看見他在走廊里巡邏的身影。放學(xué)的時(shí)候，胖叔叔又會(huì)護(hù)送同學(xué)們平安地離開校園。
有一天，我放學(xué)回家后才發(fā)現(xiàn)落了一本作業(yè)本在學(xué)校。我急急忙忙地跑回學(xué)校取。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見是那個(gè)胖叔叔在值班，于是膽戰(zhàn)心驚地走上去對他說：“叔叔，您好！我落了一本作業(yè)本在學(xué)校，我想進(jìn)去取，可以嗎？”胖叔叔和顏悅色地說：“小朋友，不行哦。教室已鎖門了，要和家長一起來才可以上去取。”我很失望，只好無可奈何地回家了。爸爸回來后，我把這件事告訴了他，我們又回學(xué)校去取。還是胖叔叔在值班。他讓爸爸給老師打電話。爸爸按他的要求，給老師打電話后，我們順利地上去取下了作業(yè)本。我們離開的時(shí)候，胖叔叔還對我和爸爸點(diǎn)頭微笑。回家路上，我不明白他為什么把簡單的取書這事，搞得那么復(fù)雜？爸爸告訴我，他不讓我自己去取，是保護(hù)我的安全；要給老師打電話才可以取，是為了保證學(xué)校的'安全。我聽了后，感覺胖叔叔的形象更高大了。
我喜歡保安隊(duì)長——胖叔叔，他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。有了他，同學(xué)們和學(xué)校都會(huì)很安全。
描寫學(xué)校的作文9
沿著通往學(xué)校的延安路，在新華書店旁邊有一個(gè)幽靜的小路。小路的盡頭有個(gè)門，門兩邊柱子上有兩盞門燈像夜明珠，這就是離家最近學(xué)校的東門。
進(jìn)了門是一個(gè)小操場，正對面是一棵銀杏樹立花壇中間，好像是一個(gè)哨兵守護(hù)我們的學(xué)校呢！秋天的時(shí)候銀杏葉飄落下來像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上的葉子鋪的'地毯松松軟軟的，很舒服。
在前面有一座小花園，一走進(jìn)去是用石子鋪成的路，路的兩旁有著獨(dú)木橋獨(dú)木橋的旁邊有一塊土地，有許多花，藍(lán)的，黃的，白的……色彩明麗，像一個(gè)個(gè)小娃娃在開舞會(huì)每個(gè)娃娃都穿著漂亮的衣服。
在小花園的對面是教學(xué)樓。五幢教學(xué)樓像一雙手緊密連在一起永遠(yuǎn)不分開，這五幢教學(xué)樓穿著藍(lán)白外套整潔干凈，不時(shí)的傳來讀書聲這就是——教學(xué)樓。
在這個(gè)校園里春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天秋高氣爽，冬天白雪一片——這就是我們的校園！
新學(xué)校
換了一個(gè)年級，換了一個(gè)班主任，換了一個(gè)新同學(xué)，還換了一個(gè)新學(xué)校。
新學(xué)校的中心公園四周有樹木、小水塘、小橋等景物。和老校區(qū)相比更是別有一番風(fēng)味。
樹，校園里有各種各樣的樹！高的有三層樓高，也不知道那些樹活了多少年了；粗得要幾個(gè)小孩才能抱的住的樹；秀得如一位少女，立在草地上的樹。
水，清澈見底，雖然沒有魚兒但我很喜歡這里的水。
橋，有點(diǎn)像古代的橋，走在橋上望著橋下，感覺神清氣爽。
草地上更是美麗。瞧！那是什么？是一把用石書堆成的椅子。平時(shí)玩累了，就坐在上面，很舒服，很自然。看！那是什么？是一個(gè)大大的竹簡，摸一摸上面的字，好像回到了古代，看見了劉備似的。
對了，對了，還有寢室。寢室可有大變化，樓層變高了，外人還以為是教學(xué)樓，這么高！房間變多了，密密麻麻的！而且每間房子有8個(gè)人。
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)我喜歡的學(xué)校！
描寫學(xué)校的作文10
小時(shí)候，總喜歡在涼涼的夜里，站立在被雨刷洗過的墨青色臺階上，看那一輪圓月，幻
想著長大后的一切。
下午兩點(diǎn)，坐在窗邊望著剛被雨水輕吻過，依然還殘存著“口水”的樹葉兒和小草。微風(fēng)輕拂著窗口那株桂花樹，葉子紛紛“甩掉”了身上的水珠，一陣夾雜著淡淡桂花香的雨后味道拂面而來。地上的坑坑洼洼填滿了水，天還灰蒙蒙的，似乎還在積蓄能量，準(zhǔn)備給我們更大的驚喜。這一切的跡象表明：一場大雨剛剛過去
午自修，天氣躁熱，同學(xué)們邊忙著應(yīng)對老師們的“題海”，邊在抱怨著下午第一節(jié)的體育課，想想上次體育課造成的“腰酸背痛”，再想想下午的體育，感嘆著老師的無情，還幻想著下午能下大雨，而且是很大很大的陣雨最好。我抽出空托著腮在心里想著，一邊轉(zhuǎn)過頭看外面的天氣，連忙俯下頭對同學(xué)說：“我看這天，頗有要下雨的氣勢耶！”同桌白了一眼頭也不抬地說：“咳嗯！那個(gè)，你有閑功夫在這研究天文，不如好好低下頭做你的試卷吧！”“哎！浮生苦短，必須性感，能苦中作樂也是一種幸福嘛！”我嘴倔得很，同桌無言以對
很快，沒過幾分鐘，正坐在位子上和鞋帶“奮戰(zhàn)”的我因一陣聲音差點(diǎn)蹦了起來，推了推同桌：“看看看，我沒說錯(cuò)吧？下雨了耶！！！“同桌轉(zhuǎn)頭看看窗外，拉上玻璃窗，關(guān)好，然后嫌棄地看著我說：“這是老天爺看廣大人民群眾的可憐樣，心疼咱們的處境，才大發(fā)慈悲下雨的，你少臭美了。”我厚著臉皮迎了過去：“沒事，沒事！盡情打擊我！反正群眾的眼睛是雪亮滴！我的正義，你這個(gè)小朋友是永遠(yuǎn)也推不倒的，哼嗯！！！”同桌又光榮的`無語了
下午兩點(diǎn)十二分，體育老師下了一條“大赦天下”的宣告：因天氣原因，不能上體育課，體育課改為自修課，哈哈哈哈！這一切的一切只能說明——我的預(yù)言真的真的真的很準(zhǔn)！
看著窗外的一切，突然想到：雨下得那么急，下得那么大，天空又放出云彩，不正如我們的青春嗎？生活有諸多不盡人意，哭幾下，傾訴幾句不都又見“彩虹”了嗎？所以我決定把這篇文章命名：雨季。
描寫學(xué)校的作文11
又到秋天，桂花是這么告訴我的。我喜歡桂花，是因?yàn)槲蚁矚g秋天。
桂花和秋天很像，一樣擁有不起眼的外表，一樣擁有濃厚的底蘊(yùn)。秋天的桂花終也比不過春天的迎春花，嬌小可愛、生機(jī)勃勃;比不上夏天的蓮花，神圣純潔、高風(fēng)亮節(jié);比不上冬天的梅花，傲雪挺立、堅(jiān)韌不拔。桂花只是如秋天一樣，默默的平凡著。
就算桂花怎樣普通，我也依然偏愛著它。因?yàn)楣鸹ǖ拿篮檬请[著的，如同含蓄的秋天似的，把自己的美好藏在深處，需挖掘方可發(fā)現(xiàn)。
桂花唯一張揚(yáng)的就是那般香韻。我與桂花的結(jié)緣也是因?yàn)檫@香味。我在街上無聊賴的走著，卻嗅到斷斷續(xù)續(xù)的香味，那是桂花乘著風(fēng)來引我，引我與它相見。不可否認(rèn)，我是一個(gè)大俗人，徹徹底底的大俗人，我被桂花這香氣給吸引，卻在見到桂花時(shí)，失儀態(tài)。
第一次見到桂花的真面目，著實(shí)驚一跳，有著這么美好味道的花朵，如何這般不起眼?我當(dāng)時(shí)總覺得，這桂花怕是連花也算不上，小小的花朵不細(xì)細(xì)瞧是瞧不見的，那么小的花，如何與別的花比美。怪不得開在秋季，原來是害怕與別的花比美——當(dāng)時(shí)我的確也是這么想的。于是毫不憐惜的折下一枝，放在家，做“空氣清新劑”。
如今想起，真是后悔不已，怪自己當(dāng)初的庸俗。桂花的香氣雖是怡人，卻不是桂花真正的精神所在。桂花的精神正是那一小朵，一小朵的身軀啊。桂花很小，我曾細(xì)細(xì)端詳過：五六片花瓣簇?fù)碇ㄈ铩；蛟S正是因?yàn)樗男。攀沟盟灰妆环蛛x，即使像被我這么不解風(fēng)情的`人折下，也仍是許多花瓣簇?fù)碇ㄈ铮S多花簇?fù)碇鴺渲Α９鸹ㄊ敲靼椎模靼姿麄兊钠椒病⒚煨 ⑽⒉蛔愕溃运鼈儾怕?lián)合在一起，一起努力才能發(fā)出這么濃厚的香味吧。它們總是在一起，彼此依存，相互依靠。這香味便是它們友誼的結(jié)晶吧。
如同秋天一樣，隱在香韻外表下的才是它的精神。桂花總是能教給我些什么：人只有在放棄自我而融入到集體中時(shí)，才能體現(xiàn)他的價(jià)值所在，才能把自己的平凡、渺小、微不足道通過另外一種方式變得強(qiáng)大。
桂花要謝，秋天是這么告訴我的。我喜歡秋天，是因?yàn)槲蚁矚g桂花。
描寫學(xué)校的作文12
1、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動(dòng)。
6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
7、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
8、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
9、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
10、語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
11、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的'理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
12、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
14、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
15、 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
16、通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
17、作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
18、 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
描寫學(xué)校的作文13
我們有個(gè)共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多么美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！
來到門口，首先展現(xiàn)在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四小學(xué)”幾個(gè)威嚴(yán)的溜金大字，讓我們感到無比的自豪。跨進(jìn)校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動(dòng)著校園新聞，有拾金不昧的同學(xué)，有在比賽中獲獎(jiǎng)的高年級學(xué)生，還有勤懇工作感動(dòng)學(xué)校的老師……時(shí)刻在提示全校師生向他們學(xué)習(xí)，此時(shí)我心里充滿了敬佩之情。右側(cè)一塊印著“向上”兩個(gè)大字的鎮(zhèn)石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。
正望著端莊的鎮(zhèn)石，一陣陣花香傳來，原來是花壇里的花開了！我趕緊跑過去，一株株茶花靜靜綻開著花蕾，多好聞的味道啊！嗯，一旦到了春天櫻花就會(huì)披上一件“紫旗袍”，銀杏樹扇子形的葉子會(huì)往下降落，蔥郁的楊梅樹張開雙臂迎接來賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼著的校園的新聞?wù)却蠹襾頌g覽呢！
朗朗書聲傳來，抬頭一看，兩幢嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前。新粉刷的'墻壁。黃里鑲著藍(lán)。教學(xué)樓里圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全。跨進(jìn)教室，這個(gè)我們每天收獲著學(xué)習(xí)果實(shí)的地方，猶如一個(gè)溫暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬于自己的蜂格里工作著、學(xué)習(xí)收獲著。
下課了，同學(xué)們紛紛到走廊上看風(fēng)雨操場上的國旗臺。國旗臺，這個(gè)威嚴(yán)而神圣的地方。每次升旗時(shí)，我們心中便充滿了對祖國的驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚(yáng)著。
穿過教學(xué)樓，便是塑膠操場。煥然一新的紅跑道，可以看到同學(xué)們奔跑的身影；綠色的籃球場閃耀著投球的歡樂；東墻的小籃筐，成為男同學(xué)課余的樂園；還有那生氣勃勃的排球場是體訓(xùn)隊(duì)員凝結(jié)著對未來憧憬的場所。
我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學(xué)習(xí)的一個(gè)“家”！
描寫學(xué)校的作文14
在世界上，有許多種愛。但我認(rèn)為，唯有這種愛與眾不同。它從我出生就一直陪伴著我，然而我卻不知，直到有一天
我出去玩，出門前媽媽提醒我，今天可能會(huì)下雨，讓我?guī)蟼恪Ｕ{(diào)皮的我不聽話，認(rèn)為太麻煩了，變一溜煙地跑了出去。不管媽媽怎么叫我，我都已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我和伙伴們玩得和開心，但是快樂的時(shí)光總是過得很快。一眨眼時(shí)間，就到了回家的時(shí)間。
在回來的路上，突然間，天空布滿烏云，雷電轟轟隆的響著，可把我嚇壞了。不會(huì)兒，一場大雨就嘩啦啦的'落了下來。我急忙跑到了一個(gè)屋檐下躲雨，心想：“這下徹底完啦！早知道這樣，我就聽媽媽的話，乖乖地把傘帶上。”我頓時(shí)感到后悔萬分，，深深地嘆了一口氣，準(zhǔn)備等雨停了再走，可那雨卻越下越大，越下越猛。這時(shí)候，我看見路上的行人在我前面打傘而過，心里也非常地渴望有一把傘，讓我回家去。看到小孩子被媽媽摟在懷里從眼前走過，心里的這種渴望又加深了，我也想讓媽媽出現(xiàn)在我面前，把我?guī)Щ丶遥呐率菭恐业男∈郑乙苍敢狻５侨司瓦@樣，錯(cuò)了之后，才會(huì)后悔。
就在我心里有點(diǎn)失望的時(shí)候，我似乎聽見有人在遠(yuǎn)處喊我的名字，我以為這是我的幻覺。但是，后來出一個(gè)模糊的身影，它正在慢慢向我走近，使我看得更清楚，原來這個(gè)身影使我最熟悉不過的身影。我高興得直拍手，連叫：“媽媽，媽媽。”但人是來接我了，可傘卻只有一把。我問媽媽怎么只有一把傘，他說，看見天下大雨，隨便拿了一把傘來接我，怕我淋濕。我心里卻一點(diǎn)也不著急，反而有點(diǎn)開心，因?yàn)槲医K于如愿以償了。隨后，媽媽也把我緊緊摟在懷里，帶我回家。路上，媽媽拍我淋濕。把傘機(jī)會(huì)都挪到了這邊。我看見后，心里一陣涼。回到家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽全身幾乎沒有一處干的，而我卻是干的。我的鼻子一陣酸，我有點(diǎn)想哭，卻又沒有哭出來。
自從這件事后，沒幾天媽媽就感冒了。我從中明白了母愛是那么的偉大。又是一件小事也可從中體現(xiàn)出幕府對兒女的愛。這種愛是無私的，是最真實(shí)的，最感人的愛。從此，我想我應(yīng)該好好感謝媽媽給我的愛，好好報(bào)答她對我的養(yǎng)育之恩！
描寫學(xué)校的作文15
「咻！咻！咻！」動(dòng)作要快一點(diǎn)，再過兩分鐘學(xué)校的大門就會(huì)關(guān)起來，我們就要遲到啦！我操控著飛天魔毯，一邊加速往學(xué)校前進(jìn)，一邊跟后座的弟弟大聲說。
就在學(xué)校大門即將關(guān)閉的那一瞬間，我加足馬力側(cè)著身體向前沖，呼～總算是有驚無險(xiǎn)的到達(dá)學(xué)校了。我把魔毯收好，放在學(xué)校的魔毯集中處，牽著第一天上學(xué)的弟弟，快步走進(jìn)教室里。
座位上，我的電子課本已經(jīng)自動(dòng)跳出今天上課的畫面了，我拿出熒幕觸控筆一邊點(diǎn)擊熒幕上的練習(xí)題做預(yù)習(xí)，一邊偷看隔壁同學(xué)新買的三Ｄ模型。忽然間，走廊傳來一陣美妙的歌聲，原來是音樂老師來了，我們的音樂老師其實(shí)是一個(gè)身懷絕世技藝的機(jī)器人，不但精通中西方一百多種的樂器，美妙的歌喉更他的注冊商標(biāo)，老師踏著輕快的腳步微笑地飄進(jìn)教室里，此時(shí)，教室里的布置一瞬間就變成了音樂教室，墻上掛滿各種弦樂和管樂器，寬敞的講臺也變成了演奏臺，優(yōu)美的鋼琴聲，從臺上一角的純白鋼琴中緩緩流泄而出，大家就愉快地跟著琴聲唱歌跳舞，好不快樂呀！
下課時(shí)間一到，教室就自動(dòng)恢復(fù)成原本的.樣子了，我和班上的同學(xué)很有默契的互看了一眼，就立刻飛奔到運(yùn)動(dòng)場，召喚我們的魔毯，來一場刺激的鬼抓人游戲，我熟練地坐在魔毯上，靈活自如地操控它，以躲避同學(xué)的追逐，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時(shí)，忽然間，一團(tuán)黑壓壓的烏云正緩緩地向我們逼近，原來是隔壁的魔器制造工廠發(fā)生事故而引發(fā)的毒氣云，正當(dāng)我們呆在原地不知所措時(shí)，校長和主任也乘著魔毯出現(xiàn)了，他們拿出魔杖朝烏云畫出一道保護(hù)罩，并趕緊將我們帶回教室里。
我隨著擁擠的人群往教室的方向飛去，忽然間聽到弟弟在呼喚我的聲音，我猛一回頭尋找弟弟的身影，沒想到竟被后方急速飛來的人群撞個(gè)正著，就這樣摔了出去，「碰！」我揉著發(fā)疼的屁股，張開眼睛，咦？原來是我掉到床鋪下了，不過，剛剛的夢真的是太有趣了，這就是我心目中的未來學(xué)校生活呀！
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