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【熱門】小學(xué)生記事作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生記事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生記事作文 篇1
上星期六下午，我班自然興趣小組舉行了一次釣魚活動(dòng)。王老師帶著我們幾個(gè)人拿著盛蚯蚓的盒子，提著小水桶扛著釣魚竿，向河邊走去。
來到一處開闊的河邊，這兒的風(fēng)景真好。碧綠的河水非常平靜，藍(lán)天的白云倒映在水中，象給河水繡上了白色的大牡丹。岸邊一排排柳樹，微風(fēng)一吹，垂柳拂水，浮起一圈圈水紋，水中的.天空也蕩漾起來。遠(yuǎn)處岸邊碼頭上婦女們在洗衣服，不時(shí)傳來隱隱約約的捶衣聲。對岸是長著草叢的沙洲，可以看見上面有好幾只白鷺。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著，沐浴著金色的陽光，一個(gè)個(gè)心里都有說不出來的快樂。
我們各人找了一個(gè)好地方就坐了下來。我緊靠著王老師，拿著魚鉤小心地鉤上了蚯蚓，然后再放進(jìn)水里，等著魚兒來上鉤。一分鐘、兩分鐘過去了，突然，只見魚漂點(diǎn)動(dòng)了幾下，我的心縮緊了，急忙用手一提，空的。我旁邊的王老師看見后，便親切地對我說道：“不要慌，釣魚要有耐心，做什么事都要這樣�！蔽矣种蒯灹似饋怼＿^了好一會(huì)兒，魚漂又在輕輕地動(dòng)了，但是我沒有立刻拉它，我緊握著魚竿，緊張地等待著。過了一會(huì)兒魚竿尖狠狠地往水里彎，我趕緊一拉，上鉤了，沉沉的，我心里又高興又緊張，趕快收線往上提，但我驚喜中不防摔了個(gè)仰面朝夭。魚拉上岸足有斤把重，同學(xué)們都跑過來看。我把魚放在水桶里高興地轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去看，又用手摸摸尾巴，好一陣后我才換上蚯蚓重開始釣。
太陽躲在柳樹后邊去了，我們共釣了七八條魚，王老師要大家不釣了，來桶邊看魚。她給我們講魚沒有鼻子，是用鰓呼吸，前進(jìn)和改變方向靠鰭和尾巴。上升下沉靠體內(nèi)的魚鰾。最后王老師叫大家討論魚怎樣分法，大家確定拿兩條給生病的李老師，剩下的幾條送給教師食堂。
這次活動(dòng)在我的腦海里留下了深刻的印象，我們不僅欣賞了山河風(fēng)光，還學(xué)習(xí)了自然知識。同時(shí)也教育我做什么事情都要象釣魚一樣要有耐心。
我多么希望多組織一些這樣的課外活動(dòng)��！
小學(xué)生記事作文 篇2
1. 文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時(shí)通過前后具體事例的對比抨擊了文章語言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)
3. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的`文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
6. 文章以為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人
8. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
10. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
13. 文章將…寫得細(xì)致入微
14. 語言活潑明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
17. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
18. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
小學(xué)生記事作文 篇3
今天，我們學(xué)校的校長說要我們一起規(guī)劃學(xué)生做游戲的場地。校長從上午就帶著幾個(gè)老師在教室門前忙碌著。沒做的時(shí)候聽校長介紹怎樣怎樣做，聽的是糊里糊涂的，心里想給孩子做游戲本身是 個(gè)很簡單的事，聽著怎么這么復(fù)雜��！原來孩子們在玩的時(shí)候都是隨心所欲的。校長所說的是標(biāo)準(zhǔn)的劃線，還有什么走迷宮，我也搞不明白，反正他們怎么干就跟著怎么干。圖還沒有畫完就有好多孩子迫 不及待的玩了起來，我的'兒子高興的作業(yè)也沒心情寫了，就要開始走迷宮呢？想想還真的很有趣，昨天我們學(xué)校的所有老師都一起做了一種小時(shí)候都沒有做過的游戲，那就是網(wǎng)魚。大家一聽見網(wǎng)魚都說沒 有做過這個(gè)游戲，校長說教我們怎么做，大家就一起玩了起來。老師們的年齡在20歲到50歲之間，就在這樣的年齡斷里卻一起玩起了網(wǎng)魚，而且玩的還非常開心，此時(shí)此刻每個(gè)人臉上都洋溢著幸福而又 無憂無慮的笑容，手牽著手在操場上跑來跑去，看在心里真的有一種說不出的滋味。
小學(xué)生記事作文 篇4
每當(dāng)想起那件事，我的眼淚就會(huì)不住地流下來……
還記得那是爺爺一百歲大壽的前夕，我們?nèi)铱倓?dòng)員，積極籌備著壽宴的事情。生日終于到了，家人的臉上都洋溢著幸福的笑容，恭祝爺爺可以萬壽無疆。但是，爺爺?shù)亩亲訁s突然疼了起來。前一刻還沉浸在幸福中的家人急忙向醫(yī)院奔去。
“不會(huì)有事的！不會(huì)有事的！”我在心里千萬遍的對自己說。我從小事爺爺帶大的，爺爺對我寵愛有加，他總是把好吃的給我吃，好玩的給我玩，依著我順著我，帶我去我想去的事。可是就是這樣一位慈祥的爺爺，怎么會(huì)倒下呢？沒有爺爺我要怎么辦呢？不能再胡思亂想了，爺爺會(huì)好起來的。
到醫(yī)院了，擋在病床上的爺爺被推進(jìn)了病房。我們焦急的在門外等候著。時(shí)間分分秒秒地在指尖滑過，雖然只有一門之隔，但此時(shí)隔在我和爺爺中間的，可能是兩個(gè)世界呀。我沮喪地坐在那里。
“爺爺，我們?nèi)ス珗@吧！”“好，爺爺去推車，你等著。”爺爺剛走一會(huì)，天上就布滿了烏云。瞬間下起了瓢潑大雨。爺爺還會(huì)和我去公園嗎？我是回家還是在這繼續(xù)等呢？我正想著的`時(shí)候，雨簾深處出現(xiàn)了爺爺推著自行車艱難行進(jìn)的身影。爺爺問我還要不要去公園，我搖了搖頭。和爺爺一起回了家。
“出來了！出來了！”家人的喊聲把我從回憶中拉了回來。“怎么樣？還順利嗎？”“對不起，我們已經(jīng)盡力了。”醫(yī)生的話無疑是一種判決，不容置疑。我失聲大哭起來。
爺爺，我會(huì)記住您從前對我的教誨，我會(huì)用行動(dòng)來告慰您的在天之靈。
小學(xué)生記事作文 篇5
在《以誠待人不說謊》一文中，小旦南是個(gè)可憐又可愛的孩子，他即使被毒打，也不愿違背良心說謊話，作偽證。因此，他得到了大家的尊重。與此相反的是，趙二為了一時(shí)小利就欺騙大家，沒有了信譽(yù)，生意自然一落千丈。
讀了這篇文章，我明白了說謊對一個(gè)人成長有多大的危害。首先，它損傷人的自尊心。因?yàn)橹e言早晚會(huì)被揭穿，別人就會(huì)瞧不起他。其次，說謊會(huì)使人膽小懦弱。有時(shí)，人們因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，怕被責(zé)罵或懲罰，于是就撒謊想瞞過去。這樣時(shí)間長了，就越來越?jīng)]有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，也會(huì)變得沒有責(zé)任感。最后，說謊會(huì)使人失去信用。如果你欺騙了朋友，即使是一個(gè)小謊，也可能傷害到朋友。慢慢地，你身邊的朋友會(huì)越來越少，孤獨(dú)的'感覺越來越強(qiáng)烈。
我以前曾經(jīng)也撒過謊，現(xiàn)在知道撒謊是不好的行為，會(huì)禍害一生。我現(xiàn)在已經(jīng)改正了，做一個(gè)誠實(shí)正直的人。
小學(xué)生記事作文 篇6
星期三中午，戴老師笑瞇瞇地走上講臺，清了清嗓子說：“二（2）班小小新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開始！首先，請明明為我們發(fā)表他的新聞！”說完，中隊(duì)長明明就昂首闊步地走上講臺，開始發(fā)布新聞了。
他清了清嗓子，用他那哄亮的聲音對我們說：“過幾天就是教師節(jié)了。我想，老師每天都用紅筆來為我們批作業(yè)，紅筆是老師批作業(yè)時(shí)形影不離的好朋友，要不大家用自已的零花錢為老師買兩支紅筆吧！對于老師來說，這兩支紅筆是很有意義的。因?yàn)檫@是同學(xué)們用自已的零花錢為老師買的禮物。同學(xué)們，你們說好不好？”大家異口同聲地回答：“好�！钡挥屑t紅的手高高地舉著，問明明：“我能再買一束花送紅老師嗎？”明明回答說：“好主意！但我覺得還是我們大家一起買更好�！�
明明交流完了新聞，中隊(duì)長樂樂又走上講臺，用她那溫柔的聲音對大家說：“過幾天學(xué)校就要進(jìn)行消防演習(xí)了，請大家在網(wǎng)上查一些關(guān)于火災(zāi)時(shí)的逃生方法。”樂樂的'話音剛落，華華的手就不由自主地舉了起來，他問樂樂：“能再查一查滅火器的使用方法嗎？”樂樂回答說：“那當(dāng)然可以，要是兩個(gè)都查的話那最好了！”
小小新聞發(fā)布會(huì)順利結(jié)束，同學(xué)們都爭先恐后地走上講臺，發(fā)布新聞讓大家得到了鍛煉。
小學(xué)生記事作文 篇7
在漫長的人生中總會(huì)有那么一些零碎的小事，而那一些小事擴(kuò)大后就會(huì)變成人生的遺憾。這些小事都是在不經(jīng)意間制造出來的，而我也就有這么一件事，雖然已不能挽回，但是它改變了我的人生價(jià)值觀，從而領(lǐng)著我走向成熟。
三年級時(shí)，我們換了一位老師，她為人善良和藹可親，也幾乎不打罵學(xué)生——她就是黃英老師。黃英老師上課常常面帶微笑，有時(shí)還會(huì)幽默一下，活躍一下課堂氣氛，所以我上她的'課都很放縱，從而使黃老師板著個(gè)臉，那時(shí)的我只是覺得很好玩，而不知道這就是我人生遺憾的開始。
我又一次惹黃老師生氣后，黃老師就把我叫到辦公室里，嚴(yán)肅地對我說：“胡人杰，你不能再這么頑皮了，你再這樣我以后就再也不教你們班了!”那時(shí)的我只把這些事當(dāng)了玩笑，不懂裝懂地回答了幾句，就過去了。這事過后沒幾天，我又頑皮起來，不是碰倒那個(gè)人的水杯，就是和這個(gè)人打架，總是讓黃老師深深地吸一口氣。這種心態(tài)被我一直帶到了五年級，面對講臺上那陌生的老師，我又想起了黃老師對我說的那句話——那句被我當(dāng)作玩笑的話。那時(shí)，我心里想黃老師說的那一句話真的靈驗(yàn)了嗎?她真的不再教我們了嗎?這個(gè)問題一直到六年級下學(xué)期才解開——黃老師得了腦腫瘤!當(dāng)我們知道了這個(gè)消息以后，全班都愣住了，我也愣住了，黃老師怎么會(huì)得腦腫瘤?這整整一天的課我竟什么也沒聽進(jìn)去，心里只想著黃老師。第二天，呂嘉和組織了一個(gè)去看黃老師的隊(duì)伍，我也名列其中。我們來到了黃老師的家，看見了黃老師——她比以前消瘦了很多，臉色也不如以前紅潤了，肥大的夾襖在她身上一點(diǎn)也不對稱。那一刻，我十分后悔，十分遺憾，遺憾沒有珍惜黃老師教我們的時(shí)光，后悔沒有認(rèn)真聽她的課，也后悔沒認(rèn)真地理解那一句話，可是這一切都已經(jīng)不能挽回了。
這件事在我的小學(xué)生活中已經(jīng)成為遺憾，已經(jīng)無法挽回了，不過就是因?yàn)檫@件讓我遺憾的事，領(lǐng)著我走向成熟，走向成功!
小學(xué)生記事作文 篇8
也難怪我這樣高興，因?yàn)槲覐男【拖矚g火箭，整天折紙火箭玩。別的小朋友折的紙飛機(jī)撞在蜘蛛網(wǎng)上，下不來了，我便用小火箭去撞紙飛機(jī)。“啪——”，飛機(jī)撞下來了，小朋友們中間爆發(fā)出一陣歡呼聲。
后來我上學(xué)了。漸漸地，知識越來越多了，對火箭的認(rèn)識也越來越深，我更愛火箭了。有一次，我看了一本《火箭發(fā)展史》�？赐旰笥指吲d又難過。高興的是我國乃是火箭的發(fā)源地，我為我國古代勞動(dòng)人民的智慧才能感到驕傲；難過的是，后來火箭傳到了別的國家，人家的`火箭事業(yè)漸漸進(jìn)步了，而我們卻慢慢落后了。如果打起大仗來，我們沒有先進(jìn)的武器裝備，那就要挨打了。當(dāng)我從報(bào)上看到了我國運(yùn)載火箭發(fā)射成功的消息時(shí)，高興得一蹦三尺高。我更加愛火箭了，到處找資料，想做一個(gè)火箭模型。我費(fèi)了九牛二虎之力，仍然一無所獲。今天看到了這個(gè)資料，怎能不高興呢？
我三步并作兩步地找來材料，往椅子上一蹲，埋頭苦干起來。一袋煙工夫，發(fā)射架和火箭都做好了。我把火箭放在發(fā)射架上，一點(diǎn)火，只聽得“嗤”的一聲，隨著一股濃煙，火箭飛了出去。可還沒有飛出兩步遠(yuǎn)便掉了下來。我的心“撲通”一聲翻了個(gè)個(gè)兒：不好，出故障了。我忙撿起火箭，他仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒發(fā)現(xiàn)什么毛病。這是怎么回事？我又心慌意亂地看了一下發(fā)射架，也沒有發(fā)現(xiàn)什么。我頓時(shí)像頭上被澆了一大盆子冷水，從頭涼到腳�！皳渫ā币宦暎蚁褚恢恍沽藲獾钠で�，有氣無力地倒在床上，手觸到一個(gè)東西，一看，原來是語文筆記。我順手拿了過來，翻看了起來。忽然間，一行工工整整的小字跳進(jìn)了我的眼里：在科學(xué)上是沒有平坦的大道的，只有在崎嶇的小路上攀登不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這不是馬克思的名言嗎？我被一種無形的力量猛地推了起來，跳到地上，重整旗鼓地干了起來。第二支小火箭做好了！我一點(diǎn)火，“呼”的一聲，火箭的噴氣管噴出濃濃的白煙，隨著這濃煙，火箭“噢”的一聲向天空射去。我擦了擦額頭上的汗，望著我的小火箭，仿佛看到了我也坐著真火箭，看清了飛碟之謎，飛出了太陽系，和宇宙人見了面。他們還送給我好多禮物，要我轉(zhuǎn)送給地球上的人作紀(jì)念……
幻覺過去了，我望著繼續(xù)高飛的小火箭，欣慰地笑了。
晚上，我躺在床上久久不能人睡。今天這件事又曲折又有意思，真可以稱得上是我最有樂趣的一件事了。我這樣想著，漸漸入睡了。
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