溫暖的校園作文7篇
在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的溫暖的校園作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
溫暖的校園作文 篇1
世界上總會有溫暖,哪里都一樣。你所熟悉的學校,里面一定有流淌在每個人心中的溫暖吧!
溫暖是什么?
我曾在學校里為解決不了的小事而煩惱過。一位同學向我要飯卡,我當然要問為什么,這位同學說:“上一次你借我飯卡去刷,現在輪到我刷你的飯卡了!蔽覍Υ烁械揭苫螅沂裁磿r候借過他的飯卡?所以,因為飯卡一事,我和這位同學起來爭執。
在一次偶然的機會中,心理老師給我們做了一個小實驗,她讓我們去思考最近的事情,然后說出來,進行討論,就因為這個實驗,我得到了老師和同學們的`許多建議,心里有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時告一段落,可以說是結束了,但這事讓我明白,看似貪玩的一個班集體里,也會有許多援助之手,他們會時時刻刻幫助你。曾經的我覺得孤獨無助,現在卻全身心感到溫暖,看來學校里真的的有種溫暖流淌在我們的心中。
溫暖是什么?
學校里,每位同學都有過因為學習成績而引起的傷心事,我也不例外。一次數學考差了,心里很不是滋味,后來一位同學走過來嘲笑我,他這種性格,我忍了很久了。這時,怒火中燒的我只能以拳頭來代替嘴巴去說服他了。這段時間,我和他再也沒有說一句話,他為此而哭,我為此而傷心。可是,熱心腸的同學們竟過來幫助我們,告訴我們該怎么做。在同學們的幫助下,后來,我和他又重新成為了好朋友。
時光點滴逝去,三年的初中生活,再怎么樣也只有三年,要好好珍惜這初中的三年的生活,好好珍惜身邊的朋友,不要浪費他們曾經給予你的溫暖。
溫暖的校園作文 篇2
如果校園是天空,那么我就是天上的一朵白云;如果校園是一片大海,那么我就是海中的一滴小水滴;如果校園是一個大家庭,那么我就是這個家庭里的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂,還教會了我做人的道理,但是我感受到最多的是溫暖。
一個冬天的清晨,我抱著一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的,不停地往我這邊吹,吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱著本子小跑起來,想快點把它們放到老師的辦公桌上?墒俏业氖植恍⌒幕艘幌拢康谋咀佣嫉粼诹说厣稀.敃r的我十分緊張,心想:完了,完了,這里人這么多,如果本子被弄臟了,老師和同學肯定會責備我的。我一看時間,馬上就要上課了,這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時,正好有兩個其他班的同學從我身邊經過?吹饺隽艘坏氐臅,她們二話不說,連忙從溫暖的口袋里伸出手來,一起幫我把躺在冷冰冰的地上的'書一本一本地撿起來,而且把它們疊得整整齊齊的。頓時,一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大。〔灰粫䞍,我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字,上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手,連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的,十分冰涼,但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實,這樣的事在我們的校園里,時有發生,只要我們用心去體會,就會發現,溫暖無處不在。能成為這個大家庭里的一員,我感到無比的幸福。因為這是一個充滿溫暖、充滿愛的校園!
溫暖的校園作文 篇3
我們似那蒲公英,被秋天的風吹進了一個溫暖的家,他的名字叫——金溪縣實驗中學。
打開記憶的閥門,回想往事,柔風吹在我的臉頰,我踏著輕快的步伐走進校園,既是期待又是陌生,陌生的老師,陌生的同學,一切都是陌生的,難免使我有些羞澀,慢慢地實中這個大家庭融化了我這冰冷的心……
走進學校,映入眼簾的便是一塊巨大的文化石,上面鐫刻著——“做最好的自己”,這便是實驗中學的辦學口號。每天清晨來到校園,看著這塊石頭為自己打打氣,便開始了新的一天的努力和學習。隨著時間而流逝,心中便有了一股自信,厚積薄發,待有一日綻放自己的光榮,這也是實中教會我的——要自信,做最好的自己!
走過校園的長廊,傳來瑯瑯的讀書聲,這聲音總能感染到我;走近400米的大操場,看到奔跑的同學們,總能點燃我對體育的熱愛;走過書法、象棋、舞蹈各類社團,總能讓我靜下心來,陶冶情操、怡養性情……
放學后在耳邊回蕩的便是實中的校歌——《做最好的自己》“求真務實,業精德高尚,仁愛包容,胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實中教給我們的道理,也是實中人的精神。“求真務實,自覺自律,堅毅頑強,仁愛包容”,這16個字深深地印刻在我的心底……
實中這溫暖的家給予了我太多太多,我心存感激。
我要感謝實中的'老師們,日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月,您寫下的滿滿整齊的字跡,豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助,引導我走向正確的道路;我要感謝實中的同學們,開心時我們一起玩鬧,難過時你悄悄遞上一張小紙條,紙條上的話總能融化我的心。
實中的每一個人匯聚成了一個大家庭,在這個大家庭里,每個人都會貢獻出一點愛,溫暖著家庭里的每個人。我們不用再似那蒲公英般隨風飄飛,因為,我們被實中溫暖著,被實中呵護著。
溫暖的校園作文 篇4
學校是我們的第二個家,那里溫暖,叫人安心。
——題記
我,不善與人交際,我不敢在生人面前開放自己,也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。溫溫吞吞的性格,讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩,便也不敢主動去結交朋友,我成了“獨行俠”。我不喜歡班里的喧鬧,那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬,我只能把這顆孤單的心藏起來,把難過發泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙,我喜歡跳舞,也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。
對于這場比賽,我也有過期待,但這期待如同一盤散沙,很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的',人影孤單著。
時間真快,比賽的日子到來。我換上靈快的演出服,看著臺下一張張不熟悉的面孔,我不再抱有期待。
音樂響起,我的心也平靜下來,流暢地做出一個個舞蹈動作。
突然,從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿著校服的,動作輕快的,臉上洋溢著笑容的,為我而加油的——是我的同班同學們啊!領他們來的,是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的目光,神采熠熠,大聲喊著,我就知道,這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上,全神貫注地投入到舞蹈中,我不能讓他們失望呀!一個個動作和著音樂,配上臺下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個后援團呢!他們沒有放棄我,我就不能放棄自己!
打起十二分的勁頭來,我昂首挺胸,笑看這個世界。果然,這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光,給了我力量,讓我不負眾望。
學校是我的第二個家。
那里溫暖,叫人安心。
溫暖的校園作文 篇5
開學一個月了,想起初中的校園生活,真得挺有趣的。早上到學校,在老師沒來之前去打會籃球,或者在教室跟同學侃一侃,老師來之后看會書,然后上課,上數學課時就解會兒數學題,上其他的課呢,就聽老師講點東西,然后譬如音樂,勞技等就上自習,蠻有意思。
跆拳道課:我們學校是跆拳道特色學校,每周都有一節跆拳道課。那天上課,上到一半,我們班一個超級彪悍的男生,順手拿了一根搭在桿上的黑帶,然后緊接著系在自己的校服上(上跆拳道課,不穿道服就犯了一項錯,還在那講話)然后咱們的跆拳道教練(女的,挺年輕,短發,戴個眼鏡,姓鄭)就看著了,就說:“誒,那個男生,過來一下! 那個男生瞅了瞅別人,然后就過去了。鄭教練就問他:“犯了幾項錯?”那個男生考慮了一會說:“兩項。” “拿黑帶?”“嗯,三項”“頂嘴?”“四項”(快速的回答) “往自己校服上系?(跆拳道很講究的)” “恩,五項” 然后鄭教練讓他躺下(我們都知道,其實是要給他撕韌帶,很疼的)然后那個男生還跟教練皮,教練生氣了,上去絆他一下,倒地了。那個男生還掙扎,教練摁他腿,還沒怎的呢,就叫上了,開始撕的時候像殺豬似的(不過真的很疼,不是裝的),估計全樓都聽見了,撕完之后,那個男生就坐在地上不起來,鄭教練瞅他說:“怎么?還想...?”然后那個男生就連忙起來回去了?吹竭@,大家都以為鄭教練挺狠的,其實鄭教練挺好的,她跟咱們說,她上學時寫檢討書,從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’ (我才明白什么意思:說明她永不言敗,對事不對人,是個不錯的教練
政治課:咱們原來的政治老師去當班主任了,然后又給我們新換一個政治老師,第一節課給我們的印象是挺嚴厲,第二節課呢,我們把她給氣哭了(她剛大學畢業),這把我們嚇的,趕忙道歉,之后又演小品,這一節課才過去(她也沒給我們打小報告),不過這也讓我們對她有了更深刻的了解(其實她挺好的)
上課的事講完了,該講值周時候的事了,上學期值周的時候,管我們的是趙光瑞(一個戴眼鏡,胖胖的,男老師,長的很像功夫熊貓,會打太極,有時比功夫熊貓還搞笑)跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上,我跟他去檢查個班晚上的掃除情況,走到七年三班的`時候,進去看到三班班主任在后邊批卷紙,然后趙老師就對我說:“講臺不合格”(那意思就是讓我記下來)三班班主任聽見后,就說:“這還不干凈,你想怎地?”然后他說:“想合格也行,請我吃飯,300的”三班班主任聽后說:“得得,趕緊出去!”出來后,我跟他說:“你也太黑了吧”(那時候混的很熟了)聽罷,說:“這還黑啊,沒管她要500就不錯了” 當場暈倒(最后也沒扣分,就是開玩笑)
還有一回,也是晚上檢查,還有一個值周長——初三的(女生)走在走廊里,因為我們要記錄。所以得開燈,開完事,不是得閉了么,當時我走在最前面,中間是趙光瑞,最后是那個初三的(當時我們跟她混的也熟),趙光瑞說:“去把燈閉了”按道理得那個值周長閉把燈閉了(走在最后面,而且燈也是在后面)那個值周長讓我閉,我就讓她閉,咱倆就吵吵,我就說:“一點沒有學姐樣”然后她就向趙光瑞告狀,趙光瑞就看著她(那個值周長) 踢了我一腳,當時我也忘了我說啥,然后趙光瑞就說:“我從來沒把你當女生看”當時沒把我氣死,不過還是挺愛跟他在一起的(搞笑啊)嚎~~
這就是我的校園生活,即使跟同學,跟老師有矛盾,也會淡然忘卻,校園是美好的,是歡樂的。
溫暖的校園作文 篇6
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了,這個季節,最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間,這片銀杏林就成了我們的樂園。我們在樹下玩耍、嬉戲,留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語
抬頭往上瞧,哇,一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子,涼涼的秋風吹來,發出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來的便是美麗的風景了:那伴著秋風的金黃葉子隨風起舞,飄飄悠悠地來到地面,撿起一片,拿在手上,細細端詳,感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語》,這種感覺棒極了!
今年秋天,我們在銀杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語文錢老師帶我們做的:撿銀杏葉子,鐫刻格言,制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉,在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言,并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個環節,我們都是那么小心翼翼、倍加呵護,感覺那片葉子就是一個寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼,給黑白的書籍文字增添了無限的生機和情趣。
第二件事是科學張老師帶領我們做的:認識銀杏果。起初,我們并不知道銀杏果,當我們發現樹上有一個個小小的果子的時候,我們便特別好奇,莫非,這是我們平常說的銀杏果?科學張老師給好奇的'我們解開了謎團,原來真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果,它是銀杏的種仁,據說品味甘美,營養豐富,可以作名貴的藥膳呢!頓時,我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果,去皮、清洗、晾曬,不一會兒,便成了一個個“白胖子”;丶液,我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子,幾分鐘后,隨著噼里啪啦的聲音,我就聞到了一股清香。媽媽說可以把果子拿出來了,我打開一顆,剝開褐色外衣,一眼就發現了里面的果肉,竟然像綠寶石一般,晶瑩剔透的樣子可愛極了,這大概是我見過的最美的果子了吧!我放進嘴里輕輕一咬,又香又糯,還有些許苦苦的味道,但是,越吃越香
校園的這一片銀杏林,有顏色,有香氣,有味道,這個秋天,因為校園的銀杏而美麗,這個季節,因為校園的銀杏而溫暖。
溫暖的校園作文 篇7
一天早晨,班主任高老師面容嚴肅地走進教室,告訴了我們一個悲慘的消息:我校初中部鄧爽同學在上學途中不幸發生車禍。急需動手術和后續治療,需要一大筆錢,這對于家境并不富裕的鄧爽家來說無疑是十分困難的。
第二天,全校師生都在為這個不幸的家庭捐款,我們班也不例外。平時最愛吃零食的同學今天格外安靜,大家都悄悄地捏緊了手中的紙幣,靜靜地等待著走向講臺前那個募捐箱。大家都你一元我一角地放進去,也有的捐十元、二十元。同學們有的臉上浮現出愉快和輕松的表情,有的還有些懊惱,我的家里也不富裕,可是我和媽媽商量后決定預支我的零花錢。我還看到高老師的`眼中泛起同情的淚花,悄悄地放進去一百元。
我們心里充滿了對鄧爽不幸遭遇的同情,在這個充滿愛的校園中,我們大家把小小的愛湊在一塊,這微不足道的愛將匯成一條溫暖的河流。
評語:小作者用平凡、樸實的文字記錄了大家為自己的校友獻愛心的經過,體現出了大家互幫互助、團結友愛的精神。
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