校園的樂趣作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的校園的樂趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的樂趣作文1

　　看到這個題目，我不禁想起我的校園生活在我們生活的校園里，處處充滿了樂趣，我們在這無窮的樂趣的校園學到了無窮的知識。

　　看這里是生物課外小組的同學們正在進行生物實驗，看他們呢，聚精會神的樣子，這個實驗一定是很有趣。看，“他們把蟋蟀的頭摁在水里干什么？”讓我們仔細看看吧，過了很長時間我都等得不耐煩了，他們才把蟋蟀的頭從水里拿了出來，“他還活著呢？”有同學發(fā)出來感嘆。果然，蟋蟀的頭剛從水里露出來，便一下蹦了起來，還活著。起初它在水里一動不動？我還以為它死了呢！“只把頭進水里，他還不死，那全身都放進去，他還會死么？”這個倡議都得到了大家的贊同。蟋蟀的全身都被放進了水里，它正在垂死掙扎。一會兒，它便不動不了，拿出來一看，它果然被淹死了。“這是為什么？難道它不用鼻子呼吸？”我發(fā)出了疑問。“對蟋蟀屬于昆蟲綱直翅目，它和蝗蟲同是這個目的代表動物。蝗蟲用氣管呼吸，而空氣進入氣管的門戶——氣門，在它的腹部。”課代表真厲害，一口氣把原因說清楚了。

　　在看這邊是拔河比賽嗎？哦，原來是科技小組在矩形馬德堡半球?qū)嶒瀮蓚�同學使出九牛二虎之力，拉著抽成真空的銅球，銅球沒有任何變化，但這兩位同學卻累的.汗流浹背，又有兩位同學上去幫忙，但仍然不行，科技小組的同學都上去了，銅球卻依然紋絲不動，看來大氣壓強的威力真夠大的，十幾同學對這個小小的銅球無可奈何，真是有趣極了！

　　你看演說家們正在發(fā)表演講，數(shù)學家們在絞盡腦汁的解算題，課外活動真是個多彩的世界，校園里的趣事可真多啊，可時間快到了，只好說在這里了。

　　啊，我愛你，校園充滿樂趣的校園。

校園的樂趣作文2

　　晉陶淵明有其隱居之樂；北宋歐陽修有其樂民之樂；偉大領(lǐng)袖毛主席有其抬望眼，大好河山，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰！惜招日寇虎口，誓發(fā)鹿鼎中原，角逐之樂；而今，我卻只有坐教室一角，望題海茫茫，不禁痛恨嘆息......

　　終于熬到了下課，我像一匹烈馬，奔到了操場，和同學玩鬧了起來，我原以為這應(yīng)該是在學校中最最歡樂的時光。而至今才發(fā)現(xiàn)，不然！

　　上課鈴響了好久，我才拖拉著，向教室的最后一個座位挪過去，盯著座邊的堆得半人高的練習冊，神游了好久，怡然自得，方定神。看了看表，還有半個點下課，心顫了一下，好像恍然大悟似得，責備自己道：你現(xiàn)在已經(jīng)初三了，還有不到一年就中考了，你就像這樣頹然的混下去嗎？你就想碌碌無為的虛度終身嗎？你就想到老了徒傷悲，窮守悲廬嗎？不！絕對不能！

　　于是自己就像被一種無形的力支配著，拿起了那久久沒有翻開了的練習冊，握起了已經(jīng)不再熟悉的筆，做起題來，居然感到了些許樂趣，剛我憑著記憶搜訓，重新打開了塵封的記憶的大門時，心里別提有多高興了，這道題我會，這道也會，哈哈......

　　我沉浸在這題海之中，發(fā)現(xiàn)了無限樂趣，原來不僅僅只是下課的些許時光才會有樂趣這個離我并不遠的朋友的'出現(xiàn)！他又以另一種形式出現(xiàn)在我的面前時讓我吃驚不已。很快下課鈴響了，我第一次覺得自習課上的這么快，我好像抓不住他！的確逝者如斯夫。

　　下課，我拋開了，剛才的顧慮，瘋玩了起來，快樂又以他原有的形式跑了出來，但是他好改頭換面了一樣，我有些不認識了，我還是絕得沉浸在題海之中更為有趣。在這我好似一個勇士，以筆墨為劍，披荊斬棘，笑傲群雄，頗有些"；親射虎，看孫郎的味道！

　　我終于領(lǐng)悟了，原來校園之樂，不僅僅在于一味的瘋玩......

校園的樂趣作文3

　　校園里的樂趣很多，像聊天啊，信任別人啊等等，都是我們經(jīng)常經(jīng)歷的，可有些人卻在不經(jīng)意間忽略了這些樂趣。

　　聊天是一種樂趣，更是一種釋放。一天，我考試考的不好，雖然老師對我的成績只字未提，但我的心卻比苦瓜還苦，覺得像一場夢，但又不得不接受現(xiàn)實。下課了，我趴在桌子上，眼淚不爭氣地流了出來，只能用手拼命遮擋，我覺得對不起老師，也沒有臉見人，因為我的成績一向都不錯啊！這時，好朋友劉悅似乎看穿了我的心思，抄起一包面巾紙，領(lǐng)著我離開了教室，來到了操場旁邊的一棵大樹下坐著，拿起一張面巾紙，在我的臉上輕輕地拍了拍淚，然后嘆了口氣，眼里射著光芒，輕輕地對我說：“沒關(guān)系，一次考不好不算什么，大家都有出錯的'時候，‘人無完人，金無足赤’嘛！想開一點，連偉人都有出錯的時候，我們又為什么不能呢？”說完又遞給了我一張紙，聽完她的話以后，我的心好受了許多，心里很是感激她。

　　信任也是一種樂趣。一次，一個名叫王梓的男生氣喘呼呼地回了教室，他說一個小洞里鉆進了一只老鼠！還說他可以領(lǐng)大家去看看，大家都不相信他，有人還做出一臉不屑、嫌棄、厭惡的表情。這時，一向堅強的王梓好像快要哭出來了，臉憋地通紅，本來不想管閑事的我突然起了憐憫之心，一下子站起來說：“我愿意去！”然后昂起頭，跟在王梓的后面，大步地走向教室的外面，我猜身后肯定有很多人用驚奇的目光盯著我，所以頭昂的更高了，步邁的更大了，走到教室外才肯罷休。走到王梓說的地方后，我瞪大了眼睛，喲，還真有只小老鼠呢，那只小老鼠胖胖的，尖尖的小鼻子，兩只水靈靈的大眼睛好奇的盯著我，果然王梓沒有騙人。通過這件事，我明白了：再差的人也有他的道理，我們要善于相信別人。

　　校園的樂趣真多啊！

校園的樂趣作文4

　　每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞， 不同的收獲……而這節(jié)課卻是那么的不同尋常，與眾不同。

　　這節(jié)課時音樂課，我們坐在教室里安安靜靜地等到著音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫道：“怎么不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心高高興興地走上講臺做了自我介紹后，又深情地對我們說：“這事我教你們的第一節(jié)音樂課 ，也是最后一節(jié)。”然后，我若有所思的想到：這么短短的40分鐘的課，是這位老師上我們的第一節(jié)課，也是最后一節(jié)了，我們應(yīng)該表現(xiàn)得更好一點，也好在老師的腦海里留下深刻的印象。然后，我立即坐直了身子，情不自禁地沉浸在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的漩渦里救出來。老師地聲音是那么的與眾不同，教室里穿出一陣動聽地歌聲，小鳥在窗臺慢慢地品味著老師的歌聲，云在悠閑自得地搖晃著，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中嬉戲著。你們是不是也被這動人的場面所吸引，所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂地一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再偏偏起舞了，蜜蜂也不在嬉戲，云朵也不搖晃了。老師走了，周圍的`景象也往如以常了，也不在那么美麗，哪么和諧……剛剛那美好的場面跑到哪兒去了，老師，你快回來吧！讓我們再分享喜悅，讓我們在看到那是和諧的美吧！讓每節(jié)課都有你的歌聲。

　　我正希望，那節(jié)課時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優(yōu)美的歌聲中沉浸，讓我在音樂的漩渦里無法自拔，讓鳥兒再飛回窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶在花叢間翩翩起舞……

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