【精選】初中生的作文錦集九篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的初中生的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
一天，不知怎么，我太累了，我看著皎潔的月光進入了夢鄉。
我夢見：一天我站在陽臺上呼吸一下新鮮的空氣，望著窗外的景物我覺得大自然是多么美好！突然，福娃迎迎飛了下來，“走，我帶你去北京奧運會�！庇瓭M臉笑容地說�！罢娴模刻昧�，太好了！”我拍手歡呼著。迎迎給我一個紅毯，我坐在上面一下子就飛走了。一到場面，首先映入眼簾的是金燦燦的鳥巢，做工是那么復雜，曲曲折折的金絲線穿來穿去在燦爛的'陽光下顯得光輝燦爛。迎迎說：“去吧，拿個金牌，我相信你！”于是迎迎把手搭在我肩上對我點了一下頭。
我信心百倍地站在跑道上，只聽槍聲一響，我邁著大步奔跑，眼前一片白色，什么都看不見，我一直朝前看，突然一位外國女子跑在我前面，我才不想把金牌讓外國人奪走，我使出吃奶的勁兒往前奔，哇！超過了！我繼續跑，看到終點的紅線我立刻來了勁，一、二、三，第一個沖到終點，我興奮不已，金牌得到了，觀眾們歡呼聲震耳欲聾，我高興地笑了。不知是高興還是興奮，一下子從領獎臺上掉了下來，我哈哈地笑了，迎迎伸出了大拇指，我疼著笑了。
突然一聲喊：“寶貝，起床了�！蔽胰嗳嘌劬σ豢�，是媽媽，我就跳下床，洗臉，邊洗邊想我長大了也要拿金牌！
初中生的作文 篇2
在天氣晴朗的日子里，我們來到了人山人海的“黃、大仙宮”，在里面有各種各樣的大型玩具，比如：滑滑梯、秋千……在玩滑滑梯的時候，我們突然看到了一座跟原始森林里面一樣的木樓，它是用一根根堅固的木頭拼成美麗、精致的木樓。
我們一看有新鮮的東西就拼命的往上面擠，像一群在采蜜的小蜜蜂發現了花蜜一樣地爬上木樓。在上竹樓的時候，腳踩在臺階上，上面發出“咯吱咯吱”的響聲。好像這個木樓在這里面已經有很長的歷史了我們坐在上面說說笑笑的'。突然黃老師提出了一個非常好的主意。讓我們男生和女生一起來比賽，看男生表演的好還是女生表演的好�！肮蔽覀兡猩墒歉呤郑懸祸坞S便唱一段京劇，老師們就拍手叫好。我們男生聽了馬上歡呼起來，拉著陸一鑫不肯放。陸一鑫沒有辦法就走到我們的面前大聲唱起里一首清脆響亮的京劇《一條大河》。果然不出我所料，老師們都說他唱得好。這下他更加洪亮了。一句比一句好，一句比一句清楚。我和幾個男同學也瘋狂得拍著手，嘴里還喊著：“好！肯定是我們男生贏了！”女生也不甘示弱在一旁嚷嚷：“呦！看我們的，我們保證比你們演得好！”說著幾個女生就站起來，向我們走起模特兒來。徐瑤、王思敏、王倩和宋英子走在第一排。一步、兩步、三步，好！一個三百六十度的轉彎，屁股一翹。就走下臺，好像害羞似的。我們的男同學更加不服氣，也要表演個女生時裝模特。賈豪彬和斗啟天幾位同學有大大方方地走向“表演臺”，一點兒也不害羞地走起秧歌舞來了。你看！賈豪彬一步一扭屁股，像一個年輕小姑娘能讓別人引起“她”的注意，把屁股一扭一扭的。還真像一個模特兒呢！我們班的老師差點兒也笑掉了大門牙，一個勁地笑。后面更加，斗啟天和賈豪彬兩個人同時來了結束動作——蘭花指。兩雙眼睛還不時地一眨一眨，就像女生泡眉眼一樣�！肮蔽覀儼嗟牡耐瑢W一邊不停地指著賈豪彬那肥肥胖胖的身子，一邊笑著說：“你們快看呀！賈豪彬學女生模特兒是我們全班第一的，女生們，你們肯定認輸了吧！”站在后面我，也捧腹大笑起來�！鞍パ�！因為你們有‘時裝模特兒大師’賈豪彬啊。所以嘛，我們當然會輸嘍！”幾個女生笑嘻嘻地說�！疤昧�，這次我們男生獲勝了！”我們男生興高采烈地歡呼著、跳著。
就這樣我們的比賽就結束了。
初中生的作文 篇3
今天，我又打電話給爺爺了，聽說爺爺現在病了，有點頭暈他說�！翱磳γ婺菐讞潣呛孟裨谵D�！�
保持不了平衡的時候，他緊緊地箍住我哥的手臂，依靠著他。
就像當年他抓住爺爺的手，在黃昏下回家一樣。
仍然是兩個人，但世界變得不一樣了。
當年的小個子，現在變成了大個子。
當年的好漢子，現在變成了老頭子。
……
爺爺的手臂很長，這襯得他的身體很小。興許，當年他也是個強壯的漢子，但今天，他已經成了一個老人，作為爺爺。
他不能再像年輕時一般闖蕩了。因為他老了，還因為，他心中有所牽掛。
爺爺已經變得溫和。幾年前，他還是火爆脾氣，喜歡喝烈酒，抽水煙，眉毛間，眼睛里，都是力氣。
以前，他會和我說戰爭故事。“突然，‘砰’的一聲，就有兵闖了進來。”那個時候，爺爺在我眼里是個大漢，一雙大手掌在空氣中胡亂揮舞。
幾年后，他只喜歡握住我的手,跟我說文化，說各地風俗。
當我哥和他說打籃球后，他就立刻接上嘴，“中山的人最喜歡打籃球，小欖那些人，老老嫩嫩的都喜歡拿著個球拍來拍去。廣東有幾處地方的人喜歡打各種球。一個就是中山小欖的籃球，一個就是梅縣的足球，還有就是我們臺山的排球。打籃球好啊，鍛煉身體！”
后來，這段話他說了三遍。爺爺真的變了。
他不再暴躁，或者說，已經沒人令他暴躁了。我們一家的移民，一定讓爺爺在暗地里抹過淚。我們在一起生活了那么多年，這份感情，怎么能說放就放？爺爺一定還念著我們的頑皮，想著能再多見我們一面吧。
可是我們未必能再見了。
爺爺的身體越來越壞，令人擔心。 我們剛出來美國，還未有足夠的經濟能力回國。爺爺每天都孤單地呆在屋子里，每天早早地起床，走向洗手間經過我們的房間，看見里面空無一人，一定會有傷感罷？每天孤單地起床，孤單地吃飯，孤單地入睡……熱鬧不再有了。早上不會再聽到我們起床上學的聲音，吃飯時不會再看到我們爭菜吃的吵鬧，晚上也不再有爭搶電視頻道的氣氛，也沒有人說“晚安了”……
我們的身影仿佛還在，可是，人呢？
爺爺有時會坐在椅子上發呆。他是在看孫子們的回憶罷，那一張張可愛的臉龐，現在已經不在眼前了�；蛟S，我們當初曾惹人生氣，曾讓人想過“我們不在的話多好�！笨墒�，當我們真的不在的時候，爺爺，或者說，我們的心就像掉落的葉子，無所倚傍。
想起過往的痕跡，真的快要掉淚了。站在鄉下的.屋子里，他只覺得，這房子好陌生。每一根柱，每一盞燈，都和以前一樣。但是，那時的人已經不在了。有時走到一個地方，他會想，“那個時候，她們在這里打撲克�！澳莻�時候，我她們在這里玩石子�！薄绻覀冞�在，他們會在做什么呢？
我不想爺爺、不想所有親人老去。我多希望他們能一直在我身邊，大家一起快快樂樂。
可是，歲月無情，我的手中留不住一粒沙子。
有些事情，是我們必須面對的。即使含著淚，我也要走過這些路。
眼前有點模糊了。
眼前的世界仿佛每一刻都在變。
一樣的空氣，不一樣的時光。
如果我可以回到以前的話，我一定會好好地陪在爺爺身邊，不會在讓他一個人孤獨，不會在讓他一個人.........不會在對爺爺不孝。
可是時光可以回去嗎？現在的我，只能等待回中國的時間了，回去后多多地陪在爺爺的身邊了！�。。。。。。。�！
時光真的不能會？
初中生的作文 篇4
我是只螞蟻，渺小的螞蟻，很平凡，這樣才好啊，螞蟻雖然渺小，但螞蟻的力氣很大，可以這么說，我是只螻蟻。要成績沒成績，要頭腦沒頭腦，我之所以取致命螞蟻這個網名就只有一個原因，算了，等一下再說，人生是一條路，無不這樣認為的人就是我，我認為人生就是條公路，每個人都曾在這里出現過，每個人也都有在這條路消失的一天，即使你在這條路只待了一秒或兩秒，但你始終在這條路上出現過。
別看我現在還年輕，但我不可能一直活在這世上，死了的感覺都不知道是什么，很迷茫。也許像神話片里說的一樣，人死了就會到地獄的黃泉路與奈何橋，喝下孟婆湯，重新投胎，但是是要有科學依據，有人也說人死后就成一堆灰，什么也不是，更談不上什么思想，鮮花再美麗，也有枯萎的一天，龍血樹就算能活3000年，也不可能永生，所以，人的壽命只有那么短，不要羨慕能飛的小鳥，小鳥的壽命不僅很短，而且經常遭到槍的攻擊；也不要去羨慕壽命長的'龍血樹，龍血樹又不能動，拿斧子一砍——卡擦就斷了，人活著就是因為壽命短，所以，只有20000天左右的壽命，我們更應該利用我們僅有的時間，去做一些有意義的事，不要把生命花在玩上了。
我的生命已活了4000天，能做的事還可以做很多，不要經常做壞事，不然的話，會后悔一輩子的。我其實也知道，你們也不是有意的，但你們經常不注意，無意之間做出許多破壞的事，我已經后悔了，因為我曾經亂扔垃圾，造成了環保工人在公路上打掃，隨時都會有生命危險，因為我曾經的懶惰，導致了越來越懶，連一件小事都做不好，比如看見一張小紙削，都不會去彎下腰撿了然后扔進垃圾筒，比如有垃圾握在手上，出了學校往路邊隨手一扔。后悔已經一點兒用處也沒有了，唯一的辦法，就是去彌補自己的過失，一件小事，會釀成大禍！
人生不是條單行道，即使不考慮自己，也要考慮別人，有時候，不注意的話，真的會使自己喪失生命，不愛惜自己的身體，就會得一些無法救治的病，后悔了，為什么我要吃那么多的零食？為什么我只會吃？為什么我要這么懶惰？有一天，我也會無聲無息或者被一場大病奪去生命，即使是這樣，我也要做滿30000件有意義的事，從今天開始，做完30000件好事，我是一只渺小的螞蟻。
初中生的作文 篇5
初中作文教學的現狀顯然是不容樂觀的。每當與同事、同行論及作文教學時都有同感，“作文太難教”！每次布置作文時，學生都不約而同地顯露出一種強烈的厭惡之情，以至于“談寫色變”，在老師的一再嚴逼之下才草草了事。為什么作為語文教學重要部分的作文教學成為名副其實的“雞肋”？為什么廣大語文教師無形中達成一種共識，學生的作文水平就是靠天收？這些都是作文教學中不容忽視的問題。
一、問題溯源
1.教師指導的無序性
長期以來，作文教學在教師心目中的地位日趨下降，認為學生的作文水平不是教出來的。因此，教師對作文教學的興趣與日遞減，逐步簡化成一種單一的模式：教師命題――學生寫作――教師批閱。在這一環節中，學生的主體意識被忽視，寫作失去了原動力。而教師對作文教學的淡化，又導致對作文教學研究的忽略，造成作文教學處于邊緣化的現象。這樣，教師指導學生作文時自然是臨時性的、無序性的。有一部分教師的作文教學完全依賴于教材上的單元提示，上什么題材的文章就寫什么題材的文章，作文教學已然成為閱讀教學的附屬品。作文教學的真正品格在哪里，無人問津。
2.教學目標缺乏階段性
相對于閱讀教學，作文教學目標的階段性是模糊的、不確定的，區分只在于題材上，很難在難易度上反映出來，不像閱讀教學，九年級的文章不管是在長度上還是難度上與七年級都有明顯的差別。比如七年級的作文題目可以是《最讓我難忘的一件事》，這個題目同樣適用于九年級。這樣一來，教師只能在文章的體裁上做點文章，寫記敘文時，向學生傳授記敘文的寫法要領，講清記敘文的六要素、繼續的順序等基本概念；寫議論文時，向學生傳授議論文的寫法要領，講清議論文的三要素，論點論據論證和幾種論證方法。問題就在于這些基本概念性的知識學生是很容易掌握的，作文也能寫出來，但要想進一步深入提高就難了。
3.未形成科學合理的作文評價體系
一篇作文究竟如何評價，這也是一個問題。首先是體裁上的差別。同樣一篇作文題，由于文體不限導致的內容上千差萬別，往往讓教師批改時無從下手，不知如何給分。有的老師喜歡記敘文，有的老師欣賞議論文，學生的命運就體現在老師的體裁偏好上，沒有一個確定的標準來衡量。其次是風格上的差別。在同一種體裁下，學生寫作的行文風格各不相同，有的豪放大氣，有的婉約纏綿，有的徐緩穩健，或喜或悲雜然不同，這也給評價造成了一定的困難。
4.作文批改存在相當難度
語文教師都有同感，布置作文簡單，批改作文難。改作文時，教師需要字斟句酌，增刪批改圈劃點評不能有半點馬虎，一篇作文改下來少則五分鐘多則一二十分鐘不等，兩個班級的作文將近一百二十篇，花去的時間相當可觀。關鍵還在于教師批改的過程以及評語對學生所起得效果又怎樣呢？據我的經驗，學生拿到作文本時看的不是評語而是等級分數，他們重視的是結果，而不是教師批改的.過程和指導。
二、采取對策
1.作文教學理念要更新
教師應改變以往傳統的作文教學觀念，不能視作文教學為閱讀教學的附屬物，積極探索新的作文教學模式。教師應根據新課程標準的精神，大膽嘗試主體性作文教學，激發學生興趣，強化主體意識，促進學生主動發展。教師要在作文教學上多下功夫，對作文教學有一個全面而系統的認識，要對各種文體知識全盤掌握，貫通古今中外寫作思潮的演變軌跡，做到“胸中有丘壑”處事不驚。針對一篇作文，教師應能從立意風格、章法結構、照應過度等角度進行全面而透徹的講解。一些作文的基本技法和概念，一定要講清講透，要授之以法，授之以漁，讓學生抓住文章的牛鼻子，因一發而動千鈞。
2.作文目標要細化
不僅僅是初中，小學時就必須做好作文目標訓練的細化工作。教學中，我有一個深深體會，七年級時布置的記敘文，學生完全照搬小學模式。我稱之為“三節頭”的作文模式。一篇作文，在他們看來就是開頭中間和結尾，開頭就是戴帽子，中間就是講故事，結尾就是收尾子。中間的過渡照應，句子的語法修辭一概不論，口語現象嚴重，一篇作文就是一篇流水賬，毫無文法可言。后來，針對這種“三節頭”的現象，我要求學生斬頭去尾，著重訓練講故事的部分，一旦目標細化，學生的寫作方向就確定下來，真正做到有力可用、有的放矢。俗話說，功夫用在刀刃上，目標一細化，學生的筆力就能集中應對，而不會提筆后茫然若失、惶惶不可到故鄉。
3.健全作文評價體系
首先要從文體上整合。不同文體的評分標準很難統一，這就要求《語文作文標準》的制定者，切合實際地拿出一種好的行之有效的評分方案出來，不能模糊地交給“等級”這個寬泛性的詞語。每當批改作文時，老師們使用的不是標準，而是初步印象、整體印象、個人偏好等決定性的因素。因此，無論哪兩個老師批改同一篇作文時都會出現誤差。另外，在平時班級里，對不同程度的學生也應該使用不同的標準，這樣更有利于激發差生的作文興趣。以前發作文本時，我特別注意到差生看到自己的作文評分與好生有很大差別，就會額外地增加自卑感，不利于提高他們的寫作興趣。
4.改革作文批改方式
固有的作文批改方式已經完全不能適應新的作文教學要求。教師命題教師批改，評論的三言兩語很難讓學生有什么感悟、啟發。這種批改模式必然造成學生的漠然對待，完全淪為糊弄任務的窘境。據我調查，教師布置作文后，一些學生不去構思選材，而是鉆到作文大全里面搜尋同題作文以備抄襲使用，或者找幾篇范文，拼拼湊湊嫁接了事。我通過多年的觀察，得出一條好的作文批改經驗。作文不要求篇篇老師改，針對不同學生設定不同標準。好的學生要求他們多寫，老師將一些作文技法作為引導、拔高。差生要求他們一學期只寫一篇完整的作文，就是一篇作文反復修改，讓學生掌握，最終能獨立寫好某一類型的文章，不至于初中三年沒寫過一篇像樣的作文。當然，作文批改的方式還有很多，教師平時也可適當選用。
總之，教師要不斷發現作文教學中的問題，不斷鉆研以尋求新的切實有效的措施，加以應對，只有這樣，作文教學才有更好的發展空間，學生的作文水平不至于靠天收。
初中生的作文 篇6
現在我們的生活十分美好，可是你是否想過，現在的幸福生活是怎樣來的呢？這美好的生活可是用戰士們滾熱的鮮血換來的。今天，我要帶你們回憶過去的點點滴滴。
我想，你們都知道王二小，沒錯，他就是我國抗戰英雄之一。農歷9月16日，放牛郎王二小看見鬼子在山口迷了路，為了讓鄉親們有時間從西柏坡轉移。他故意讓鬼子看見自己，鬼子把王二小抓住，讓他帶路去找八路軍。王二小帶著鬼子走山路，那里的.路很難走。鬼子們走走停停，浪費了很多時間，而卻給鄉親們爭取了很多時間。后來，王二小把鬼子帶進了八路軍的埋伏圈。八路軍把鬼子全都打死了，但僅13歲的王二小年卻犧牲了，他用自己一個人的生命換來了幾百個鄉親們的安全。
從這個故事中，我悟出一個道理：做人要堅強、勇敢，要像王二小那樣為了保護鄉親們，即便犧牲了自己的生命。
抗日戰爭中十大抗戰英雄之一的戴安瀾，也是像王二小那樣的人。七七事變后，戴安瀾已升任第73旅旅長，先后參加了保定、漕河、臺兒莊、中條山諸役。1942年5月26日，第200師進軍至茅邦時，戴將軍為了讓屬下撤退，掩護他們，戴安瀾流盡最后一滴血，以身殉國，當時他年僅38歲。
戰士們用鮮血換來了今天幸福的生活，所以我們要珍惜現在的每一分每一秒。
初中生的作文 篇7
我的同桌，絕對算得上是品種優良，世界罕見，且瀕臨滅絕的好人。她既樂觀向上、大方得體又她樂于助人。當然，做為正宗的好人的同桌，我可謂是受益無窮，好處多多，她對我的幫助可如滔滔江水，連綿不絕。所有我想對同桌的你說一句：“謝謝你�！�
好人永遠都是善解人意的，猶其是在對方遇到挫折時。像我，考場失意永遠比得意次數翻幾倍。于是，在我還抱著試卷給它洗淚澡時，會有一張紙條從桌那邊遞過來。翻開，她的筆跡書寫著我的人生格言：“笑著面對生活，不管一切如何�！币粡埖箳熘耐律嘈δ槪粋�歪歪扭扭的、七上八下的“小猴子”，總是讓我破涕顏開。所以我想對同桌的你說一句：“謝謝你，謝謝你的鼓勵安慰。”
考試也就罷了，頂多一笑子之，但被罰交錢可不同，對于我這種愛財如命的人來說簡直就是滅頂之災。交了錢，整個人虛脫到話也沒力氣說完整，吞吐半天也說不出個所以然來。這時我同桌會做出一個她自認為是好奇心導致的事來——用紅茶來買我的下半句：“秘密”。最后是同桌的抱怨：“什么嘛，不就是你小學的破事嘛，嗚￣我后悔了�！蔽沂Γ粗鄣椎囊荒ㄐσ�，之所以入這么明顯的騙局，她為的'是用最適當的方法彌補我的損失，安慰我的創傷，否則她不會一次次地上當，一次次的抱怨。所以我想對同桌的你說一句：“謝謝你，謝謝你的善意謊言�！�
被罰交錢已經很可怕了，而導致這一悲劇的元兇便就是習慣。我有個致命惡習，就是愛開過分玩笑，但卻從不顧其結果。第N的N次方把同桌喝的奶藏到別處，她仍舊沒有疏遠我，沒有斥罵我，只是鐵著臉，用批評將：“思想教育夾心餅干”包裝起來砸向我。打開，語言面粉餅干夾著習慣名言，名人習慣養成，習慣重要性，壞習慣結果等一系列營養物質。我昂首望天，欲哭無淚。當然在這陣勢之下，我肯定“改邪歸正”了。所以，同桌我想對同桌的你說一句：“謝謝你，謝謝你的思想教育。”
有一必有二，我的第二個惡習就是愛說話。平日說說沒什么，但自習課上說話就是找打。一日下午自習課上�！皣u￣趕快寫作業吧，不然回家又要熬夜了�！蓖罒o奈的開口：“沒事，我不在乎。”我仰頭繼續長篇大論，同桌滿頭黑線。良久，“好了，快，老師在門口站著哩�！蓖赖吐暫艚小Ｎ殷@得背后一寒，出了一身冷汗，嚇得再不敢開口。但偶爾我會過一會兒再看看門口，卻發現什么人也沒有�；蛘呦抡n驚慌失措地找同桌肯定是不是真的老師站在門口，有時她會堅定點，有時卻會淡淡一笑扔下一句“逗你玩”就走了。于是，在證據充實之前，我還不能把這叫做善意謊言，只能稱其溫柔的督促。
但我卻真的在蒙籠中改掉了這一缺點。所以我想對同桌的你說一句：“謝謝你，謝謝你溫柔的督促。
我心里總是有種想敲鑼打鼓，走街串巷大夸我同桌：“同桌中的精英，好人中的標兵“的沖動，真的，同桌謝謝您，謝謝你的鼓勱安慰，謝謝你的善意諾言，謝謝你的思想教育，謝謝你的溫柔督促，謝謝。
初中生的作文 篇8
小的時候父母就開始給我講關于孔子的故事，告訴我許許多多的大道理，直到長大，我也接觸到了孔子的書籍《論語》里面的內容固然很難懂。但是大致意思看看就明白了許些，我也為孔子的知識而感到敬佩。我讀《論語》到了出神入化的程度，可謂是廢寢忘食！
就有一次，在216宿舍中發生了搞笑事件，我們幾個哥們晚上閑著無聊，談起來了魯國的孔子。在這里有個朋友說孔子的身世很苦，小時候家里窮，讀不起書，但是孔子又非常的熱愛學習，于是就每天拿著樹枝到學校的趴窗戶邊瞧瞧的跟著老師寫字。最后老師發現他很愛學習，也很聰慧，于是就收留了他，讓他幫忙打掃衛生順便學習。這下可把孔子樂壞了，一蹦一跳的跑到家中告訴了父親和母親這件事情，父親摸了摸他的頭說，去了可不要頑皮，要跟著老師認真的學。孔子高興的點點頭。就這樣年復一年，日復一日的，小孔子也長成了大孔子，他要追求更高的學問，于是告別了父母，走遍全國，于是認識的了他的老師，也就是著名的老子，老子看他天資過人，于是便讓他留在身邊，一方面教他更高的學問，一方面還有了個人和他切磋學藝。日子也過的很好，有時間還給人們講講儒家道教。人們也很信仰他們。
聽到這里，我不由的感嘆到，孔子也挺瀟灑的！有個朋友補充到，還挺臃腫的。哈哈！我問為什么呀！他說，你沒看到畫里的孔子很胖嗎？一定是每天學習連體育都不鍛煉了，都吃了不消化，長脂肪了，逗的大家呵呵的笑了大半夜。更可笑的是有的'同學居然在睡覺之后說夢話，另一個和他一起說。說的竟然是孔子的婚姻問題。這可又夠我樂呵的了。慢慢的我也睡著了。夢到了我去了孔子的那個年代，孔子真的是很有學問，之呼者之類的詞語弄的我出了一身冷汗！在這里不由的說，孔子真的很有學問，但也很啰嗦。
在學習了古代的《論語》《夢溪筆談》我覺的我沒有白到這個世界，也很佩服前人的聰慧。我想：您及您的著作一定會永遠流傳下去，因為您是值得驕傲，當之無愧的東方偉人，而您的著作也是使人受之一生、用之一生的知識寶庫、精神財富。我依舊會繼續將您及您的著作研究和挖掘下去。
我愛你，孔子！
初中生的作文 篇9
理想是燈，照亮漆黑的夜晚;理想是帆，帶我們駛向成功的彼岸。人生因為有了理想而豐富多彩。我的理想是當一名律師，為正義而戰，維護社會和平。
律師是一個神圣的職業，為匡扶正義;律師是一個嚴肅的職業，要謹言慎行;律師是一個嚴謹的職業，要思維縝密。我從小就憧憬著成為一名律師，在法庭之上侃侃而談，將壞人繩之以法，讓好人平安，讓社會變得和諧美好，讓惡勢力永遠消失，讓老百姓平安健康，讓世界永享安寧。
要是我成為了一名律師，我一定會去每一-座城市，每一個村莊，每一處貧困山區做法律演講，讓每一個中華人民共和國的公民都知法、懂法，會用法律的武器保護自己，不讓壞人有可乘之機。我也只為正義而戰，為那些善良的人申辯，讓那些貧困之人不因為沒錢請律師又不懂法而白白損害了自己的權益。我也不會因為一點蠅頭小利，就放棄正義，這樣的行為相當于把律師這個圣潔的.職業玷污。
為了實現這個愿望，我一定要好好的學習法律，熟記法律知識，理解法律本質，將法律普及給身邊的人，宣傳法律知識，讓法律意識在我的身邊“蔓延”。
天上不會掉餡餅，只有付出才會收獲;守株待兔，空有理想，結果一場空。對于我的理想，我會一步一個腳印，攀上通往成功的山峰。
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