文具盒里的故事作文
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的文具盒里的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文具盒里的故事作文1
一個安靜的夜晚,鉛筆盒里又會發生什么好玩的事情呢?
鉛筆盒里有三個好朋友:鉛筆、橡皮和三角尺。鉛筆和橡皮正在為三角尺受傷的'事情煩惱,鉛筆兩手叉腰生氣地說:“小主人也太壞了吧!把三角尺兄弟折斷了!”三角尺傷心地安慰自己:“唉,這也是早晚的事。”“我倒一個辦法,我們趁他看書時偷偷跑到主人同桌的鉛筆盒里,這樣就跟同桌小美回家啦!”橡皮說。其他人也只好答應,因為他們實在想不出更好的辦法了。
第二天,小主人來到學校,他看書時,鉛筆盒、橡皮扶著三角尺偷偷地跑了。他們一看小美的文具盒里的文具們都毫發無損,高興地笑了,果然,從此它們都過上了幸福的生活。
那個小主人呢?正在被丟了東西的事挨罵呢!
文具盒里的故事作文2
在文具盒里鋼筆和鉛筆發生了這樣一個故事。
一天,鉛筆對鋼筆說:“小主人已經不用我了,我還不如出走呢。”“你可千萬別走,因為我們都知道尺有所短,寸有所長的道理,我也有缺點,你也有優點,我們都不是十全十美的,你別走啊。”鋼筆說。“可……是……小主人不用我了。”“誰說你沒有用了,小主人用你畫圈,用你畫線段。我能畫圖嗎?”鋼筆說道。“可……你可是能為小主人寫字啊。”鉛筆一定要離家出走。“唉”,鋼筆嘆了一口氣,鉛筆準備走的`時候,小主人來了,“鉛筆你別走。”小主人大喊一聲。“我不會忘記以前你為我的服務,我要好好的收藏你,再說有時畫畫、做圖我都離不開你呀!”
這個故事讓我們明白了一個道理:尺有所短,寸有所長。我們每個人都不是十全十美的,只有取長補短才能做到最好。
文具盒里的故事作文3
在文具盒里,有許多小文具;小鉛筆、小橡皮、小尺子、小削筆刀……可它們之間一直在吵一件事——誰的功勞大。
有一天,小主人寫完了作業出去玩了,小鉛筆說:"我的功勞大,主人一天也離不開我!”"不對,不對”小橡皮說。"我能把主人的作業本打掃得干干靜靜,我的功勞大!”接著,小尺子說:"呸!你們的`功勞都不大,我能讓主人畫出直線來,并能量長度!”小削筆刀生氣了,大叫:"我的功勞大,我能把鉛筆削得尖尖的,寫出字來又細又好!”這時,小主人回來了,聽到了爭吵聲,就對小文具們說:"你們的功勞一樣大,你們當中缺一不可!”
小文具們明白了,互相和好,成了好朋友。
文具盒里的故事作文4
小尖的文具討厭小尖。
有一天,文具們躺在文具盒里聊天。鉛筆說:“小主人把我扔到地上,跟小伙伴玩踩鉛筆,我被踩得都快變成兩半了。”橡皮說:“主人一點都不愛惜我,一會兒用我擦干凈的桌子,結果桌子變得非常臟,我還被桌子罵了一頓。”“你們被小主人折磨得好慘。”文具盒說。于是,文具盒說:“小主人明天要口算測試,你們今晚上都躲起來,讓小主人被老師挨罵。”說躲就躲,今天晚上,它們躲在小尖的床底下。第二天早上,果然有口算測試,小尖被數學老師罵了一頓,小尖差點被罵哭了。小尖回到家,看見他的床底下有一個文具盒,里面裝著他的文具,小尖怒氣沖沖地說:“你們不陪我去上學,在這里干嘛!”文具們說:“因為我們現在鉛筆不像鉛筆,橡皮不像橡皮。”小尖在文具的耳邊說:“從今以后,我不會讓你們受傷。”
第三天,文具回到了書包里。從此以后,小尖的文具從來沒有受傷,小尖成了一個愛惜文具的'好孩子。
文具盒里的故事作文5
小明要考試了。爸爸媽媽給小明買了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。
剛考完試,文具盒里很吵。原來文具人一起吵架。看著他們的眼睛,聽著他們的聲音。
第一個說話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計們,我是鋼鐵做的,不能碎。上次考試,摔了好幾次,還是沒有受傷。我也寫了很多字。鉛筆哥說,我也能寫很多字。還幫小明打了一百分。沒有我你能得一百分嗎?橡皮說:小明燦沒有我的幫助就改正了錯誤。尺姐怒道:不說了。沒有我,你能畫直線和數字嗎?能給我一百分嗎?沒說話的.舒姐姐說:沒有我,小明也不會有那么多知識。
小明笑著說:沒有你,我考不上百分百,你考不上那么少。圓珠筆說:我們都是兄弟姐妹,不能吵架幫小明一起讀書。對小明來說,小學生連寫字都不會。
從那以后,他們就認真幫助小明學習。小明很感激他們,也很愛他們。
文具盒里的故事作文6
放學后,我回到家,聽到文具盒理發生了爭吵,原來,文具的國王死了,大家爭著當國王呢!
鉛筆說:“小主人的作業都由我來完成,我要當國王。”
橡皮聽了,氣憤極了:“要是你鉛筆寫錯,我能把你改掉,所以國王由我來繼承。”
鋼筆坐不住了,連忙說:“我寫出來的字久久不退色,國王我當!”
修正液反駁道:“你們都沒有權利當國王,我可以涂掉任何筆的痕跡,國王是我的了。”
大家一直爭論不休,忽然,文具盒城堡說話了:“你們誰能一個人把這些工作全部干了,我就讓誰當國王。”
大家都低頭不語了。
“那好吧,我們團結起來,八旬林的.成績搞上去,雪琳會很高興的!”自動鉛筆打破了沉默。
“好呀!”
“加油!”
大家聽了文具盒的指示,團結起來了。
從此以后,大家各發揮各自的作用,使我的成績一直在班里名列前茅。
文具盒里的故事作文7
深夜,鉛筆盒里的文具議論紛紛。
鉛筆說:“小主人一點都不愛我們,把我們的腰扭來扭去,我們的腰都疼死了!”
橡皮氣呼呼地說:“我還更慘,小主人把我用尺子割成了兩塊!”
“哼!小主人把我掰成兩兩半,你當我是鐵啊!”尺子火冒三丈地說。
“不如我們去問問星空紙吧,它很幸福,小主人很愛它。”
鉛筆反駁:“它現在驕傲了!”
橡皮說:“不如去問游戲卡。”
然后,它們問游戲卡:“你可以幫幫我們嗎?”游戲卡說:“你們藏起來吧……”
果然,小主人要考試,小主人打開鉛筆盒,嚇出一身冷汗,說:“對不起,我錯了。”
小主人知道錯了,它們又回到文具盒里。
文具盒里的.故事作文8
在一個夜深人靜的晚上,鉛筆盒里卻有人吵得不可開交。原來,是鉛筆盒里的文具。
一支鉛筆氣急敗壞:“小主人天天咬我,害得我身上的漆都掉了。”
“我比你更慘,小主人一沒事就拿小刀割我,還用鉛筆戳我,讓我身上全是黑黑的洞。”橡皮也跟著嚷道。
“我們還是想想辦法吧。”尺子無可奈何地說道,“不然遲早要作廢!”
尺子的話讓大家沉思了片刻。忽然,鉛筆想出了主意:“到了明天,我們就這樣……再這樣……”尺子和橡皮異口同聲說到:“妙啊!妙啊!”
到了第二天,他們一起躲了起來,望著小主人漸漸離去的背影,橡皮忍不住哈哈大笑了起來。
結果可想而知,小主人一回家就翻來覆去,最后在一個抽屜里找到了他們。“你們……”小主人氣得說不出話來。
“誰讓你經常損壞我們的'。”文具們說。
“對不起,我再也不損壞你們了。”小主人不好意思地說。
文具盒里的故事作文9
一天晚上,文具盒里發生了一次爭吵。此時,文具盒小主人正在睡覺,絲毫沒有察覺。
鉛筆驕傲地說:“明天小主人要考試了,我一定能幫他拿滿分,因為我的作用最大!″橡皮不服氣地說:“要是你字寫錯了,還不是我擦了讓你重寫,我的作用最大!”“哼!寫到連線題你們誰都得不到分!只有我可以拿到分,我的作用最大!”尺子自滿地說。“鉛寫粗了,不是我幫鉛筆刨尖的嗎?”刨筆機很不服氣,“不然主人的試卷會被減分的,所以我的.功勞最大!”就這樣,它們你一言、我一語地爭吵著,誰也不肯服輸。
第二天,小主人正在專心考試,文具們卻一邊寫一邊繼續爭吵,沒有認真答題,卷面出現了很多錯誤的地方。
成績出來了,考得很不理想,只有90分。小主人非常傷心,眼睛都哭腫了。文具們看到小主人那么傷心,都羞愧不已。
這時,文具們懂了一個道理——人心齊,泰山移!只有齊心協力,才能辦好每一件事情啊!
文具盒里的故事作文10
在一個十分寧靜的晚上,突然一陣吵鬧聲打破了寧靜的夜晚。是誰在吵鬧呢?原來是文具們為了爭誰的優點最多對小主人最有用,而吵起來了。
鋼筆和鉛筆說:“我的優點最多,你看小主人要是沒有我,怎么寫字,怎么做作業,怎么考試?”突然鋼筆擦和擦膠打斷鋼筆和鉛筆的話說:“鋼筆(鉛筆)你也別吹牛了,假如沒我,小主人用你寫錯字怎么辦?”這一說說的鋼筆鉛筆沒話可說。突然尺子大斷話說:“你們誰也沒我的功勞大!”所有文具都問你有什么優點。尺子說:“我如果沒有我,小主人怎么勾畫呢?”
忽然文具盒爺爺說:“你們誰也別爭了,你們都有各自的.用途,小主人缺了誰都不行,你們應該互相合作來幫助小主人。”文具聽了后一陣愧疚。從此以后再也沒聽到文具的吵鬧了!
文具盒里的故事作文11
小芳的文具盒里,住著一家人,有橡皮妹妹。鉛筆哥哥。小尺姐姐和刨筆刀叔叔。
有一天,文具盒里傳來了爭吵聲,原來他們都在爭誰的本領最大。橡皮妹妹說:“我的本領最大,我能幫小主人擦掉寫錯的字。雖然我很臟了,可是小主人的'本子干凈了。”鉛筆哥哥說:“我的本領最大,上次小主人用我畫了一幅畫,還沒來得及涂色,老師就打了三顆星呢!”小尺姐姐說:“哼,你真驕傲,那次的畫,算我的功勞最大,小主人畫尖尖的屋頂,畫直直的墻壁,都要用我!”這時,刨筆刀叔叔開口了:“你們別吵了,我們都有一份功勞,我們要團結起來,才能給小主人更大的幫助!”
聽了刨筆刀叔叔的話,他們難為情的低下了頭。從此,他們再也不吵架了。
文具盒里的故事作文12
在一個夜晚,文具盒里的文具們在開會呢!鉛筆很生氣,它的眼睛瞪得圓圓的,手插著腰,頭上冒出了白白的煙,大聲說:“小主人太過分了,把我的兄弟們都掰斷了。”
尺子坐在文具盒上,一手頂著下巴,一手放在自己腿上,垂頭喪氣地喊著:“小主人這樣折磨我們,我脖子都快要斷了。”聽了尺子說的話,鉛筆勃然大怒,它的頭頂上的'煙真是如煙霧繚繞呀!“為什么游戲機讓小主人高興呢?”尺子說:這句話讓文具盒的橡皮想出了一個方法,它說:“那我們就去找游戲機。看看它有什么方法吧!”它們三個就去找游戲機了。游戲機說:“明天小主人要考試你們就趕快藏起來。”果然,小主人就被老師說了,今天小主人終于對文具盒們說:“對不起,我不應該對你們這樣,快來文具盒吧!”
今天,終于讓小主人得到道理了。第二天,文具們向游戲機感謝呢!”
文具盒里的故事作文13
我有一個漂亮的文具盒,里面裝滿了我學習用的各種文具,有:鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等。
以前,我很不愛惜它們,常常把鉛筆芯弄斷了,鋼筆帽弄丟了,橡皮也被我用小刀切成了好幾塊。
一天下午,我寫完作業,順手把文具盒胡亂一扔,正準備出去玩,忽然聽到文具盒里傳來了說話聲,我忙側耳細聽,原來是我文具盒里的那些文具們正在說話,首先開口的是鋼筆:“小主人每天用我寫字,卻把我的帽子弄丟了。”鉛筆也在說:“小主人把我的'芯也給折斷了。”橡皮的話聽起來象在哽咽:“小主人把我切成了好幾塊,好疼呀。”
聽了這些話,我心里很慚愧,忙打開文具盒,把它們整理好,它們都在看著我,好像在說:“小主人,你以后別把我們弄折、弄壞,好嗎?現在生活條件雖然好了,但艱苦樸素的傳統不能丟啊!”
從那時起,我就開始愛惜我的文具了。
文具盒里的故事作文14
在一個寧靜的夜晚,苗條的鉛筆一邊欣賞自己的杰作,一邊喃喃自語∶"我是最棒的,主人離不開我。而橡皮卻不高興了,沉著臉說:那有什么了不起,你畫錯的時候不是我幫你及時改過來的。不然那來的美麗圖畫,主人最喜歡我。
鉛筆一聽很不高興,主人最喜歡我,如果不是我,哪來的漂亮的字。鋼筆也忙插嘴,高傲自大的說:你們如何能和我比,寫文章,寫作業,老師都要求用我寫字,鉛筆是小孩子用的.。魔筆也不肖一顧地說:那你寫錯的字也需要我來擦掉吧!中性筆說:如果不是我,被擦掉的錯字永遠也改不過來。格尺也急急忙忙的爭到:那,那畫直線也的用到我呀!就這樣,你一言我一語大家爭得面紅耳赤。
文具盒實在忍不住了,慢條斯理的說:你們都住在我這里,大家都有各自的優點,只有團結一至,才能幫助主人考上大學,成就夢想。對主人來說少一個也不行的。
大家聽了文具盒的話,都慚愧的低下了頭,在也不吵了。屋子又恢復了平靜。
文具盒里的故事作文15
文具盒里有許多的文具,他們都在爭吵著說誰最厲害。
鋼筆說:“我最高貴了,因為我的身價最昂貴。”這時鉛筆說:“我們和主人最親密了,主人一開始學寫字時就用我們了。”尺子說:“有什么了不起的,有了我們,就能讓主人畫各種各樣的.圖形。”彩筆說:“主人用我們可以畫出五顏六色的圖畫。”橡皮說:“你們寫錯了字還不是要我來幫忙。”文具們都不再互相幫助了。這樣一來,鋼筆寫錯了字橡皮又不肯幫忙。
最后文具們都去找文具盒法官評理。文具盒說:“你們各有各的長處和短處,我們生來就是為主人服務的,大家要團結起來幫助我們的主人學習進步。”
這個故事告訴了我們:要團結友愛,互相幫助,人多力量大。
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