復興之路觀后感

　　認真品味一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫觀后感�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的復興之路觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　中國近代史從初中到大學，我們已經學過加復習過不計其數遍。初中初學時，在教材語言的激勵和老師額外悲情故事的催動下，我們學生個個怒發沖冠，義憤填膺，痛罵列強。高中時，教材淡化故事性，著重全方位分析事件的起因結果影響，在高考日趨要求學生全方位書面分析能力的壓力下，老師又大量引來許多歷史資料加以教授各種分析法全方位解析，以求達到窺一斑而見全豹的能力，學生在高考的壓力下課外時間也沒少看資料，歷史片在日常生活中又鋪天蓋地。以上種.種導致現在再看《復興之路》這種歷史記錄片，已經少了義憤填膺的激情，少了高談闊論的悲憤，更加不想多個事件追根溯源地找到一個歷史大背景原因。如果非要那樣的話，是在消磨我們對歷史的興趣，每次都是同樣的大原因，任誰也會產生是非成敗轉頭空的感慨，看破歷史紅塵了!

　　所以我不想看到一個黃海海戰的局部戰而千里不及的再次去復習清朝的經濟，制度層面，那些大家早已聽膩了!黃海海戰就雙方的硬件實力而言，可謂各有千秋，旗鼓相當。日本雖然多是快艦，快炮，可是北洋海軍的“靜遠”號、“致遠”號是當時數一數二的鐵甲艦，皮糙肉厚之程度，日本海軍，累死也沒打沉，而北洋海軍磨也能磨死他們。再者，北洋海軍還有一個優勢，戰斗后期馬尾軍港里的魚雷艇也出動了，后期兩軍主力都顯疲軟，彈藥耗盡而新加入的魚雷艇力量雖小，可是作用很大，完全可以扭轉戰局! 再者，日本海軍遠離基地征伐，后勤補給不足，后援不及，戰直最后，軍心已有渙散，而北洋海軍卻在自己的地盤上，俗話說強龍不壓地頭蛇，雖然北洋海軍，準備不足，彈藥劣質，可是北洋海軍完全可以憑借皮早肉厚和數量的優勢，托一陣子等待補給，而北洋海軍也并不是沒有好的彈藥，只不過當時舍不得帶在艦上，全放在家里舍不得用，而后期支援的魚雷艇也足以致命。由此看來，硬件實力上，北洋海軍還勝于日本海軍。

　　可是北洋海軍為什么會敗呢?再看軟件實力上，剛遭遇北洋海軍管帶們慌亂有點過頭，而作為隊長的丁汝昌卻優柔寡斷，拿不定主意，而在作戰隊形上又爭執不下，最終確定用歐洲早已不用的傳統“一”形隊列，而日本海軍則用了新興的專門克制住“一”字形戰列的斜排三列的沖擊型戰列，再加上日本軍艦輕快地優勢，戰爭剛開始北洋海軍的隊形就被沖散，并被分割打擊。而鄧世昌提出的“人”字形隊列正好可以防范這種局面的提議未被采用。這樣戰術上已經處于被動了。指揮上，戰爭伊始，旗艦的旗臺被打斷，只會中斷各艦各自為戰，良莠不齊，有的將領畏首畏尾，甚至出現了把己方艦船撞沉的悲劇。再者，士氣低落，作為統帥的丁汝昌把自己關到指揮室里，萎靡不振，嚴重影響了軍隊的整體士氣。

　　唉!如今對歷史已經難有往日激情，唯有對歷史懷疑的內容還能激發一點興趣了!