聆聽的聲音作文

時間：2024-09-29 01:51:40 作文我要投稿

聆聽的聲音作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的聆聽的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

聆聽的聲音作文

聆聽的聲音作文1

　　又是一季春暖花開。

　　沐浴著溫暖的陽光，隨著熙攘的人群，看沿途繁花盛開，我的目光最終停留在那千年花木之鄉——花卉世界。

　　千萬朵絢爛的鮮花在這盛大的花卉舞臺爭奇斗艷，盡情展現自己的嬌媚。紅薔薇、白牡丹、紫羅蘭……萬紫千紅都氤氳在涌動的人群之中，叫人應3接不暇。

　　我沉浸在這姹紫嫣紅之中，久久無法自拔。忽然，一抹突兀的`白色映入我的眼簾。

　　那是一株多么不起眼的花啊！潔白淡雅，玲瓏小巧，散發著清新的幽香。在這姹紫嫣紅的世界里，潔白而小巧的它顯得格外醒目。它沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的妖艷奪目。它就在這萬紫千紅中，在這大廳的角落，不張揚，不驕矜，不去爭奇斗艷，只是默默地為這千年花鄉貢獻一縷清香，一抹素白。

　　望著望著，我的眼眶濕潤了。那嬌小的身姿，如一股清流，緩緩流過我的心田，又如一陣清風，輕輕的撩撥著我的心弦。

　　那一瞬間，我仿佛看到了那些在烈日下與寒風中默默堅守自己的崗位的人們。他們很平凡，卻也很偉大。他們默默無聞的為社會貢獻著自己的力量為文明之花增添一份獨特的芳香。就像，那株默默無聞的花兒……

　　看，花兒綻放了，悄然幽靜，沉默無聲。不，是有聲的，你聽！那無微小卻堅定的聲音，那震撼心靈的聲音！

　　思緒被鼻間的幽香牽回，定神一看，又一株素白的花兒傲然挺立，不張揚，不驕矜……

　　徘徊在花海之中，聆聽著花開的聲音。又一朵鮮花悄然綻放，又一曲妙音縈繞在耳……

聆聽的聲音作文2

　　我是一位音樂愛好者，我最喜歡的樂曲是自然之聲。

　　當最后一片雪花消融之后，你就會聽見許多奇妙的聲音：“嘩啦嘩啦”是河水解凍了，歡快地向遠方流去的聲音；“呼呼呼”是風兒拂過柳樹的聲音；“啪嗒啪嗒”是花朵盛開的'聲音；“滴答滴答”是新的一年中第一場雨的聲音……這是一首多么美妙的純音樂啊！這首歌充滿了生機，充滿了自然之美。

　　驚蟄過后，小動物們睜開了朦朧的睡眼。青蛙們“呱呱”地叫著，歌唱家黃鸝小姐亮開了歌喉，這些頗具藝術天分的小歌唱家們是我最喜愛的“歌手”，它們的歌聲比演奏廳里的鋼琴聲更隆重，它們的歌聲比少數民族的民歌更熱情……或許，其他的小動物們還在聊天、討論。或許，有些小動物還沒有睡醒，在打著哈欠。

　　四月，你如果仔細聽就會聽到梨花盛開的聲音，它們綴在樹枝上，帶給你視覺和聽覺上的雙重享受。櫻花被風兒吹落，你又會聽見花瓣拂過地面的聲音……

　　這是多么動人的聲音！

　　五月，陽光灑遍大地，孩子們脫下了棉衣，換上了裙子和短褲。孩子們跑到一片草地上，吹柳笛、采槐花、放風箏……孩子們如銀鈴一般的笑聲在我的耳畔久久回響。這純真的笑聲搭配上自然之聲，簡直是天籟之音。

　　靜下心來，聆聽自然之聲。

聆聽的聲音作文3

　　“大江東去浪淘盡，千古風流人物，”這是我最喜歡的詩句，中國的古文化中有豪放，有清愁。

　　小時候補習老師講駢文，有時學一篇下來給人帶來不同的感覺，一首虞美人，體現出后主所感，老師講著首詞時，“只是朱顏改”，寫出了詩人抒發的亡國悲。

　　我的補習老師給是個老北京，話里字間，精天細選。為我們譜寫青春的古文。

　　有時候老師給我們放音樂，寫作、抄詞時。一曲《森林狂想曲》可以使我們狂躁的心平靜下來，這道音樂中，使我仿佛到了森林，花香沁人心脾，寫作時文思似泉涌，春日樹葉翠綠，使人心平靜，抄寫時會把速度放慢。

　　一步一個腳印，聽著駢文，聆著現代、青春的美音，自古至今，音樂讓人冷靜、駢文讓人了解中國之文化，文化的聲音是美妙的，文化的聲音也是豪放的。

　　還有時，老師給我們聽評書，《三國》中亂世的義，《水滸》中兄弟的情，劉玄德三顧頻頻天下計，請出了孔明，黑三郎有一清、加亮。玄德有臥龍，三郎有加亮，可見，名人都有高人的教誨，文化在加亮、孔明的身上體現充分，這種文化的真音是有韻的，是選的讀書多的，出山前孔明讀了二十七年書，而司馬懿也讀了二十年書，文化的聲音是深沉的。

　　文化是一個國家的資本，文化是一個民族的圖騰，文化是一個民族的靈魂，布衣之中，終也無為。

　　文化的`聲音是深沉的，是豪放的也是歡樂的。

　　結課前，老師告訴我們文化的聲音是美麗的。

聆聽的聲音作文4

　　羅布泊,經歷了滄海桑田的羅布泊,如此沉重的回憶,猶如層層逼近,逐漸蠶食羅布泊的沙礫,沉沉的,壓在我的心底。千年之前,..

　　羅布泊,經歷了滄海桑田的羅布泊,如此沉重的回憶,猶如層層逼近,逐漸蠶食羅布泊的沙礫,沉沉的,壓在我的心底。千年之前,樓蘭古城,何等繁華,何等壯麗。當月落黃沙下,更能聽見那池底嬉戲的游魚,透過那沉沉的黃沙,向我們,傳來千古悠悠的悲歌。

　　羅布泊,那個生我養我的地方,那個帶給我無窮樂趣和無限辛酸的地方,一百年的風風雨雨,仿佛歷歷在目。我聽著嘩嘩的抽水聲,看著水被大量的抽走,我的心仿佛在流血。我的`成長,正如羅布泊的衰亡史。我,一年一年的長大,而羅布泊卻一年一年,慢慢地,變小。終于,如今,仙湖已逝,這一大自然的神來之筆,在百年之間,被悄然抹殺。小時候的月亮,映著羅布泊,碧影磷光,人們在湖畔輕歌曼舞,而如今,一切已然不在。

　　坐在河邊,翻開曾經記錄了羅布泊的相冊,看著那一張張照片,不禁伸出手去撫摸,可再看向羅布泊時,它已經不復存在了,眼中泛起了淚花,淚悄無聲息滴落在照片上,一切都不在了,不在了,不在了……

　　人類啊,你什么時候在能真正覺悟啊,難道羅布泊的消失還不能讓你們明白你們所做一切的嚴重后果嗎?難道還要讓月牙泉也和羅布泊一起消失嗎?難道你們就真的要給自己再次挖一個又一個的陷阱嗎?

　　我真的希望你們真正敬畏自然,不讓自己掉進自掘的陷阱之中。

聆聽的聲音作文5

　　有人喜歡萬物復蘇的春天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，也有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我最喜歡烈日炎炎的夏天。

　　隨著暑假的到來，我們也進入了盛夏。你瞧，大大的太陽掛在天上，好像是一個大火球，把大地照得明亮明亮的，好像隨時都會把大地燃燒起來。太陽使人們不敢走出家門，那些上班族的人們，都是打著太陽傘來去匆匆。有的人拿著冰棍兒來解暑，還有些懶惰的.人直接叫外賣，這可就辛苦外賣小哥了。

　　在大森林里，樹媽媽的枝條寶寶，因為長時間被太陽照著，嘟著嘴生氣的低下頭。小狗趁主人不注意，趕緊跑到了樹底下，一直吐著舌頭。小兔子把耳朵垂到這邊，又垂到那邊，不知如何是好。樹上的蟬也不唱歌啦！真希望能有一場暴雨降臨。

　　小朋友們因為夏天的到來，都興奮的不得了。他們有的在父母的帶領下去游泳，有的在家里吹著空調，看著電視，還吃著香甜可口的爆米花，真是自由自在。

　　我喜歡炎熱的夏天，雖然她使我們炎熱無比，但是她也能讓我們盡情地玩耍。

聆聽的聲音作文6

　　人生像一列列車，在路途中不知會遇到多少站口。人來人往，卻不知是否會有人陪我們走到人生的盡頭。

　　見你，是我的幸福。

　　第一次與你相遇的時候，我懵懵懂懂，只是個嬰兒，兩個人就那樣在醫院里有了聯系。當我慢慢長大，不止一次的慶幸，我并不是一個過路人。

　　與你相遇，可以清晰的感受到你的存在，而不是只能透過車窗去尋找你的身影，心中竊喜無比。

　　我的生活充滿了你的氣息，卻不會感到不適，那是幸福的感覺。在你的寵愛下，我無憂無慮，不需要去考略未來，也忘掉了你終究會離開。

　　你的列車已到了盡頭，而我的還在繼續前進。等我醒來的時候，已尋不到你的蹤影。那熟悉的氣息，已悄然離開。我回頭去看，可人生沒有重來一次的機會，哪怕布滿了你的痕跡。幸福，留在了身后。

　　我開始學習，學習為人處世的方法。心中無比的清楚，現在的自己已經無法再像以前一樣。茫然過，悲傷過，同樣也擁有過，其實那就夠了。

　　月落柳梢，一切都變的'安寧祥和，我站在那里，希望在星星上尋找到你的存在。眼前浮現出你的身影，走馬觀花；耳邊依稀可以聽見你的聲音，絮絮叨叨，卻感到了久違的幸福。眼前不知怎的變得模糊，手上感到了許些清涼。我再次，再次聆聽到了幸福的聲音。

　　……

　　列車在繼續前進，許多乘客已經下了車。我知道，你不會再上車。但，我會帶著你的期望，伴著列車，前進再前進。我相信，在遠方，我會遇到更精彩的我。

聆聽的聲音作文7

　　母愛猶如一支優美的鋼琴曲，總在我的耳畔輕輕響起。

　　仔細聆聽，你會發現我們的周圍有許多美妙的聲音，有的是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的肺腑之音，但我最喜歡聆聽的還是母愛的聲音。

　　前奏

　　考試在即，每天晚上我都要學習到深夜，那天晚上我像往常一樣作習題，突然聽到門開的聲音，雖然那聲音很輕。聲音越來越近，最后突然消失了。母親端著一杯我最喜歡的茉莉花茶站在了桌旁，輕輕的將杯子放在了桌上，然后又悄悄的走了。那聲音依然很輕，但我仍清楚的聽見它由近及遠，最后隨著那一聲關門聲消失了。

　　高潮

　　考試的日子很快就到了，那天我非常緊張，害怕的快窒息了，心情久久不能平靜。這時，我好像聽見了母親的歌聲。那聲音像一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖泊，穿越春夏秋冬。好似一縷陽光，給人以溫暖的舒心丸。我的心情終于平靜了下來，答起卷紙也非常順利。

　　結尾

　　去學校報道的那天，我更緊張了畢竟一學期的努力成果就在這一刻揭曉。我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室，屏住呼吸看到老師拿出成績單，我偷偷的`看了一眼，第四名，不會吧我不敢相信我的眼睛，我確實沒想到。回到家里，我將這個好消息告訴了母親，母親卻對我說，要虛心，否則你會后退的。然后一個人偷偷的高興，我看到卻故意不揭穿她。

　　母愛的聲音在失敗時，給我慰藉在成功時，給我忠告，仔細聆聽我會收獲很多，聽，那是母愛的聲音。

聆聽的聲音作文8

　　夕陽的余輝灑在樹葉上，泛著金黃色的光。那葉子在蕭瑟的秋風中并沒有因此而顯得衰敗，而是愈變燦爛。但-葉始終也逃不過風的洗禮，無聲無息地從樹枝飄落下來。

　　他的微笑，就像地平線升起時照射在大地上的第一屢陽光；讓我感覺到溫暖。他的微笑，就像一場久久未至的甘霖；讓我重新看到了希望。他的微笑，讓我感到了怦然心動的感覺。

　　請不要用那種熱情的'眼光望我，因為我害怕讓你看到我心里的悸動。然而，你并沒有像我保持沉默。于是，我們都選擇了美麗的錯誤。

　　我們的感情并沒有伴隨著時間地逝去而蛻變。你依然習慣用你的微笑來鼓勵，撫慰我，默默的關心著我。只覺得有一種甜蜜的幸福！

　　或許是命運的捉弄，你和我竟分隔兩地。離開你的時間，我只剩一顆凄涼的心。如果可以，我多么想凍結溫暖的陽光，讓寂寞的心靈不在凄涼。如果可以，我多么想凍結皎潔的月光，讓空虛的內心不在黑暗。我也曾輕輕地回，可是那只會另我更加心痛，或許這是早戀的澀果。

　　漸漸的在眼淚中明白，放手才是唯一的解脫。最終我果決地用冰冷的手刺穿你帶著體溫的心……我的淚水不讓你看見。你可否明白其實：無聲的哭泣比有聲的哭泣更痛徹心扉。

　　當滄桑的夕陽慢慢的西沉下去，我的心也伴隨著掉入了萬丈深淵。仰望著慢慢暗下的天，一片黑色中疏星點點。風繚亂了我的頭發，吹亂了我的思緒，我似乎聆聽到遠處彼岸花開的聲音：彼岸花開，朵朵傷情。

聆聽的聲音作文9

　　當初升的太陽，不再散發出最后一絲飽含溫暖的陽光時，冬便悄無聲息地來到我們的身邊，輕輕奏起了她的樂章。

　　楓葉燦紅，在樹叢間如火般耀眼，不經意間微動，仿佛在為冬天的到來歡呼著，歡呼著冬帶來了春天的訊息，歡呼著能夠給沉睡的大地帶去自己的溫暖。混雜著寒風，一片一片的，一群一群的，發出脆響，擁入大地的懷抱。

　　冬的序曲如同葉。

　　那縷微風，不知從何時聚在一起，也不知何時會無聲消散。她像一個浪子，一個身在陌路的過客，四處漂泊著。她更像一位報信使，將冬的消息帶到他去過的每一個地方，她環視了群山，群山便發出了呼嘯，她飄過了江河，江河便停止了以往的洶涌，伴以潺潺流水，她來到鳥兒的身旁，鳥兒便開始了啁啾的吟唱。

　　冬的指揮莫非風。

　　雪，隨著樂曲的激昂也忍不住出現在了世間，她要為冬天的到來而舞動，為本就空靈的冬增添一份嫻靜。在深夜里盡情的舞動著，將純白帶給了樹叢，給他們披上外套，將純白送給大地，讓她蓋上棉被。她在冬日下盡情舞動著，讓路人露出歡顏，讓走獸飛禽發出心滿意足的呢喃，讓迷途的`風找到了新的追求。她以素白絢麗了世界。

　　冬的舞伴定是雪。

　　驀然間，這屬于冬的聲音，冬的姿態，通過萬物，傾入耳間，映入眼里。沒有了以往我回憶中的那份蕭瑟凄涼，那聲音是生命的希望，給予了種子破殼而出的力量。是活力，是生機，冬的耳語告訴了我春一般的美好。

　　那冬日里的陽光，因為冬的樂曲，似乎也不再寒冷。

聆聽的聲音作文10

　　暑期長假之中，我好奇的內心總忍不住去那美妙的大千世界看一看，故而總催著整天忙碌的爸媽帶我出去游玩。

　　我是個喜歡旅游的孩子，因為父母沒時間，所以一般都是和朋友到一些近處游玩。不知為何，父母這次竟要帶我去相隔甚遠的膠州海灘玩，海洋對我來說是未知的，聽到這個消息，我激動不已差點沒頂到屋頂。

　　第二天，我按耐不住，起床比太陽都早，但爸媽似乎仍睡意綿綿，為了不吵醒爸媽，躡手躡腳的收拾起行李。心中美美的，只盼望那幸福的時刻趕快到來，時間一分一秒的過去了，天快要亮了，但現在我似乎比剛剛困了許多。

　　隨著鬧鈴的響聲，爸媽先后起了床，吃過飯，我們便興致勃勃的'出發了。

　　到膠州那漫長的80多里路，雖在車上有說有笑，但仍有些許睡意。爸媽總和我說：”瞇一會吧，我卻總是推辭，因為我忍受不住美景對我的誘惑。恍惚中，我睡著了，再張開眼看到的是漫無邊際的大海，一眼望去，只看到那碧藍的海水和碧藍的天空渾然一體，仔細看來，只有那淡淡的接痕，風兒帶著海水猛地撞向礁石，像大塊的翡翠被擊碎，散落一地。那一次次的撞擊，帶來了不竭的聲音，那是自然的聲音、是生命的聲音。

　　小時候，大海對我來說太遙遠了，那是，我多么希望我可以有一輛車，因為這樣，我就可以和父母一塊到處游玩，如今能到海邊，也算是小時候的一個愿望實現了吧！

聆聽的聲音作文11

　　葉子，既使春天的信使，又是秋天的腳步。“一落葉而知天下秋。”一片，兩片，來得自然，來的無聲……

　　從枝頭到地面，每一片葉子都不肯輕易放棄棲身之地，經歷了千懸百轉的掙扎，但終究擺脫不了底薪的羈絆，凄美的拂向生命的終端的。

　　落葉終于回歸了土壤，回到了它來的地方。這些殘枝敗葉將自己凋零的綠色，默默埋在來年的葉脈之間。

　　仔細想一想，這不正是我們人生的真實寫照嗎?

　　人的一生就像一片葉子，經歷了童年的稚嫩，青年的成熟，直到老年的`衰落。但生命的長短遠遠不能體現出生命的價值，就如同落葉一般，不朽的并不是自己曾經的青春與綠葉，而是生命的奉獻和繁衍。

　　物轉星移，滄海桑田，每一個人都想永恒，但誰也奈何不了歲月的流逝。然而有些人畢竟美麗過，燦爛過，他們真正的詮釋了生命的意義，有過充實而亮麗的生命，所以盡管是千懸百轉，也毫不遲疑，明知是走向盡頭，但赤子之心不滅。

　　落葉歸根，把自己埋于暗濕大地，深情藏于沃土，這又是落葉何等的付出?

　　生命對于我們每個人都只有一次，更何況生命中還有血濃于水的親情，所以我們要珍愛生命，懂得付出!

　　沒有了葉片的樹單薄的令人同情，就像一個沒有靈魂的人一般，他們永遠都是人類中的失敗者!一種生命的結束會成為另外一些生命的呵護，人固有一死，但精神卻長存不滅……

聆聽的聲音作文12

　　你一定會聽見的，當春姑娘吹著口哨拂過小河，當柳樹姐姐長出了新頭發，當小青蛙無精打采的穿著睡衣從它的小洞穴里走出來，當小草偷偷的從大地媽媽的懷抱里探出腦袋.…..你一定聽到了那對新生命的贊嘆！

　　你一定會聽見的，當太陽公公帶著夏哥哥跑來，當大海馬熱都躲在水里不肯出來，當老奶奶搖著蒲扇在樹蔭下聊家常，當小朋友們熱的滿頭大汗一個個想小青蛙一樣“撲通，撲通.……”跳進水里嬉戲…….你一定聽到了那動人的演奏了吧！

　　你一定會聽見的，當秋阿姨唱著豐收的歌來了，當玉米像害羞的娃娃躲自己的包裹里，當農民伯伯滿頭大汗的再收割水稻，采摘棉花，當黃澄澄的大鴨梨在樹上偷偷的'露出笑臉.…….你一定聽到了那豐收的喜悅！

　　你一定會聽見的，當冬爺爺吹了一口氣小河就變成了一面鏡子，當大樹都開滿了潔白無瑕的“梨花”，當麥苗在厚厚的“棉被”下甜甜的睡覺，當小朋友們都穿上了厚厚的棉衣堆雪人，打雪仗…….你總聽到了那幸福的歡笑！

　　用心傾聽吧，你一定會聽見的，你會微笑，你會歌唱：我們的世界如此美妙，我們的生活如此美好！

聆聽的聲音作文13

　　你聽到過青翠的竹子在林間悄悄的撥節聲嗎？你聽到過細微的清風吹過湖面泛起一圈圈的漣漪聲嗎？你聽到過樹葉貪婪地享受雨露時的.吮吸聲嗎？你聽到過婀娜的垂柳輕輕拂過湖面的呢喃聲嗎？當你用心聆聽時，是否會有一些新的感悟呢？

　　大自然中有萬千聲音，而我精心挑選出我最喜歡的聲音。

　　我喜歡傾聽那微風吹拂過湖面時留下的沙沙聲。每當我聽到這種聲音時，頓時一身清爽，心曠神怡，仿佛看到一陣微風拂過湖面。它輕輕地撫摸著湖水，與它暢快的談心，轉而又鉆入水中，與游魚嬉戲。當一片落葉飄散在湖面上時，它便毫不客氣地將它吹到空中，讓它不停地打轉，真是太調皮了。

　　我喜歡靜聽那花草享受雨露時的吮吸聲。每當聽到這種聲音時，我仿佛看到了那滿天飛舞的雨滴灑落在萬花叢中，就像那仁慈、博愛的母親無私地將乳汁奉獻給她的孩子。

　　世間萬物間的聲音無奇不有，但想要領會一種獨特的聲音，何償不需要用心去感受，用一顆超凡脫俗的心境去浸透，但愿，我們都會找出一種屬于自己的旋律。

聆聽的聲音作文14

　　世界萬物皆有靈性，也有他們自己的聲音。和我一起回顧那些美妙的聲音，進入它們的世界。

　　“呼—呼—”那是風的聲音。是它，在悶熱的陽光下帶來一絲清涼，是它，播撒了蒲公英的種子遍布大地。處處都有它的身影，有了它才現得萬物的完美。

　　“咝—咝—”那是雨飄落的響聲。雨，給萬物帶來滋潤，給萬物帶來生機，給予萬物生命。它是大自然的饋贈，給我們一絲一點的清涼。

　　“嗡嗡—”小蜜蜂在花叢中采蜜，幫小花受粉，開出更艷麗的花，一年比一年美麗，還給人們生產蜂蜜，使我們能得到美味。當我們吃著甜蜜的.蜜時，不能忘記了這些勤勞的花中仙子啊！

　　“唰唰—唰唰”風兒吹動著樹葉，碰并著發出的聲音，使人眼前一亮，多么綠的葉，多么高壯的樹啊！是它們給予我們陰涼，為我們預著酷暑的烈日，只為給我們拼出一片清涼。“撲咚—”不知是什么落入了湖中，定眼一看，原來是幾個過怕暑熱的天氣，淘氣地水中玩耍，瞧他們樂的，像一朵朵蓮花一般，在湖中搖擺。

　　“瞄—”是誰家的貓咪偷偷溜出來散步啊！可真悠閑著呢！真不知道幫人們捉了幾只害人的老鼠，竟如此受人喜愛啊！要是我是貓那該多么幸福啊！白天悠閑自在，晚上看家抓鼠，“瞄—”

　　豎起你的耳朵！

　　好好聽著，那些，那些，是多么美麗的聲音啊！大自然就是這樣炫麗多彩。

聆聽的聲音作文15

　　近日，海門市海南小學全體數學老師赴南京參加了一場視聽盛宴。第11屆《現代與經典》全國小學數學教學觀摩研討會，給老師們帶來了碰撞、帶來了反省、帶來了思索……，特別是與會名師生動的語言生本的課堂，別出心裁的練習設計，余音繞梁回味無窮。

　　華應龍老師從“數起源于數，量起源于量”出發，詮釋著《分數的再認識》，揭示幾十年來分數教學的誤區：重“1”輕單位，同時華老師“走自已的路，讓別人走得更好”的人生格言、“不同的聲音不一定是錯的，可以站在對方的角度想想”“會傾聽很重要”的.諄諄教導、“可以想，也可以動手折”“既說了分子又說了分母”的學習方法滲透……無不體現著一個長者、智者、師者的風范。

　　劉德武老師“天下難事做于易”的哲學課堂；張齊華老師“學生會了還需動手做一做”，知其然知其所以然的有效課堂；黃愛華老師“在快樂中學會某種本領的活動”，一次次掀起學生探究、體驗欲望的興趣課堂；賁友林老師的“學生在哪里？學生走向哪里？學生怎樣走向哪里？”的一課三問；徐長青老師的“簡約--數學教育的理性回歸”……所有的一切，都像歐享利小說特色“含淚的微笑”一樣發人深省。

　　聆聽窗外聲音，可以讓我們站得更高、走得更遠。相信海南小學的全體數學老師不枉此行，能在以后的工作中揚長避短，真正做到不抱棄、不放棄、有揚棄，師生共同享受教育的幸福!

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