描寫同桌作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的描寫同桌作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫同桌作文1

　　同桌的好壞，其實并不重要，只要她認真學習，我相信她的成績再差，也可以有前進的機會；如果她的成績很好，那也是我的福氣了，可以讓我的成績精益求精。

　　我的同桌是一個樂于助人，對班級的集體活動都會踴躍參加的人。她有一張圓溜溜的臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭發，一雙又細又白的`手。

　　在一次的英語課堂上，她的后桌的同桌是一個特別喜歡睡覺的人，因英語老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是因為她的后桌的同桌睡覺被老師發現，那時我不知為什么老師講的好好的，為什么突然變得鴉雀無聲，四周都寂靜一片。我抬起頭，放下手中的東西，慢慢地看著老師那般兇神惡煞的眼睛，我對著老師看的視線，看她在看誰，我眼睛一移就是一個方向，原來是她的后桌的同桌。她的后桌知道老師看到那個人，而她的后桌既然無動于衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的后桌的同桌的手，拼命地要他醒來。這就是我的同桌是一個樂于助人的同桌。

　　在一次運動會上，我們班的人都是低頭族，拿著手機在那玩，而沒有一個人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時的我是為她而感到自豪，那時我們兩人一起并肩作戰來為班級爭光，那時的游戲做法是背對背，中間有一個球夾著，我們艱苦地練習一遍遍地動作不好的地方，我們當時把它指點出來重做一遍。游戲將要開始了，老師先派我們兩人上場，當時我們兩人在那一場做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個對班級的集體活動都會踴躍參加的人。

　　我的同桌就是世上的好心人、樂于助人、熱情對待每一個人的好心人。

描寫同桌作文2

　　同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。

　　有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

　　描寫同桌的六年級作文應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。描寫同桌的'六年級作文的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜描寫同桌的六年級作文的點點滴滴。

描寫同桌作文3

　　當你做在我身旁的那一刻，我瘋狂了。雖然你的入學成績比我好，大家都愿意和你親近，但是你以自我為中心讓我無法接受，我們是一個班還是一個寢，這讓我深感郁悶啊。

　　我們的507寢可是咱班最好的啊！那天夜里你和同學們有說有笑的，只有我和霖（全班學習最好的公費生，那人是嫉妒他）冷冷清清。當值班老師聞聲而來時，我做出了一個讓我后悔的決定，我咳嗽了一聲（我們寢獨有的暗號，意味老師來了）你立刻心領神會，但大家沒有聽見。就當老師進門的那一刻，歡笑聲停止了，傳來的是幾聲嚴厲的訓斥，因為你是寢室長，老師問你誰說的話，你立刻把我倆供了出。我是多么冤枉，但是我沒有申辯，因為我知道對于這種人我不需要解釋。從那之后我們徹底破裂了。好似兩個陌生人。

　　但雖說你的缺點被我一覽無遺，但是你的優點也漸漸在我眼前浮現。你是那么認真，從你的字入手吧，每當你寫字的時候，活潑的你沉穩了，多嘴的你沉默。你也有重情義的一面。

　　就在XX年9月17日那晚，我們又有了決定性的轉機。就在那晚厄運降臨了507寢，兩個“惡魔”把天使—旭和智多星—霖掠走了（其實是他倆換寢了）你留下了絕望與悲痛的淚水，滴在了我的心中，更滴在了５０７寢所有人的.心中。你一邊抽泣一邊安慰我們，你的安慰是我們雨過天晴，但我知道最需要安慰的是你。從那后我們又成為了親密的伙伴。

　　如果現在有人質疑我們的友誼，我們會堅定而自豪的回答：“我們永遠是朋友。”俗話說得好：在這個世上，誠實的人最尊重、最珍視的莫過于真正的朋友，這種朋友可以說是另一個自我。我們用眼都會是朋友。

描寫同桌作文4

　　我的同桌——阮舒悅 我的同桌長著一頭烏黑濃密的頭發，五官端正，眼睛前面架著一兩個圓圓的鏡片，人很高是女生中的高個子。不過你別看她戴個眼鏡，好象是個書呆子一樣，但她還在校運動會奪過冠軍呢！當時正是一百米的預賽，雖然我承認她跑的很快，但這種比賽還指不定哪個選 手跑出匹“黑馬”一舉奪冠呢！這時，我看他們準備起跑了，當裁判員將手舉到天上時，只聽砰的一聲，比賽開始了。但是，讓我們感到絕望的情況出現了：他滑倒 了！由于當天凌晨剛下過雨，所以，塑膠跑道上很滑，容易摔跤。

　　不過還好，只是滑了一下，并沒造成大礙，就立刻做出他跑步時的.習慣動作：頭一歪，嘴巴一扭，立刻大步流星地沖向鐘點，鐘于，阮舒悅用她的絕對實力闖進決賽，真是佩服她啊！竟然可以在哪鐘情況下反敗為勝。我送她兩個字：厲害！不過你別看她體育很強，其實在學習上也勝我一大截，不信！那我給你看看她的成績：這此英語考試她考了98.5的高分，而我卻考了個不及格，真是慘敗 啊；還有語文期中考試，她考了96，而我卻雖然有進步了，考了個90，但還是和她差一個層次。不過她也有“馬失前蹄”的時候，數學期中考試她考了90.5 的歷史低分，但我也好不到哪去，只考了83分。

　　這就是我的同桌，她是文武雙全的同桌，也是個冷酷的同桌。

描寫同桌作文5

　　我的同桌是一位小男孩，小眼睛，高鼻梁架著一幅眼鏡顯得頗有博士風采。有點翹的嘴唇顯示著"雄雞的高傲"。遠看斯斯文文，真是俊俏可愛，很受老師的喜愛。

　　我的同桌說著一口流利的普通話，但是語調舉止有點“娘娘腔”,像小姑娘似的。他的脾氣真是令我“佩服”。我在課外說他"娘娘腔",想逗他一把時，一般的.男生都會反咬我一口，說我是“母老虎”。他不但沒說我，還沒有理我，只是干瞪我一眼，哇噻！他不會一直忍氣吞聲吧？我繼續說他的致命弱點，想試試的忍耐程度，結果他還是外甥打燈籠——照舊。

　　他看起來有點“壯”的樣子，實在好笑，還自認為體育很厲害。但事實勝于雄辯，有一次，在體育課上“男女”戰役（跑步比賽）中，前半段“女軍”明顯落后很多，但到了后半段，“男軍”的致命弱示——張翼（我同桌）和王學誠出現了，那奔跑速度不說,真像“老牛拉破車，”“女軍”輕而易舉地取得了勝利。“有這兩個書呆子男軍還想奪冠？”“就是嘛。

　　這就是我的同桌,很懂得與人為善，始終保持和同學們和睦相處，從不與人為敵.就是被別人有意推倒也只是拍拍身上的灰塵，從不反擊。我敢肯定在他體內一定有一種不怕別人說自己懦弱的勇敢!

描寫同桌作文6

　　膽小怕事、骨瘦如柴、弱不禁風，一張隨圓清瘦的險，一頭短短的頭發，這就是我的同桌林澤思。

　　要說起林澤思，就不得談起他那“弱不禁風”的事跡。

　　其實他骨子還蠻硬的'，肉也不算細膩肌膚為啥如此怕打、怕疼？這始終令同學們百思不得其解。

　　那一天，在班中常常恃強凌弱的韓同學又開始沒事找事了。馬上，他就將魔爪伸向了正倚在墻頭看書的林澤思……他嘴角咧開了一條縫，兩只眼珠不停地打量著林澤思的后背，似乎在挑選著下手的最佳位置。忽然，他緩緩將手抬起，突然劈了下去！“砰”！正中在林澤思的背中心。韓同學不禁有些苦惱，唉！下手太早，還沒用力呢！誰知林澤思手中的書突然墜了下來，砸在地上了，兩眼瞪得鼓鼓大張著嘴，眉毛緊緊地擰在一起，面部滿是汗水，臉部肌肉全部擠在鼻腔左右——因為極度痛苦造成的面部扭曲！“咯，咯——”隨后他喉出迸出一聲聲怪異的聲響，全身顫抖起來。

　　“啊？”韓同學不免驚呼。他也愣在那里，大腦極速運轉著，他幾乎沒有什么力啊……

　　幸好，林澤思沒過多久就恢復正常了。但韓同學至今心有余悸，雖然雖恃強凌弱的惡習沒有改，但他卻再也沒敢動林澤恩一毫毛了。

　　林澤思還有些口氣。常常讀音不準，硬是“哥哥”讀成了“得得”“你”又常讀成“里”令人禁捧腹大笑。

　　林澤思的這“光榮”事跡被我們廣為“傳頌”，成了我們茶余飯后百談不厭的話題。

　　林澤思，有一點憨，有一點口吃，有一點可愛，還非常非常的弱不禁風。我也不得不承認，他是一個好同桌。

描寫同桌作文7

　　在童年時代每個人都會有一個與你一起上課的同桌，有的很聽話，有的很調皮搗蛋，有的很內向，有的樂于助人。而我的同桌是一個活潑開朗的小女孩兒。

　　我的同桌名字叫陳姿如，她穿著非常華麗的衣服，有白嫩的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張紅彤彤的臉上，像一對月牙兒一樣的眉毛，櫻桃般的小嘴巴能說會道，笑起來還有兩個小酒窩，真是可愛極了。除此之外，他還有一頭長長的金發。他是班上的班長，學習成績那是全校一流，因為他經常喜歡把五六年級的作業拿去做。

　　課堂上她總是一絲不茍地專心聽老師講課，每次老師提問題他都把手舉得高高的，幾乎每次都是答對了的，但我上課不聽講的時候，他常常提醒我說上課要專心聽講，當我有不會寫的字，他會告訴我，然后耐心的講解那個字的意思。我遇到不懂的題她也會幫我講解，直到我會，她真是我學習上的好幫手。

　　她的性格很奇怪，表情也很豐富多彩。誰讓他是金牛座呢，因為金牛座的`人就很奇怪，一會兒開心，一會兒傷心，被我稱為“表情怪”。

　　她的愛好是畫畫，特別是畫人。記得有一次上圖畫課，他喊我面向她，說:“你對著我，我來畫”，接著她就認真的畫了起來，只用了一會兒功夫他就畫完了!他說:“你快來看，我畫的怎么樣?”我急忙飛奔過去一看。“啊，怎么這么好!”我驚訝的說。并且他在今年的圖畫大賽上還得了一等獎。

　　這就是我的同桌，一個活潑開朗的人。

描寫同桌作文8

　　在上美術興趣班，我有一位性格十分野蠻的同桌，有事沒事就對人大吼大叫，一點淑女風范也沒有，但是從那件事之后，我就對她的野蠻改變了看法。

　　那是一個晴朗的周六，早早完成繪畫作業的我一手托著下巴，呆呆地望著那扇灑滿金燦燦陽光的窗戶，等待著下課地到來。喂！一聲尖銳的怒吼聲刺入我的'耳鼓膜，我一驚，差點就從位子上跳起來，循著聲音望去，只見門口站著我們班的那位野蠻女，她雙手握著拳頭，全身都有些顫抖，一看就知道她又生氣了，在她旁邊站著一個五六歲的小男孩，帶著哭腔，時不時用手抹著眼角。你看看你，這么大個人了還搶小孩子的玩具，尊老愛幼學到哪里去了？啊她大聲呵斥著，臉漲得通紅，走進一看才知道，原來在她對面還站著一個青年，嘴里叼著根煙，滿不在乎地玩弄著一輛玩具小汽車，一臉不屑，絕對是個不良青年。對此她變得更加憤怒，手一揮，叫著：你，你竟敢她一定是氣壞了，連威脅的話語都蹦出來了。喲！還想打架呢，要是我真動手了怕你受不了！那個不良青年說著一邊向她踢了一腿，她靈活地向旁邊一躲閃，輕輕松松就躲開剛才的突擊，別看她這樣，其實她還是個空手道高手，只見她舉起右拳，向那個青年用力打去，隨后又提起腿，一踢，那個青年轉眼間就來個四腳朝天，厲害啊！就這么一下，不過他似乎還不服氣，馬上又從地上爬起，不錯嘛，小姑娘！說著就又向這邊舉著拳頭沖來，我的同桌往旁一退，雙手握住他的手臂，往旁邊一甩，借力打力，青年又摔在地上。這下他可服了，不但給小弟弟道歉，還還回了玩具。

　　一個女孩能有這樣見義勇為真是讓我佩服，讓我對野蠻這個詞換了個看法。

描寫同桌作文9

　　提起我印象中最深的那個人，當然，是父母。但是，除了父母還是另有人選的。

　　我印象中最深的那個人是我的小學同桌白天屹，他樂于助人，大方還很堅強。

　　如果班里出了些什么事兒，肯定有白天屹在。上次我的手被后門夾住，他拉我到醫務室擦了酒精，為此，他還被班主任訓了一番，嫌他上課遲到了。

　　還有，在天拳跆拳道管里，透過玻璃窗，我看到他與一個男生對打。先是行禮，我覺的那個姿勢很風度。然后出手的時候，他縷縷不占上風，但他依然咬著牙反擊著，無論對方的拳頭來的多無情。在他的身上，我看到了堅不可催的精神。

　　三年級的時候，游戲機成了班里男生的精神物資。他也帶來了新買的游戲機。不久，就吸引來了一堆男生的`討論“白天屹買游戲機了！”、“白天屹的游戲機比我的好！”、“白天屹的游戲機還帶寵物咧！”一會兒便被一個男生借走了，還他的時候，游戲機上出現了一道裂痕。那個男生低著頭說：“剛才好多人從這兒過，不小心把你的游戲機碰掉了，摔成這樣了，但是里面沒壞！”白天屹笑著說：“沒事兒，都是朋友了，改天我用502粘一下就行了。”男生走后，我看到他拿起游戲機端詳了一陣后，然后嘆了一聲氣。我想，此時他的心中一定很難過。他的游戲機我在商店見過，標價六十二。這么好的游戲機被摔了，虧他笑的出來。唉，他這人，有時就是挺大方的，有時卻為一題而斤斤計較。

　　從他的身上，我學會了大方，樂于助人，并懂得堅強。他就是我生活中的榜樣，也是我印象中最深的一個人。

描寫同桌作文10

　　我和同桌之間的故事說不完，道不盡，而且時時刻刻都在發生著。這不，上個星期四，我和同桌因一點小事發生了矛盾，最終升級到“開戰過招”。

　　那情景至今，我還記憶猶新。那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來!”“哦，”我極不情愿地把她的文具盒拾起來，“裝什么裝，年齡全班最小，不就是因為特受老師寵愛嗎!”“你說什么?下課你給我等著!”下課了，她又對我使用了“抓神□”，雙手十爪在我身上暴風驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這“抓神□”是我以前的同桌小林傳授給她的。在調換座位時，小林怕她治不住我，才教她的“絕招”。又上課了，我也使出了我的“絕招”——呆呆搖晃術。

　　說白了，就是坐在板凳上不停地搖晃，嘴里還發出“呆呆--呆……”的噪音。可不要小看這一“法術”，它的`煩人指數可是百分之百，足以讓對手束手待斃。果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。“哈哈，小樣!想給我斗，你還太嫩了點兒!”……我和同桌發生的故事多多，趣味無窮，略說幾件，就會使你捧腹大笑;我和同桌發生的“對戰”多多，勝負各半，而且戰火還在延續燃燒。

　　總之，我和同桌的故事多多，快樂多多!就是這些“多多”，使我們比、學、趕、幫、超，健康愉快地成長著。

描寫同桌作文11

　　在陽光明媚、晴空萬里的一天，陽光小學準備大掃除。

　　同學們好不容易做完了，累得夠嗆，才把工具收起來。突然，大家就聽見一聲尖叫，隨后，劉欣說“這是誰扔的紙？”

　　王麗麗說“這是誰呀，我們這么累，他卻在這扔垃圾，真不講公德。”然后，抓耳撓腮，不知怎么辦。

　　李兵這時候發話了“身為班長，我有必要查一下這件事，如果這個人被我查到了，我一定要報告老師，讓老師狠狠地批評他。”

　　同桌正在看書，因為他的學習在班上名列前茅。從剛才開始，他一直在看書。忽然抬起頭來，習慣性的扶眼鏡，輕輕關上書，站起來，走到紙團前，彎腰撿起了紙團，扔進了垃圾桶。他又回到座位，繼續認真看書。

　　劉欣又說“剛才大家都在玩，就他一個人撿，應該是做賊心虛了。”說完，還小的前仰后合。

　　王麗麗也說“：別人都沒有撿，就他撿了，而且他最可疑，說不定真的是他干的'呢。”

　　李兵清了清嗓子說“：應該就是他。”李兵轉過身去“走，我們去報告老師。”

　　同桌生氣了，站起來，桌子被他拍了一下，關上了書，眉頭皺了起來，漲紅了臉，還咬著牙說“：你們……你們也太欺負人了吧。”說著，眼中還有淚花。同學議論紛紛。

　　“肯定是他扔的。”

　　“不是他吧，他學習這么好。”

　　“那也不一定。”

　　“到底是誰？”

　　這時，老師來了，大家安靜下來，老師說“：紙團是我扔的。”

　　大家都用訝異的目光看著老師，老師說“：這是一個小測試，你們一個個都推卸責任，只有他(指同桌)撿起垃圾，你們還都冤枉他，這該嗎？”聽了老師的話，大家知道錯了，同桌破涕為笑。

　　這就是我的同桌。

描寫同桌作文12

　　大家都說我的同桌是頭“豬”，因為大家都叫他謝老豬，為什么要這樣叫呢?因為他很胖唄!不過，這頭“豬”還做了不少好事呢!

　　一天，陽光明媚、風和日麗，火紅的太陽高高的掛在空中。我們做在教室里等待著老師奶上課，而我呢?卻急得團團轉，因為這一節是英語課。我是個“小馬虎”整天都丟三落四的，這不，今天就忘記帶英語書了。哎，找得著一場暴風雨的'來臨。同桌看見了，好像看出了我的心思，就對我說：“你沒帶英語書吧?”我沉重的點了點頭。他拿著自己的英語書帶著微笑對我說：“給你。”那你怎么辦?我問。他說：“沒事，拿著吧。”我接過他的書，心里感激不盡，還不忘說一聲謝謝!“咯咯”，大家都知道，這是老師的腳步聲。老師來了!一位同學說。老師走上講臺，先環顧四周，好像在檢查誰沒帶書似的。“撲通、撲通”我的胸前好像有一只小鹿在亂撞。真倒霉，老師發現了謝老豬的桌子上空空如也，便走到他的面前，問道：“你的書呢?”我以為他會揭穿我，可萬萬沒想到，他卻支支吾吾地說：“我……我沒帶。”之后，老師就讓他去后面站。我深受感動，一顆顆金豆掉了下來……

　　我認為，有這樣一個同桌，生活就像打翻了“五味瓶”酸甜苦辣咸一起上陣，真是樂趣無窮，多姿多味啊!

描寫同桌作文13

　　我，這個大千世界的一個平凡小女子。每天會有許多人與我擦肩而過。而命運的安排和緣分的相識卻讓我認識了你——我的好同桌。

　　你像一株小草，讓我看到了你的倔強與頑強，和你相處的每一分，每一秒都充滿著感動與喜悅。面對生活的困難，挫折，也許你落過淚，但是你沒有輕易的放棄過，你就像偉大的保爾一樣，一次又一次的在困境中堅強的爬起來。

　　你像一汪清泉，盡管只是那細小的一股 ，但你卻挽救了岸邊那棵生死垂危的大樹。每當我失意，難過，放棄時，你會用一句短暫且有力量的一句話激勵著我，告訴我我一定可以。是你，是你讓我擁有了重拾信心的勇氣。

　　你像一朵朝氣蓬勃的向日葵，向著太陽茁壯的成長，追求著美好與光明。

　　而我，作為一個不是很好，甚至每天把你暴打一頓的同桌，你帶給我的不是那無聊的一拳，而是在黑暗中的那雙援助之手。、你可以無私的犧牲自己的時間幫助我。你可以為我那空蕩蕩的杯子里默默的接上滿滿的一杯水。

　　面對你，我有說不出的`感動與喜悅，給你的一張不起眼的生日賀卡，換回的不是別的，而是你彌足的珍貴。你，這塊深山中的金礦石，幸運之神讓我發現了你。

　　你是一個隨叫隨到的開心果，當我以及大家都悶悶不樂的時候，你會丟下男生最在意的面子，千方百計的逗大家開心。

　　是你，是你讓我對友誼不再陌生，是你讓我渴望擁有友誼。

　　你將會是我人生中最美麗的一次邂逅——同桌。

描寫同桌作文14

　　我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由于我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，干什么事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或干自己的事。因為我怕和他講話，我也會變成那么慢吞吞的。可在一個陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。

　　星期二，我的數學作業有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的心思。他對我說：“你怎么了？是不是遇到什么棘手的事了？要不要我幫助你啊？”我現在哪有時間跟他反駁，只好不情愿地告訴了他。于是，他坐下來，又拿出一張紙，對我說：“你要把賣出的設為X，那么鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什么……”我想了想，說出了答案。李煜繼續講解這題的方法，我也在認真地聽著。不一會兒，在李煜的`指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。

　　過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很著急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地說了聲“謝謝！”李煜卻說，“還愣著干什么，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。

　　從此以后，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數學題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解說。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。

描寫同桌作文15

　　記憶是個神奇的存在，當你回憶他是，你會發現它令你吃驚，令你難過，令你歡笑，也有感動。

　　那是一個深秋的早晨；我們正在上課我低著頭抄筆記。‘鈴、鈴、鈴’讓同學們久違的鈴聲終于響起，同學們一個個邁著步伐向外面走去，此時的我似乎感覺到不舒服、頭疼極了。她似乎和往常也不太一樣、臉紅極了、我便擔心的'問：“你怎么了，是不是不舒服呀？”她難受的說：“我感冒了。我想請假去醫院。”我趕緊說：“趕快去吧!”

　　同桌請假后，就離開了學校。不一會我也感覺到難受，頭疼極了，但我知道一定要堅持，兩節課后就放學了。此時此刻的我不知道該做些什么。

　　“同桌、同桌”耳邊傳來熟悉的聲音，我抬起頭。“咦，你怎么那么快就回來了。”她說：“沒事我就扎了一針，這是我給你包的藥。我早就看出來你不舒服了，快吃吧!”我感動的哭了。

　　吃了藥好多了，再看一看這個關心別人的同桌，心中不免多了些感動。而她都不忘在她生病的時候還關心著別人。謝謝你，你永遠是我八年級最好的同桌。我永遠不會忘記你這個好同桌。

　　那份濃濃的同桌情，它像明珠一樣璀璨、一樣閃閃發光。像雪花，像翅膀，飄落在我成長的天空，飛滿我生命的旅程。

　　他讓我感動，讓我體會到了同桌的情誼，他讓我難以忘懷。