我的班主任作文

時間：2024-06-16 20:59:31 作文我要投稿

我的班主任作文10篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文10篇

我的班主任作文1

　　光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進赭山小學大門時的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發言，這六年里，是老師們的耐心和鼓勵讓我對學習有了自信，使我在學習上慢慢變得優秀起來。轉眼間，我已經踏入了中學的大門，離開了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……

　　我的小學班主任既年輕又漂亮，她也是我的'數學老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個同學筆跡她都能一眼認出來，而且對我們的一舉一動都了如指掌。上課時，只要有哪位同學在下面做小動作，或是不認真聽課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當這時，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室里立即就會鴉雀無聲；有的時候，老師在黑板上寫題目，下面有的同學管不住自己愛做小動作，陳老師就像后腦勺有眼睛似的，轉過身來一下就能把那個同學找出來，并用那雙會說話的眼睛提醒他。所以，在這六年里，我們大部分同學已經養成了上課認真聽課的好習慣。

　　陳老師對待我們每一位同學都很有耐心，當我們碰到難題時，只要去向她請教，她都會很認真的把題目詳細的講解，直到我們理解為止，而且還會表揚這些同學，她說：“像這些學生并不是不聰明，反而是求上進、愛學習的學生。”

　　去年，她的腳受傷了，剛開始幾天她還堅持來學校給我們上課，當時她只能一只腳著地，靠另一只腳蹦著在教室給我們上課，那種場景，感動了我們六（1）班的每一位同學。

　　今年夏天，我們照畢業照時，我還記得當時陳老師大聲問我們想不想畢業：我們異口同聲的大喊道：“不想！”當時我的眼睛濕潤了，我真想說：“老師，我真的不想畢業，我還想繼續聽您給我們講課。”

　　教師節就快到了，我沒有鮮艷的花朵，沒有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對您說：“陳老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　接下來，在初中的三年里，我會全身心地投入到學習中去，認真地聽課，用最好的成績來回報老師！

我的班主任作文2

　　“哈哈哈！呵呵！”如果你聽到這樣的聲音，認為是有人在聽相聲或看小品，錯！這是我們的班主任在給我們在給我們上課呢！

　　我們的班主任是一個身兼數職的人，像班主任、語文老師、“笑話大王”等。他十分“活潑”、“可愛”，而且，他是一個比較“隨便”的老師，一年四季很少能看見他穿西裝，就連去教育電視臺的錄播節目，他也只穿白短袖和短牛仔褲呢！他的外貌長得就比較可愛，他還是麥當勞的形象代言人呢（發型邊緣是個M形）！兩條粗粗的'大眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個“挺拔”的鼻子，再加上一張“能說會吃”的大嘴，還有2條不經常刮的胡子，就湊成了他那張俏皮的臉。除了他那張俏皮的臉，他那個肥胖的身體，也構成了一道“可愛的風景線”。

　　他的特長是作文和練字，他的每一節課都非常有特點，我舉一個例子吧！比如：最近我們教完了第一個單元，在教第一課時，說這篇文章主要寫了“談情說愛”（作者對大自然的熱愛簡寫）之前說我們肯定會笑，當老師寫完這個詞的時候，全班憋住不笑，有人臉都都憋紅了呢！還教了我們許多實驗作文，像“氣功”“兩支筆和錢的魔術”等，都讓同學們來寫。

　　他不僅是一位好老師，還是一位“老頑童”，有著一顆充滿愛的童心。有一次，要去升旗了，班上的一位同學有一點難受，他就讓這位同學在班里休息還有一次，大家在外邊活動，我們在玩“摸魚摸蝦”的游戲，突然，老師站在這位當“鬼”的同學面前，那位同學怎么也猜不出來，后來一看，原來是老師。大家頓時大笑。

　　說了半天，他就是我們的班主任何捷老師。

我的班主任作文3

　　在求學的路上，會遇到過許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點，這不，我就遇到了一個。開學的第一天，我來到教室，第一個看見的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺，再加上那副毫無表情的臉，使人感覺她非常嚴厲。

　　跟她上過幾節課后，知道了她上課說話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽不見。她的聲音雖小，但是她絕不允許學生回答問題時聲音不響亮，比如一個瘦小的女生回答的聲音特別小時，她會毫不留情的呵斥道：“大點聲！沒吃飯！”所以當老師叫我起來回答問題時，我就會盡量大聲，以免老師又為了這事上火。老師教我們物理，說實話，除了做實驗的時候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個個就像沒了魂似的，每次上課都無精打采的，不過這也是有情可原的，因為老師的`課基本都是午后的一兩個小時，本來就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個午后都變得軟綿綿的，那時候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺，但是我作為班里的領頭羊，必須給他們做個榜樣，所以即使眼皮已經上下的進行了無數次戰斗，還是要堅持下去。

　　每個老師都會有幾句經典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽到這幾句話“懂了沒有？”“明白了沒有？”“會了沒會？”每節課上，老師都會說上幾十遍，以至于我們聽得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說這幾句話時，我們還是隨聲應和著“懂了！”“明白了！”“會了！”語氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒會然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點，我們都耳熟能詳。

　　我的班主任不漂亮，但是對待學生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學很有經驗；我的班主任有時對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。

我的班主任作文4

　　在幼兒園、小學的生涯中，教我的老師都是清一色的女教師。她們個個都很優秀，不僅教我學知識學文化，生活中還像媽媽對待自己的孩子一樣精心的呵護著我，給我很深刻的印象。所以，我一直認為老師是女老師最好，她們就像媽媽一樣。

　　記得我拿到八中的錄取通知書時，心里就猜測我的新老師會是什么樣，是年輕的老師還是有經驗的老師？是溫柔善良型的還是古板嚴厲型的？我腦海里猜測了N個版本，但都是女老師的形象。當我報到的那一天，見到了我們的班主任朱老師的那一刻，我驚訝了。“啊？我們的班主任怎么是個男老師啊？男老師教學有耐心嗎？男老師會不會很兇啊？”一連串的疑問出現在我的腦海里。

　　在我心目中，男同志的性格都有些粗曠，沒有女同志那么細膩，眼前的新班主任是個男老師，我疑慮男老師當班主任，會不會做事情大大咧咧的心不細，會不會不懂得關心愛護學生，會不會學生犯了錯誤他就大吵大喊……

　　經過近兩個學期和朱位老師的接觸以后，我徹底打消了之前的一些疑慮，我對他有了更新的認識。

　　我們的班主任朱老師，年齡大約五十歲左右，中等個頭，身材瘦瘦的很利索。橢圓臉盤、下巴有些尖，濃濃的眉毛下長著一雙不太大的`眼睛，但千萬別小看了這雙眼睛，他銳利、有神，時刻散發著光芒，彰顯著自信。的確，朱老師確實有他值得自信驕傲的資本。

　　他雖然是位男老師，但他說話做事雷厲風行、快而不亂。講課有自己獨特的技巧和方法，特別是畫立體圖形的技術本領更是高超，速度之快每每讓我們看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心細如絲，我們沒有想到的許多事情，他往往先替我們想到了。他講課時的專心細致，工作上的認真負責和生活中對我們的關心愛護，一點也不亞于曾經教過我的女老師們。想起和他相處的點點滴滴，那一件件感人的事兒就會像放電影似的浮現在我的眼前。

我的班主任作文5

　　不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開道。

　　我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發，衣著樸素。雖然老師長得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。

　　每天早上，老師都會早早的`來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學校，教室里只有兩三個同學，他們都在掃地。我發現，老師也在努力的幫著同學們干值日生。從那以后，老師都會很早的來到教室，在幫同學們干值日生，等同學們來的差不多了以后，再幫同學們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛生流動紅旗才會一直掛在我們的墻壁上。

　　老師不僅為班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤著大地，由于空氣燥熱的問題，同學們都昏昏沉沉的，有著濃濃的睡意。為了能讓同學們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內容是：有一個財主的兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎么樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅。”財主十分高興，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完后同學們就像喝了冰鎮可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。

　　勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學方式。我愛我的班主任！

我的班主任作文6

　　在這個世界上有著許許多多贊美老師的話。有的人說老師就像園丁，而學生就是花朵，無時無刻都在照顧著我們。又有的人說老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說老師就像粉筆，用自己的身體為學生鋪上知識的道路。而我認為，我的`班主任就是上面所說的縮影。

　　我們班的班主任叫陳勝壽，個子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個很平凡的人。他是上個學期因前班主任因為某些原因轉走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學因不滿他的話而動起了手!但是，過了一段時間后，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的話了。又過了一段時間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發現了他身上一些比前班主任身上還要好的優點。

　　他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實在不行的時候，他才會動用“武力”解決問題。他還無時無刻都在關心我們，一有時間就在教室外面從窗戶那里看看我們有沒有認真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說出來都會使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發生的新聞逸事，讓大家來評論評論。他也很助人為樂，我們作業不會的時候，也可以去問問他怎么做。有心事時，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他說話很風趣，常常弄得我們很搞笑。

　　我的班主任真的是一個好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個模范老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。

我的班主任作文7

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的`課堂也與眾不同。既沒有數學課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因為人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動作的同學傳授神功的場面多么可怕……

　　對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖說他身上也有缺點，但他總會以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發不可收拾的活躍。對待后進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來為止。怎樣？是不是教學有方呢？

　　他認為凡事應當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

我的班主任作文8

　　我的班主任姓張，名慧。身材、容貌跟她這個年齡段的人沒什么區別，惟獨她那雙有眼睛炯炯有神，給我留下了深刻的印象。

　　張老師工作十分敬業，特別是在學習上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅持耐心地給我們講課，時而做著手勢，時而努力發出聲音問我們明白不明白？我們靜靜地聽著，比往常更專注了，因為我們和老師正進行著心與心的交流。老師用她的敬業精神給我們上著一堂知識與人生的課。她做事還很認真細致，每次開會回來，她都會把學校的要求一字不漏地達給我們，并且強調這樣做對我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級工作。

　　張老師講課非常幽默，每當語文課上我們聽課打不起精神時，她都會不失時機的幽上一默，來調節課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語來聯想一段話，有幾個同學發言后，張老師說：“我也聯想一段話，同學們看怎么樣？說是有一天考試后，小明拿到試卷發現得了良，這讓平時連及格線都過不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來卷子是同桌的。下午上學時他垂頭喪氣的來到學校，一進教室門就看到同桌拿著一張試卷朝他晃，等他接過來一看，自己的卷子上竟然是優，下午放學小明又興高采烈的一路回到家中。”張老師說完后，教室里立刻就爆發出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學們一下子輕松了許多，語文課就在這輕松愉快的氣氛中進行著。以至于我們聽她講課，經常都聽入了神，恨不得她能將下一節課的.知識也一并傳授給我們。同時我們也深刻的感覺到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識和高超的教學水平。

　　我們張老師每次都能帶來一些讓我們感覺驚奇怪異的事情，正是在這種驚奇怪異的感覺中使我們感受到學習的快樂，不知道下一次她又會給帶來什么驚奇的事情呢？

我的班主任作文9

　　有一種久違的體驗叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以溫暖多少人的心。我的生活中也有一位給我溫暖、陪伴我成長的人——我的班主任景麗霞老師，她給了我許多鼓勵和快樂。

　　景老師的眼睛會說話，有時在說你真棒。開學時，我很羞怯，上課時從來不敢舉手。景老師發現了，就點名讓我發言。我慢悠悠地站起來，低著頭，不說話。景老師在旁邊不斷地鼓勵我，循循善誘，溫柔地注視著我。在打了好多內心戰后，我終于鼓起勇氣，把心里的想法說了出來。“以后要勇敢一些，大膽地說出自己的想法。”景老師一邊笑，一邊對我說。從此每一節課我都積極舉手發言，慢慢地，我的膽子越來越大，朗讀越來越出色，語文成績也有了很大提高。

　　一次偶然的機會，我寫了一篇《五好少年》的作文稿，寫得特別認真，心里沾沾自喜：一定能被評上。可是交上去許久都沒有消息。很快我就把這件事情拋到腦后。突然有一天，景老師在晨會上給我頒發了獎狀，竟然是上次參賽作文獲得了一等獎，我看著景老師，她的眼神里都滿滿的都是欣慰與驕傲。我心里樂開了花。后來才知道，景老師反復修改了那篇，這才有了這張獎狀。謝謝您，景老師！

　　景老師不光在學習上時刻監督鼓勵著我們，更會像媽媽一樣關心疼愛我們。記得有一次，天氣涼颼颼的，班上的調皮大王李相傳卻只穿了一件薄薄的'襯衫。早上，景老師一進班就注意到了，立刻快步走到他身邊，一把拉起他的手，一邊反復撫摸，一邊責怪：“你怎么回事，天氣這么涼，你才穿這么點，感冒了怎么辦？”一向天不怕地不怕的李相傳頓時臉上紅紅的，害羞起來。這樣的景老師，就是我們的媽媽，無時無刻不疼愛著自己的孩子。

　　許許多多的感人場景都深深印刻在我的心中，也印刻在同學們的心中。景老師，謝謝您，用耐心陪伴我們學習，用關心陪伴我們成長，我們愛您！

我的班主任作文10

　　我們每一個人都有一個老師，但是我的老師卻是一位與眾不同的老師，她溫柔的象只“兔子”，狡猾的象只“狐貍”，聰明的像只“老鼠”，她不僅是我們的 “教書先生”，還是我們的好朋友。

　　每一次放假只要有時間，她都會陪我們出去看一看，溜達溜達什么的，最讓我忘不掉的是今年四月份的春游。一個星期五的早晨，我們一班的同學開始了一次難忘的春游旅行。我們坐在車里的時候，老師給我們講起了有趣的故事，和我們猜起了文字戲迷，我和同學們都聽的著了迷，不知不覺的就到了嗇園目的地，同學們和老師一起就開始玩起來了，我們玩的滿頭大漢，氣喘噓噓的。有一個項目游戲是繩鎖獨木橋，有的同學嚇得不敢過去了，直往后退，有的站在原地不動。我們的班主任老師看見了，就對大家說：“同學們，勇敢點，要超越自己，堅持就是最棒的”！在老師的鼓勵下，我們大家咬咬牙終于都成功的玩了獨木橋游戲，我驚奇的發現自己竟有這么大的毅力。

　　其實，我的老師還是一位嚴厲的老師。有一次午休，我馬馬虎虎的寫完老師布置的作業，就去外面瘋玩了。第二天，她讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草的.寫了一遍，她看后，用低沉有力的語氣說“宇航，你愿意練字就在寫幾遍吧”，說著就把那潦草的兩頁就撕掉了，我當時被老師的動作驚呆了，我只好認認真真的寫好了作業才算過關。

　　中等的個頭，齊耳的短發。鼻梁上常常架一副眼睛。一雙會說話的眼睛，一張能說會到的嘴，這就是我們中年的班主任——季平老師。

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