我的語文老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語文老師溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進門，一切都靜止了，說話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。
只要老師用嚴肅的眼神看著我們，我的心中會產生出凝問：我做錯了什么？不過，上她的課還是比較有趣的，上課時她可不不是板著臉，一臉嚴肅，有時溫老師還會微微一笑，那笑讓人感覺到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后，課程也開始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰》，老師讓我們跟據題目提出一些問題來，完后，我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學，答對了，她總會笑起來，如果答不對或不完整，她也不會批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的'課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業時，只要遇到不懂那個知識點，都會在課間找到我們，把不懂的知識點一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關愛我會永遠記得，她的嚴格我也會時時刻刻用來要求自己。
啊！老師，我從您的身上看到了一種品質，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點燃了，用自己的燈光來照耀我們，使我們不斷前行。
我的語文老師作文2
我們班的語文老師是一位超超超級嚴厲的老師。因為他總戴著一副老花眼鏡，所以，我們都叫他“老花鏡”老師。
為什么說“老花鏡”老師超超超超級嚴厲呢？那可是因為“老花鏡”會毫不留情的讓我們抄書，每當教室亂做一團時，只要有同學來報告：“老花鏡來了！”教室立刻鴉雀無聲，靜靜等待上課。不僅如此，每次我們遇到難的題目時，就瘋狂點名講題，而且只給我們一秒鐘的思考時間，一直到全班人都點到才停止。
有時會沒事找事。比如，有一次我們都坐的'端端正正時。突然，“老花鏡”突發奇想的說：“別眨眼，再眨一下，就留下來別回家。”頓時，大家瞪大了眼睛都不敢眨一下，生怕被留下。
雖然，“老花鏡”超超超級嚴厲，但也有溫柔的時候。有一次，我上完晚托準備走時，突然，“老花鏡”叫住了我，說：“楊璐嘉，等一下，我找你談話。”頓時我嚇出了一身冷汗，心里忐忑不安，心想：完了，我完了，我慘了，我的天啊！不會要罰抄書，不會告訴我媽吧！天啊！假如真的告訴我媽怎么辦這么想著，我慢吞吞地轉身，只聽“老花鏡”對我說：“璐嘉，你最近進步很大，考的也十分理想，真讓我大開眼界，今天你不用寫我學會了什么這篇作文了！加油！”我聽后，收了下情緒說：“好的，老師，我會繼續努力的。再見，老師！”說完就開心地轉身走了。
這就是我們的趙老師，在我們趙老師的帶領下，我們一直在前五名，也以優秀的班分，獲得了全校三好班，我真為有這樣的老師感到高興！
我的語文老師作文3
我的第一位語文老師李晶晶老師，是個“大頑童”。
她，一張娃娃臉，大大的眼睛被安置在那就彎如月牙、細如花針的眉毛下方，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，一張櫻桃小嘴能說會道，整個人精神抖擻，十分“淘氣”。她就是我們的語文老師--李晶晶。
李老師是“大頑童”，這處處都能體現出來：上課時，她總是能用課文以外的話題和種種笑話，把我們不知不覺引進課文，為我們開拓出一片天地。在這樣快樂的氛圍中，四十分鐘的時間就不知不覺地過去了。
李老師是“大頑童”，對我們而言，這仿佛就是天經地義的事情。下課時，她時常鼓勵我們多到戶外活動，以增強抵抗力，她與我們一起玩、一起鬧。尤其是在冬天下雪的時候，她都會帶我們去操場，與我們一起堆雪人、打雪仗，成了我們的“孩子王”。
由于李老師要生二胎，她再沒有帶我們上課，但是我們班同學都很想念她，都很懷念和她在一起的`日子。她生了孩子后，同學們都自發地想要去看一看李老師。最后同學們都去了，她看到我們非常高興，她給我們每一位同學都提出了殷切的希望，并叮囑我們要好好學習。她真是我們的好老師！
平凡的人可以創造不平凡的奇跡。李老師受到了全班同學的集體愛戴，李老師創造了一個真正的奇跡！（公眾號：心在江湖）
我的語文老師作文4
從一年級到六年級，我遇到了許多語文老師。不過，給我印象最深的是現在的語文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動，引人入勝。
說實在話，王老師為了提高同學們的作文水平，可沒少下功夫。
記得一次上作文課時，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說：“同學們，那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒，反而多費了力氣，真不劃算。”我聽了，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們：“同學們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學們異口同聲地說。“對。”王老師高興地說：“題目要求只寫一件事，而個別同學寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是畫蛇添足？”同學們聽了，都恍然大悟。
王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心，怎樣分清層次，告訴我們怎樣寫出人物的性格，寫出事物的特點王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事，而是指出文章的優點，告訴我們怎樣把文章寫得更好；針對缺點提出修改意見，使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的幼苗，報以她的是芬芳的'花朵：同學們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會開出美麗的花朵，報答您。
我的語文老師作文5
我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生發，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。
有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對我的關愛。
愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的`畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動作了。
王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！
我的語文老師作文6
今年我的語文老師是我們班主任老師。他很幽默也很慈祥。
我的語文老師是個男老師，我聽我的數學老師說語文老師才到我們學校兩年，今年是第二年。
他有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發，一個酒瓶肚。
他每天布置的作業也不多，就比如說今天的作業只有一篇作文和練習冊。他前幾天國慶的時候，后三個班有一個節目。就是有一次星期日他讓我們去就是女生有一個節目做的不好，讓我們男生蹲下來看她們女生，看她們女生做那個動作。嗯，他說，只要我們表現好，就請我們男生吃羊肉串兒。說我們不理解他什么用意，后來在他的博客里才知道。清潔表演，我們得了全校第二。他就讓我們參加表演的當天下午兩點到時候過來請我們吃雪糕。有幾個人問他，吃完這個還能吃第二個不？呃，他說能。
他博客也很好。他說他寫博才兩年，我已經寫博三四年啦。他的積分好像快到兩千分了。我的才快600分兒。他的精華文章很多。我的一篇都沒有。我記得他博客里有一篇文章的題目好像是這樣寫的。把寫博當做生活的'一種喜歡，好像也不是這樣，反正我就記得這樣了。
我們剛入班的時候，有幾個同學不會發博客，他就讓這幾個同學中午和周末的時候留下來給他們講講如何發博客，如何寫博客，如何分享博客。
就是我的語文老師，你的老師怎么樣寫出來分享分享吧。
我的語文老師作文7
潘老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。
偷偷告訴你們一個秘密，潘老師可是一個“雙面人物”哦。
有時很嚴厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習題寫在本子上，結果我沒寫，她生氣地說：“作文怎么不按時完成，這樣的學習態度是非常不好的”聽完潘老師嚴厲的'話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯了，我不應該無視老師布置的作業，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開展。從那以后，我會把當天的作業抄在本子上，認真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習慣。
她有時卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎，潘老師立刻給我發了表揚信和本子，在班上笑盈盈地說：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎，說明他平時讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學習。當然，方宇飛你也不能驕傲，繼續努力，爭取更大的進步。”
嘿嘿，這就是我們班那位嚴厲又可愛的班主任。我喜歡她對我們孜孜不倦、認真負責的態度。五年來，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴格的教育，才能培養出人才，相信在她的教導下，我們班將會越來越出眾！
我的語文老師作文8
我已經五年級了，教過我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。
記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長褲，鼻粱上架著一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺上，面帶微笑地看著我們一個一個新生走進教室。
徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表揚信，比如說你默寫得了一百分，字寫得好，作業全對這些都能得到一張表揚信，慢慢地，積累到十張表揚信就能換到一個卡通面具，放學后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的'皇冠一樣神氣。
記得有一次，全班同學默寫詞語，我一路“過五關，斬六將”，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業的時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發現表揚信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是后悔。
一學期結束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
我的語文老師作文9
我的語文老師長著短短的頭發，戴著黑色的眼鏡，很有文藝范。
我的語文老師愛干凈，記得有一次，剛好輪到我和A組的同學掃地，掃著掃著，老師就來撿查我們掃地的情況，老師看了看，突然看到了一張還不夠巴掌大的廢紙，就說：“掃干凈點兒哦！”對同學擦過的門窗，她還會用手摸一下，發現有灰塵又要同學重新擦，要做到一塵不染。平時看到地板有紙屑，老師也會彎腰撿起來。我的語文老師真是一位愛干凈的老師啊！從此以后，每當我掃地的時候，我都會認真對待！
我的語文老師不但愛干凈，而且教學方法奇特！記得那一節課，我們全班同學安靜的`坐在座位上等老師。老師穿著非常艷麗的衣服，加上精神抖擻的樣子，顯得格外高貴！我們看到老師手上的玩意兒，都在想：“這節課要干什么呢？”正當我們疑惑不解的時候，老師面滿笑容的說：“今天我利用一個游戲來幫你們復習學過的內容，我先把乒乓球給第一個同學，然后我閉上眼睛，搖著鈴鼓，你們就把乒乓球往下一個同學傳！鼓聲停，乒乓球不能傳，球在誰的手上誰就要回答問題。”我們聽了，大吃一驚。同學們都不知所措！“準備，開始了。”一聲令下，只見老師閉上眼睛把鈴鼓搖響，同學們都非常專注，都用盡自己最快的速度往下一個同學傳！頓時，教室里都充滿了同學們的歡聲笑語，熱鬧非凡！就這樣我們和老師一起度過了快樂的一節課！
我要謝謝我的語文老師！是她給予我淵博的知識！
我的語文老師作文10
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學們回家后預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預習情況。還好，大多數同學完成了老師交待的任務，有少數同學未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的'風。經常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
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