我的語(yǔ)文老師作文【推薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對(duì)我們嚴(yán)格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師是位愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書、學(xué)習(xí)了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的.身影映在幽幽的燈光里。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習(xí)了許多首古詩(shī)。

　　劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識(shí)，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當(dāng)我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì)一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(zhǎng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。

　　我真是太幸運(yùn)了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！

我的語(yǔ)文老師作文2

　　我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。

　　記得有一次中午，胡老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著做著，忽然停了下來(lái)，咬著筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的`座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì)做”她對(duì)我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著頭看了看，指著我不會(huì)的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話”胡老師仔仔細(xì)細(xì)地講，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。不到一會(huì)兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對(duì)胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì)好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“不客氣！”

　　胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。

我的語(yǔ)文老師作文3

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......

　　初見(jiàn)老師

　　在一年級(jí)的時(shí)候，想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

　　粉面含春威不露

　　后來(lái)，老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話，不敢不完成作業(yè)了。

　　上課情景

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的'眼光相遇，郭強(qiáng)嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

　　良師益友

　　老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ樱�跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

　　現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

　　我喜歡她！

我的語(yǔ)文老師作文4

　　我的老師有著中高的個(gè)子，身材長(zhǎng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　她很自戀，有時(shí)候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長(zhǎng)，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來(lái)飄去，其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的，像一只大熊貓。

　　九月份的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng)，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個(gè)包子，說(shuō)：“快看，熊貓老師來(lái)了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是因?yàn)闂罾蠋煹难劬Ξ嬃搜塾埃�黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。

　　熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí)，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著她走進(jìn)大自然的世界。

　　熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時(shí)候我的'耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無(wú)論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。

　　我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因?yàn)榛�完妝的她很特別。

我的語(yǔ)文老師作文5

　　一副和藹可親的臉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發(fā)出慈愛(ài)的目光，個(gè)子不高，這就是我那滿腹經(jīng)綸的語(yǔ)文全老師了。

　　您的一張臉，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我。記得有一次語(yǔ)文課上，我偷偷把頭伸進(jìn)抽屜看《查理九世》。全老師發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，像是在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講。”隨后我立刻把書放進(jìn)書包，認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　您的`一張嘴，給了我們數(shù)不清的知識(shí)。您用這張嘴給了我們知識(shí)的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里翩翩起舞。

　　您的一雙眼睛，給了我們?cè)S許多多的鼓勵(lì)。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對(duì)語(yǔ)文競(jìng)賽這件事比較深刻。我準(zhǔn)備不去的，可全老師對(duì)我抱滿了希望，我沒(méi)法拒絕，答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)這漫長(zhǎng)的等待，結(jié)果出來(lái)了，我以失敗告終。看得出全老師對(duì)我很失望，但是我發(fā)現(xiàn)全老師這雙有神的眼睛看著我，像是在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時(shí)讓我看到了希望，心情馬上變好了。

　　您的一雙手，給了我無(wú)數(shù)的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅(jiān)持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續(xù)走，終于走向了成功。從中我懂得一個(gè)道理：在通往成功的路上，必會(huì)有身邊人給你的幫助，助你成功。

　　全老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)！

我的語(yǔ)文老師作文6

　　我的語(yǔ)文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡，眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛(ài)穿裙子，最愛(ài)穿上衣和褲子。

　　我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了，有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘，老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè)，教室里一下子就沒(méi)有聲音了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫一遍，并注音。

　　董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次，董老師正認(rèn)真地講著課，一名同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室，又單獨(dú)輔導(dǎo)的，直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文，全部能背出來(lái)。

　　她更是一個(gè)多才多藝的`人。董老師不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候，有一題要畫瀑布，我們都不會(huì)畫，老師就在黑板上畫了起來(lái)，畫好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺(jué)。

　　老師的歌唱得也好聽(tīng)。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽(tīng)她唱歌，大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái)，聲音清脆悅耳，太好聽(tīng)了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。

　　我要感謝我的老師，是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師，謝謝您！

我的語(yǔ)文老師作文7

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò)，給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。

　　王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。

　　說(shuō)實(shí)在話，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒(méi)少下功夫。

　　記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事，又說(shuō)：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒，反而多費(fèi)了力氣，真不劃算。”我聽(tīng)了，不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥，迷惑的望著王老師。這時(shí)，王老師指著黑板上的'題目《難忘的一件事》問(wèn)我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。“對(duì)。”王老師高興地說(shuō)：“題目要求只寫一件事，而個(gè)別同學(xué)寫了兩件事，寫偏了題，也就得不了高分。這是不是畫蛇添足？”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟。

　　王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心，怎樣分清層次，告訴我們?cè)鯓訉懗鋈宋锏男愿瘢瑢懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們?cè)鯓影盐恼聦懙酶�好；針�?duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn)，使我們的文章寫得更好。

　　王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗，報(bào)以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，報(bào)答您。

我的語(yǔ)文老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一對(duì)丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴著眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說(shuō)話極是好聽(tīng)。身材苗條，穿著講究。

　　我們語(yǔ)文老師的手很巧，非同一般人。既然說(shuō)到這里我來(lái)給大家講講她的手怎么巧吧！她會(huì)做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì)插孔雀，花瓶。還會(huì)做糖，蛋糕。還會(huì)做女生頭上用的發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。

　　我的語(yǔ)文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的.溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì)兒給她媽媽打電話一會(huì)兒?jiǎn)柶鹚�的衣食起居。我想只有母親對(duì)自己的孩子會(huì)這樣，并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強(qiáng)大的力量不是親人勝似親人的感覺(jué)。每當(dāng)晚上老師查寢室時(shí)都會(huì)說(shuō)：“有誰(shuí)不舒服的請(qǐng)及時(shí)告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了。”

　　我想說(shuō)既然有這樣好的老師教那我應(yīng)該好好學(xué)。取得好成績(jī)來(lái)報(bào)答老是對(duì)我們的愛(ài)。

我的語(yǔ)文老師作文9

　　她一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的鵝蛋臉，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。個(gè)子不高，大約只有一米六，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的。每次我們向他問(wèn)好，她都會(huì)摸摸我們的頭，也熱情地跟我們打招呼。她，就是我們可親可敬的賀老師。

　　她好像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣，總是很耐心。

　　去年中期考試，我只考了六十二分，原以為賀老師會(huì)罵我，可是賀老師不但沒(méi)有罵我，還把我叫到辦公室和我談心，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“熊靖宇，世界上沒(méi)有聰明的人，只有勤奮的人。同樣世界上也沒(méi)有笨人，只有懶人。你媽媽說(shuō)你笨，我不同意他的看法。”我吃驚地看著她的臉，不好意思地低下了頭。我一直覺(jué)得我很笨，總是寫不會(huì)生字。這時(shí)，賀老師又說(shuō)：“只要你肯努力，你一定能變成那個(gè)最棒的你！”聽(tīng)到這句話，我心里一下子有了信心，我向賀老師保證，我會(huì)好好學(xué)習(xí)。她摸摸我的頭，向我溫柔地笑了笑。

　　在賀老師的.鼓勵(lì)下，我開(kāi)始不斷地努力學(xué)習(xí)。第二次考試我考了七十三分，雖然不是很高，但也有所進(jìn)步，賀老師還在班里很大聲地表?yè)P(yáng)了我。我心里非常開(kāi)心，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，做最棒的自己。”

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)溫柔又有愛(ài)心的老師。

我的語(yǔ)文老師作文10

　　我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的，而且說(shuō)話也很溫柔，待人也很和藹。

　　有一天上語(yǔ)文課，我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話，引得全班哄堂，語(yǔ)文老師放下手中的課本，緩慢地說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)話他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的。”同學(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，靜得一根針掉地上都聽(tīng)得清，大家都低著頭，沉默不語(yǔ)，老師便帶著鼓勵(lì)地說(shuō)：“一個(gè)人要是知道了自已的錯(cuò)，并改正，那還是個(gè)好孩子。”同學(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了，最后，這堂課圓滿上完。

　　語(yǔ)文老師不但溫柔，還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。

　　在新老師來(lái)的.第一堂課上，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái)，又縮了回來(lái)，怕說(shuō)錯(cuò)了，被全班嘲笑。老師望著我，好像在說(shuō)，不怕，我便舉起了手，回答了，對(duì)了。

　　啊！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。

我的語(yǔ)文老師作文11

　　教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的身材，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很嚴(yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。

　　每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫的隨筆了。

　　剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫作文，不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。

　　記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒(méi)有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。

　　我看著老師的`筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。

　　看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”

我的語(yǔ)文老師作文12

　　潘老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

　　偷偷告訴你們一個(gè)秘密，潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。

　　有時(shí)很嚴(yán)厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習(xí)題寫在本子上，結(jié)果我沒(méi)寫，她生氣地說(shuō)：“作文怎么不按時(shí)完成，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽(tīng)完潘老師嚴(yán)厲的話，看到她臉上生氣的表情，我知道自己錯(cuò)了，我不應(yīng)該無(wú)視老師布置的作業(yè)，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開(kāi)展。從那以后，我會(huì)把當(dāng)天的`作業(yè)抄在本子上，認(rèn)真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習(xí)慣。

　　她有時(shí)卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng)，潘老師立刻給我發(fā)了表?yè)P(yáng)信和本子，在班上笑盈盈地說(shuō)：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎(jiǎng)，說(shuō)明他平時(shí)讀的課外書很多，積累的多，大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，方宇飛你也不能驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。”

　　嘿嘿，這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛(ài)的班主任。我喜歡她對(duì)我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來(lái)，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會(huì)親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育，才能培養(yǎng)出人才，相信在她的教導(dǎo)下，我們班將會(huì)越來(lái)越出眾！

我的語(yǔ)文老師作文13

　　我們班的語(yǔ)文老師是一位超超超級(jí)嚴(yán)厲的老師。因?yàn)樗�總戴著一副老花眼鏡，所以，我們都叫他“老花鏡”老師。

　　為什么說(shuō)“老花鏡”老師超超超超級(jí)嚴(yán)厲呢？那可是因?yàn)椤袄匣ㄧR”會(huì)毫不留情的讓我們抄書，每當(dāng)教室亂做一團(tuán)時(shí)，只要有同學(xué)來(lái)報(bào)告：“老花鏡來(lái)了！”教室立刻鴉雀無(wú)聲，靜靜等待上課。不僅如此，每次我們遇到難的題目時(shí)，就瘋狂點(diǎn)名講題，而且只給我們一秒鐘的思考時(shí)間，一直到全班人都點(diǎn)到才停止。

　　有時(shí)會(huì)沒(méi)事找事。比如，有一次我們都坐的端端正正時(shí)。突然，“老花鏡”突發(fā)奇想的說(shuō)：“別眨眼，再眨一下，就留下來(lái)別回家。”頓時(shí)，大家瞪大了眼睛都不敢眨一下，生怕被留下。

　　雖然，“老花鏡”超超超級(jí)嚴(yán)厲，但也有溫柔的時(shí)候。有一次，我上完晚托準(zhǔn)備走時(shí)，突然，“老花鏡”叫住了我，說(shuō)：“楊璐嘉，等一下，我找你談話。”頓時(shí)我嚇出了一身冷汗，心里忐忑不安，心想：完了，我完了，我慘了，我的天啊！不會(huì)要罰抄書，不會(huì)告訴我媽吧！天啊！假如真的告訴我媽怎么辦這么想著，我慢吞吞地轉(zhuǎn)身，只聽(tīng)“老花鏡”對(duì)我說(shuō)：“璐嘉，你最近進(jìn)步很大，考的'也十分理想，真讓我大開(kāi)眼界，今天你不用寫我學(xué)會(huì)了什么這篇作文了！加油！”我聽(tīng)后，收了下情緒說(shuō)：“好的，老師，我會(huì)繼續(xù)努力的。再見(jiàn)，老師！”說(shuō)完就開(kāi)心地轉(zhuǎn)身走了。

　　這就是我們的趙老師，在我們趙老師的帶領(lǐng)下，我們一直在前五名，也以優(yōu)秀的班分，獲得了全校三好班，我真為有這樣的老師感到高興！

我的語(yǔ)文老師作文14

　　我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(zhǎng)著一雙老鷹般的眼睛，留著齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì)講一些笑話，所以，我們都愛(ài)上了她的課。

　　不過(guò)，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。

　　記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書師轉(zhuǎn)過(guò)去寫黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機(jī)戰(zhàn)，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著那對(duì)同桌，仿佛有殺氣一樣，那對(duì)同學(xué)看到全老師在盯著他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續(xù)上課。

　　全老師雖然嚴(yán)厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結(jié)束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分?jǐn)?shù)，都圍著老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著她，就說(shuō)：“不要擋著我的.‘Wi—Fi’信號(hào)！”我們都笑著走了。

　　在全老師的影響下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，也越來(lái)越會(huì)做人了。

我的語(yǔ)文老師作文15

　　我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(zhǎng)著一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，注視著這個(gè)，盯著那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……

　　記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言內(nèi)容還沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正在注視我，那目光里好像充滿了信任和鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的想法，贏得了全班同學(xué)的掌聲。

　　多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

　　我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠(yuǎn)閃爍。

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