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教室里響起的掌聲作文600字（精選15篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的教室里響起的掌聲作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里響起的掌聲作文600字 1
小雨如絲，不覺我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿天空，我的心被壓得喘不過氣來。我郁悶地走在校園中，此時，有一個班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬千。
那一次，數(shù)學考卷發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)老師把我經(jīng)過多次驗算的題目判錯了。我不假思索地站起來提出我的觀點，老師撇了我一眼，轉(zhuǎn)怒為笑，說：“想好了再說，可好？”同學們指著我哄堂大笑，我紅著臉馬上坐了下來。
豆大的雨點砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風呼呼地刮著，不知從哪里傳來門被風用力關上的聲音，我不禁打了個寒顫。老師語重心長地教訓著我，因為我在自習課上重申了我的觀點，老師還是沒相信我。他不時地用手拍著桌子，我低著頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹，在風雨中被摧殘，可是有苦說不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書桌前，打開了MP3，任憑音樂在耳中回蕩。不知什么時候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒有地平線……。”我跟著輕哼起這首歌，精神似乎開始振作起來——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的啊！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅持了自己，最后也成功了不是嗎？因為真理必定勝利呀！
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀點，老師大概是被我的誠意打動，當著全班的面驗算了一遍——果不其然，老師算錯了！
望著老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時同學們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的'美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風又起，聽著這個班級陣陣的掌聲，我不覺加快了腳步。
教室里響起的掌聲作文600字 2
每當我看見課本里夾著的小獎狀，就想起四年級教室里的掌聲。
上小學一二年級的時候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級都沒有改變。
有一次，語文課的時候，老師問了一個問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時心里如十五個吊桶——七上八下，老師不要點我，不要點我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會批評我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的'蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當時我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識就是這個蘋果，就是你不去學，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學習，不怕困難，勇敢面對自己的膽怯。
第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準確，同學和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長呢！老師獎勵我一個“課堂小明星”的獎狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。
從此教室里到處都是掌聲，我把小獎狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎狀，就想起教室里的掌聲。
教室里響起的掌聲作文600字 3
掌聲是給予一個人最大的鼓勵，也能讓一個人從此變得開朗起來。
在我的補習班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來一顛一顛的。他從小就因為自己腿的問題十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場熱烈的掌聲后就變得開朗了起來……
那是一個還不算太熱的上午，陽光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開始上課了，她像往常一樣提出了幾個問題讓同學們回答，同學們踴躍舉手發(fā)言，前幾個問題都回答的特別好，只剩最后一個畫圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒回答過問題的果果到臺上去畫。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點怔住了，美麗的眼睛里充滿了害怕。
只見他緩緩地站起來，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛觀察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來，于是她就帶頭鼓起掌來，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著一起叫起來。同學們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著老師一起熱烈地鼓起掌來。這樣一來，果果像是被人推了一把似的走上講臺，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉(zhuǎn)晴，變得勇敢自信起來，以前小的.像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥一樣悅耳動聽。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開朗自信起來，開始和同學們相處起來，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動著我們往勇敢的方向去前進；掌聲像一個擊鼓手，讓人聽了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動！讓我們一起用掌聲鼓勵身邊的人吧！
教室里響起的掌聲作文600字 4
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的。可是，我卻高興不起來。
事情還得從頭說起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊，每班選出5名同學”。
老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒有人敢自告奮勇。有幾個同學躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責任心，有團隊合作精神的同學，也可以報名。”這時，同學們開始舉手了，有六名同學舉手。（當然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學。其中有一名同學必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時，老師給我們講了《負荊請罪》的故事和《國家隊的徐云龍》的.故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學們開始倒計時：“五、四、三……”。當數(shù)到三時，我說：“我退出了。”雖然我退出了，可后來我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什么時候，也不知道真的有下一次嗎？
聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐云龍。
教室里響起的掌聲作文600字 5
在前幾天的一節(jié)音樂課上，一位女同學在全班熱烈的掌聲和羨慕的眼光中走下了講臺。而那位女同學，就是我。
事情是這樣的：兩周前，音樂老師突然找到我，問：“彭敬瑤，你會彈鋼琴嗎？”我點點頭，心里早把這事情猜了個七七八八，老師肯定要讓我參加比賽了。不出我所料，音樂老師又問了一句：“現(xiàn)在區(qū)里有個比賽，你有什么表演的.曲子嗎？”我答道：“確實有一首可以表演。”老師微微一笑，說下周四就是初賽了，讓我好好準備一下，大膽去參賽。
我回家后，把這件事告訴了媽媽。媽媽先是一臉驚喜，隨即拿起手機，給我約了幾節(jié)鋼琴課熱熱身，又打開淘寶，精挑細選給我買了件非常漂亮的禮裙。做完這些后，她說：“這次可是區(qū)里的比賽，你一定要加油呀！”我點點頭，媽媽又講道：“這幾天午休縮短一些，你中午就練會兒琴吧。”我正想著我該安排什么時候再加練一會兒呢，聽到媽媽的話，立刻爽快地答應了。之后這幾天，我?guī)缀趺刻於家险n、練琴。雖然累，但為了順利通過初賽，進入決賽，這點付出也是值得的。
終于到了比賽那一天，我是第一個出場。下臺后，我一直很不安，生怕沒有進入決賽。在前幾天的音樂課上，老師終于公布了消息——我通過初賽了！頓時全班一片沸騰，老師獎勵了我一枚龍幣，并讓我在班上給大家再演奏一首，于是就出現(xiàn)了開頭那一幕。
在掌聲中回到座位上的我，腦海中慢慢浮現(xiàn)出一句話：堅持就是勝利，努力肯定會有回報！在接下來的決賽中，我要繼續(xù)努力，取得優(yōu)異的成績。
教室里響起的掌聲作文600字 6
星期五，老師要我們寫一篇作文，我一聽，覺得有我爺爺在，簡單！
但我回家的時候，爺爺恰好不在家，我很苦惱，不知不覺就睡著了。
我一睜眼，發(fā)現(xiàn)教室里的桌子整齊地排成一個正方形，中間留了一大塊空地。心想，這不是去年班上舉行文藝表演的時候嗎？
我看見，旁邊是我的同學，而且我還看到了之前的“我”。看著“我”那激動的眼神，我很想笑。因為這次表演我也參加了，結(jié)果我給大家準備的驚喜，都變成一個又一個笑話。
不過，我還是認真地看起來，因為除了我，還有很多同學的表演。
第一個上臺的，是我們班的“人氣大王”趙澤恒。他來到臺上，彈奏了一首動聽的曲子。只見手指在古箏上飛快點擊，上下翻飛，就飛出了美妙的琴聲；我的`腦袋里隨之就出現(xiàn)了一幅幅風景畫：有小鳥的歌聲，秋蟲的低吟，河水的歌唱，雨滴們的嘀嗒聲，還有五顏六色的圖畫，讓人心情超級舒暢。
一曲終了，臺下響起熱烈的掌聲。“我”和大家一起鼓掌，拍得手都紅了，才停下來。
第二個選手上場了，他跳了一段精彩的街舞，我看著看著，不覺也跳起來了，要不是因為這里是我的記憶，班上的同學肯定笑瘋了。
接下來，第三個上了臺……不知過了多久，“我”也被叫上臺了，我拿出魔術(shù)棒，正準備把里面的花“變”出來，結(jié)果就漏了；第二個魔術(shù)是“斷繩復原”，結(jié)果又漏了；第三次還是一樣……但是我的“表演”完后，掌聲竟然像雷聲一樣響起來，那掌聲我至今都沒忘記。
不知什么時候，我又醒了過來，連忙寫下這件事，這篇作文就是這么誕生的。
總而言之，那教室里的掌聲，我還真是懷念啊！
教室里響起的掌聲作文600字 7
每個人都有一個記憶庫，里面裝著各種各樣的往事，里面有傷心的事，生氣的事和開心的事，而讓我印象最深刻的一件事是當一次小老師。
事情就是發(fā)生在一天的上午，我們班的語文老師在講課，到快下課的時候，老師對我們說：“今天下午我要你們當一次小老師，自愿參加的請舉手。”結(jié)果沒有一個人舉手，過了幾分鐘，老師又說：“既然沒有人舉手，那我就親自選一個人吧！”此時，老師的目光正看著我，我心里緊張地說：“不要選到我，不要選到我。”但老師偏偏就點了我的名字，我站了起來，老師說：“下午的語文課就由你來上吧！”
轉(zhuǎn)眼間，便到了下午，語文課來了，語文老師喊我的名字喊了好幾遍，我才迫不得已地上了講臺，老師給我?guī)隙湥腿ノ业淖簧先チ恕Ｎ沂紫刃÷暤卣f：“把書翻到五十八頁。”我這聲音就連坐在第一排的同學都聽不見，然后，我用稍大一點的聲音又重新說了一遍，第一排的同學們終于聽見了，他們都向后面把我的話重復了一遍。可能是因為我太緊張了，把書不小心弄下地了，全班哄堂大笑。我趕緊把書撿起來，不想講了。這時我朝著老師的.方向望去，看見老師用她那鼓勵的眼神看著我，我的心中頓時出現(xiàn)了一股暖流。接下來我不光聲音大，還講得很細致，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我說：“如果有不懂的可以隨時來問我，我隨時幫大家講解。”這時班級里鴉雀無聲，連一根針掉下來的聲音都聽得見，隨后便響起了熱烈的掌聲。看到老師和同學們都對我投來羨慕的眼神，我真的很開心！
經(jīng)過這一件事，我明白了只要對自己有信心和勇氣，就算再困難的事情也可以完成得很棒！我堅信，只要有努力，就會有收獲！
教室里響起的掌聲作文600字 8
每個班級肯定發(fā)生過許許多多令人感動的故事，我們班也不例外。
我們班有一個姓“o”的同學，他的英文名是orange，由于他的性格很內(nèi)向，做起事情來通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學給他起了個綽號“內(nèi)向的橘子”。
他平時不愛和同學們玩耍，上課也不愛發(fā)言，總給人感覺他沒有認真聽講。下課時，他有的時候喜歡獨自一個人在走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有的時候又會躲到天橋上，當有人過來時他就會羞澀的跑開。其實，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友。可是，如果我們?nèi)プ匪腵話，又擔心他會摔跤，會受傷。
有一次班會，他請假不來學校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學們給出了很多建議，有的說我負責陪他散步，有的說我陪他聊天，有的說帶他一起玩耍……最后，有人提議給他一次掌聲。老師和同學們都覺得這個主意好。
第二天早上上課的時候，老師開始提問問題，同學們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學身上，用親切和藹的口吻叫他起來回答問題。在全班同學的凝視下，他慢悠悠的站了起來，低聲細語地回答，生怕自己說錯了，就像一個孩子犯了大錯，時刻等著父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒！
“o”同學回到座位上后，我發(fā)現(xiàn)他激動得手都在顫抖。在學習生活中，誰不希望得到周圍人的關愛呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
教室里響起的掌聲作文600字 9
我是一個比較安靜的小女孩。
在學校上課的時候，老師會提出各種各樣的問題。老師在提問題的時候，同學們都把手舉的高高的，但我卻沒有。下課的`時候，同學們都嘰嘰喳喳的說個不停，而我卻的座位上安靜的看書。
上體育課時，老師會讓我們自由活動，同學們都去玩了，有的聊天，有的玩，我卻安靜的坐在地上看著他們。
在上美術(shù)課時，要準備畫畫的時候，別人都一直在討論這個該怎么畫，那個該怎么畫，但我卻沒有跟他們說話，我自己在那安靜的畫畫。
在學校吃午飯的時候，別人一邊說話一邊吃飯，而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時，我和同學們會一起看書，同學們會說些書上講什么內(nèi)容，但我沒有跟他們說什么，卻在安靜的看書。
我完全不跟同學們在一條線上，我是個非常安靜的人，同學們都是愛說話的人，他們呢是話說個不停，而我是話很少。
在家里的時候，我也是一樣安靜，晚上吃飯時，媽媽叫我吃飯，我也不會說：“知道了。”我就直接去吃飯。
但有一次在學校，發(fā)生了一件讓人驚喜的事情，語文老師說：“同學們，我今天會出幾道難題，你們不用舉手，我來點名。”
說完，老師出了第一道題，老師點名點到了我，我手腳冰涼，渾身發(fā)抖，非常緊張，我只好從口中說出答案，老師笑著說：“你答對了！我非常高興！”同學們自發(fā)地拍起了手，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個掌聲后，讓我改變了一個毛病——安靜，那個掌聲讓我像變了個人。以前，我還是個不愛說話的小啞巴，現(xiàn)在老師提問題，我也跟同學們一樣把手舉得高高的，而且還跟同學們一樣話說個不停。
那個掌聲讓我認識到一個嶄新的自己！
教室里響起的掌聲作文600字 10
生活中有許多難忘的回憶，有身處困境時別人伸出的援手，有失意時流下的眼水，有快樂時發(fā)出的笑聲……人生的住事就如同秋天的落葉，數(shù)之不盡。其中有一片顏色格外鮮艷，勾起了我的回憶……
還記得上三年級的時候，老師要選一名小隊長，我們的選舉方式是同學們民主投票。那時因為我膽子小、沉默內(nèi)斂，所以往往在這種場合，我都會默默看著其他同學展示風采。但這一次，我也想要競選心儀已久的“小隊長”，不想要再做從前那個“透明女孩”！于是我鼓起勇氣站了起來，盡全力穩(wěn)定住顫抖的聲音，用最大的音量對老師說：“老師，我也想要競選小隊長。”說完，我的心狂跳不止，臉漲的.通紅，一方面是因為剛才的發(fā)言使我驚慌，另一方面是因為我擔心沒有同學會選我，擔心被全班同學嘲笑……但是！接下來發(fā)生的事不僅出乎我的意料，還使我接下來的學習生涯發(fā)生了決定性的轉(zhuǎn)變：許多平時并不太熟的同學都給我投了票，還偷偷地笑著給我豎起了大拇指！就連老師也表揚我變得勇敢了，我真開心！選舉結(jié)果出來了，我成功的被同學們投票成為了小隊長。老師宣布完名單之后，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這次，我感動了，我的自信心被這陣掌聲逐漸建立起來。終于，我用實際行動向同學和老師證明了他們的選擇沒有錯。
從那陣掌聲之后，我漸漸地明白了一個道理：只有對自己有信心、敢于展示自己才能贏得別人的掌聲，畢竟固步自封的人永遠無法進步，不相信自己的人，也無法贏得別人的信任。我堅信，一個人有了自信與努力，她身邊的掌聲永遠不會停下。
教室里響起的掌聲作文600字 11
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的`鼓勵，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級時，班級輪流講故事，膽小畏懼的我從來沒有上過講臺，特別害怕這一天的到來。但是該來的怎么也沒法躲過去，恐怖的時刻終于來了，當時我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒能從座位站起來，此時我心里緊張極了，臉也漲得通紅。
忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是大家和老師的信任、鼓勵的目光。
我拖著沉重的腳步走上講臺，頭也沒敢抬起來。半天過去了，也沒有出聲。此時，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個地縫鉆進去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學，他們都投來了鼓勵的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺上臺并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著，大家聽得津津有味，連我自己都沉醉其中。
故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著微笑走下了講臺。
第一次上講臺，讓我克服了畏懼，贏得了自信和勇敢。掌聲是對一個人最大的鼓勵，里面有著同學、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里響起的掌聲作文600字 12
以前我是個很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。
我們學校有個規(guī)定，在每周一的時候，同學們要按號數(shù)講故事。
開學第九周時，我心里就開始忐忑不安了，因為再過一周就輪到我演講了。周五放學時，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個故事。在周六周日的時候，我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學時，我又把這篇故事背了好幾遍。可是在課上，老師剛請我上臺演講，我的兩腿就不聽使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個字也背不出來。就在這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學們，大家的眼里都是滿滿的鼓勵。同學們都在為我加油打氣，我怎么能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心情，開始背起了我早已爛熟于心的故事。
“我現(xiàn)在為同學們講的是《龜兔賽跑》的故事。從前，有一只非常驕傲的兔子。有一次，這只兔子向烏龜挑戰(zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的`底氣越來越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續(xù)講了起來：“于是烏龜答應了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹下睡大覺，烏龜堅持不懈……”
終于，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，老師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以后能變得更加勇敢，做一個對國家有用，對社會有用的人才！
教室里響起的掌聲作文600字 13
掌聲是贊美，讓人努力；掌聲是鼓勵，讓人自信；掌聲是動力，讓人繼續(xù)前進。
記得三年級上半學期，嚴老師通知要以競選的形式選出班干部，我興高采烈地報了名。
轉(zhuǎn)眼間，就到了競選的那一天。上課鈴響了，嚴老師走進教室，嚴肅地宣布競選開始。突然，教室里變得靜悄悄的，大家你看看我，我看看你，仿佛在問：“你敢第一個上臺嗎？”這時，吳曦睿從座位上站了起來，充滿信心地走上了講臺，大聲地讀起了自己的演講稿，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著他，在他演講結(jié)束時，教室里響起了熱烈的掌聲！報名參加競選的同學一個個主動上臺進行演講，而我卻越來越緊張，我從來沒有上臺演講過，生怕出丑。
嚴老師看到?jīng)]有人上臺，就看了看報名表，點到了我的名字。頓時我的臉變得通紅，屁股像被膠水粘住了一樣。這時耳邊傳來了同學們的鼓勵聲，我甚至能感覺到趙語辰在輕輕推著我的胳膊，為我打氣。我深吸一口氣，邁出似乎掛了千斤鐵塊的腳，向臺上走去。此時，我的'心怦怦直跳，似乎要蹦出身體。走上臺，抬眼望去，全班同學都注視著我，我再次深吸一口氣，平靜了起伏的心，大聲地讀出了我的演講內(nèi)容：“敬愛的老師，親愛的同學，大家好！我是金嵐，這次我報名競選的是學習委員……”
我的演講結(jié)束后，教室里響起了同學們的掌聲，我知道這是大家對我的鼓勵，我感激得對大家鞠了一躬，然后走下了講臺。競選結(jié)束了，我當選了學習委員。
一年多過去了，同學們的掌聲依舊在我耳邊回蕩，這掌聲讓我在今后的日子里更有自信、更有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
教室里響起的掌聲作文600字 14
生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現(xiàn)在仍記憶猶新，我就給大家說說我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學校里的一節(jié)語文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問同學，這一題班里會的人很少，恰巧我會這一題，我的同桌一邊指著我，一邊扯著嗓門大喊：“老師，她會。”我一把用手捂住她的嘴，又連忙用手捂住我的試卷。“叮叮叮，下課時間到了。”真是天助我也，我們這節(jié)課下課正好要做操。我對老師說：“老師，我先去做操了。”說著我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來放進了袖子里。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我在窗戶外看見老師又在準備接著講那張試卷。我剛進班就聽老師說：“倪蕊欣，快來寫出上午那題的答案。”我還沒坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所。”直到下課我才回來，沒想到語文老師把我叫去辦公室，上來就開始審問我。“你為什么不肯上臺？”老師嚴厲地問道。“我……我不敢……我不敢上臺，我怕同學們嘲笑，我怕回答錯了。”我緊張地回答……老師最后說了很多鼓勵我的`話，我自信地離開了辦公室。
到了第一節(jié)課，語文老師又讓我上臺。同學們都以為我還會找借口，讓他們沒想到的是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫出了正確答案并大聲地說了出來。頓時教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著同學們給我的掌聲，我再也不覺得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過老師給我的鼓勵，同學們給我的贊賞，讓我的生活越來越精彩！
教室里響起的掌聲作文600字 15
一年級的時候，有一次老師讓我們回家準備一個童話故事，我準備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨，我非常的緊張。媽媽問我為什么這么緊張？我回答道：“今天，老師要讓我們?nèi)鄿蕚涔适拢⑶乙现v臺演講。”媽媽說：“那你準備好了嗎？”我信心滿滿地說：“準備好了呀。”“那你還怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說不定人家還不如你呢，加油，相信自己。”聽了媽媽的鼓勵，我頓時充滿能量。
剛到學校，老師讓我們收拾收拾，準備一下，馬上開始講故事。第一個王曉敏同學講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒心思聽她的故事，因為第二個就是我，好緊張，好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐老師說：“第二個誰啊，第二個準備。”到我了，可我不知怎么的，雙腳好像黏在了地上似的，怎么都提不起腳來，此時大家的目光都投向了我，我恨不得找個地縫鉆進去。不知是誰給我鼓了掌，后來全班同學都給我鼓掌，我在老師和同學的'掌聲中，站了起來。霎時，我的臉紅的就像一個紅蘋果一樣，舉步維艱地向講臺走去。我越來越緊張，但是看著同學們鼓勵的眼神，我又立馬來了精神。開始我的演講，我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的公主，但是……”謝謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對我說：“朱蒂，你太棒了，講的太好了。”我半信半疑地對她說：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺都沒講好。”“你已經(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對你最好的肯定。”
自此以后，我再也不膽怯上臺了，特別感謝當時同學們的掌聲。
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