難忘師恩_初中記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么記敘文應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的難忘師恩_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師，兩鬢的頭發(fā)愈發(fā)白了……

　　學生心痛了……

　　走出了喬老師的班已經有兩年了吧，好想再去上堂課，重溫那舊日的情懷。時間如流水，過去的日子如過往云煙一去不回，我對喬老師的愛卻如純酒，隨著時間的增長而愈加強烈！

　　老師在自己的工作崗位上教了接近20年，卻從沒有一個學生說過老師教的不好，更沒有一個學生埋怨老師不負責。就是在這平平凡凡的崗位上，老師從沒遲到過，即使在生病的時候。

　　說到這，使我想起了，那是三年前……

　　老師發(fā)高燒，正好臨近期末考試，我們都很擔心，我們全鎮(zhèn)第一的寶座不能就這樣白白讓給了別人啊！后來證明，這些擔心都是瞎擔心，該上課的時候，老師照樣出現(xiàn)在了教師，還是那樣滿面紅光，神采奕奕。我們都很驚奇，老師，怎么……老師一擺手，說我已經好了！笑了笑，開始上課……

　　講完課后，老師的神態(tài)不太對，所有人都在憤筆疾書的做作業(yè)，我放下筆，注視著老師，只見老師手緊攥，忽然一回身，手向嘴上一放，動作是那么迅速，那么不引人注目。但這些我都看在了眼里，那一刻，我忍住了……

　　講完那節(jié)課后，老師的病情又加重了，但是，老師沒有給我們落下一節(jié)課，都是帶著藥給我們不停的講。我們又有誰是鐵石心腸，誰又不為之動容，盡管老師的動作很簡短，就是一個吃藥的動作，但是，每個同學心中都有了同一個秘密……

　　我們沒有辜負老師的希望，那次，我們成功“衛(wèi)冕”了鎮(zhèn)第一名，老師也笑了……

　　如今，我們在中學里，學的很輕松，因為老師都幫我們打好了基礎，在我們級部的尖子生中，我們班占的了多數(shù)。

　　大雁飛的再高再遠，終回故里。老師的恩情，我末齒難忘。老師，您就像一條鞭子，永遠護送我成功。

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