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接受素質(zhì)教育_小學作文
在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的接受素質(zhì)教育_小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
迎著燦爛的陽光,伴著和煦的微風,我們坐上了去素質(zhì)教育基地的車子。大家排著整齊的隊伍走進了沿河路上的素質(zhì)教育基地。
我們被分到了二班,由劉老師擔任我們一天的班主任。第一節(jié)課是做有氧操,我欣喜若狂地來到操場排隊(因為做操是我的強項)。“一、二、三、四、五、六……”我們跟著老師一節(jié)一節(jié)地學著,舒展著四肢,做著一個個動作,邁著輕盈的步子,如同一位位小天使,在這清澈而又深邃的藍天下,釋放青春活力。我們剛做了一會兒,就感覺全身熱乎乎的,個個鼻尖上都閃著亮晶晶的汗珠,累得上氣不接下氣,難怪叫有氧操呢!老師打開音樂,哇,是《不怕,不怕》這首活力四射的歌,大家一聽,都精神振奮了起來。可是,音樂有點快,我們總是慢半拍,腳在下面不停地“打架”,但我們沒有泄氣,繼續(xù)練習,通過好幾遍的練習,我們和音樂配合得很協(xié)調(diào)。大家都露出了燦爛的笑容,個個滿面生輝,但又繼續(xù)跳了起來。霎時間,操場上空聚集了一股股暖流,散發(fā)出撲鼻而來的幽香,動聽的音樂聲和我們整齊有序的腳步聲交織在一起,形成了一組美妙的旋律。
因為第一節(jié)課格外有趣,所以同學們都對素質(zhì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣,也對接下來的課程充滿了好奇。
老師帶領(lǐng)著咱們女生來到二樓,迎接我們的是一堂刺繡課,本是對穿針、繡花一絲不懂的我,通過這節(jié)課也學會了。下午的那堂交通法規(guī)課也讓我深有感觸,看著電視上因違反交通法規(guī)而出現(xiàn)的一些慘不忍睹的畫面,讓我感到極其心酸。這喚起了我們對交通安全的提高,希望這些慘劇不要再次重演,不要再讓一條條年輕的生命離我們而去。
在回去的路上,我們有說有笑,互相交流著自己的心得……
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