接受亦是一種美德作文（通用20篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的接受亦是一種美德作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　接受亦是一種美德作文 篇1

　　這是晴朗的一天，我的心情也格外好。因為今天媽媽終于同意讓我獨自坐車去同學家玩了。

　　來到公車站，運氣不太好，眼看著一輛班車開走了，要等下一班車。這時，我的肚子咕咕叫了起來，快到中午了。我看了看表，還有些時間，于是我決定先到附近的面館吃碗面。其他等車的'人好像也是這么想的，好幾個人不約而同地往面館走去。

　　來到面館，找好座位坐下，服務員迎了上來，問：“你要點什么？”“一碗牛肉面。”我一邊說一邊摸口袋。服務員剛要記下來的時候，我連忙喊停，然后起身把全身上下的口袋都摸了一遍，垂頭喪氣地說：“還是不要了。”

　　我起身剛要離開，一位好心的阿姨上前說：“孩子，是不是錢丟了？我幫你付吧。餓著肚子可不好。”話一說完，其他正在吃面的都向我看來。那目光看得我十分不舒服，好象我是來騙錢似的。于是我不好意思地說：“不用了。”

　　雖說丟了錢，可同學家還是要去的。因為車票是事先預定的，所以上車不用錢。我坐了下來，那位好心的阿姨正好坐在我旁邊。她正在專心致志地看雜志，而我因為沒吃飯，所以肚子叫個不停。而且，每叫一聲都讓我覺得很沒面子。

　　阿姨在第一站就下車了。下車前，她把那本雜志遞給我，說是讓我在途中解解悶。于是我便謝謝她的好意，收了下來。當車又重新開動的時候，我翻開了雜志，準備開始看。翻開第一頁，一張紙條和50塊人民幣掉在地上。拾起紙條，上面寫著：孩子，懂得接受也是一種美德。拾起50塊，一種莫名其妙的感受涌上心頭。

　　就在那天，我學會了接受，并且也懂得了：怎樣去讓別人接受！

　　接受亦是一種美德作文 篇2

　　孩子經過一次軍訓長了個新本事——會玩一種叫“7龜523”的撲克游戲了。他講了游戲規則，我試著玩了一把，覺得還挺好玩，就和他玩起來。

　　玩至半酣，他突然說道：“媽媽，你看我現在長大了吧？”

　　我一頭霧水，他當然長大了些，這還用問？

　　他看出了我的迷惑，趕緊解釋說：“我現在輸牌不哭了。”

　　噢，是了，以前他玩輸時總要抹眼淚的。為這，我沒少疏導他。我給他講了很多道理，說要想贏首先得學會輸，敢輸才能贏；失敗是成功之母嘛。要拿得起放得下，玩是為了找樂子，輸了就去漚眼淚弄得大家都不愉快，這就失去了玩的意義，以后誰還跟你玩？為了讓他學會“輸得起”這門功課，我煞費苦心地立下新規定——誰贏了誰講故事。我借著故事（多數是編的）又給他灌輸了不少思想，讓他學會沉著，不要急躁，不要在乎輸贏。后來他好象明白了我的良苦用心，想跟我玩牌或棋時首先就說：“媽媽，我不怕輸，我們玩吧。”

　　現在他學會玩牌了，玩輸了也不哭了；他真的`長大了。

　　我很欣慰。在他的人生道路的起始，我成功地給他上了第一堂心理課：學會接受失敗。

　　接受亦是一種美德作文 篇3

　　當你給予別人的時候，你就會感到快樂。我曾給予過別人，我感到很快樂。

　　記得有一次，我獨自一人出去游玩，走著走著，看見前方有一群人圍成一圈，好奇心驅使著我。我向人群走去，越走越近，我發現中間是一位小姑娘，那位小姑娘衣著破爛，正在沿街乞討。眾人圍成一圈在唾罵她。小姑娘淚如雨下，我覺得她一定有什么原因。

　　我鉆進人群，來到中間，心想：我來幫幫她吧。于是，我下意識地摸了摸口袋，剛想掏出錢，一股聲音從我耳邊傳來——“不可以，這是你買冰棍的錢啊！給了他，你就吃不了了。”我的.動作漸漸慢下來。眾人的唾罵聲還不斷地傳來。

　　我靜靜地站在那里，呆呆地望著她，看著她那不停抖動的樣子。我的腦海突然浮現出賣火柴的小女孩這個故事——她是那么可憐，在大年夜凍死街頭，也無人關心。我想：我一定不能讓這悲劇再次重演，我一定要幫幫她。確定了想法，我大步流星的走到她面前，將錢塞給她，說道：“別傷心，終會熬過去的。”她感謝的朝我笑了笑。

　　“贈人玫瑰，手有余香！”

　　接受亦是一種美德作文 篇4

　　其實當那個時候我一直都想問，如果沒有我的話，你會怎么去選擇。

　　還是說在那樣的場景之下，很多人都不知道，對于他們的生活沒有這方面的意義和價值。只是就算他們真的不在乎的話，對于我們的意義也沒有什么多大的差別。

　　愛情對于我們的意義和價值到底有著什么樣的差別呢？

　　對于我們同意了，說我們只有在這樣的場景之下看的清楚自己的夢想，但是在那樣的情況之下著我們自己在看得清楚那些高級對于我們的愛情故事，有的有著什么樣的'影響的。

　　還是在原來的場景。這處看的小說愛情故事的網絡太差了，覺得。

　　如果你不自己去奮斗的話，也許機會從來都不會找上你來。

　　這是因為還在這里看著相處的那些東西，他們從來都假裝樂觀積極，卻內心實際上我空荒了。

　　對于我們來說似乎也沒有什么特別大的差別，只是在這樣的場景之下，我們已經忘記了。如果你真的想要去突破之夜前的這樣一個環境的話，也必須要爭取更多的東西，并不一定非得要在這里定居啊。

　　接受亦是一種美德作文 篇5

　　說起吾班歷史，真讓人驚嘆不已。也許是因為吾班喜歡歷史這一科目吧！也許是因為我們班有許多熟知歷史的名師吧！不瞞大家說，本人就是一名“歷史通”。要問我為什么會成為一名“歷史通”，說起歷史給與我的幫助，那真是如滔滔江水連綿不絕，三天三夜都講不完。在學校，我經常與其他同學探究中國上下五千年，既有元謀人生活的原始社會，又有三分天下的古代史，也有中國近代史。每當老師上課前，我們都將一些與本課有關但課本上沒有的內容（但主要還是背課本）。這樣，我既掌握了本課內容，又得到課本以外的知識，豈不兩全其美。

　　在生活中，媽媽說我是“拿著歷史當新聞”，媽媽對歷史方面不大精通，所以我經常對她講一些歷史方面的.故事。特別是最近播出的《三國》，更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀看三國時，電視一邊演，我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣，不但是我豐富了課余生活，又使我的腦子里積攢了許多歷史故事，就這樣，我成了一個“歷史通”。

　　歷史這一科目給與我的幫助實在是太多太多，讓我了解了我國古代的輝煌，古代的帝王又是多么的偉大，使我開闊了視野，懂得了更多更多……歷史，你給與我的幫助讓我無法用語言來表達，我會中心的喜歡你的！

　　接受亦是一種美德作文 篇6

　　朋友，你是否失敗過？你是怎樣面對失敗的？是逃避，還是與失敗斗爭，取得勝利。如果是我，我會選擇后者。因為只有正確面對失敗，才能迎來勝利的曙光。

　　失敗會使一個人的自信心大減，有的人因為一次失敗就放棄了，就從此頹廢了，他害怕面對失敗，因此，他也永遠得不到成功，永遠看不到勝利的曙光。相反，如果你正確面對失敗，接受失敗，與失敗作斗爭。那么，我相信勝利的樹干就在前方。

　　舉世聞名的發明家愛迪生就是一個不怕失敗，和失敗抗爭的.人。他為了制造出電燈，經歷了無數次的失敗，可他并沒有氣餒，而是花入更多的精力去戰勝失敗，終于，他走上了成功的道路，終于，世界上第一盞電燈在他的工作室亮了起來。假如當時，愛迪生經不起失敗，半途放棄研究，那他就不會是世人皆知的發明家，而是一個半途而廢的失敗者。

　　人的一生不會永遠都順順利利的，不管怎樣，總會遇到些困難和挫折。在這時，請你不要氣餒，不要放棄，學會接受失敗，戰勝失敗。這樣，你的生活之帆才能在失敗的海洋中遨游，然后到達成功的海岸！

　　接受亦是一種美德作文 篇7

　　冬天如輕紗似的飄來了，讓我們都沒有感覺到。一天走在路上，迎面陣陣北風吹來，弗到我的臉頰上，就如刀割一樣疼痛難忍，我心里默默地想：這寒冷的冬天，刺骨的北風，你是否準備好了接受？

　　對于我們，剛剛升上初中的學生，心里一定充滿了憧憬。大家可能都在想：我終于升上初中了！這是一件多么美好的事啊！同時，也會有人這樣想：升入初中了，作業肯定又要多很多了，學習壓力又要增大了，哎。

　　這是兩種不同的心理想法，一種是積極的，一種是消極的，這兩種不同的想法會給人帶來不同的影響，比如：

　　班上的`李洪，入學時在班上排名是倒數后五名，可是他每天積極樂觀，學習刻度堅持，結果，這一次期中考試，他竟然考進了全班前十名！可是，班上的金睿，情況卻不太樂觀：開學以來，他一班級第一的成績在班里勝任班長的職位，可是，兩個星期后的數學周周清，他卻考了六十多分。經過老師們的私下了解，原來是金睿的而父母吵架了，無暇顧及他，于是他自己編自暴自棄，從而導致了這種結果。

　　正如我剛剛說的：北風迎來，你是否準備好接受？

　　一個良好的心態，將有助于我們順利的度過初中、高中這些有著學習壓力的年齡階段，大家都要時刻保持健康的學習心態。

　　接受亦是一種美德作文 篇8

　　學習了家排之后，我慢慢地認識到：我是和自己的家族密不可分的，我是和這個世界密不可分的。

　　在我眼睛看不到的地方，耳朵聽不到的地方，身體感受不到的地方，我的家族，這個世界，都以它獨特的方式，連結著我。

　　是的。就像我們看森林，看到的是各種各樣的花草樹木，而在森林的底部，我們看不到的地方，那些花草樹木的根部，是緊密相連的。

　　世界是一個整體。

　　而我，該以怎樣的方式，和這個世界相處呢?

　　我接受。

　　我接受我的憤怒，我的.失落，我的內疚，我的委屈，我的無望，我的嫉妒，我深深壓抑著的痛苦。我接受。我接受我辛辛苦苦的努力化為泡影，我試圖挽回的渴望瞬間歸零。我接受。

　　同樣地，我接受我的喜悅，我的快樂，我的平靜，我的安定，我的祥和，我周身散發著的光和愛。我接受。我接受在每個不經意的時刻，我所感受到的小小的驚喜和愉悅。我接受。

　　我接受這個世界的每一個“我”，在我看到或看不到的地方，聽到或聽不到的地方，帶給我的各種感受，我接受。

　　懷著一顆真誠的感恩的心，我接受。因為，我知道，我對待世界的方式，就是世界對待我的方式。

　　我們是一個整體，我們密不可分。

　　接受亦是一種美德作文 篇9

　　愛，有很種，有母愛、父愛、友愛……可我認為最貼心的愛還是老師對學生的批評的愛。

　　我的周老師一個非常嚴厲、賞罰分明的人。經常板著臉，對男女都是平等的，可從他身上我體會到了批評的愛。

　　那次，我試卷忘帶了，我坐在座位上，一直忐忑不安、七上八下的'。生怕被周老師知道。可我最害怕的事還是發生了。

　　“試卷呢？”周老師問。

　　“沒帶。”我說。

　　“是沒帶還是沒寫？”周老師不相信地問。

　　“沒帶。”我小聲的說。頭不敢抬起來，一直低著。

　　“是嗎？給我寫一篇思想認識，下午送到我的辦公室。”

　　“嗯。”我回答道。

　　周老師走了，一邊訂正試卷。不就是沒帶嗎，還讓我寫思想認識，其他同學也沒帶，怎么不讓他們寫。誒！還是寫吧！真倒霉！

　　在寫思想認識的時候，我突然明白，周老師為什么叫我寫思想認識。他是想讓我明白自己做錯事要勇于承認，要知道自己錯在哪，然后改正，避免下次做錯同樣的事。

　　謝謝您批評的愛，您的愛伴我成長。

　　接受亦是一種美德作文 篇10

　　說起批評，想必大家都嘗試過吧？滋味是不是很難受？當然，十分難受。大人往往都是為了一件小事而批評小孩，我就在上個星期五經歷了嚴厲的批評。

　　那次，媽媽追問我這次數學考得怎么樣，藏在心里的秘密快要被媽媽發現了。因為這次考試才考了七十六分，沒有臉告訴媽媽這次的分數。

　　“完了完了，這下要被揭穿了！”我絞盡腦汁想該怎么對付媽媽，可是媽媽像記者一樣追問我，所以我說漏嘴了！

　　大晴天立刻變成雨天。媽媽嚴肅起來了，破口大罵道：“你這孩子怎么考的這么爛，以前不都考得不錯的嗎？”

　　媽媽的聲音如同雷鳴般的巨響，嚇得我魂飛魄散。唉，真是和尚念經，念的.我頭都炸了！

　　為什么家長認為分數是孩子的“命根子”？”讓我不由自主想道，“分啊分，同學的命根！”

　　“我們每天這么辛苦的讀書，難道就是為了讓家長批評？算了，誰叫我平時不努力，現在落到這種田地。”我唉聲嘆氣道。

　　一波未平一波又起：爸爸來了，聽到我這分數，我以為他會大發雷霆，想不到他心平氣和地說：“孩子，每人都有粗心的時候，人不是完美無缺的，不要灰心，繼續努力！”

　　聽了爸爸這句話，雨天立刻變成晴天了。我一定要努力向前沖！

　　接受亦是一種美德作文 篇11

　　我們總是輕易地把自己的憤怒發泄出來，卻不會去在意別人是怎樣的一種心情和情緒狀態。e這是他在這里停留著的不見僅售們一直以來難以遺忘的過我，而且是別人看不到的那種沒有辦法，那種心情。我記得你一開始來到這里的時候想過要寫很多的東西，可是直到最后都沒有想過要怎樣來接受這樣疲憊而又勞累的狀態。我一直都在想著在這樣的情況之下，你該如何去抉擇。

　　就好像我們曾就好像我們曾經也下定過去心要認真地做一件事情，可是到最后還是在原地打轉，并沒有什么特別直接，特別明顯的'進步。只是在大家的面前，我們還能夠看得清楚，大家一直以來都在見識這種線沒有看到清楚的樣子。如果你還在和我們周旋這些吧，七八糟的小事情，我想我們是沒有時間奉陪下去的。

　　今天在食堂里發的鮮花的時候，我也能夠知道了就騎過對于我們而言是一種怎樣的狀態？我想很多人都能夠想象的到，她們根本就沒有看得明白那樣一種狀態，對于他們的人生而言，似乎有著很嚴重的影響，或者就分手之前竟是一個生命中的抉擇，對于我們而言，去支持另外一種看不清了形勢。

　　接受亦是一種美德作文 篇12

　　本周是十月份的第二周，放了十一長假我們剛從家里回來。周一早上學校全體師生早早的集合到了教學樓面前，升國旗、奏國歌，進行了隆重的升旗儀式。之后我們正常上課了，今天我上了三節課。

　　周二也上了三節課，今天下午下班時教務處主任臨時通知我調課了。以后讓我二年級全年級和一年級六班的課。原因是一年級一個班體育課的一個老師是轉走，所以他們的課沒有人帶。聽到這些我有感到了責任越來越大了，再上一年級的課又是一個新的環境，跟那些學生相處需要不少的時間，教學計劃慢了好幾節，再說老師的教案也就沒寫多少，要得惡補了。之后我第一次給一年級六班上了一節課，又是一對對陌生的眼神等著我去挑戰。

　　下午第七節課學校開了大型的全體教師會議，給我分配了二年級三班的副班主任工作，在會議上副校長表揚了我的課講得好。這個激勵是對我的'一種鞭策，讓我更加努力地講好每堂課，我心里又有了更高的目標。

　　周六周天我們呆在宿舍，寫教案，打掃衛生，休息等。這一周發生了不少的事，也讓我學會了不少的東西。

　　接受亦是一種美德作文 篇13

　　今年，我們國家遭遇了罕見的雪災，電視上、報紙上、互聯網上關于雪災的報道不斷，受災情況十分嚴重。因為雪災，許多人不得不推遲回家的時間。火車站的候車室里擠滿了回家的人。火車的晚點、停運，國道和高速公路的關閉使遠途的人們無法回家。

　　誰不希望新年可以和家人團聚？誰不希望能和家人一起吃團圓飯？誰不希望自己可以除夕夜在家看“春晚”？但是，可敬的人民子弟兵們卻不能回家。因為在他們心中，國家利益永遠高于個人利益，與國家相比，自己的'小家算得了什么？

　　正是因為他們舍己為人，正是因為他們舍小家為大家，正是因為他們把祖國的利益看得高于一切，所以抗災斗爭的關鍵時刻他們站出來了，狂風暴雪中，他們給受災的人們送去了溫暖——災區人民在他們的幫助下吃住得以妥善安排，被風刀霜劍困在車站、路上的人們喝上了開水吃上了熱餃子，回不了家的民工和學生在異地找到了家的感覺。今年的冬天雖然寒冷，但是因為有了他們而顯得無比溫暖。

　　過去的這些天里，我們經歷了太多的感動，太多的震撼。

　　接受亦是一種美德作文 篇14

　　每個孩子的成長離不開家庭，家風是最無痕的教育。家風是一種家里人相互濡染的家庭氛圍，是通過日常生活影響家庭成員的生活習慣、思維方式的一種無形的力量。對孩子則是一種無言的教誨是最基本、最直接、最經常的教育。

　　我們家的家風是：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，每天養成講究衛生的好習慣;早上6點起床鍛煉身體，媽媽常說要養成早睡早起的好習慣;吃飯時不要挑食，不要剩飯，不浪費糧食;尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮貌的'好孩子;要節約水電，從小養成勤儉持家的好習慣。

　　“做人要守時”，雖然媽媽沒有給我講這個道理，但卻總是用行動告訴我這個道理。每次，和別人約定出行時間時，媽媽總是要提早幾分鐘到達。她說，這樣，才不會讓別人等我們。久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養成了守時的好習慣!

　　一個人的成長必須有好的家風熏陶，從某種意義上來說，家風的好壞甚至影響和決定人的一生。我將在良好家風的影響和熏陶下，使自己的人生更加綻放光彩!

　　接受亦是一種美德作文 篇15

　　塞林格是美國當代最負盛名的小說家，那本風靡一時的小說《麥田里的守望者》，被稱為美國文學的“現代經典”。不僅如此，他的從容平和與冷靜思考使他的`作品保持著持久而勁道的藝術魅力，他的作品，哪怕是一則短篇，只要一面世，馬上就會引起強烈的反響，深受大家歡迎。

　　出名后的他拒絕一切宴會與采訪，也不接受一些大學的榮譽邀請。他帶著他的家人來到一處偏僻的鄉村，買了包括一座小山在內的幾十畝土地，并在山頂建一小屋，周圍種上許多樹木，在外面還攔上幾尺高的鐵絲網。他每天八點進小屋寫作，下午五點出來陪陪家人，看看書報。其間，家里任何人不準打擾他，如有要緊事，也只能電話聯系。他基本上把所有時間都用來思考和寫作，偶爾到小鎮上買買書刊。如萬一有人登門拜訪，也得先遞上信件和便條之類的東西，要是生人就拒之門外。他成名后只接受過一個記者的采訪，那是這個小鎮中學里的一位女學生，為給校刊寫篇人物傳記特地去找他的。他看著這位可愛的學生，破例答應了她，與她交談了五個小時。

　　塞林格拒絕了那么多，卻矮下身來接受了小鎮中學女生的采訪。他的選擇令人錯愕，卻也讓人隱約見到了一縷非凡的心靈之光。

　　接受亦是一種美德作文 篇16

　　5月7日下午，階梯教室里座無虛席，政教處舉辦的道德大講堂在這里舉行，政教處副主任曹永卿老師為同學們主講了題為《孫悟空成長過程中的團隊精神》的講座。

　　整個講座共分為三個部分：一是具有團隊觀念才能溶入群體，發揮自己的才能；二是具有超凡適應能力，才能達到成功的彼岸；三是具有協作意識，并能與他人溝通協調才會成功。曹主任在講座中依據《西游記》這一經典名著，深入淺出地為同學們分析了孫悟空的成長經歷。

　　曹主任講到：由“美猴王”到“齊天大圣”再到“斗戰勝佛”，孫悟空一生走過了一個不平凡的戰斗歷程。生命從“自發”到“自覺”再到“自為”，我們看到了一代英雄人物的成長過程。同時也告訴我們：一個人縱然是滿腹經綸，才華橫溢，其能力的實現同樣離不開一定的人際環境，一個人的能力只有在一定的'集體背景下才能凸現，集體的作用豈止如此，甚至還能在一定程度上對個體能力進行放大與倍增。講座現場不時響起陣陣掌聲。

　　為更好地鞏固和推進“道德講堂”活動常態化，政教處按照省、市文明辦的要求制訂了詳細的道德講堂活動安排，通過活動不斷提升學生文明素質和校園文明程度，為助推校園文化建設，建設美麗一高提供有力的道德支撐。

　　接受亦是一種美德作文 篇17

　　我只是希望生活依舊安定。

　　在我們能夠看到的瞬間，很多東西就如同我們所想象的那樣一直有著他所有擁有的面目，當時那一天你失去了東西，也許總有一天會還回來給你，但是時間對于我們來說的意義有很大的不同之處。

　　這好像那些一直以來，我們忽略掉的東西，就算是沒有一個人去回復也沒有多大的？恭喜呀。

　　情況在這里，我們所有的一切都有著做夢一般的感受。

　　但是如果依舊在這里停留，你又會有這什么樣的感受，去接受這些變化了一切的東西呢？

　　根本就沒有辦法去理解。

　　很多東西都只是哄騙，如果你真的全部都要接受，說不定這一切都已經被調入幻想和陷阱當中。

　　這是我們依舊可以在自己親人的過程當中給自己談論著那些童話和夢想。

　　即便是我們從一開始就知道他們都是騙人的。但是我們卻寧愿相信它的美好，也不愿意只是現實生活中的黑呀。

　　因為那樣的`代價不是所有的人都能承擔得起的。

　　一直以來我們宿舍后的那些時間也是我們的根本和資本的代價。

　　接受亦是一種美德作文 篇18

　　你上過報紙嗎？你接受過采訪嗎？告訴你：今天我們要接受《浙江日報》記者的采訪了。

　　那是為什么讓我們接受采訪的呢？是因為我們賣小文瀾校區有個模擬的交通場地，開學時在交通模擬場地現場進行了表演，讓同學們都知道了如何遵守交通規則。我拿著自己畫的兩幅交通圖，早早地來到了校區。記者叔叔穿著白色T恤和一條牛仔褲，顯得很精神。他手里拿著一本筆記本和一支鋼筆。他慢慢走近，我看見他在對我微笑，我緊張的心情像一塊石頭似的落了地。開始采訪了，我向記者叔叔介紹了我畫的兩幅交通圖的.意思。第一幅畫是想告訴大家：人行橫道線幫助行人安全通過馬路，行走時請注意來往車輛，先向左看，再向右看；而第二幅畫是：希望各位司機們在斑馬線前減速，讓行人先走，文明行車。說到這里，記者叔叔向我提了一個問題：“你為什么會想到畫這兩幅畫呢？”我說：“幾天前我從新聞中看到了兩起交通事故，分別是行人沒走橫道線和司機斑馬線前不減速造成的。”他向我投來了贊揚的目光，我心中暗暗自喜，當然也感到驕傲。

　　這次采訪，我不僅上了報紙成了小明星，還懂得了記者叔叔的工作是多么的不容易呀！

　　接受亦是一種美德作文 篇19

　　他是我最好的朋友，他叫李苗，是我的同班同學，他長著一張瓜子臉，長長的頭發到腰部，炯炯睛有神的大眼上面掛著一副陳舊的眼鏡。記得去年的春季一天早上，晴空萬里。太陽高高的掛在天邊。我便沒有帶雨傘，背起書包高高興的上學去了。哪知天有不測風云，快到中午的時候天突降傾盆大雨，總以放學的時候就能停，而且越下越大，我信了按按自想如果回到家不就成為落雞湯了嗎？我獨自走在回家的路上總感覺路是如此的漫長突然后邊有一個熟悉而陌生親切而慈祥的聲音傳了出來晨曦——他親切地問我今天怎么沒拿傘啊我親切的的回答她我們在路上邊走邊聊，我們一路談笑風生，他的家住在小區里我心中暗暗自想為什么我家就不住在小區里呢，又不好意思解散那能怎么辦呢？還不是一樣會變成落湯雞的我正在想她突然把手中的.傘遞在我手里并說從這里離家還很遠你拿著傘回家吧，別淋感冒了她奔跑似的跑回家去，這時我又想換她傘可是她已留下了矯健的身姿和輕盈的腳步這是我心里是暖暖的，延邊也是是暈的，無法用語言來形容當時的感受。

　　她這種樂于助人的精神值得大家學習，值得我們當代小學生學習。

　　接受亦是一種美德作文 篇20

　　善于批評是作為仁者的一種品德，而勇于接受批評則是智者的一種修養。在生活中，批評就像一面鏡子，接受批評就等于承認自身的缺點與錯誤。因此接受批評是認識自身錯誤、改改正自身錯誤的一個開始。

　　作為一個智者，應該要接受各種正確的批評，以為自己的事業，自己的認人生的成功打下牢靠的思想基礎，例如：三峽工程的建設能有今天的成功，除了技術的先進，工程師與專家們的批評與接受批評的精神也是不能抹滅的。三峽工程早在以前就想過，但由于科學技術和設計的'不完善而遲遲未建。經過近半個世紀的構想，尋找缺點、認識錯誤和改正錯誤，才有今天的完美的設計，才有今天的成功啊！可想而知，接受批評、接受意見、接受自身的錯誤對于一項工程，甚至整個國家的建設事業是很重要的。同時，批評的功效也由此可見。

　　我們要有良好的素養，“聞過則喜”就必不可少。仁者云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”因此智者應虛心納諫。當今社會，許多人因為無聊而常常吸煙喝酒，漸漸的就上癮了，這時，聽勸者，則病出；不者，則自亡也。做其他事也是同理。

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