表揚的高峰_作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的表揚的高峰_作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的美術很差，每次上美術課，我覺得自己是個空氣人，只能聽見老師表揚別人，但卻從來沒有聽見老師提到過我。我真想有一天聽到老師表揚我，哪怕一次也好。
一天，美術老師布置了一個作業，讓我們回家畫一個自己想象中的世界。我一定要抓住這個機會，讓老師表揚我。于是，我花了大量的時間，畫了一幅自己很滿意的畫：天藍得像一塊鏡子，像是有人拿雪把它擦亮了似的。公路上，有好多車子在行駛，它們幾乎都是藍色的，因為這種顏色和公路的顏色很配，讓人沒有一點滯重的感覺。我高興地拿著畫欣賞著，這幅畫太美了，一定可以得到老師的表揚。
上美術課了，老師抱著本子走進教室，那又快又響的腳步聲就像我的心跳聲一樣。老師拿出一幅畫，表揚了小陽同學，我看了一眼那幅畫，不怎么樣，還沒我畫得好。老師拿現第二幅畫，從背面看，那個圖畫本太像我的了，一定是我的，我盯著那個本子就像盯著一個剛剛從水平線上蹦出來的太陽，暖洋洋的。當本子翻過來時，我才知道那不是我的畫，是王璐的畫，那老師等會一定會表揚我的。可是，老師一連表揚了好幾個同學，也沒提到我。我得到了自己的畫，看到畫上的'批語，打破了我的高興，只覺得心里不舒服。
又一次上美術課，老師讓我們畫一處風景。我畫的是一個有山有水的地方，山的綠都快溢出來了，那翠綠翠綠的山，顏色很美，好像每一塊綠色上都有一個新的生命在顫動；湖水泛著銀色的波浪，像一個銀子雕成的盤子；湖旁邊還有小野花，顏色十分鮮艷。我滿懷信心地把畫給老師，老師的表情冷冷的，眼睛盯著那幅畫看了一會兒，好像不太滿意，我咽了下口水，臉脹得通紅。老師拿起筆，在我的畫寫了一句：線條死板。我很失望，看著畫，是啊，那黑色筆勾出的邊沿像一顆顆釘子，把一個個鮮活的生命都釘在了紙上，畫上的一切都靜止了，一點也沒有流暢的感覺。
不行，我一定要得到表揚。于是，我在家里畫了一幅畫，把老師提出的缺點都改了。那流暢的線條，勾勒出有特色、有生機的花、草、樹，它們仿佛在生長，在隨風舞動；美麗而又鮮艷的顏色，使這幅畫更美了。我滿意地把這幅畫收好。第二天，我把畫摩得平平整整的，交給老師，老師看著畫，似乎要把每一個細節看得清清楚楚，我悄悄地看了看老師，老師臉上沒有表情，但眼神里的冷似乎可以把我的畫凍結。老師在我的畫上打了一個“優－”，只不過顏色好淡，都快看不清了。老師的批語更是讓我驚訝：顏色太艷。我看了看畫，不得不承認老師是對的，山水應該給人一種清新、自然的感覺，可是我這幅畫，像是走進了大宮殿一樣，缺少自然美。
我發現，無論我怎樣努力，老師都沒有表揚我，總能從我的畫中找到毛病，讓我改。可我又發現，我在無意中，美術在一步步提高，老師的批語像啟明星，告訴我曙光就在前頭，而那高峰般的表揚，我還在一步步攀爬。
表揚離我好遙遠，我真希望自己有天能攀上這個高峰，得到表揚，哪怕一次也好啊！
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