作弊的滋味-初二寫事作文1200字
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的作弊的滋味-初二寫事作文1200字，希望對大家有所幫助。
“唰唰唰。”以往“熱鬧非凡”的教室變得異常安靜，只聽見筆尖再紙上劃動的“沙沙”聲。每個人的.心情都是緊張的，而我，這次異常緊張，不是因為題目太難，而是因為——我要“作弊”。
考試時的時間仿佛加快了好幾倍，考試時間為九十分鐘，次課，已經過去了一半的時間。我的大腦瘋狂運轉著，攻克著一道又一道的難題。許久，除了我實在不會的題其他的我全部都完成了。我瞅了瞅表，還剩二十五分鐘，很好，“作弊計劃A”啟動。
我佯裝臉色漲紅，分外焦急，身體輕微發顫，“十分不好意思”地舉起了手，監管老師看見后來到我身邊詢問，“老，老師，我想上廁所!”我小聲地說道。“不行!”監管老師立刻拒絕了我，又上下打量我，道：“還有二十二分鐘，考試結束了再去吧，先忍忍。”隨后轉身離開，哼!我有點不高興，不過這也在我的意料之中。要知道，我可是在女廁所最后一個隔間里的紙巾盒中藏了小抄呢!好吧，A計劃失敗，啟動“作弊計劃B”!
“咳咳……”我假裝咳嗽一聲，坐在我前面的人立刻有了反應(不要問我為什么，那當然是提前買通的啊!)，他瞟了瞟周圍，順便看了看老師，老師的目光正盯在另一邊，他十分高興，這正合他意。他再東看看，西瞧瞧。確定安全了以后拿出一個再普通不過的橡皮，將貼在旁邊的包裝打開，用筆在上面寫著大部分題的答案，隨后又粘回去，絲毫看不出任何端倪。他假裝撓脖子，實則是將橡皮遞給我，眼看就要成功。突然，坐在講臺上的監管老師站了起來，徑直朝我們這邊走過來。我心下一緊，趕緊抽回手，假裝思考題目。而我前面的人見狀也將拿著橡皮的手立刻縮了回去，拿著橡皮在那擦。監管老師走到我們不遠處，似乎并沒發現什么，朝這兒看了看，就在我這邊后方幾米處巡視著。可惡!被打斷了!氣死我了!這臭老師，差點就成功了!哼!我就不信邪了!“作弊計劃C”啟動!
我又假裝著急，四處尋找著什么。再做出眼前一亮的樣子。身子朝右邊的學霸探去，對她說道：“妍妍，能借用一下你的圓規嗎?謝謝!”“哦，借給你。”學霸對我的所作所為毫不知情——趁剛才說話的時候，我故意說得較慢，用“千里眼”的余光看到了不少答案，記在了心里。學霸將圓規遞給我，由于老師注意到了我的舉動，所以我更加小心翼翼。而老師似乎也并沒發現，當我拿到圓規后，生怕老師起疑，就在草稿紙上涂涂畫畫，瞎寫一些公式，又做出一副絞盡腦汁的樣子，將剛才記下的答案一一寫上去。“同學們請抓緊時間，距離考試時間結束還有十五分鐘。”監考老師又道。啊?只有十五分鐘了?看來我要加快速度了!于是，我翻了翻試卷，還剩兩題!嗯，啟動“作弊計劃必殺技”!
我佯裝打了個打噴嚏，“啊秋~”我假裝不小心將筆袋推下桌子。筆袋里的筆散落一地，發出一大聲響，吸引了不少目光，包括監考老師，監考老師見狀，便走過來。我又適時地做出一副十分著急的樣子，連眼淚都給我擠出來了，我裝模作樣地撿筆，老師見我這幅樣子也不好說什么，就蹲下身幫我一起撿，嘿嘿!中計了!我表面著急得很，實際心里已經樂開了花，一切都按照著我的設想進行!見老師蹲下，我就起身，對周圍的同學小聲道：“麻煩幫我撿一下我的筆!謝謝!”同學自然照做，見大家都蹲下，我便借機掃過一個個同學的卷子，看得一干二凈。哈哈!道高一尺，魔高一丈!老師啊!你輸啦!不一會兒，我數幾十支筆終于都撿好了，我對老師說：“謝謝老師!”隨后，回到座位上將題目寫好。這時，“鈴鈴鈴”鈴聲響起了，一切恰到好處!
走出教室，啊!真夠刺激!在這里，提醒一下各位同學，若你道行不夠深，切記，勿作弊，若被發現，咯咯咯……
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