紙托水杯實驗作文（精選23篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的紙托水杯實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　紙托水杯實驗作文 篇1

　　“嘩嘩嘩”杯子里的水傾瀉而下，濺了我們一身。在“童聲”的教室里，我們正在做一個有趣的科學小實驗——滴水不漏。

　　“先將杯子注滿水，用紙片蓋住杯口。然后把杯子倒過來，把手松開，會是怎么樣呢？”范老師一邊有條不紊地操作一邊慢條斯理地解說著，“見證奇跡的時刻到了！”范老師把手松開，結果紙片緊緊地貼在了杯口上。紙片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹彈可破的白紙，而是鋼板！不讓任何水溢出來的鋼板！

　　看完范老師的演示，同學議論紛紛！大呼小叫：高一聲低一聲地亂叫亂喊。爭著要來做實驗。第五個上去的是劉峻宇，底下竊竊私語聲不絕于耳，似乎更多人認為：如果沒有奇跡發生，水柱將會像瀑布一樣把講臺沖得亂七八糟嘍！看著他那笑嘻嘻的模樣，我知道這樣的意外，一般是不會發生的。結果，我想錯了！他先把杯子里注滿水，可能是沒按緊的原故吧，等他松開手時，水突然像瀑布一般飛流直下三千尺，把地板、同學們的衣服，都弄濕了。

　　輪到我上場了，我先把杯子灌滿水，再小心翼翼如把紙蓋上去，盡管親眼見證了奇跡，但當我把水倒轉過去時，心里還有點膽怯。嗨！神了！薄薄的一張紙，仿佛有一股神奇的力量，堅不可推！我成功了！

　　在大家疑感、詫異的眼神中，老師的聲音清晰地傳進耳來：“不要以為這是奇跡哦！真正不讓水流出來的是大氣壓。當杯子里盛滿水時，杯外的大氣壓要大于杯內的大氣壓，水自然就不會流出來了。”

　　科學充滿了魅力，只要我們留心觀察，勇于探索，就會發現科學知識就在我們的身邊。

　　紙托水杯實驗作文 篇2

　　“將一個杯子注滿水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉過來——結果會是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉，接著松開了拖住水杯的那只手。

　　在同學們滿臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結舌時，老師早已把水杯高舉過頭頂。而我下意識地捂上了嘴巴，水竟然沒有漏出來！但這時想不到的一幕發生了，一位調皮的男孩子突然出現在歐陽老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來。歐陽老師瞬間滿臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的快樂。這時同學們發出失望的唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來。

　　老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學們親自體驗一下。

　　我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見證奇跡的時刻到了，我正要把它“空中傳體”時，我卻又膽怯了，心里沒了底氣，手都在微微發抖了：“我一定要實驗成功，要不那可糗大了……”

　　我吸取了同學們的教訓后，我小心翼翼地翻轉過杯子，然后反復確定白紙已經緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒跑出來，仿佛就有一只無形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！

　　在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們原理。我們這才知道，其實真正不讓水流出來的是大氣壓。當杯子里盛滿水時，杯外的大氣壓要大于杯內的大氣壓，水自然就不會流出來了。

　　原來如此！

　　紙托水杯實驗作文 篇3

　　語文課上，老師神神秘秘地說：“今天我給大家做個實驗叫紙托水杯。

　　大家聽了都目不轉睛地看著老師，生怕錯過精彩的片斷。這時我心里想，一張薄薄的紙怎么能讓一杯水不流出來？我疑惑不解。

　　老師先拿出準備材料一個紙杯、一瓶水和一張紙。

　　實驗開始了，老師首先把水拿出來，又拿起紙杯，小心翼翼地往紙杯里倒水。紙杯里的水滿了，老師拿紙在紙杯上輕輕地按了按。突然，老師好像發現了什么，仔細地朝杯口望了望，發現里面進了空氣。老師認真地說："這里面有空氣，所以就不能成功。”

　　老師又把紙杯里的水倒滿，把那張紙放在杯口上又按了按，水涌出來一點。老師把紙杯倒了過來，水杯被紙托住了，一點都沒有漏出來。大家見了歡呼起來。

　　老師說：“誰想來試一下。”大家都舉起了手，最后選了毛秋盛。毛秋盛上來照著老師的樣子小心翼翼地做了一遍，成功了。大家又歡呼起來。

　　后來我才知道。因為水杯里都是水，沒有大氣壓，杯子外面有大氣壓，外面的大氣壓比水重，所以紙能托住水杯。

　　做了這個實驗，增加了我的科學知識。我喜歡這個科學小實驗。

　　紙托水杯實驗作文 篇4

　　街上偶見一雜耍藝人把一張紙放在水杯上，并來回地搖晃，水竟然一點都沒有掉下來，我驚呆了。

　　回到家我也想探個究竟，就找來爸爸準備一起做這個實驗。

　　“你猜要放多少水？”爸爸賣關子道，他一邊抓著杯子，一邊往里面倒水。

　　“一半？”我說。我小心的拿起一張手紙往杯口一放，用手緊緊按住把杯子一倒。

　　“咚咚咚咚……”我的心跳聲在安靜的房間里顯得格外大。手一松，水就“哐”的掉進水盆里，我嚇了一大跳。

　　“呵呵。”這時爸爸的聲音響了起來，“我早知道會這樣的。”

　　“為什么？”我很好奇。

　　爸爸示意我別說話，他往杯子里加滿了水，輕輕把紙放在水瓶口上，紙快速吸水，立刻變得透明。

　　他用手按住瓶口，連瓶帶手一反，干脆利落的把手一松，我頓時驚訝極了，除了紙凹進去一點點，水竟然沒有灑下一滴。

　　爸爸他開始給我講述：“外國有個科學家把兩個半球合起來，把里面的空氣抽掉，然后用多少匹馬想把這兩個球拉分開，結果怎么也打不開。這是由于大氣的壓力從外面擠壓造成的……”

　　我被科學的魅力征服了，想不到一個小小的瓶子、一張紙竟然有這么神奇的科學奧秘。

　　看來留心觀察身邊的事物是必要的，只有懂得如何觀察才會有更多奇思妙想等著你。

　　紙托水杯實驗作文 篇5

　　今天語文課，老師拎來一桶水，拿來了一個玻璃杯和幾張紙。老師說，今天我們要做一個紙托水的小實驗。

　　老師先把杯子裝滿了水，接著用一張紙蓋住杯口，老師把紙壓了又壓，說：“同學們睜大眼睛，千萬不要眨眼喲！”見證奇跡的時刻到了，老師把杯子倒過來，手松開了，只見水一點也沒有流出來，像是和杯子融為一體了。

　　看老師做了一遍以后，我們都驚訝不已。老師問：“有哪位同學想上來做一做這個實驗呀？”聽了這話，教室里頓時炸開了鍋。同學們大呼小叫起來：“老師我行！”“老師我可以！”“老師我會”……結果，老師請了兩位同學上來做都沒有成功，又請了兩位同學還是沒有成功。老師說：“你們再睜大眼睛看我做一遍。”老師做完一遍后，查智順突然舉手說：“老師，我知道應該怎么做了！”說完，他到講臺做了一遍。最后，查智順成功了！又薄又小的紙，仿佛有一股神奇的力量。

　　老師笑著說：“別以為這很神奇，真正讓水流出來的是大氣壓，盛滿水的杯中沒有空氣，外面大氣的壓力很大，所以水不會流出來。

　　紙托水的小實驗真有趣，只要我們留心觀察，就能發現許多科學小知識其實就在我們身邊。

　　紙托水杯實驗作文 篇6

　　“咦？這能行嗎？”我疑惑地輕聲嘀咕著，“一張薄薄的紙竟然能托住水？”

　　周五下午，林老師讓我們去一個小實驗，用一個水杯裝滿水，再拿一張紙蓋住紙杯，最后把紙杯倒過來，看看紙杯的水是否能被紙托住。說干就干，一回到家，我把實驗步驟詳細地講給媽媽聽，請媽媽和我一起合作，動手試試看。

　　我們首先找來了一個紙杯，裝滿了水，小心翼翼地把紙蓋住紙杯。“媽媽，你覺得能行嗎？”在倒扣紙杯前，我問了媽媽很多遍，一直不敢去把紙杯倒過來，生怕不成功。“沒關系，試試看。”媽媽微笑著鼓勵我。

　　“一、二、三。”我快速把水杯倒了過來。“哇。成功啦！”我興奮地大叫起來，簡直不敢相信眼前的一切，紙居然托住了水杯。可好景不長，“咕嚕咕嚕。”原來，不到兩秒鐘，紙杯的水就流了下來，紙也掉了，我的高興勁兒也一下子消失得無影無蹤了。看來這次實驗還是失敗了。唉，我嘆了口氣，垂頭喪氣地站在那兒。

　　“寶貝，沒事，我們再來試一試。”媽媽輕身地安慰我。“要不，這一回我來試一試？”媽媽摸摸我的頭。“好吧！”我不情愿地點了點頭。

　　媽媽把紙杯裝滿了水，拿出紙蓋住紙杯。我瞪大眼睛，仔細看著媽媽的一舉一動。“咦？跟我剛才的步驟一模一樣，這能成功嗎？”站在一旁的我暗暗地想，“估計這回媽媽也不行。”

　　只見媽媽以迅雷不及掩耳之勢，把紙杯倒了過來。“一、二、三……”我驚呆了，不可思議的事情發生在我們的眼前，過去十幾秒后，紙還是穩穩地托住紙杯。“成功啦！成功啦！”我高興地拍手叫好。

　　奇怪了，薄薄的紙居然真的托住裝滿水的紙杯。這是什么原理呢？我跟著媽媽上網仔細地查找了資料。原來這是大氣壓在作怪。當紙杯灌滿水后，杯中的氣壓低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。“

　　其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。”媽媽笑著對我說。我若有所思地點點頭。

　　紙托水杯實驗作文 篇7

　　一天，我在一本少兒書上看到了燒紙杯這個實驗。讀完后，我就開始做這個實驗了。

　　我先找來兩個陶罐，又找出幾個紙杯，最后買來一個打火機和一根蠟燭。

　　實驗開始了。我把兩個陶罐并排放在一起，中間留出一點空隙，然后往紙杯里倒了半杯冷水，在水里放了一個雞蛋，又把紙杯放到了兩個陶罐上面，最后用打火機點燃了蠟燭，把燃燒的蠟燭放到了兩個陶罐中間的空隙處，讓火焰去燒紙杯的底部。

　　過了一會兒，我摸了一下紙杯里的水，已經有一點溫度了。又過了一會兒，我再次摸了一下紙杯里的水，已經很熱了，剝開雞蛋的殼，雞蛋清已凝固了，但紙杯底部沒有被燒壞，紙杯里的水一點也沒滲出，真是太神奇了！我想了想，可能是水遇熱要升溫，而水又能吸熱降溫的緣故罷。

　　科學探索無止境，奇跡不斷產生。原來科學就在身邊，社會每一點兒進步都離不開探索創造。有幻想才會去探索，探索就孕育著成功。指南針、造紙術、電燈、手機、火箭、飛機、宇宙飛船不都是人類發明的嗎？以后，我一定要努力學習，天天向上，長大后不斷探索科學的高峰。

　　紙托水杯實驗作文 篇8

　　看了這個題目，你一定很好奇，紙杯被火燒肯定會變成灰燼，怎么會燒不壞呢？

　　事情是這樣的：今天上語文課，剛進門，我就看見桌子上放著一個碟子、兩個杯子、一根蠟燭和一個打火機。我心想：“這些是用來干什么的啊？”于是，我問老師：“這些工具是用來干什么的啊？”老師說：“今天準備做個小實驗。”聽完，大家都高興地歡呼起來。

　　實驗開始了，只見老師拿出了打火機，又拿出了一個紙杯，然后用打火機點燃紙杯后放在碟子里。看見紙杯燒了起來，大家都沖上了講臺，很快大家聞到了一股刺鼻的味道，一會兒，紙杯在碟子里變成了一堆灰燼。

　　緊接著第二個實驗開始了，老師用打火機點燃了蠟燭，把一個紙杯裝滿冷水，然后把紙杯放在蠟燭上燒，一會兒，紙杯的杯底慢慢變黑了，還冒起了白煙，我們把手伸到紙杯里，水竟然變溫了。再燒一會兒，杯底更黑了，杯子里還冒出了許多小泡泡，水更熱了，可是杯子還是沒有燒壞。可真神奇呀！

　　老師問：“這是什么原理呢？”同學們議論紛紛，老師說：“安靜！”同學們這才安靜下來。聽完老師的解說，我才知道原來是熱傳遞原理，是溫度在“作怪”。因為紙要燃燒，必須達到它的燃點，超過100度，然而水沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了。

　　通過這次實驗，我得到了一個科學知識，又懂得了一個道理：遇到難以解決的科學問題，可以通過實驗來解決，這才是最具有說服力的。

　　紙托水杯實驗作文 篇9

　　今天放學，我獨自在家里手忙腳亂地做實驗，我的實驗是紙杯燒水。首先把材料準備好，一個做小蛋糕的紙杯和一把打火機，接著先在紙杯里加上少量涼水，然后小心翼翼地拿起紙杯把打火機放在紙杯底部加熱，因為第一次做，緊張的我都直冒冷汗，生怕燒到手，拿的東搖西晃，紙杯里的水都撒了出來。最后你會發現經過不斷加熱，紙杯里的水開始慢慢冒起了熱氣，底部已經黑透了，對著吹一口氣灰塵都吹下來了，底還是沒有破，更沒有漏水。實驗成功了，我高興的歡呼雀躍，手舞足蹈。我把我的成果給爸爸看，爸爸跟我說，水的比熱高，水的熱度不會超過紙杯的熱量，只要紙杯里有水，再怎么加熱，杯底都不會著火的。

　　聽了爸爸的解說，我發現做實驗很好玩，我下次還要做實驗，我的心里樂滋滋的我好開心，好快樂。

　　紙托水杯實驗作文 篇10

　　今天老師給我們放了紙杯燒水的視頻，我覺得很好奇紙杯居然能燒水。我想做一個小實驗叫紙杯燒水，來證實一下紙杯到底會不會漏水。

　　我先找來了紙杯，接著往杯子里裝一些水，然后點燃蠟燭，把杯子放在蠟燭上加熱，實驗就開始了……我靜靜地觀察著杯底，真怕會燒著，杯底慢慢地被火焰燒黑。我好奇地用手指試探了一下杯里水的溫度，水有點溫了。

　　大概過了十分鐘左右，我發現杯里的水有氣泡了，我眼睛一眨不眨地繼續觀察著，慢慢地開始冒白煙了，在摸一下水好燙，紙杯還真沒有漏水。“哇，水居然燒開了紙杯都沒有漏水！”我終于知道了那是因為水的著火點不會超過100攝氏度，所以只要紙杯里有水，紙杯就不會著火。

　　通過這次試驗我明白了：科學無處不在，只要善于觀察就會發現有更多的東西要我們去發現。

　　紙托水杯實驗作文 篇11

　　我喜歡科學，更喜歡做科學小實驗，今天我做的實驗叫――紙杯燒水。

　　我先找了一個紙杯，然后往里倒了些水，接著我找來一個蠟燭，把倒滿水的紙杯，小心翼翼地放在點燃的蠟燭上，我一會兒看看紙杯有沒有被火燒著，一會兒看看有沒有燒開，我目不轉睛的盯著紙杯，心里又激動又緊張。過了幾分鐘，水面上突然冒起了白煙，我用手摸了一下，水竟然變熱了。這下我更迫不及待的想知道接下來會發生什么變化，又過了幾分鐘紙杯底下被燒得紅通通的水里接二連三不斷地冒出小水泡來，這是水燒開的特征。我連忙把紙杯從蠟燭上移開手指伸進水里摸了一下，好燙！我激動的跳了起來：“成功啦，成功啦！”

　　紙杯為什么沒有被點著呢？老師對我們說：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會被點著。

　　這次實驗做的非常成功，又讓我增長了一些知識和見識。

　　紙托水杯實驗作文 篇12

　　昨天我回家寫完作業再看書。正看得津津有味時，一個科學小實驗吸引了我，題目是“紙杯燒水”。我心想，紙杯怎么能燒水呢？難道其中有什么神奇的事發生嗎？好奇心驅使著我。于是我打算今天先了解書中大概的意思，然后明天做看看會不會成功。

　　終于到了第二天，我獨自在家開始做實驗。實驗的材料有，一次性紙杯、打火機、蠟燭……我先往一次性紙杯里小心翼翼的倒水，再用打火機點燃蠟燭，然后用蠟燭的火苗燃燒杯子的底部。我邊燒邊想，為什么杯子沒有燃燒起來呢？我想來想去都，沒法想通。那只好等爸爸回來告訴我答案。

　　我眼睜睜的看著蠟燭的火苗，像一條小蛇舔著杯底。過了20分鐘左右，水果然冒泡了，這也就表示水開了。

　　正好爸爸回來了，我放下實驗，去問他，他想了想說：“因為水的比熱高，為不斷吸收杯底的熱量，紙的著火點超過100℃而水的溫度不會超過100℃，只要杯中有水紙杯就不會著火。”啊！“原來是這樣啊！”我驚嘆道。

　　通過這個實驗我明白了，其我的身邊也有很多科學題，只要我認真仔細，一定能找出答案。

　　紙托水杯實驗作文 篇13

　　星期天，我寫完作業，順手拿《起游戲中的科學》津津有味地看起來。這時一個小實驗吸引了我，這個實驗就是——紙杯燒水。我很好奇："紙杯也能燒水？″好奇心促使我決定要做一做這個實驗。

　　有趣的實驗開始了。準備材料有：一個紙杯，一只蠟燭，一杯清水，一個支架。

　　我首先把蠟燭點燃，倒入少許清水在紙杯里。然后把紙杯固定在支架上。我盯住紙杯，屏氣凝神，屋子里靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽見。我焦急地等待待著，不一會兒，我發現杯底出現了一個小黑圈，漸漸地，黑圈越來越大。水里冒出縷縷青煙。雖然只過去了五分鐘，可我覺得卻似乎過了50分鐘。大約又過了20分鐘，我驚奇的發現水開始冒泡了！首先是一個小氣泡，之后是五六個竄上來，更多的小氣泡爭先恐后地蹦上來。這時，杯底不是大黑點了，而是“滿天烏云”。伴隨著伴隨著一陣″咕嚕咕嚕″聲，水真的燒開了。″水燒開啦！成功啦！"我激動地喊。

　　水燒開了，可是為什么紙杯沒有燒破？我趕緊打開《游戲中的科學》一看，哦，原來紙杯之所以能燒水，是因為水的沸點在100°而紙的燃燒點卻在130°。

　　這次實驗真有趣。

　　紙托水杯實驗作文 篇14

　　今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。

　　同學們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎么能燒水呢？

　　首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然后用打火機把蠟燭點燃并固定好，最后將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。

　　“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨后，老師讓一位同學來摸了摸水溫，可是那位同學剛把手伸進去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！

　　我帶著疑問來到老師身邊問：“為什么火沒把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不著。”

　　今天的實驗課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學的奧秘是無窮無盡的。

　　紙托水杯實驗作文 篇15

　　上周，老師讓我們做一個小實驗。我想到了我正在看的《科學小游戲》，這本書中有個小實驗紙杯燒水。我向最高司令官媽媽，提出做這個小實驗，媽媽二話不說，同意了。一旁的妹妹可憐兮兮地申請加入實驗隊伍，我勉為其難地答應了。

　　我準備的東西有一個紙杯、一杯水、一根蠟燭和一個打火機。剛把東西擺放好，妹妹已經趴在桌子邊守候了，比我還著急。首先，我淡定地把蠟燭點燃，接著讓蠟燭燃燒一兩分鐘，再把裝滿水的紙杯小小心心地放到蠟燭上。這時火已經很大了，它好像在說：我要燒水，我要燒水一直叫個不停。當我把杯子放在火上方時，我十分緊張，生怕火會把紙杯燒著，又怕被妹妹看出來我地慌亂。于是，我一邊故作鎮定地讓妹妹別發出聲音，一邊繼續觀察。還好，虛驚一場。過了一會兒，我看了看杯子的底部，杯底烏黑一片，可就是沒燒著，冒著會被燙傷的可能，我大無畏地摸了摸黑色的地方，妹妹發出驚呼：小心一點！黑色的地方竟然變成了白色的，還有一點燙。我非常驚訝！這時候，我看到杯子上冒出了白煙，成功了，成功了！我高興地叫道。看到我如此開心，妹妹也在一旁傻樂。

　　可是，為什么紙杯沒有被點著呢？我上網查了查才知道：要把裝滿水的紙杯點著，需要足夠的熱量，可一根蠟燭的熱量遠遠不夠。

　　做完這個小實驗，我的心情無比激動，我已經迫不及待想要再做另一個小實驗了。因為，在實驗的過程中，既驚險又好玩，還能掌握科學知識，同時又能收獲妹妹崇拜地小眼神，感覺還不錯。我再次翻開《科學小游戲》，想了解更多關于科學的知識，做個科學小達人。

　　紙托水杯實驗作文 篇16

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，看到老師做的實驗，我們親眼目睹了這一神奇的現象。

　　老師準備的材料有：紙杯數個，支架一個，以及一個打火機，和一根蠟燭還有清水一瓶。

　　老師先把杯子里倒上半杯水，把紙杯放到支架上。老師把蠟燭點燃，然后把蠟燭放到另一個倒過來的紙杯上，接著把紙杯和蠟燭慢慢地移動到支架上的紙杯下面。

　　大約兩分鐘以后，紙杯下面有點黑了，從上往下看，你會發現紙杯里面底部有一圈紅紅的，就像點了一盞燈似的，五分鐘過去了，杯子外面的底部已經被燒得比黑墨水還黑了，而且還散發出一種難聞的氣味。

　　這時，你向紙杯里看，杯底有一些小小的氣泡，而且還冒著水蒸氣。一會兒，氣泡越來越大，越來越多。最后，水沸騰起來了。“水開了！”旁邊一位同學喊道。

　　接著，老師問道：“你們說如果我用手捅一下這個紙杯它會破嗎？”“會，會……”有的同學喊道。老師請了侯俊熙上來，侯俊熙不僅沒有捅爛，而且還把自己的手沾滿了“黑墨水”。

　　突然，有一個同學問道：“老師，用火燒紙杯為什么不會燒破？”老師笑著說道：“因為紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不會被燒著。”

　　哦，原來如此，同學們恍然大悟。科學的奧秘真的是太神奇了！

　　紙托水杯實驗作文 篇17

　　星期五下午第三節課是科學課，洪老師布置了作業，讓我們在家里做紙杯燒水的實驗。

　　到了星期六下午，我和爸爸開始做實驗。我們準備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側各鉆一個小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的底部。

　　過了一會兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。

　　爸爸告訴我，水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點是100多攝氏度，比水的沸點高，所以，水被燒開了，紙杯也不會被點燃。

　　這次實驗真有趣啊！科學的奧秘真是神奇！從現在開始，我要好好學習，爭取掌握更多的科學知識，去解開更多的科學之謎！

　　紙托水杯實驗作文 篇18

　　今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實驗：紙杯燒水。

　　開始實驗之前，我先準備好了實驗器材：一個普通紙杯里面裝著半杯水、一個酒精燈、一個大大的支架、一個打火機、一個溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個位置上，調整好高低，用打火機點好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實驗開始了！一開始，我以為會把紙杯燒出一個大洞，可是，過了1分鐘后，紙杯卻安然無恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過去了，紙杯依然安然無恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的'上下亂蹦，猶如無數水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來是因為下面的火正在貪婪的咬著杯底呢！

　　過了大概3分鐘多一點吧，杯底已經變的紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現在它的周圍開始泛起一個一個小小的黃黃的小點，這時，杯底又開始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經70℃了！這真不可思議！又過了大概4，5分鐘吧，水便燒開了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個杯子不對。于是我又拿了個一模_樣的杯子，燒！可僅僅過了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實驗圓滿結束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發現其中的奧秘：原來，任何物體都有自己的燃燒點，紙杯的燃燒點是180℃左右，所以很快就會燒著。而水的燃燒點只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。

　　這次做的小實驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！

　　紙托水杯實驗作文 篇19

　　當你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領我們做了紙杯燒水的實驗。

　　開始做實驗了。郭老師先準備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學們都十分期待實驗的開始。

　　接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因為王新第同學手舉得最高，所以老師選他上臺做實驗。王新第同學快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。

　　“啊，杯子燒著了！”一位同學大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經被燒成了一個大洞，同學們看了“哈哈”大笑。王新第同學只好灰溜溜地回到了座位上。

　　這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著。”我們聽了恍然大悟。

　　原來，生活中處處有科學，只要我們留心觀察，就能發現其中的奧秘。

　　紙托水杯實驗作文 篇20

　　你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗一下生活中的科學吧！

　　我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現在我眼前，像一個翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內焰，只見外焰是橙色的，內焰是藍色的，非常漂亮。

　　后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

　　媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿。”

　　通過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學道理。

　　紙托水杯實驗作文 篇21

　　今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說：“用紙杯燒開水喝”我們一聽，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會燒燃的，看看陳老師一本正經的樣子，我們放心地跟著陳老師做起實驗來。

　　實驗開始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著杯底。燒了一會兒，一個同學大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著急了，陳老師還是一本正經地說：“不要怕，家家加戶戶戶的鍋底都是黑的，沒事兒，繼續！”聽了陳老師的話，我們放下了心。這時，陳老師叫我們把紙杯放下來。說：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進杯子里一摸，異口同聲地叫起來：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續燒，過了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來。“水溫有變化啦。”陳老師說。我們再次把紙杯端下來，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發出“滋滋”的響聲。漸漸的，水開始翻騰了。陳老師高興地說：“祝賀你們，經過31分鐘，冷水被你們燒開了！”可我看看紙杯，除了杯底有點兒黑，整只杯子依然完好無損。

　　這時，陳老師又拿出一個空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著黑煙化為灰燼。

　　這下，我們都懵住了。陳老師見我們這神態，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達不到燃點，所以就不會燃燒。”

　　陳老師帶給我們的科學小實驗太有趣啦！

　　紙托水杯實驗作文 篇22

　　今天上午，我在奇趣語文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

　　實驗前，老師準備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢？”有的同學說：“會著火”，有的同學說：“會燒穿洞”，還有的同學說：“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會兒紙杯燒穿了一個洞。

　　第二次實驗開始了，第二次實驗是我們做的，與眾不同的是這次我們在紙杯里倒了些水，老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢？”有的同學說：“會穿洞”，有的同學說：“會發黑”，還有的同學說：“不會穿洞”。后來，老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學說：“水熱了！水熱了！”

　　課室里沸騰起來。“同學們想水為什么會熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用。

　　啊！這是一次多么有趣的實驗，原來生活中處處有科學，我們要仔細觀察。

　　紙托水杯實驗作文 篇23

　　今天我做了一項小實驗，叫紙杯燒水。我需要一根蠟燭、一個打火機、兩個紙杯、一雙筷子和少量水。

　　實驗開始了，我先用打火機點燃蠟燭，放在盤子里固定好，再把紙杯放在蠟燭上燒。

　　我用筷子夾住裝有少量水的紙杯放在蠟燭上燒，過了三分鐘左右，水面冒出了水蒸汽，又過了兩分鐘后，紙杯里的水開始冒小泡泡了。我心里在想：紙杯會不會被燒壞呢？結果，我發現紙杯沒有被燒壞。這是為什么呢？于是，我去問媽媽這里的原因，媽媽說：“這是因為水起到了保護的作用，所以紙杯沒有被燒壞。”

　　聽了媽媽的話，我心里想：如果紙杯里沒有水是不是就會被燒壞呢？我來試試吧！我用筷子夾住一個空紙杯放在火焰上燃燒，20秒后紙杯開始燃燒，很快紙杯就燒沒了。

　　真是一次有趣的小實驗，即簡單又讓我明白了一個科學道理，水收集了熱度，使紙杯還不到燃點而不會燃燒。

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