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采訪一個(gè)身邊的人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的采訪一個(gè)身邊的人作文，歡迎大家分享。
前幾天，語文學(xué)到第二單元練習(xí)，其中口語交際的內(nèi)容是“學(xué)習(xí)采訪”，要求我們采訪一位同學(xué)或老師。
我們小組采訪的是李思涵。工作分配是這樣的——我和章增記錄，陳子揚(yáng)護(hù)靜（顧名思義，也就是保護(hù)安靜），沈一滔拍攝，周少承就來采訪。
起初，我以為采訪很簡單，只要把采訪人問被采訪人的過程拍下來就行了。但昨天的彩排證明了不是我想的那么簡單——拍了一節(jié)半課都沒拍成一個(gè)可以用的視頻，而且陳子揚(yáng)不但沒做好護(hù)靜工作，還不服從命令，險(xiǎn)些被踢出小組。
今天下午放學(xué)后，我們小組成員商討一會(huì)兒后，準(zhǔn)備去五樓，也就是我們的衛(wèi)生區(qū)拍，誰知另外一個(gè)小組的人早把這個(gè)“風(fēng)水寶地”給“占領(lǐng)”了。哎！只能再找別的地方了。走著走著，我們來到了以前的班級——502班。就在我懷念以前教室的時(shí)候，通往五樓的樓道墻上五個(gè)紅色的大字映入了我的視線——“體育活動(dòng)室”？我小聲嘀咕著，就在同時(shí)，小組里的其他成員也發(fā)現(xiàn)了它。“我們上去！”組長說道。上去之后，有一個(gè)好心的同學(xué)熱情地說：“我們正在值日，你們?nèi)ツ沁吪陌桑 彪S后，她指了指身后的廁所過道，雖然這是廁所，但所幸的是沒有任何異味。
第一次拍攝開始了。只見沈一滔慢慢舉起手指。“三二一！”我在心里默默數(shù)著。“書法是我們國家的國粹……”周少承熟練地背出了原先定好的開場白，“現(xiàn)在我就來采訪一下我們班的‘小書法家’李思涵。”他慢慢走向李思涵事先站好的地方。咦？他人呢？哦，原來他正在樓梯下捧腹大笑呢！大概是看見了周少承那招牌式的嚴(yán)肅表情吧！接下來幾次，不是李思涵笑就是有人打擾。更重要的還是沈一滔不知怎么又顯露出了調(diào)皮的本性，和501班一個(gè)脾氣一樣不好的同學(xué)杠上了。要不是我們勸阻，還不知道要鬧成怎樣呢！
第N次拍攝開始了，才開始一切順利，但就當(dāng)周少承剛走到李思涵身邊時(shí)，他還是忍不住笑了幾聲。“哎，到現(xiàn)在本子上也才只有一個(gè)‘1’”我默默地對旁邊的章增嘆息道。此時(shí)，沈一滔也按捺不住了，大喊道：“又是一個(gè)花絮，你們等著吧！”
或許是被沈一滔開的玩笑嚇到了，總之，李思涵這一次居然沒有笑，但就當(dāng)周少承剛要問第二個(gè)問題時(shí)，采訪還是被一個(gè)學(xué)生的摔門聲打斷了。“快要成功了！”周少承安慰我們說。第N+2次采訪開始，只聽周少承鎮(zhèn)定地說完了開場白后，慢慢走向李思涵：“你對書法有什么了解嗎？……”此次，我和章增也屏住呼吸，奮筆疾書，把李思涵說的每一個(gè)重要的地方都認(rèn)真地記錄下來。采訪順利進(jìn)行，有幾次從樓下傳來門響聲，可我們?nèi)徊活櫍^續(xù)進(jìn)行，直到說完了告別語，我們心中的大石頭才真正落地。成功了！我們終于成功了！
啊！采訪真是太不容易了！
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