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神秘的盒子作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的神秘的盒子作文，歡迎閱讀與收藏。
神秘的盒子作文1
今天上課，老師笑瞇瞇地捧著一個盒子，老師說：“這里面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什么。”這么說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鉆進桌子下面。
有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的'還猜是只烏龜。猜完以后，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了后，嚇得臉色發白。我們看著他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉著的手。老師再讓他摸的時候，發現他已經躲到墻角了。他又再次去摸了摸，猜的是一只烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。
等了一大會才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎么辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到后，發現這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”
等最后，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。
就這樣，開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。
神秘的盒子作文2
我家抽屜里，有個方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心里十分神秘。
我和哥哥總想揭開盒子里的秘密，曾經偷偷試過幾次手，但都沒如愿以償。盒子里究竟裝的什么東西？成為我和哥哥的“心結”。
那天中午，我和哥哥悄悄地拉開抽屜，対這個“潘多拉盒”想探個究竟。“哥哥，這里面是什么啊？”我摸著盒子問哥哥。“我也不知道里面裝的什么玩意兒。”哥哥說。我輕輕地把這個盒子從抽屜里拿了出來，細細地端詳了一番。心想：這里一定藏著寶貝。“哥哥，打開它吧！”我拉著哥哥袖子乞求道。“不敢！萬一被爸爸發現了，那事情就麻煩了。”哥哥急忙壓低聲音。我無可奈何地瞅著這神秘的盒子，不想離開。突然，媽媽推門進來了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看著桌上擺放的盒子，似乎明白了什么。“你們是不是想打開它？媽媽問。“想！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個神奇的盒子。“啊！好漂亮！”只見金燦燦獎章靜靜地躺在盒子里，我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎章，講起了爸爸在部隊的故事。
原來，這些都是爸爸在部隊獲得的軍功章。爸爸曾經是一名戰地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗著攝影機，腰間掛的照像機，跟著部隊跑，準備新聞材料；夜晚，爸爸借著戰友的手電光在帳篷里“爬格子”。功夫不負有“辛”人，一個個真實的'故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被發表。
看到爸爸那些閃閃發亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心里特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個勇敢，勤奮，有用的人！
神秘的盒子作文3
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，張老師滿面春風地走進教室。與往常不同，今天，張老師手里拿著一個盒子——一個神秘的盒子。
盒子里裝的會是什么呢？我好奇地打量著盒子。張老師似乎看出了大家的'疑惑，不緊不慢地在講臺上站好，還故意搖了搖盒子，只聽盒子里傳出了“咚咚”的響聲。嗯，聽起來應該是硬硬的東西，但到底會是什么呢？
張老師調皮又故作神秘地問同學們：“猜猜里面有什么？”
“核桃。”一個男生搶著說。
“吃貨！”張老師邊開玩笑，邊搖頭否定。
“車鑰匙。”另一個男生說。
他的話音剛落，旁邊另一個同學就接茬說：“車貨！”“車禍？”“不是，是‘吃貨’的‘貨’。”聽著他倆斗嘴，老師又笑著搖搖頭。
“硬幣？”又一個同學說。
“錢貨！”幾個同學異口同聲地說。“哈哈哈哈！”“是財迷！”這回大家集體斗起嘴來。
但張老師還是搖頭：“提醒大家，兩個字！”
“糖果！”“石頭！”“粉筆！”……最后都被張老師笑瞇瞇地否定了。唉，怎么都不對，到底是什么呀？
我著急地盯著盒子，恨不得長出一雙透視眼，透過盒子好好看看那東西。見我們猜不著，張老師決定公布答案。我們激動極了，兩眼緊緊盯著張老師手里的盒子，生怕錯過了見證奇跡的時刻。
“5——4——3——2——1！原來是——文具！”張老師一邊說，一邊從盒子里取出幾塊橡皮、幾把尺子……“這不是普通的文具，而是給積極答題的同學的獎勵！”
哇，好可愛的橡皮和尺子啊，聽了老師的話，我們趕緊端正坐姿，準備好專心聽課，這么可愛的文具，誰不想得到呢？
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