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我的成長足跡
我的成長足跡1
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學——我們成長了不少。成長的足跡并非無人知曉，也并非人人知道，知道足跡的'，也就只是與我朝夕相處的同學罷了。
東方剛泛起魚肚白，春風一陣又一陣地向著學校吹去，懷著急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲兒隨著風兒飛去，懷著歡樂的心給學校增加一響聲音。過了好一會兒，才看到學生們三三兩兩走在熟悉的上學路上。
留下我足跡最多的，無非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的一點一滴仿佛就在昨天。二年級時，面臨的攔路虎是“健忘癥”。
二年級時的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽著老師講話，可到了中午，老師的作業就在腦海里一點記憶也沒有了，只得問別人：“小張同學，作業是不是......”第當我千辛萬苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見小王同學，問：“你帶語文書干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說作業時都會拿一個筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買。每次買完筆記本的第二天一定能從桌子里或書里發現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時我才明白這樣做的好處。
六年過去了，現在的我與過去的我判若兩人。當時光流逝時，我們在不斷的成長，也得到了許多許多......
我的成長足跡2
我曾經疑問過：成長是什么？有人說它像風、像雨、又像霧。也有人說，成長就是個五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了初中后，我才愈發的體會到成長的變化。
邁入了初中的大門，我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強好勝的心理來源：
，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績單上，我永遠在級部屈居于別人；看著樓下的黑板報上永遠沒有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎？世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎？
可是當細細回憶過去時，我發現我錯了。
我曾天真的`以為，我每天長高一點點是成長；我變得又高又壯是成長；我今天給媽媽做家務了是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點一滴中。
與比自己學習水平高的人相角逐，我有所提高，我發現自己成長了；與墻上的黑板報相較勁，我可以征服它，我發現自己成長了；與值日組比較，我可以超越他，我發現自己成長了。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了。
成長像風，順它而行，便會事半功倍；成長像雨，運用得當，便會滋潤干涸的心靈；成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養護，咸是等待，甜則是收獲。
播撒一種煩惱，收獲一種方法；播撒一種方法，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種成功。這就是成長！
我的成長足跡3
我叫劉悅，今年8歲，現在是小學二年級的學生。在我的成長足跡中，伴隨著許許多多的快樂，令我至今難以忘懷。
很小的時候，我還不懂事，聽媽媽說我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我，一放下我就哭。于是，大人們就輪流抱我，想盡辦法逗我開心，我想，那時的我一定是快樂的。
在我稍微懂事的時候，我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人，乳名叫壯壯，我們常常在一起玩耍，我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。
我快樂的成長著，3歲了，上幼兒園了，我有了自己的.老師和親愛的同學們。他們都對我很好，我也很喜歡他們，我們在鄉鎮的校園里快樂的游戲和玩耍，我感到無比的快樂。幼兒園大班的時候，我轉學了，跟隨媽媽來到了五蓮縣城，見到了高樓大廈，結識了新的朋友，我們在樓上上課，那時的我感到一切都是那么新鮮和美好，心中有著說不出的喜悅。
時間過得可真快，不知不覺我就上小學了，成了五蓮縣實驗小學的一名學生。剛進學校，覺得校園那么大，老師和同學們那么多，讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應了，融入了學校這個大家庭，和同學們一起快樂的學習、成長、進步。
當然，成長中也有些許煩惱和不愉快，和快樂相比，這些都算不上什么。
我成長，我快樂！
我的成長足跡4
我的童年回憶之灘中，有許多珍貴的貝殼，里面珍藏著許多美好的回憶。我走在沙灘中，找到了一只很美很美的貝殼，它記錄著我的成長。
記得上個學期的一個雙休日，老師布置了特殊的作業“給父親或母親洗一次腳”�；氐郊�，我極不情愿地在衛生間擺了條椅子，試了試腳盆里的水溫。遲遲不想叫媽媽，但我一向來在學校是個極其聽話的好孩子，老師平日里的夸獎激起了我莫大勇氣請來了媽媽。
媽媽滿臉疑惑地來到了衛生間，當她看到那盛滿熱水的腳盆和準備好的.椅子時，鼻子一酸，眼眶里充滿了淚水。我學電視里的小男孩滿面笑容，甜甜地叫了一聲：“媽媽，快坐下來讓我給您洗腳呀！”媽媽便馬上收住了剛要涌出來的淚水，立刻乖乖地坐了下來。
媽媽剛把腳放進水里，我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學著媽媽平日里給我洗腳的樣，輕輕地用雙手撫摸她的腳，仔細地觀察著，突然發現無情的歲月在她的腳上留下了這兒一處，那兒一條數不清的痕跡。不知怎的，我的鼻子酸溜溜。房間里下起了兩場雨，感動、歡騰的雨點和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中，一股熱流在我在心中涌起。
媽媽給我洗過無數次小腳丫，還給我講許多有趣的故事，在以前我總認為那都是每個媽媽應該做的。在那次完成老師的作業過程中深深地觸動著我——我長大了，漸漸地會體會愛，會給予媽媽更多的關愛了。我會更加努力地學習，還會在生活中給媽媽更多的驚喜，哪怕是回家后的一個擁抱，哪怕是一句甜蜜的節日問候，哪怕是做一點力所能及的家務，哪怕更多次的給媽媽洗腳，但愿媽媽的臉上每天能洋溢著燦爛的笑容。
我的成長足跡5
在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒游戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。于是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在游戲的樂趣中。23號！�。∥颐腿惶痤^看見了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我
我頓時說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對老師說：老師，我作業做好了，我還在修改。老師并沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。
下課了，隨著一聲悅耳的`下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以后再也不這樣了
我的成長足跡6
有一個地方留下了我成長的足跡，這里就是我的家鄉。
我在家鄉里成長，一直到如今，我對我的家鄉已然無比熟悉。我的家鄉在一個小地方，這里并不出名，自然風景也很普通，并沒有多么出彩的地方。但是就是這么一個小小的城鎮，卻是我心中最美的地方。
家鄉的房子是統一風格的，白墻青瓦，帶著一種古鎮的氣息。不過，我的家鄉也并不是真正的古鎮，因為家鄉的房子看起來嶄新嶄新的，少了一種歷史感，多了幾份新氣息。我的家鄉不大，家鄉里的人也并不夠多，不過這里的生活氣息很濃厚。
清晨的裊裊青煙升起，家鄉里的人們用柴火用慣了，這不就算有更便利的燃氣也依舊選擇燒柴火。用家鄉里的人原話說，那就是柴火弄的一日三餐都更好吃哩。
家鄉里的四處都留下了我成長的足跡，從小時候的我光著腳丫在家鄉里四處跑，到現在挺著背負著手悠閑的`散步，我的家鄉見證了我的成長。它看著我一日一日的長大，看著我從之前的頑皮孩成長到現如今的青俊年。
我的家鄉里鋪滿了我成長的足跡，在這里，家鄉的每一處角落都有過我奔跑的快樂時光。有時候我都想著，若是我的家鄉幻做成了一個長輩，那么當我站在它面前，我會問些什么？我的家鄉可是全程見證了我一步步走向成熟。也許還沒等我發問，我的家鄉就已經對我感慨了，時間過得真快，原來我都長的這么高了。
是啊，時間過得真快，并且時間還在向前流走著，我的家鄉已經留下了我無數的成長的足跡。但在今后的時光之中，隨著我的長大，我成長的足跡將會走向更遠的遠方。
我的成長足跡7
從一個不懂事的小孩子，成天只知道玩耍，讓自己高興的小孩子，到一個長大成人的女孩子，曾經把大把時間浪費在優哉游哉之中，曾經對所謂的“競爭”不屑一顧。直看到自己的父親一天天變老，我才知道自己對學習的不在乎其實是一種不負責任。那時候我們正從6年級上升入下，考玩試在公布成績的時候，我們班有一個人拿了第一，我當開家長會的時候，每一個家長的眼光都聚集在考第一的學生家長的身上，那位家長靜靜的坐在那，但是每一個家長的眼光都無法離開。，我不知道他為什么有這么大的魔力。我的`旁邊的同學說“他只是一個普通的青年人”剎那間，仿佛什么東西擊中了我的心臟，我就覺得我心里有一塊最軟的地方唄刺痛了，我想起來我的父母，他們付出的絕不會比這位父母為他的女兒付出的少。他們對兒女一定有很大的期望，但是得到什么回報呢？我們隨便答應父母的每一件事，對父母來說是一種折磨，誰舍得孩子這樣的度過一生？誰不想自己的孩子出人頭地？又想到自己上個學期末考試成績單上的分數，或許對我而言并沒有什么，但是我怎么知道他對我的父母意味著什么呢?我真是太殘忍了。
這一刻我發現自己有多么的愛他們。從那天開始，我的作息時間不可避免的變得枯燥，早上6：20起床，把數學、語文、英語書看了一遍，覺得差不多了，就背上書包，上學去，到了教室人也來的差不多了，然后就開始上課了，我當時做的筆記，特別的認真，一般是上課在草稿上做一遍，然后課后在整理一遍，卷寫清楚，然后標明日期，這樣子，我的復習就一目了然了。只要你努力了，就會有進步，每一天都是在成功走向更近的一步。加油吧！
我的成長足跡8
小時候的生活日月如梭，轉眼間就從牙牙學語的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來去匆匆，再過一個學期，我又將步入初中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。
這天，我閑著打開了一本別致的小冊子，好奇心驅使著我將其打開。哇！原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的.“故事”，她告訴我，這是我出生的時候，醫生和護士小心翼翼得幫我按下的印記，將來可以留作紀念的。
沒想到，我跨進人生的第一個腳印竟是如此小巧可愛，大概才十厘米，比起我現在的腳印，真是小巫見大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那么的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。
之后，父母教會我走路，這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩，回家時，我的臟腳印在家里踩了好多個，可是父母卻沒有生氣，反而端詳著這個童真的腳印。長大了些后，這雙腳印便留在了幼兒園里，我在這個無憂無慮的童年樂園里盡情地奔跑著�，F在，我又跨入了小學，在校園的坡道上，操場上和教室里都留下了腳印。
小學時光馬不停蹄地往前趕，現在的這雙腳丫，已經汲取了營養，走起路來平平穩穩。我知道，這雙腳印將會永遠陪著我，邁進初中、高中、大學、公司，闖進新的生活天地。
我的成長足跡9
一年級到二年級我的成長留下了許多的足跡，我也驚嘆我自己的變化。
我上小學一年級的第一天，媽媽把我帶到學校來。我看到了溫柔、美麗的戴老師，戴老師安排我們排隊去參觀學校。一開始我覺得學校好大呀！有廣闊的操場、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最后，戴老師把我們帶回了教室，把課本發給我們，拿著新的書本，我的心中非常激動、興奮。第二天，我們正式上學了，來到了教室的門口，看到干凈、明亮、整潔的教室，我的心情無比喜悅。當我被男孩子欺負的時候，我就不想上學。當我在哭泣的時候，很多女同學都會來安慰我，我就感到班級這個“小家”很溫暖以及大家的關心。慢慢適應新的學習生活。
隨著時間不斷的前進，我成為了一名二年級的'小學生。我帶上了紅艷艷的紅領巾，成為一名少先隊員，我很自豪。我也覺得我長大了，懂得很多道理了。我會經常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認識的字越來越多了；我能看的書越來越多了；我的作文表達也越來越細膩了；我越來越大，也越來越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們，在這一路陪著我成長。希望我能做更多力所能及的事，幫助更多的人。
成長的路上有各種各樣的事情，它都會深刻地留在我的腦海中，記錄著我成長路上的喜怒哀樂。
我的成長足跡10
童年是多美好啊！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關懷；有老師的諄諄教誨；有同學之間的深厚友情；有快樂和煩惱.....
記憶里，在一個烏云密布的早上，我背起書包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來我沒帶雨具，別的同學，心比較細都帶上了，只有我這個馬大哈給忘了。頓時我的心碎了，像跌入萬丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學校的鈴聲較勁�？纯词悄銈兊拟徛曧�，還是我的雷聲大。
不一會兒，下起了雨來了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進了草叢里。同學們一個個收拾東西撐起雨傘陸續回家了，而我還在那發呆。我看見雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無順序地在那兒使勁抽打著。正當我兩眼發呆，不知所措時，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，小妹妹，這支傘你拿去用吧！我驚訝地一回頭，一個可愛的，比我要年長的姐姐站在我的.身后，我高興地站起來，大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。。。。。。沒等我說完，大姐姐抿著嘴笑著說沒事，我會魔法，看我七十二變。還沒等我反應過來，她已經從后背的書包里再拿出一支小傘來，這樣你不用擔心我自己沒得用了吧！我們倆同時被這神奇的魔法逗樂了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個角落！
雖然，我與這個素未謀面的大姐姐只是萍水相逢，但她熱心助人的形象卻在我成長的足跡里無法磨滅！
我的成長足跡11
轉眼間，一年級的上學期就要結束了。從第一天跨進校門時的懵懂陌生，到現在對學校的了如指掌。我們都有成長，都會成長，都會在成長的過程中留下足跡。但是那足跡會隨著時間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時的生活。
剛入學，軍訓完之后的那一段時間里。我們非常得痛苦，因為謝老師對我們說以后每天一篇隨筆，一定要堅持下來，這樣你的寫作水平會逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當時心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死��！每天哪有那么多題材讓我們寫��！以后得作業會越來越多，再加上每天一篇隨筆，以后的作業量可想而知。
但我終究是一天一天挺過來了。從當初剛入學時，半個小時蹦不出來個字，到現在題材多的不知道寫什么好，這就是我的成長。我們把自己的`成長足跡，保存在精致的隨筆本上，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長一直在繼續。我會把我的一本一本的成長足跡珍藏在一起，等過了許多年之后，再一次翻開我的足跡時，又會收獲一番歡喜，一番自豪，一番懷念。
一個人，一支筆，一個本，寫寫停停，涂涂抹抹，將一個個的成長經歷，謄寫在隨筆本上。我的記憶會隨著時間淡忘，但我的足跡會被我永遠珍藏下來。
我的成長足跡12
花從春走過，留下了縷縷花香；葉從夏走過，留下絲絲陰涼；風從秋走過，留下累累果實；雪從冬走過，留下陣陣寒意。光陰似箭，日月如梭，隨著時間不斷的變遷流逝，我也在不斷的成長，而在礦區機關小學這六年的時光里，留下了太多太多我成長的點點滴滴，這些無疑是我人生記憶中色彩最濃重的一筆。
我們美麗的校園里處處釋放著快樂的因子，同學們向著陽光，在操場上撒野奔跑，這一幕不禁讓我想起了每年九月的金秋……
九月在我的心里是金燦燦的，是不平凡的，是令人向往的，因為在這個月我們迎來了學校一年一度的秋季運動會。上午的操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，各個班的運動員都摩拳擦掌，整裝待發，班里有的同學也都在各個比賽場地等待好，準備要為我班的運動健兒搖旗吶喊，加油打氣，還有在不斷供應后勤的同學，以及傳遞好消息的同學都在不斷奔走忙碌，大家熱情高漲，不知疲倦，不知不覺中為了集體的榮譽，同學們都擰成了一股繩……
就這樣，我們班蟬聯了學校秋季運動會的四連冠；就這樣，我們班不管是成績還是其他活動，總是在學校名列前茅。這都是我們班主任－趙蕓老師，帶領我們所有的班級成員共同努力換來的`成果。
我無比自豪我是605班的一員，在這里我從一個懵懂無知的孩子長成了一名知感恩，懂團結，有理想的少先隊員，這將是我一生中要奉行的，要堅持的，它會指引著我一路向前！
我的成長足跡13
終于捱到了下課，我們都打算回家。可是天公不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待著天晴。看著同學們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室里忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上布滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：你怎么沒回家呀？我心里很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：沒帶傘他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說：收下吧，不然老師真生氣了。我有些感動，驚疑地問：那老師你您怎么辦？說的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的`眼睛顯得柔和了，不再那么嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑說：我身體結實著呢，我可以跑回去。我還沒說完，便向雨中跑去。我望著老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐著傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著我的臉頰留進我嘴里，我一嘗，真甜呀
這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什么叫師愛。我打心眼里感謝老師這么關心我。我長大后一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣為學生們的快樂成長奉獻一切。
我的成長足跡14
我在長大，我的理想也在長大。
剛上幼兒園時，公汽還是有售票員的，每當我坐公汽回家的時候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發出的聲音就像是美妙的音樂，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來的'汽車票賣給他們，并告訴他們我長大了要當汽車售票員。上幼兒園大班，我報了舞蹈興趣班，舞蹈老師長得很漂亮，教的也很好，她說我就像一個軟面條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機會我還上臺表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長大成為一名舞蹈家，將來上電視給大家表演節目。
上了小學以后，我開始喜歡畫畫，由于我平時很愛臭美，媽媽說：“這么愛美，好好學畫畫吧，將來當一個服裝設計師吧�！庇幸惶�，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動物等等，有一個我最滿意的，是一個小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說：“畫的很好，還挺有創意呢！看來你很有繪畫和設計天賦�！甭犃税职值脑挘黾恿宋耶斠幻b設計師的信心。我想象著我穿上自己設計的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看著別人穿上我設計的衣服，那一定會更幸福。看，這就是我的成長足跡，好玩吧。我還在長大，我的理想也還會長吧。
我的成長足跡15
今天，迎來了我小學生涯的畢業考試。早在昨天，老師就給我們講了一大堆考試時應該注意的問題，同學們也是情緒激動，在教室里嘰嘰喳喳吵個不停。教室里充斥著熱鬧的氣氛。
今天來到考場上，有的同學忙著填同學錄，有的同學在淚眼婆娑地向即將和自己分別的好朋友哭訴，我也被這些同學感染了，心里感到有些難過，于是和自己的好朋友開始話別了。叮鈴鈴鈴......開始考試了，我有些不舍的回到自己的座位。突然，我發現我們的監考老師竟然是我們一年級的語文老師（這位老師以前剛教我們，就因為有其他事情而沒教我們了，以后就再也沒見過她了）！開始答題了，考試的時候，我很鎮定，也暫時拋開了難過和不舍，心里想的只有快點答題，爭取考出自己的水平。
語文考試考完后，我心里又莫名地有些難過，因為每過去一分鐘，我和同學們相處的時間就會少一分鐘，這也許是我和一些同學最后相見的時刻了。時間一分一秒地過去，不知不覺地，數學考試也結束了，剩下的'就只有綜合考試短短的一個小時了。終于，綜合考試還是結束了，同學們也都一個個地收拾書包，走出教室。一個和我同路的同學對我吐出了一句話：王曉雨，這是我們最后在一起的時間了，請你一定不要忘記我！我鼻子一酸，差點掉下淚來，但我努力讓眼淚流了回去，我不想我的同學最后見到我的樣子是哭著的，于是我對她笑了笑，揮了揮手，獨自一人跑回了家。
今天我畢業了，這說明我的小學生涯已經畫上了一個圓滿的句號，等待我的則是多姿多彩的中學生活，希望有一天，我能和我所有的同學們再次相見！
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