小學四年級作文：奇跡
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學四年級作文：奇跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文：奇跡1
我爸爸喜歡栽培，我家陽臺上都是植物，爸爸對它們呵護有加，但不免有的植物也會死掉。“野火燒不盡，春風吹又生。”春天又來了，陽臺上的植物冒芽了，奇跡發生了。
這一天，我去看植物，眼前的景象是我大吃一驚“爸爸！爸爸！”我大聲叫著。“呵呵，什么事？”“樹……榕”我激動地說不出話了。“榕樹發芽了？！”爸爸笑著問。“嗯！嗯？爸爸早知道了？！”“是啊！我可比你觀察的勤！”爸爸自豪地說。“那棵榕樹不是早就死了么？”
“是啊！我也不知道為什么，反正我依然在給它澆水、施肥。”爸爸一邊說著，一邊給榕樹“喂”了點“飯”。
陽光下的榕樹，冒出了一個嫩綠的小芽，好可愛的小芽啊！突然，我想：爸爸都不放棄植物，那肯定不放棄我了。爸爸好偉大！我鼻子有點酸，抱住了爸爸，有眼淚流下。
小學四年級作文：奇跡2
生命是什么？生命是翱翔于藍天的鳥兒，是游弋于大海的魚兒，是奔騰于草原的馬兒……在我的眼里，生命就是一棵茁壯成長的小苗，一種破土而出的動力！
那天，我無意間瞟了一眼陽臺，只見一棵小芽傲然挺立，十分顯眼。走近一看，原來是一棵土豆苗！這是我以前隨手埋在花盆里的土豆，現在居然發芽了！
從埋下去到現在已經一個多月了，我一點也沒管過它。可是，它不僅沒有枯死，反而茁壯成長。我扒開土一看，哇！下面已經長出了許多細小、白白的根須！它的葉子綠油油的，每一片都很飽滿，充滿了勃勃生機。
“哇！這真是一個生命的奇跡啊！”我忍不住贊嘆道。
是什么力量讓它堅持下來并且根深蒂固？是頑強的生命力，是那頑強的生命力使它不向命運低頭！人也是這樣，在遇到挫折時，就應該有這種土豆苗的精神！不經歷風雨，怎能見彩虹？這就是生命的奇跡！
小學四年級作文：奇跡3
原本，我并不知道一株小小的野草竟能創造生命的奇跡。直到那一天，哥哥告訴我他曾經把一株野草連根拔起帶回家，結果家里人都嫌臟，就把小草扔到了樓下。
誰知，奇跡就這樣發生了。第二天，它竟然找到了一線生機——平地上的裂縫；第三天，它的根已經扎進裂縫中的泥土里了……之后的每一天，這株挺立在裂縫中的小草愈發精神，愈發翠綠。
我聽了之后十分震驚，一株小小的野草竟能擁有如此驚人的力量。它讓我想起了滔滔江水邊的那座挺拔的山峰；它讓我想起了大千世界中的那一粒微塵；它讓我想起了歷經風浪的那一艘小船。
不輕言放棄的人們也像極了這一株野草，雖然會遇到許許多多的困難，但卻從不畏懼，從不退縮。是的，我們就要像這一株野草一樣，學習它堅韌不拔的精神。即使迷霧遮住了雙眼，也要努力找到前進的目標和方向。
小學四年級作文：奇跡4
今天，我站在陽臺上，像往常一樣給我的那幾盆花澆水。正當我澆完最后一盆花的時候，突然發現在那金黃色的土壤里有幾只黑色的小東西在蠕動。我湊過去，仔細看了看，原來是幾只黑色的螞蟻，被我澆水的時候困在粘稠的土壤里了。
我站在那里，仔細的觀察了起來，只見它們在泥土中奮力的掙扎了起來。
在花盆的邊緣上，還有一些黑色的小螞蟻，它們是來救在土壤里的螞蟻的。只見它們小心翼翼地把土壤里的螞蟻救了上來。它們團結的精神，永遠使我銘刻在心中。它們走了，我路過第二盆花的時候，又看到了三只小螞蟻，我真想把它們一手救上來，可是，就算是把它們救上來，也會把它們置于死地，因為我的手指頭對它們來說，實在是太強悍了。
我想到了牙簽，等我找來牙簽時，它們已經爬出了那片沼澤地。
它們的這種為了生存，為了活命而頑強拼搏的精神，創造了生命的奇跡。
小學四年級作文：奇跡5
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇。第二天，侯老師對我說：“這個把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲。”
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經會了。從那次以后，我就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
小學四年級作文：奇跡6
曾經有人對于蜘蛛能在兩個屋檐之間結出一張很大的網感到奇怪，難道蜘蛛會飛嗎?如果不能飛，那么這個網又是怎么做成的呢。因為從這個檐頭到那個檐頭，中間的距離往往很大，有的時候會有一丈余寬，那么，第一根線是怎么拉過去的?
通過仔細觀察人們發現，蜘蛛走了許多彎路，它從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼、翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上;走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。因此，雖然蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網結在半空中。
蜘蛛是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網織得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。執著會創造奇跡，只要堅持不懈，就一定能取得成功。在遇到挫折的時候，不妨想想這個故事。
小學四年級作文：奇跡7
一年前，我們的語文老師換成了侯老師，她有一張靈巧的嘴巴，一雙大大的眼睛和一雙靈巧的手。
侯老師來之前，我們班的語文水平整體都不好。但是侯老師會讓人喜歡語文，讓人學會寫作，讓人愛上讀書。她總會一直在你旁邊幫助你、指點你。侯老師是一位好老師！
就寫一下她讓我改變的經過吧！一天放學，老師讓我們寫一篇作文。第二天，侯老師對我說：“這個作文把它的標題換成魔鬼式的，再把里面的內容變得有趣一些，你照這個寫一下，明天，你一定會有收獲。”
晚上，我按照侯老師的方法改了許多，把標題改了，內容也改得有趣了，我發現，我會寫作文了，還破了紀錄，寫了整整三頁紙。當我第二次交給老師，老師對著我說：“找到收獲了嗎？”“是作文”我說。老師點點頭，笑嘻嘻地說：“你會寫作了嗎？”我說已經會了。從那次以后，我作文就有了進步。
你們說侯老師是不是一位奇跡老師，聽了我的介紹，你們喜歡上了我們的侯老師了嗎？
小學四年級作文：奇跡8
今天我看了一篇關于海倫·凱勒的故事，令我非常震驚。事情發生在19世紀末，美國亞拉巴馬州。海倫出生9個月時，因高燒而導致雙目失明，聽力失喪。
小海倫7歲時，父母替她請了一位名叫安妮的教師他發現海倫身上蘊藏著對生活強烈的迫求，他決定把海倫培養成有用的人。
安妮先教她 拼單詞。他高興極了，每天在桌上，床上地板上，墻上用手指數孔。因為長期摩擦使手出了血。不久，海倫又試著用筆在紙上寫字。每天桌上和地上都留下一大堆她寫的紙片。然后安妮小姐又教他說話和用手指聽話。最后她成了活動家和教育家。
看了這個故事，我很感動。海倫.凱勒是個殘疾人卻以堅強的毅力用自己的生命創造了奇跡。
小學四年級作文：奇跡9
今天，我和媽媽去醫院看望姑姑，姑姑生了個小妹妹。
走進病房，就看見一張嬰兒床，我走上前去，小妹妹正在睡覺，睡的好香。我問姑姑小妹妹怎么那么小啊，姑姑說她已經很大了，七斤六兩呢！啊！我又問媽媽，我出生也是這么重嗎？媽媽說我們一樣重。
突然，小妹妹醒了，伸出一雙小手，哇哇地哭著，聲音好大。外婆小心地抱起她，看上去她是那么的軟，我也好想抱抱，可是媽媽不讓。外婆抱著小妹妹，邊拍著她，邊哼著歌。她還是在哭，姑姑說：“抱過來吧。”姑姑抱起來，小妹妹就往懷里鉆，咬住奶頭吮吸起來。原來她是餓了呀！
我問媽媽：“我小時候也是這樣的嗎？”媽媽說：“是呀，你小的時候睡了吃，吃了睡，就像個小豬豬。你不開心還哇哇地哭，也不分白天黑夜，我們幾個人伺候你呢 。”我又問媽媽：“我是怎么來的？”媽媽說了許多，我還是有點不懂，好深奧，好神奇！
生命很神奇，也來之不易，我應該好好珍惜生命，珍惜生活。
小學四年級作文：奇跡10
還有一次，就是校長和教育局里有大人物要來我們班聽課，我們班主任是一個實習生。講課也很好但是愛緊張。后來聽說這件事后嚇得病倒了。他們來了以后看到班主任遲遲不見蹤影。
如果我們班聽課不成功，可能還會影響到我們學校。于是我又想到上次替女生參加運動會。我就脫下校服走向講臺。雖然面對同學們有點尷尬，但是校長們竟然連聲叫好。
面對萬丈深淵，瀑布選擇微笑，當它縱身飛躍時，創造了飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯麗景觀；面對鳴沙山，月牙泉選擇微笑，于是有了沙夾風而飛響，泉映月而無塵的沙漠奇跡。人生是一條蜿蜒的旅途，前方是希望，是黎明，而路面上部不乏有荊棘和坎坷，面對這些，我選擇堅強地微笑，因為微笑給予我走出逆境的力量。
小學四年級作文：奇跡11
你曾長期獨處過嗎？你能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋嗎？……
今年寒假，我閱讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，感觸很深： 主角魯濱孫·克羅索厭倦了英國家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動人心的冒險經歷，并于一六九五年九月一日登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天，來了一場可怕的暴風。帆船開始碎裂，魯濱孫和他的朋友們立即開始了于大海的抗爭。但最后只有他登上了孤島，并在哪獨自生活了二十七個春秋……
這本書中的魯濱孫不就是我們社會中最需要的人才嗎？他是一個有活力，有創造意識的人。他不懼怕困難，在逆境中奮發向上。他熱愛勞動，善于創造，一次沒成功，再來！有種不成功不罷休的精神……
再看看我們二十一世紀的孩子，雖然是祖國的花朵，但也不能嬌生怪養，過著衣來伸手，飯來張口的生活。要學會慎獨，要像小苗一樣只有在暴風的洗禮下成長，才能長成參天大樹。 勞動，創造世界……
小學四年級作文：奇跡12
放學后，我獨自走在回家的路上，轉溜著，無意間發現了一株孤獨但蒼翠的小草。我的臉上不禁寫滿了困惑，不對呀，它前幾天分明是倒下的呀！我沉思著。
小草所處在的環境惡劣，空氣不好，也沒有雨水的濕潤。它是在兩塊石頭之間生長出來的，石縫奇小無比。看著它，我仿佛看到了它在熾熱的陽光下挺直腰桿，仿佛看到它用那脆弱的身體，奮力頂開千斤重的石頭，扭曲著面孔，鉆出小小的身子。我被小草頑強的生命打動了。
它如此柔弱，究竟能不能繼續生長呢？我的心中又犯起了疑惑。
在一個狂風暴雨的'下午，我從它身邊經過，定睛一看，發現小草被天上傾瀉下來的大雨壓彎了腰。那僅有的幾片葉子全掉了下來，枝葉也被壓斷了。估計它頂不過明天吧！
沒想到，第二天，小草的生命出現了奇跡。它的身子挺拔了起來，側面重新長出了幾片蒼翠的葉子，
小草雖然沒有牡丹那么富貴，沒有迎春花那么華麗，但它頑強的精神鼓舞著我，使我懂了珍愛生命。
小學四年級作文：奇跡13
經過多次失敗的灰太狼，發明了邪狼一號，他獨自向羊村發動攻擊。小羊頑強抵抗還是抵抗不住，就向村長求救。村長說：”我發明了無敵導彈，可以摧毀灰太狼的機器人”。喜羊羊瞄準了機器人，“轟”的一聲機器人完全被炸毀。可是意志堅強的灰太狼說：“喜羊羊，我一定會打敗你的”這樣灰太狼可以給老婆一個交代。喜羊羊叫小羊們放箭趕走灰太狼，灰太狼抓住喜羊羊就往回家的路上跑，小羊們想用大炮轟走灰太狼，意志堅強的灰太狼死抓住喜羊羊，最后灰太狼被炸死了。喜羊羊說：“他沒有呼吸了”美羊羊驚訝地說：“難到灰太狼已經死了”，喜羊羊說：“‘有可能”，沸羊羊說：“’那現在該怎么辦？‘喜羊羊說：“只有送他回家了”于是，到狼堡門前敲門紅太狼出來開門，發現灰太狼已經死了，紅太狼泣不成聲了。灰太狼的命運會怎么樣？請看下節。
小學四年級作文：奇跡14
一天，當男人在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在男人摔倒時插進他的胸部。男人慢慢站起來，在兒子不注意之時用大拇指揩去了刀鋒上的血。
以后三天，男人照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但兒子尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘衰弱，他看海平線的目光是如此的憂傷。
抵達的前夜，男人來到兒子的旁邊，對兒子說：“明天見到你媽媽的時候，告訴她，我愛她。”說完，在兒子的額上深深的留下一個吻。
船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時，男人已仰面倒下，胸口血如井噴。
尸解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地插進了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被人發現。唯一可能的解釋是因為創口太小了，是的被迫切斷的心依原樣貼在一起，維持了三天的供血。
這是醫學上罕見的奇跡。如果給這個奇跡起一個名字的話——那它當之無愧的叫做父愛。
小學四年級作文：奇跡15
奇跡的名字叫中國
2008年5月12日，中國人永遠也忘不了這一天！因為這是成千上萬個中國人在這一天里遭遇到了不能想象的災難。因為在這一天里發生了震驚世界的5.12大地震！這次地震給中國人帶來了無數的傷痛！也給中國人塑造了一個有一個堅強不屈的英雄人物。
這次地震塑造了一個頑強的中國打不到的中國，堅貞不屈、打不倒的中國！因為中國人是團結的！一方有難八方支援這句口號使整個中國團結起來！所以這個中國是大、打不到的！是堅強的！正因為是這樣所以造就了一個堅強的中國、奇跡的中國！雖然這次地震給人們帶了無數的沉痛，但是中國人就是堅強沒有背著小小的磨難所打到！記得有人這樣說過：如果把一個再打得數除以十三億他也是一個很小的數！如果把一個很小的數乘以十三億那麼他也會變成一個很大的數。所以中國人是堅強的！是打不到的！
奇跡中國！堅強中國！加油中國！
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